3. Заключний етап.

Викладач перевіряє оформлення протоколу та в індивідуальній бесіді з кожним студентом встановлює кінцевий рівень набутих знань з основних і найбільш важливих теоретичних та практичних питань. Далі викладач повідомляє кожному студенту про загальну оцінку його підготовки та роботи

на занятті, виставляє оцінку у журнал обліку відвідувань і успішності студентів і інформує студентів про тему та план наступного практичного заняття, особливості підготовки.

Староста групи заносить оцінки у відомість обліку успішності і відвідування занять студентами, а викладач завіряє їх своїм підписом.

3. Додатки:

Додаток 1. Матеріали для самоконтролю студентів.

• Що вивчає імунологія?

• Які є фактори неспецифічного захисту організму? Цінність механізмів неспецифічної резистентності.

• Який пріоритет вітчизняних вчених у відкритті факторів неспецифічного захисту організму?

• Фагоцитоз. Клітини, що здатні до фагоцитозу. Види фагоцитозу. Як відбувається фагоцитоз?

• Комплемент, його компоненти. У чому схожість і різниця двох шляхів активації комплементу? Які способи його визначення?

• Пропердинова система. Яка природа, властивості та значення?

• Що таке лізоцим; його природа? Як діє лізоцим на мікроорганізми? Які способи його визначення?

• Дайте визначення поняття “цитокіни”. Їх імуномоделююча і захисна дія.

• Що являють собою інтерферони? Назвіть 3 основних різновиди, яка їх роль в противірусному, протипухлинному захисті і імуномоделюючій функції організму?

• Практичне значення визначення комплементу, лізоциму, фагоцитозу та інших показників неспецифічного захисту організму.

Додаток 2. Тестові завдання до заняття по темі: “Неспецифічні фактори захисту організму”

1 варіант

1. На які функціональні частини клітини діє лізоцим?

A. Ядро клітини

B. Цитоплазматичну мембрану

C. Рибосоми

D. Цитоплазму

E. Клітинну стінку

2. Який фактор не спричиняє загибелі мікробів у фагосомі?

A. Різке збільшення кількості кисню

B. Різке зменшення кількості кисню

C. Накопичення вільних радикалів кисню, азоту

D. Накопичення перекису водню

E. Дія білку - лактоферину

3. Які із перелічених особливостей не характерні для неспецифічних факторів захисту?

A. Найдавніші з точки зору еволюції

B. Спрямовані на всі або більшість чужорідних агентів

C. З уповільненою дією

D. Негайною дією (без латентного періоду)

4. Для системи комплементу характерно наступне:

А. Комплемент складається з більш ніж двадцяти імунологічно різних білків

Б. Компоненти комплементу синтезуються в печінці

С. Класична активація забезпечується комплексом антиген - антитіло

Д. Активований комплемент здатний лізувати клітини і бактерії.

Е. Все перераховане вірно.

5. Що викликає альтернативний шлях активації комплементу?

A. С₁ приєднується до комплексу антиген-антитіло

B. С₃ зв’язується з ЛПС пропердином

C. С₃ зв’язується з комплексом антиген-антитіло

D. С₁ приєднується до бактеріального ЛПС і пропердину

E. С₅ активується бактеріальними ЛПС

6. Хто перший з вчених виявив лізоцим?

A. Луї Пастер

B. Роберт Кох

C. З.В. Єрмольєва

D. П.К. Лащенков

E. А. Флемінг

7. З наявністю яких антитіл в сироватці крові пов’язують активність фагоцитозу?

A. Опсонінів

B. Аглютинінів

C. Преципітинів

D. Комплементзв’язуючих

E. Нейтралізуючих

8. Класичний шлях активації комплементу розпочинається з?

A. С₃ приєднується до комплексу антиген-антитіло

B. С₁ зв’язується комплексом ЛПС - пропердин

C. С₁ приєднується до комплексу антиген-антитіло

D. С₅ зв’язується бактеріальним ендотоксином

E. С₄ приєднується до комплексу антиген-антитіло

9. Що з переліченого не відноситься до неспецифічніших факторів захисту?

A. Природні кілери (NК-клітини)

B. Т-лімфоцити

C. Шкіра і слизові оболонки

D. Інтерферон

E. Білки гострої фази

10. Інтерферон має такі властивості, крім?

A. Противірусна

B. Протибактеріальна

C. Протиосмотична

D. Протизапальна

E. Імуномодулююча