- •Методическая разработка
- •Расчетно-графическая работа
- •Учебные и воспитательные цели:
- •Список используемой литературы:
- •Материальное обеспечение:
- •Основные понятия, термины, определения (согласно Кодекса гражданской защиты Украины)
- •Ход занятия:
- •Учебный материал Введение
- •Решение:
- •Решение:
- •Методика определения категорий и стойкости помещений по взрывопожаростойкости
- •Задача на практическое занятие
- •Порядок решения задачи:
- •Заключение
- •Раздаточный материал
- •Методическая разработка
- •Материальное обеспечение:
- •Основные понятия, термины, определения (согласно Кодекса гражданской защиты Украины)
- •Ход занятия:
- •Учебный материал
- •Раздел 1. Выводы из оценки обстановки.
- •Раздел 2. Приведение в готовность учащихся и сотрудников к действиям при возникновении чс.
- •Раздел 3. Силы, привлекаемые к ликвидации последствий чс.
- •Раздел 4. Организация обеспечения действий сил, привлекаемых к ликвидации последствий чс.
- •Раздел 5. Организация управления, оповещения и связи.
- •Утверждаю
- •План Развития и совершенствования гз на 2013г.
- •Раздел 1. Организационные мероприятия защиты:
- •Раздел 2. Инженерно-технические мероприятия защиты:
- •Раздел 3. Порядок действий при аварии на хоо:
- •Заключение.
- •Раздаточный материал
- •Раздел 1. Выводы из оценки обстановки.
- •Раздел 2. Приведение в готовность учащихся и сотрудников к действиям при возникновении чс.
- •Раздел 3. Силы, привлекаемые к ликвидации последствий чс.
- •Раздел 4. Организация обеспечения действий сил, привлекаемых к ликвидации последствий чс.
- •Раздел 5. Организация управления, оповещения и связи.
- •План развития и усовершенствования гз учебного заведения Утверждаю
- •План Развития и усовершенствования гз на 2013г.
- •План защиты от сильнодействующих ядовитых веществ.
- •Раздел 1. Организационные мероприятия защиты:
- •Раздел 2. Инженерно-технические мероприятия защиты:
- •Раздел 3. Порядок действий при аварии на хоо:
- •Методическая разработка
- •Тема: «Практика в разработке документов по вопросам Гражданской защиты в образовательном учреждении»
- •Практическое занятие Тема: «Практика в разработке документов по вопросам Гражданской защиты в образовательном учреждении»
- •Основные понятия, термины, определения (согласно Кодекса гражданской защиты Украины)
- •Введение
- •Ректора (директора) образовательного учреждения
- •Ректор (директор)
- •Командир формирования
- •Личный состав формирования
- •Администрация центрального района
- •Документов в папке № 4 по подготовке
- •Директора образовательного учреждения
- •Перечень
- •Расписание
- •На подготовку должностных лиц и специалистов гз и чс
- •Персональный
- •Учет подготовки должностных лиц и специалистов гз и чс
- •В умц, его филиалах и в учебных заведениях повышения
- •Квалификации
- •Журнал учета проведения занятий на 200____ учебный год
- •Учет посещаемости занятий
- •Замечания и предложения проверяющего
- •Инструкция
- •Раздел I
- •Раздел II
- •Раздел III
- •Заключение
- •Раздаточный материал
- •Директора образовательного учреждения
- •Директор
- •Командир формирования
- •Личный состав формирования
- •Администрация центрального района
- •Директора образовательного учреждения
- •Перечень
- •Расписание занятий по гражданской защите с __________ на 200__ г.
- •На подготовку должностных лиц и специалистов гз и чс
- •Персональный
- •Учет подготовки должностных лиц и специалистов гз и чс
- •В умц, его филиалах и в учебных заведениях повышения
- •Квалификации
- •Журнал учета проведения занятий на 200____ учебный год
- •Учет посещаемости занятий
- •Замечания и предложения проверяющего
- •Инструкция
- •Раздел I
- •Раздел II
- •Раздел III
- •Методическая разработка
Задача на практическое занятие
1. Обнаружить слабые места строения и по ним определить стойкость элементов строения. Данные указаны в таблицах 9,10. После заполнения таблицы определяется степень разрушения объекта в целом. Результаты оформить в виде таблицы.
2. Оценить стойкость строения к воздействию воздушной ударной волны, источники которой находятся вблизи исследуемого строения.
3. Разобрать в соответствии с добавленным образцом перечень мероприятий по повышению стойкости объекта к воздушной ударной волне (ВУВ).
Порядок решения задачи:
1. При изучении характеристик объекта (исходных данных) определяются его основные элементы, от стойкости, которых зависит стойкость всего здания (строения). Данные указаны в таблицах 9,10. После заполнения таблицы определяется степень разрушения объекта вцелом.
Все это необходимо для составления таблицы стойкости объекта к воздействие ВУВ.
2. Оценивается стойкость объекта к воздействию ВУВ, составляется таблица, в левой части которой указываются основные элементы от стойкости, которых зависит стойкость объекта в целом, а в правой части указываются слабые, средние и сильные разрушения этих элементов в зависимости от избыточного давления во фронте взрывной волны.
Данные указаны в таблицах 9,10. После заполнения таблицы определяется степень разрушения объекта в целом.
Уровень стойкости элементов объекта оценивается по данным таблицы 9.
Таблица 9 Оценка стойкости к влиянию ударной волны (кПа).
Наименование строения |
Элементы цеха |
Слабое разрушение |
Среднее разрушение |
Сильное разрушение |
Избыточное давление эл-тов |
Избыточное давление цеха |
Сборочный цех |
Одноэтажное кирпичное строение, перекрытие ж/б |
10-20 кПа |
20-30 кПа |
30-50 кПа |
20 кПа |
20 кПа |
Краны и крановое оборудование |
10-20 кПа |
20-40 кПа |
40-50 кПа |
20 кПа |
20 кПа | |
Эл.сеть каб.,назем. |
10-25 кПа |
25-40 кПа |
40-50 кПа |
30 кПа |
20 кПа |
Таблица 10. Избыточное давление, вызывающее различные степени разрушений (кПа).
№ п/п |
Элементы объекта |
Степень разрушений в зависимости от изб. давления | ||
слабые |
Средние |
сильные | ||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Одноэтажное ж/б |
20-30 |
30-40 |
40-50 |
2 |
Одноэтажное с ж/б каркасом, 40-60% окна |
10-20 |
20-30 |
30-40 |
3 |
Одноэтажное каменное |
8-15 |
15-25 |
25-35 |
4 |
Двухэтажное каменное |
8-12 |
12-20 |
20-30 |
5 |
трехэтажное |
8-10 |
10-20 |
20-30 |
6 |
Одноэтажное ж/б с площадью окон 40-60% |
20-40 |
40-50 |
50-60 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
7 |
Одноэтажное монолитное ж/б |
25-40 |
40-60 |
60-70 |
8 |
Перекрытие железобетонное |
20-40 |
40-50 |
50-60 |
9 |
Перекрытие деревянное |
7-12 |
12-22 |
22-30 |
10 |
Контрольно-измерительные приборы |
5-10 |
10-20 |
20-30 |
11 |
Паровые котлы |
60-80 |
80-100 |
100-110 |
12 |
Воздушные ЛЭП высокого напряжения |
25-50 |
50-70 |
70-80 |
13 |
Воздушные ЛЭП на деревянных опорах |
15-25 |
25-35 |
35-50 |
14 |
Наземные трубопроводы на эстакадах |
20-30 |
30-40 |
40-50 |
15 |
Подземные линии водогона и газопровода |
300-700 |
700-1200 |
1200-1500 |
16 |
Подземные кабельные линии |
500-800 |
800-1000 |
1000-1500 |
Взрывы газовоздушных смесей происходят вследствие утечки газообразных или сжиженных углеводородных продуктов. При их перемешивании с воздухом получаются взрывоопасные смеси таких газов, как пропилен, метан, пропан, ацетилен, этиловый спирт и др. Взрыв или воспламенение наступает при определенном объеме газа в воздухе.