- •Методическая разработка
- •Расчетно-графическая работа
- •Учебные и воспитательные цели:
- •Список используемой литературы:
- •Материальное обеспечение:
- •Основные понятия, термины, определения (согласно Кодекса гражданской защиты Украины)
- •Ход занятия:
- •Учебный материал Введение
- •Решение:
- •Решение:
- •Методика определения категорий и стойкости помещений по взрывопожаростойкости
- •Задача на практическое занятие
- •Порядок решения задачи:
- •Заключение
- •Раздаточный материал
- •Методическая разработка
- •Материальное обеспечение:
- •Основные понятия, термины, определения (согласно Кодекса гражданской защиты Украины)
- •Ход занятия:
- •Учебный материал
- •Раздел 1. Выводы из оценки обстановки.
- •Раздел 2. Приведение в готовность учащихся и сотрудников к действиям при возникновении чс.
- •Раздел 3. Силы, привлекаемые к ликвидации последствий чс.
- •Раздел 4. Организация обеспечения действий сил, привлекаемых к ликвидации последствий чс.
- •Раздел 5. Организация управления, оповещения и связи.
- •Утверждаю
- •План Развития и совершенствования гз на 2013г.
- •Раздел 1. Организационные мероприятия защиты:
- •Раздел 2. Инженерно-технические мероприятия защиты:
- •Раздел 3. Порядок действий при аварии на хоо:
- •Заключение.
- •Раздаточный материал
- •Раздел 1. Выводы из оценки обстановки.
- •Раздел 2. Приведение в готовность учащихся и сотрудников к действиям при возникновении чс.
- •Раздел 3. Силы, привлекаемые к ликвидации последствий чс.
- •Раздел 4. Организация обеспечения действий сил, привлекаемых к ликвидации последствий чс.
- •Раздел 5. Организация управления, оповещения и связи.
- •План развития и усовершенствования гз учебного заведения Утверждаю
- •План Развития и усовершенствования гз на 2013г.
- •План защиты от сильнодействующих ядовитых веществ.
- •Раздел 1. Организационные мероприятия защиты:
- •Раздел 2. Инженерно-технические мероприятия защиты:
- •Раздел 3. Порядок действий при аварии на хоо:
- •Методическая разработка
- •Тема: «Практика в разработке документов по вопросам Гражданской защиты в образовательном учреждении»
- •Практическое занятие Тема: «Практика в разработке документов по вопросам Гражданской защиты в образовательном учреждении»
- •Основные понятия, термины, определения (согласно Кодекса гражданской защиты Украины)
- •Введение
- •Ректора (директора) образовательного учреждения
- •Ректор (директор)
- •Командир формирования
- •Личный состав формирования
- •Администрация центрального района
- •Документов в папке № 4 по подготовке
- •Директора образовательного учреждения
- •Перечень
- •Расписание
- •На подготовку должностных лиц и специалистов гз и чс
- •Персональный
- •Учет подготовки должностных лиц и специалистов гз и чс
- •В умц, его филиалах и в учебных заведениях повышения
- •Квалификации
- •Журнал учета проведения занятий на 200____ учебный год
- •Учет посещаемости занятий
- •Замечания и предложения проверяющего
- •Инструкция
- •Раздел I
- •Раздел II
- •Раздел III
- •Заключение
- •Раздаточный материал
- •Директора образовательного учреждения
- •Директор
- •Командир формирования
- •Личный состав формирования
- •Администрация центрального района
- •Директора образовательного учреждения
- •Перечень
- •Расписание занятий по гражданской защите с __________ на 200__ г.
- •На подготовку должностных лиц и специалистов гз и чс
- •Персональный
- •Учет подготовки должностных лиц и специалистов гз и чс
- •В умц, его филиалах и в учебных заведениях повышения
- •Квалификации
- •Журнал учета проведения занятий на 200____ учебный год
- •Учет посещаемости занятий
- •Замечания и предложения проверяющего
- •Инструкция
- •Раздел I
- •Раздел II
- •Раздел III
- •Методическая разработка
Учебный материал Введение
Учебные заведения очень часто расположены вблизи промышленных объектов, которые пожаровзрывоопасны, что окажет на них негативное воздействие (пожары, разрушения) на строения учебных заведений.
Кроме того, внутри помещений учебных заведений существует реальная угроза взрывов и пожаров.
В этой связи будущим руководителям учебных заведений всех уровней необходимо владеть методикой расчета зон разрушений при пожарах и взрывах, как на промышленных предприятиях, так и внутри учебных помещений.
На данном занятии будет показана методика проведения расчетов возможных зон разрушений при взрывах и пожарах.
1-й учебный вопрос:
Методика расчетов зон поражения при пожарах
Пожар – неконтролируемый процесс горения, который сопровождается уничтожением материальных ценностей и создаёт угрозу жизни людей.
По масштабам и интенсивности пожары подразделяются на отдельные, сплошные, массовые и огневой шторм.
Отдельный пожар – пожар, который возникает в отдельном доме или сооружении.
Сплошной пожар- одновременное, интенсивное горение преобладающего количества домов и сооружений на данном участке застройки.
Массовый пожар – совокупность отдельных и сплошных пожаров.
Огневой шторм – особая форма сплошного пожара, который распространяется и характерными чертами которого являются наличие восходящего потока продуктов сгорания и нагретого воздуха, приток свежего воздуха со всех сторон со скоростью не менее 50 км/час., по направлению к границе огневого шторма.
Пожары, которые распространяются, возникают, как правило, при наличии ветра со скоростью 5-7 м/сек. Ветер переносит искры и головешки на 200-500 м., создает новые очаги горения. О влиянии расстояния между домами на вероятность распространения пожара можно судить по ориентировочным данным, которые приведены таблице 1.
Таблица 1. Зависимость вероятности распространения пожара в зависимости от расстояния между домами
Расстояние между домами (м) |
0 |
5 |
10 |
15 |
20 |
30 |
40 |
50 |
70 |
90 |
Вероятность распространения |
100 |
87 |
66 |
47 |
27 |
23 |
9 |
3 |
2 |
0 |
Масштабы пожаров определяются видом пожара и зависят от конкретной обстановки (климатических условий, характера застроек, противопожарных возможностей). Количественно пожары оцениваются плотностью пожаров по формуле 1.
Pnom = Nn/N (1)
Где: Nn – количество горящих зданий;
N – общее количество зданий в районе пожаров.
Развитие и скорость распространения пожара определяется степенью огнестойкости зданий, расстояния между ними, плотностью застроек, метеоусловиями, временем года и величины питающей горючей загрузки в жилых домах.
Величину питающей горючей загрузки в жилых домах можно определить по данным таблицы 2.
Таблица 2. Величина питающей горючей загрузки в жилых домах.
Степень огнестойкости домов |
Количество этажей |
Количество горючих материалов (кг/кв.м) питающая горючая загрузка |
4,5 4,5 3 3 3 3 3 1,2 |
1 2 1 2 3 4 5 Выше 5-го |
300 500 170 320 470 620 770 На каждый этаж 50-70 |
Средние скорости горения некоторых материалов приведены в таблице 3.
Таблица 3. Средние скорости горения некоторых твердых горючих материалов.
Наименование материалов |
Влажность материалов,% |
Скорость распространения огня, м/мин. |
Древесина распиленная на складах, при скорости ветра 3,5 м\сек. |
8-12 16-18 18-20 20-30 Свыше 30 |
12 7 5 3 3 |
Резинотехнические изделия в штабелях на открытой площадке |
- |
4 |
Покрытия полов больших площадей |
8-12 |
5-10 |
Склады грубой древесины |
Свыше 30 |
0,7-1,1 |
Задача 1. Определить среднюю продолжительность пожара в помещении площадью 500 кв. м., в котором находится 50 т. Имущества.