Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

186_osnovy_teorii_g

.pdf
Скачиваний:
83
Добавлен:
20.03.2015
Размер:
2.1 Mб
Скачать

260 Основи теорії ґендеру

 

 

 

 

 

 

 

Таблиця 3

Жінки та чоловіки на посадах міністерського рівня

 

 

станом на 1999 (у відсотках) рік [3, 91]

 

Регіони

 

Міністерський

Нижче

Загалом

 

 

рівень

міністерського

 

 

 

 

 

 

 

 

рівня

 

 

 

 

 

жінки

чоловіки

жінки

 

чоловіки

жінки

 

чоловіки

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Центральна

 

7,2

92,8

11,4

 

88,6

10,7

 

89,3

Європа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Чехія

 

0,0

100,0

12,6

 

87,4

10,6

 

89,4

Словаччина

 

15,0

85,0

15,7

 

84,3

15,6

 

84,4

Польща

 

8,3

91,7

10,1

 

89,9

9,8

 

90,2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Угорщина

 

5,6

94,4

7,1

 

92,9

6,9

 

93,1

Словенія

 

9,1

90,9

19,7

 

80,3

16,9

 

83,1

Хорватія

 

11,5

88,5

21,1

 

78,9

19,0

 

81,0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Македонія

 

8,7

91,3

25,0

 

75,0

20,0

 

80,0

Боснія і

 

0,0

100,0

4,6

 

95,4

2,8

 

97,2

Герцеговина

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Югославія

 

5,9

94,1

8,7

 

91,3

7,3

 

92,7

Албанія

 

5,3

94,7

14,0

 

86,0

11,8

 

88,2

Болгарія

 

4,8

95,2

16,2

 

83,8

14,6

 

85,4

Румунія

 

0,0

100,0

4,1

 

95,9

3,3

 

96,7

Естонія

 

0,0

100,0

16,8

 

83,2

14,3

 

85,7

Латвія

 

11,1

88,9

19,0

 

81,0

17,6

 

82,4

Литва

 

0,0

100,0

6,8

 

93,2

7,3

 

92,7

Білорусь

 

5,3

94,7

7,0

 

93,0

4,3

 

95,7

Росія

 

2,4

97,6

2,6

 

87,4

2,6

 

97,4

Україна

 

1,2

98,8

2,2

 

97,8

1,7

 

98,3

1 Кількість осіб підрахована автором.

 

 

 

Ґендер у політиці

 

 

261

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Закавказзя

2,6

97,4

4,8

95,2

4,2

95,8

 

 

Вірменія

0,0

100,0

2,9

97,1

2,1

97,9

 

 

Азербайджан

7,7

92,3

6,9

93,9

7,1

92,9

 

 

Грузія

0,0

100,0

4,7

95,3

3,4

96,6

 

 

Казахстан

2,6

97,4

1,7

98,3

2,1

97,9

 

 

Киргизстан

10,5

89,5

12,0

98,0

11,4

88,6

 

 

Таджикистан

3,7

86,3

3,9

96,1

3,8

96,2

 

 

Туркменістан

3,1

86,9

0,0

100,0

2,2

97,8

 

 

Узбекистан

2,6

87,4

0,0

100,0

1,3

98,7

 

 

Молдова

0,0

100,0

7,0

93,0

4,3

95,7

 

Рада Європи збирає регіональні європейські конференції з ґендерних питань, куди запрошують міністрів з рівних прав і можливостей. Саме так називають посади міністрів у сучасному розумінні Ради Європи. На конференції приїздять і міністри, які очолюють міністерства з традиційними назвами турботи про становище жінок або сім’ю, про материнство й дитинство, але слід розуміти, що своїм приїздом і підписами під прийнятими там документами вони підтверджують орієнтованість на ґендерні підходи, голосуючи за рішення ґендерного змісту. Така суперечливість часу поступово розв’язуватиметься входженням усе більшої кількості держав Європи до європейського простору, підвищенням ґендерної культури в країнах і розвитком у них демократії, усвідомленням ролі державного управління в цих процесах як прискорювального й організаційного чинника.

Творення державних структур, які б займалися проблемами рівних прав і можливостей, є новим у суспільному житті України. Цей процес відбувається напружено й нерішуче, дискретно та вузьковпливово. Щойно на початку ХХІ століття він набрав темпів. У системі структур Міністерства України у справах сім’ї, дітей та молоді створене управління ґендерної та сімейної політики, в якому виділено підрозділ – відділ з питань ґендерної політики.

Ці перші кроки є показником структурних зрушень у країні в напрямку управління ґендерними процесами.

262

Основи теорії ґендеру

Створення міністерств, які мають на меті ґендерні перетворення й чітко визначають для себе ґендерну сферу діяльності, в різних країнах світу збігається з часом перетворення мініс-

терств у справах жінок на міністерства ґендерної рівності.

V. Місцеві структури забезпечення ґендерної рівності.

Ґендерна активність на місцях проявляється в найрізноманітніших формах: створення місцевих комітетів, рад з питань рівності при владних структурах, різних спостережних, консультативних комітетів з обстоювання ґендерної рівності, кризових центрів, запровадження посад експертів з питань рівності, введення ґендерного квотування при формуванні місцевих органів, розроблення муніципальних програм з рівноправності статей тощо.

В Україні на місцях активізується ґендерний рух. Він стає дедалі змістовнішим. Прем’єр-міністр України дорученням від 10 липня 2003 р. зобов’язав голів місцевих державних адміністрацій при розподілі функціональних обов’язків між своїми заступниками на одного з них покласти відповідальність із забезпечення рівності прав жінок і чоловіків.

Створення в багатьох країнах світу різноманітних структур з рівності статей з ґендерними повноваженнями засвідчує перебудову системи управління в світовому просторі в напрямі впровадження ґендерного компонента в усі управлінські сфери. Він дедалі більше стає складником діяльності урядів. І про це свідчить не лише організаційний механізм ґендерної діяльності, а й розширення його компетенції з рівних прав і можливостей.

Отже, ґендерна політика стає оптимальною, коли формується й реалізується в умовах ґендерно вихованого середовища. Формування ґендерної чутливості в чоловіка та жінки може відбуватися стихійно шляхом перебування в середовищі, яке діє на основі засвоєних ґендерних принципів і стандартів повсякденного життя, а також під впливом освітніх і виховних структур, різних державних, партійних і громадських об’єднань, що цілеспрямовано формують ґендерний світогляд і зразки ґендерної поведінки в межах спільностей і різноманітних організаційних структур. Ґендер є певною формою організації нації через формування

Ґендер у політиці

263

маскулінності й фемінності. Цей процес потребує визрівання, формування, а також ґендерного виховання. Ґендерне виховання

– це процес цілеспрямованого систематичного прищеплення особам обох статей способів і форм паритетності у відносинах, моральних і правових норм рівності, рівноправності, взаємоповаги, врахування як спільного, так і відмінного, що властиво жінці й чоловікові, а також формування вільної особистості з ґендерним світоглядом і навичками ґендерно орієнтованої поведінки.

Ґендерне виховання лежить в основі формування ґендерної культури особистості, яка є важливим чинником у творенні ґендерного середовища та ґендерного клімату співжиття в системі організації й управління на різних рівнях. Ґендерна культура самовираження й самоутвердження жінки й чоловіка є важливим підґрунтям у формуванні й реалізації ґендерної політики, яка є важливим складником у системі всіх політичних перетворень у країні, регіоні й світовому співтоваристві.

Використана література:

1.Вибори до Верховної Ради України 2002 року. Інформа- ційно-аналітичне видання. – К., 2002.

2.Пакт розвитку Тисячоліття. Millenium project. – 2004.

3.Стратегічна панорама. – 2003. – № 3-4.

4.Третій сектор в Україні: проблеми становлення. – К., 2001.

5.Цілі розвитку Тисячоліття. Україна. – К., 2003.

Розділ 9. ҐЕНДЕР І ЗМК

Наявні в суспільстві проблеми ґендерної нерівності мають своє масмедійне відображення.

Часто саме засоби масової інформації, що відіграють визначальну роль у формуванні суспільної думки стосовно важливих суспільних проблем, формують і закріплюють у масовій свідомості визначені норми ґендерної поведінки, продукують ґендер- но-стереотипні образи жінок та чоловіків, які постають на сторінках друкованих видань, у телета радіопросторі. Образи жінок, створювані й трансльовані ЗМІ, часто сповнені ґендерних упереджень та є сексистськими.

Ця ситуація стала полем дослідження для багатьох фахівців

угалузі ґендеру. Збігаючись із розвитком ґендерних досліджень

україні, залученням до поля наукового вивчення ґендерних відносин у суспільстві – теми, що була табуйованою для радянської наукової думки, з одного боку, та явних трансформацій медійного поля, набуття засобами масової інформації нових, порівняно з попереднім радянським періодом, функцій, видозміною самих способів функціонування медій – з іншого, ґендерні питання в масмедіях почали усвідомлюватись як перетин низки метатеоретичних підходів, як у галузі ґендеру, так і комунікативістики.

Фіксуючи стан вивчення ґендерних проблем у масмедіях, дослідження в цій галузі зосереджувались передусім на вивченні змісту масмедійної продукції з позиції ґендеру. У поле наукового осмислення та відповідного аналізу потрапили: проблеми репрезентації чоловіків і жінок масмедійними засобами, зміна образів жінок та чоловіків, що їх подають ЗМІ, проблеми ґендерних стереотипів у них, типологізація ґендерно-стереотипних зображень людей залежно від їхньої статі. Значну частину таких робіт присвячено ретроспективним оглядам ґендеру в масмедіях (оскільки ця тематика в радянські часи практично не входила до наукового вивчення).

Ґендер і ЗМК

265

Окремою темою дослідницького зацікавлення в цій царині стали ті перетворення, яких зазнали образи жінок та чоловіків у ЗМІ.

Радянський лад, із його соціальним замовленням на активні ролі жінок у публічній сфері (передусім на ринку праці) та егалітарною ідеологією, відповідно визначав способи висвітлення жінок засобами масової інформації. Цьому сприяла й специфіка принципів функціонування масмедій за радянської доби; із притаманною їм суворою системою контролю над комунікативними інститутами та такою ж жорсткою ідеологічною визначеністю – джерела інформації мали слугувати інтересам держави, а не суспільства чи мас. А участь у суспільному виробництві, за теоретичними положеннями марксизму, була вирішальною умовою, що мала визначати соціальний статус жінки.

Сучасні трансформації вітчизняних комунікативних інститутів характеризуються їх повільним поворотом до так званої лібертаріанської моделі (В. Шрамм, Ф. Сіберт і Т. Пітерсон) з приватною власністю на інформаційні засоби в умовах вільної конкуренції ідей [8]. Лібертаріанські ідеї декларують право всіх людей на знання як природне, ґрунтуючись на принципах свободи інформації – як свободи її вільного поширення, так і свободи отримувати необхідну інформацію. Оскільки ж ці моделі, як відзначають фахівці, є нормативними, вони не завжди й не в усьому відповідають реаліям, що ми й спостерігаємо.

Незаангажованість та об’єктивність масмедій. Принци-

пи незаангажованості та об’єктивності у функціонуванні масмедій (що номінально передбачають прямий контроль влади над ЗМІ, цензуру діяльності медій, визначення змісту інформаційних повідомлень тощо) піддавали сумніву як багато зарубіжних дослідників, так і сучасні вітчизняні фахівці. Визначальна, конститутивна ознака масмедій – принцип свободи слова – навіть за їх унезалежнення від держави чи від політичної влади активно коригується економічним характером, якого все більше набувають масмедії. Підкоряючись законам ринку та пріоритетові прибутку перед абстрактними принципами, що лежать в основі їх власного функціонування, діяльність сучасних ЗМІ дозволяє роботи ви-

266

Основи теорії ґендеру

сновки про подвійність журналістики, визначення її як сфери діяльності, “затиснутої” поміж професійними ідеалами та наявною дійсністю [13].

Ілюзорність цілковитої свободи слова та друку, повної незалежності комунікативних інститутів відзначали ще П. Лазарсфельд та Р. Мертон. Аналізуючи функціонування комунікативних інститутів США, вони відзначали конфлікт ідей, на яких ґрунтується діяльність медій як соціального інституту та їх функціонування як економічного підприємства зі своїми власними цілями отримання прибутку. Як відзначали науковці, “виробництво й поширення продукції масових засобів інформації фінансується великим бізнесом. А це незалежно від будь-яких намірів означає, що той, хто платить, той і розпоряджається” [16].

Доктрина вільних потоків інформації викликала все більше сумніву мірою монополізації інформаційного капіталу внаслідок розвитку засобів зв’язку, зрослої приватизації й зосередження інформаційного капіталу у великих корпораціях, тісно пов’язаних з великими промислово-фінансовими колами, та наукового усвідомлення й осмислення цих процесів. Як відзначав, зокрема, Л. Вірт, концентрація такої сили в окремих руках може спричинювати незбалансованість в інформаційному поданні різноманітних поглядів. Він характеризував цю ситуацію як “небезпеку реальної, хоча й неофіційної, цензури, загрозу вільному й загальному доступу до фактичних знань і збалансованої інтерпретації” [8].

Така ситуація особливо стосується поглядів тих, хто є у суспільстві в меншості.

Образ суспільства у медійному відображенні. При цьому поняття меншості в масмедіях виявляється доволі специфічним. Як це показують американські науковці Д. Крото і В. Хойнс, аналізуючи “об’єктивність” економічних новин, тоді як члени суспільства беруть участь в економічному житті в різних ролях: працівників, споживачів, інвесторів та підприємців, – економічні новини зосереджуються передусім на діях та інтересах двох

Ґендер і ЗМК

267

останніх категорій, хоча вони є безумовною меншістю серед членів суспільства [3].

Конструюючи образ реальності, медії зображують суспільство позбавленим соціальної різноманітності, зосереджуючись головно на діях і вчинках політичних, фінансових, культурних еліт (представлених переважно чоловіками). Відповідно, нерівномірність презентації соціо-статевих груп в масмедіях відбиває ґендерну стратифікацію суспільства та способи нерівного розподілу економічних, політичних і культурних ресурсів серед представників цих двох ґендерних груп.

Узагальнюючи, можна сказати, що масмедії символічно відтворюють сформовані в суспільстві ієрархії ґендерної нерівності.

Цей висновок контрастує з базовими принципами функціонування масмедій, які передбачають об’єктивність та незаангажованість ЗМІ як медіатора, провідника поміж різними суспільними секторами.

ЗМІ як ідеологія. Роль масмедійної комунікації є номінально посередницькою, навіть “другорядною”: журналісти начебто лише описують те, що відбувається на їхніх очах та поза їхньою участю.

Водночас масмедійна комунікація виражається у виборі – співбесідників, “зірок”, заголовків на шпальтах газет.

Наявний при цьому факт класифікації, що її здійснюють масмедії зазвичай лишається поза увагою: як стверджує Л. Пенто, ролі “критика” і “творця” в особі представника масмедій зливаються [9]. Притаманний журналістам статус “особливого учасника” важливих суспільних обговорень дає їм підстави формулювати запитання, оцінювати компетентність фахівців, інтерпретувати; дає владу вказувати на тих, з чиєю думкою варто рахуватися, а з чиєю ні. Специфічну “владу оцінювання”, яка в попередні епохи належала (нечисленним) інтелектуалам, нині мають масмедії.

Як наслідок, ЗМІ набувають функцій інстанції, яка вирішує, що вартує публічної уваги, а що – ні, і що взагалі є допустимим для публічного обговорення.

268

Основи теорії ґендеру

Ця роль історично не нова. Як стверджує П. Ленуар, функцію публічного виступу в усі часи й у всіх суспільствах суворо регламентували й контролювали: “...Говорити – це теж влада, адже не всі мають право виступати публічно. Не всі можуть виступати, і якщо дехто це робить, то тільки від певної особи, у певних обставинах та за певних умов” [4]. Публічне мовлення – не лише вираження влади, але й стратегія, спрямована на її збереження. Те ж саме, як відзначає він же, стосується й мовчання, оскільки те, що не пролунало публічно, свідчить, що немає запитань, нема жодних сумнівів щодо встановленого порядку речей. Таке мовчання, на його думку, є фундаментом влади, тим, що є саме собою зрозумілим.

Символічна влада ЗМК. Символічно відтворюючи соціальний простір, вирішуючи, кому надавати слово, а кому ні, відбираючи події та ранжуючи їх за значущістю й важливістю для суспільства, масмедії пропонують зразки, моделі для самоідентифікації в різноманітних сферах життєдіяльності, стаючи чинником культурно-психологічних перетворень, набуваючи значних можливостей впливати на свідомість своєї аудиторії та провокуючи імітативну поведінку.

Наша реальність – продукт, створений за посередництва ЗМІ. Однак вона існує не лише в масмедійному середовищі, але й передусім у свідомості споживачів їхньої продукції, формуючи смаки, бажані зразки поведінки, зокрема й ґендерної, та вносячи в такий спосіб свою частку у формування соціального простору.

Велика аудиторія та ефективність впливу аудіовізуальних образів дають змогу ЗМІ створювати явища силою слова, нав’язуючи завдяки цьому певне бачення світу. В суспільстві з нестійкими соціальними зв’язками, низьким рівнем зрілості соціальних груп і невизначеним характером соціальних змін потенціал матеріалів масмедій у конструюванні образу соціальної реальності ще більше зростає.

Масмедії стають одним з найактивніших і найефективніших засобів формування та легітимації суспільних подій. В цих умовах поле символічного виробництва, де функціонують масмедії,

Ґендер і ЗМК

269

стає ареною боротьби різноманітних соціально-політичних, соці- ально-економічних угруповань за можливість доступу до масової аудиторії заради поширення та впровадження своїх уявлень про суспільне облаштування. В цьому сенсі соціальне значення масмедійних матеріалів полягає в тому, що вони є елементом та умовою здійснення символічної боротьби за легітимацію уявлень про соціальну реальність.

Соціальні проблеми та їх конкуренція. Оскільки “пропуск-

на здатність” публічних арен (до яких належать передусім ЗМІ, але також і увага й час політиків та громадськості) обмежена, то відбувається постійний відбір суспільних проблем, приймаються рішення про те, які з них наразі є найважливішими, варті уваги, висвітлення та розв’язання, потребують чи ні певних дій.

Дуже важливим стає час, що його виділяють медії на висвітлення тієї чи іншої суспільної проблеми: чим частіше її висвітлюють, тим значущішою і вагомішою вона постає для громадської думки.

С. Хілгартнер і Ч. Л. Боск порушують питання про критерії, за якими уможливлюється визнання певної соціальної проблеми як суспільно значущої. Вони виділяють внутрішні критерії – її відповідність інтересам політичних еліт і сформованим культурним пріоритетам та зовнішні – драматичність, наявність інформаційних приводів, новизну. Ситуації, що відповідають цим критеріям, набувають статусу серйозних соціальних проблем і потрапляють у поле уваги політиків, журналістів та експертів. Натомість проблеми, що є не менш суспільно загрозливими та небезпечними, але не відповідають цим критеріям, опиняються поза суспільною увагою, а їх розв’язання унеможливлюється [12].

Цей підхід яскраво ілюструє причини, через які проблеми ґендеру так рідко висвітлюють у масмедіях. Вони контрастують як з інтересами політичних еліт (представлених передовсім чоловіками), так і з традиціоналістськими уявленнями про ролі статей, що нині переживають свій ренесанс. Повсякчасна присутність у символічному просторі таких традиціоналістських підходів до проблематики статі, як і частість їх інформаційного по-

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]