Требования к освоению учебной дисциплины

По итогам изучения учебной дисциплины студент должен

знать:

- основные направления государственной политики Республики Беларусь в области социально-педагогической и психологической помощи и поддержки человека;

- контингент лиц, обращающихся и получающих социальную помощь и поддержку в социально-педагогических и психологических службах;

- основные направления деятельности социально-педагогических центров, детских социальных приютов, территориальных центров социального обслуживания населения;

- механизмы работы различных социально-педагогических и психологических служб.

уметь:

- взаимодействовать с конкретными службами по оказанию помощи лицам, в ней нуждающимся;

- осуществлять социально-педагогическую диагностику потребностей клиентов социально-педагогических и психологических служб в помощи и поддержке;

- разрабатывать пакет социальных услуг в соответствии с профилем деятельности социальной службы и потребностей ее клиентов.

Методы (технологии) обучения

Социально-педагогические компетенции формируются в образовательном процессе вуза посредством технологий, способствующих повышению познавательной активности студентов, вовлечению их в поиск и управление знаниями, приобретению опыта решения разнообразных задач.

Основными методами (технологиями) обучения являются:

– проблемное обучение (проблемное изложение, частично-поисковый и исследовательский методы);

– научно-исследовательский характер технологии обучения;

– интерактивные и личностно ориентированные коммуникативные технологии (дискуссия, спор-диалог, учебные дебаты, круглый стол, сочинение-эссе и др.);

– игровые технологии (деловые, ролевые, имитационные игры).

Диагностика компетенций студента

Максимальное количество часов на изучение дисциплины составляет 140, из них – 72 аудиторных часа: 48 часов лекционных занятий, 24 часа семинарских занятий.

Распределение общего количества часов по семестрам:

5 семестр: лекции – 48 часов, семинарские занятия – 24 часа;

Формой контроля уровня и качества сформированности у студентов социально-педагогических компетенций является экзамен.

Примерный тематический план учебной дисциплины «Социально-педагогические и психологические службы»

№ п/п	Название тем	Количество часов
		Аудиторные
		Всего	Лекции	Семинарские занятия
1.	Основы государственной политики в области социально-педагогической и психологической помощи и поддержки	2	2
2.	Общая характеристика системы социально-педагогических и психологических служб	4	4
3.	Социально-педагогическая и психологическая служба учреждения образования	10	6	4
4.	Деятельность социально - педагогических учреждений на современном этапе	4	2	2
5.	Социально-педагогическая и психологическая реабилитация детей в детских социальных приютах	10	4	6
6.	Деятельность социально-педагогических учреждений по подбору, подготовке и сопровождению замещающих семей	10	6	4
7.	Организация и основные направления деятельности территориальных центров социального обслуживания населения	6	4	2
8.	Деятельность социально-педагогических и психологических служб по реализации Декрета Президента Республики Беларусь №18 «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях»	8	4	4
9.	Оказание социальных услуг пожилым людям, ветеранам и лицам, пострадавшим от последствий войн	2	2
10.	Социально-педагогическая и психологическая помощь и поддержка инвалидов	2	2
11.	Реабилитация детей с особенностями психофизического развития и детей-инвалидов в центрах коррекционно-развивающего обучения и реабилитации	4	4
12.	Социально-педагогическая и психологическая помощь и поддержка отдельным категориям граждан	6	4	2
13.	Организация работы социально-педагогических и психологических служб с обращениями граждан	2	2
14.	Деятельность негосударственных и добровольческих служб, оказывающих социально-педагогическую и психологическую помощь и поддержку	2	2
	Итого:	72	48	24