Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Программа практики ЦКРОиР заочное 2012.doc
Скачиваний:
62
Добавлен:
18.03.2015
Размер:
261.12 Кб
Скачать

Дополнительная литература

  1. Агранович, З.Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи дошкольников с общим недоразвитием речи / З.Е. Агранович. - СПб. : Детство-Пресс, 2001. – 128 с.

  2. Баль, Н.Н. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи : учеб.-метод. пособие для учителей-дефектологов дошк. учреждений / Н.Н. Баль, Н.В. Дроздова. – 2-е изд. – Минск : Адукацыя i выхаванне, 2011. – 152 с.

  3. Волосовец, Т.В. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников / Т.В. Волосовец. – М. : В.Секачев, 2007. – 224 с.

  4. Датешидзе, Т.А. Система коррекционной работы с детьми с задержкой речевого развития / Т.А. Датешидзе. – СПб : Речь, 2004. – 128 с.

  5. Жукова, Н.С. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. – Екатеринбург : ЛИТУР, 2000. – 320 с.

  6. Кондратенко, И.Ю. Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте: метод. пособие / И.Ю. Кондратенко. – М. : Айрис-Пресс, 2005. – 224 с.

  7. Лалаева, Р.И. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи / Р.И. Лалаева, Н.В. Серебрякова. – СПб. : Союз, 2001. – 224 с.

  8. Лопатина, Л.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (Коррекция стертой дизартрии) : учеб. пособие / Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова. – СПб. : Союз, 2001.

  9. Нищева, Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи / Н.В. Нищева. – СПб. : Детство-Пресс, 2003. – 258 с.

  10. Пожиленко, Е.А. Методические рекомендации по постановке у детей звуков [с], [ш], [р], [л]: пособие для логопедов / Е.А. Пожиленко. – СПб. : КАРО, 2006. – 256 с.

1 Перспективный план работы размещается в карте психолого-педагогического обследования. Он отражает основные направления коррекционно-педагогической работы с ребенком на период прохождения практики