Министерство образования и науки российской федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная педагогическая академия»

Кафедра общего и русского языкознания

Учебно-методический комплекс дисциплины

Инновационные процессы в образовании

ПРАКТИЧЕСКИЕ

ЗАНЯТИЯ

Направление: 050301.68 Педагогическое образование (Основы религиозных учений и светской этики)

код наименование

Барнаул 2012

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1

Тема: Международные системы оценки качества образования

1. Международные мониторинговые исследования (PISA, TIMSS).

2. Задания PISA. Анализ неудачи российских школьников.

- Ковалева Г.С., Красновский Э.А.Новый взгляд на грамотность // Первое сентября. Русский язык. 2005, № 14.

- Поливанова К.Н.Новый взгляд на грамотность // Первое сентября. Русский язык. 2005, № 15.

-Граник Г.Г., Борисенко Н.А.Понимание текста на уроках русского языка и литературы // Первое сентября. Русский язык. 2007, № 23.

-Каспржак А.Г.Российское школьное образование: взгляд со стороны //https://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CC0QFjAB&url=http%3A%2F%2Fvo.hse.ru%2Fattachment.aspx%3FId%3D496&ei=PF5MUrjfIsLn4QSvxYD4Aw&usg=AFQjCNEA9rIkZoK7AeCiZXeHoI46SC7c1g&bvm=bv.53371865,d.bGE&cad=rjt

3. Выполнение заданий PISA.

Киркинская, Татьяна Ивановна. Развитие общетекстовых умений школьников на уроках русского языка в 5-9 классах. Типология упражнений : практикум— Барнаул : Изд-во АлтГПА, 2011. — 83 с.

4. Понятие компетенций. Работа по выработке компетенций в современной школе.

Практическое занятие № 2

Тема: Профильная школа

Продолжительность 2 часа Практическое занятие № 2 Тема: Профильная школа

1. Цели профильного обучения.

2. Форма профильного обучения: базовые дисциплины, профильные дисциплины, элективные курсы.

3. Проблемы профильного обучения.

Литература:

1. Лях, Ю.А. Модель организации профильного обучения как средство управления образовательным процессом в школе // Профильная школа. – 2011. - № 3.

2. Алексашина, И.Ю. Социальная оценка введения профильного обучения в Санкт-Петербурге // Профильная школа. – 2011. - № 1.

3. Еремин, В.С. Динамика мировосприятия школьниками и проблема выбора профиля обучения в старшей школе // Профильная школа. – 2011. - № 2.

4. Перлов, Л.Е. Дети, откройте учебник. А теперь – закройте поскорее // http://geo.1september.ru/2007/23/7.htm

5. Перлов, Л.Е. Профильная школа = профильные люди? // http://geo.1september.ru/2007/02/3.htm

6. Ситникова, Т.Г. Управление профильным обучением для обеспечения качества образования // Профильная школа. – 2011. - № 2. – С.3-7.

7. Ушакова, А.А. Реализация компетентностного подхода в организации учебно-исследовательской деятельности учащихся профильных классов // Профильная школа. – 2011. - № 2. – С.8-12.

Практическое занятие № 3

Тема: Интерактивные методы обучения

Продолжительность 6 часов

1. Понятие интерактивных методов обучения.

2. Виды интерактивных форм.

3. Правила интерактивного обучения.

http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,1733/Itemid,118/ http://planeta.tspu.ru/?ur=810&ur1=863&ur2=1037 http://www.bj.pu.ru/method/4-13.html http://www.openclass.ru/communities/6134 http://ru.wikipedia.org/wiki/Методы_обучения http://www.anovikov.ru/artikle/forms.htm http://letopisi.ru/index.php/Интерактивные_методы_обучения http://paidagogos.com/?p=124 http://innarusskova.ru/publ/interaktivnoe_obuchenie/1-1-0-6 http://www.sportedu.by/Student/Student.php?ind=8 http://www.emer.kz/activity/obu4enie/maximum.php