- •Министерство образования и науки рф
- •4. Список авторов элементов умк: Аввакумова е.А., к.Ф.Н., доцент кафедры общего и русского языкознания
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых (проектов) работ
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Практическое занятие № 2
- •Продолжительность 2 часа Практическое занятие № 2 Тема: Профильная школа
- •Практическое занятие № 3
- •Продолжительность 6 часов
- •Практическое занятие № 4
- •Продолжительность 2 часа
- •Практическое занятие № 5
- •Продолжительность 4 часа
- •Практическое занятие № 6
- •Продолжительность 4 часа
- •Министерство образования и науки рф
- •Министерство образования и науки рф
- •Министерство образования и науки рф
- •Министерство образования и науки рф
- •Элективный курс «Портретные характеристики литературных героев в системе идейно-художественного анализа произведений»
- •Учебно-тематический план
- •Тема 1. Этапы идейно-художественного анализа литературного произведения (2 часа)
- •Тема 2. Портрет героя художественного произведения в литературе и живописи 19-20 вв. ( 2 часа)
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для обеспечения данного курса необходимы:
Компьютерный класс с выходом в Интернет;
мультимедийные средства.
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Профессиональная компетенция будущего учителя-словесника обеспечивается лекционно-практическим курсом, основанным на коммуникативно-деятельностном системном подходе.
Основным результатом освоения дисциплины является понимание выпускником реальных учебных ситуаций и осознанное, целенаправленное применение методических знаний в различных педагогических условиях.
В систему подготовки будущего учителя русского языка входят:
- теоретическая подготовка на лекциях и семинарах.
- профессиональная подготовка студентов, реализуемая на практических,, а также при выполнении специальной самостоятельной работы.
Реализация программы предусматривает следующие образовательные технологии:
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
Определенный процент занятий проводится в интерактивной форме обучения. Практическое занятие по теме «Профильная школа» проводится в форме дискуссии. При изучении темы «Вузовские технологии обучения в школе» используется прием «Шапка вопросов». Темы «Проблемное обучение» и «Правополушарные стратегии обучения» предполагают использование названных приемов. Рецензии на школьные учебники выставляются на форум сайта www.edu.ru.
Специальная самостоятельная работа студентов, обязательная для выполнения пи изучении дисциплины, представлена в разделе «Технологическая карта дисциплины», размещённом в Учебно-методическом комплексе дисциплины (далее УМКД).
Методические рекомендации по выполнению конкретного вида самостоятельной работы размещены в УМКД в соответствии со следующей структурой:
алгоритм выполнения;
описание ресурсов, необходимых для решения (тексты, фрагменты документов, образовательных программ и т.д.);
критерии оценивания задания.
Конкретные методические рекомендации по подготовке к практическим и лабораторным занятиям, а также по выполнению определенных видов специальной самостоятельной работы представлены в Учебно-методическом комплексе дисциплины на кафедре общего и русского языкознания
Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации
1) Текущий контроль:
Анализ школьных учебников по русскому языку (рецензия помещается на форуме сайта www.edu.ru).
Разработка элективного курса для профильного класса (тема по выбору магистранта).
Составить фрагмент урока с использованием интерактивных форм обучения.
2) Промежуточный контроль: зачет (тестирование).
Разработчик : Е.А. Аввакумова, к.ф.н., доцент кафедры общего и русского языкознания.
Программа утверждена на заседании кафедры общего и русского языкознании от 16.05.2011года, протокол № 9.
Зав. кафедрой Е.А.Аввакумова , к.ф.н., доцент.