Послетекстовые упражнения и контрольные задания

Упражнения для работы с лексикой

I. Schlagen Sie die Bedeutung der folgenden Vokabeln im Wörterbuch nach. Lernen Sie diese Vokabeln.

früh aufstehen; mit dem Bus (mit der Straßenbahn, mit dem Trolleybus) fahren; zu Ende sein; der Unterricht; sich verspäten zu D.; teilnehmen an D.; einen Vortrag halten; die Übungen in (D.); schwer fallen; verlassen; sich beschäftigen mit D.; sich vorbereiten auf Akk.; versäumen; große Aufmerksamkeit schenken D.

II. Suchen Sie aus dem Text deutsche Äquivalente heraus:

чистить зубы; приходить вовремя; записывать лекции; обсуждать научные проблемы; отвечать на вопросы; лекции по …; изучать литературу по специальности; заниматься спортом; обязательный; редко; учиться с большим интересом; смотреть телевизор; отдыхать; ложиться спать.

III. Setzen Sie die untenstehenden Wörter und Wendungen ein:

1. Mein Freund ist im zweiten ... . 2. Nach der kalten Dusche ist er wieder ... und ... . 3. Max muss ... in die Akademie kommen. 4. Wir haben täglich drei oder vier ... . 5. Sport ist für alle Studenten ... . 6. Nach dem Training bin ich ziemlich ... . 7. Im Lesesaal ... wir uns auf Seminare ... . 8. Olga hört sich die letzten Nachrichten an und dann ... den Fernseher ... . 9. Sie setzt sich an ihren Schreibtisch und ... die Hausaufgaben. 10. Ich ... früh ... ... und schlafe schnell ein.

ausschalten, Studienjahr, sich vorbereiten, ins Bett gehen, obligatorisch, Doppelstunden, müde, pünktlich, frisch und munter, machen, aufstehen

IV. Gebrauchen Sie die nachstehenden Wörter und Wendungen in Situationen:

a) b) c) d) e)

im Studentenheim wohnen, früh aufstehen; Gymnastik machen, sich waschen; frühstücken, zu Fuß gehen; der Unterricht, rechtzeitig kommen, dauern, zu Ende sein, beginnen; die Vorlesung in Literatur, am Seminar teilnehmen, Probleme besprechen, ein Referat halten; die praktische Übung durchführen, Texte lesen, Fragen beantworten, leicht fallen, (das) Deutsch, sich beschäftigen mit; im Lesesaal arbeiten, Fachliteratur studieren, Konspekte schreiben, Hausaufgaben erfüllen, gefallen, sich vorbereiten auf, das Seminar.

V. Übersetzen Sie ins Deutsche:

Обычно я встаю очень рано. Мой рабочий день начинается в 7 часов. Я умываюсь, чищу зубы, завтракаю и иду в академию. Я живу в общежитии недалеко от академии, поэтому я хожу пешком. Я прихожу всегда вовремя. Занятия начинаются в 8 часов и заканчиваются в половине первого. После занятий я иду домой или в библиотеку. Я делаю домашние задания и готовлюсь к семинарам. Я ложусь спать поздно, обычно в час ночи. Я очень устаю и быстро засыпаю.

Задания на развитие навыков устной речи, аудирования и письма

I. Beantworten Sie die Fragen:

1. Wann sind Sie heute aufgestanden?

2. Um wieviel Uhr haben Sie gefrühstückt?

3. Womit sind Sie heute in die Akademie gefahren?

4. Wann beginnt der Unterricht?

5. Wieviel Stunden Unterricht haben Sie gewöhnlich?

6. Bis wann bleiben Sie an der Hochschule?

7. Welche Vorlesungen und Seminare haben Sie im ersten Studienjahr?

8. Wer hält Vorlesungen und führt praktische Übungen durch?

9. Bereiten sich die Studenten Ihrer Gruppe immer gut auf Seminare vor?

10. Besuchen Sie Konsultationen in Ihrem Fach?

11. Was fällt Ihnen leicht (schwer)?

12. Wieviel und welche Vorprüfungen legen Sie in diesem Semester ab?

13. Wann beginnen die Prüfungen?

II. Erzählen Sie den Text in der 1. Person Singular nach.

III. Erzählen Sie über Ihren Tagesablauf.

IV. Lesen Sie den Dialog in verteilten Rollen und lernen Sie ihn auswendig.

Anna: Peter: Anna: Peter: Anna: Peter: Anna: Peter: Anna: Peter:

Hallo, Peter! Wohin rennst du denn? Zum Schwimmbad. Das ist ja toll! Wie du das alles schaffst! Die Arbeit, das Studium und den Sport. Ich komme nicht dazu. Bis 17 bin ich in der Universität, und am Abend bin ich dann schon zu müde. Ich kann gerade noch meine Hausaufgaben machen. Du teilst deine Zeit nicht richtig ein. Ich halte mich streng an meinen Tagesplan. Auch ich habe alle Hände voll zu tun. Ich stehe um 7 Uhr auf und halte mich fit indem ich 15 Minuten Morgengymnastik mache. Dann dusche ich mich und frühstücke anschließend. Danach fahre mit der Straßenbahn zur Arbeit. Bei schönem Wetter laufe ich zu Fuß ins Büro. Das möchte ich auch mal tun. Aber ich habe keine Zeit dazu. Ich stehe nämlich immer zu spät auf und dann muss ich mich beeilen. Und was machst du abends? Nach Feierabend ruhe ich mich zu Hause aus. Dann setze ich mich an den Schreibtisch und mache 2 bis 3 Stunden Hausarbeiten. Ich studiere nämlich im Fernstudium. Vor dem Schlafengehen mache ich einen 20minütigen Spaziergang. Das ist wirklich gut! Im Gegensatz zu Dir vertrödle ich meine Zeit ja wirklich. Nach dem Unterricht bummle ich ein bisschen durch die Straßen, plaudere mit meinen Freundinnen. Und schon ist der Tag zu Ende! Das ist aber schade, da vergeht die Zeit wie im Fluge. Du musst sie nur richtig einteilen. Soll ich dir vielleicht dabei helfen? Das wäre gut! Ich komm heut abend bei Dir vorbei, ok? Klar doch! Kein Problem. Mach’s gut, Anna.

V. Hören Sie sich den Text „Morgen – Mittag – Abend“ an und lösen Sie die folgenden Testaufgaben.

1. Die Mutter steht ... auf.

a) spät; b) früh;

c) um 7 Uhr; d) nicht früh

2. Wenn die Kinder erwachen, sagen sie ... .

a) Guten Tag!; b) Guten Abend!;

c) Grüß Gott!; d) Guten Morgen!

3. Nach dem Frühstück geht der Vater ... .

a) ins Büro; b) zur Arbeit;

c) zu Besuch; d) zu seinem Freund

4. Die Kinder essen zu Mittag ... .

a) zu Hause; b) in einem Cafe;

c) in der Schule; d) in der Mensa

5. Der Vater liebt ... .

a) Tee mit Zitrone; b) Kaffee ohne Milch;

c) Kaffee mit Milch; d) Tee mit Zucker

VI. Lesen Sie den Text „Praktische Tipps zum Deutschlernen“ und schreiben Sie Ihrem Studienfreund Ratschläge zum Deutschlernen, gebrauchen Sie dabei Imperativ.