Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Языковые особенности художественного текста. Учебное пособие
.pdf
6. Лексические средства языка в художественной речи
«На что изволит гневаться?
Ужель она тому причина?..»
(«Уструг Разина»)
Б) Достойным воином Мамая,
Он [самурай] проходил, высокий горец.
(«Переворот в Владивостоке»)
В) И вы, очаревна, внимая,
Блеснете глазами из льда.
Взошли вы, как солнце в погоду Мамая,
Над степью старою слов «никогда».
Пожар толпы погасит выход
Ваш. Там буду я, вам верен, близь,
Петь восхитительную
прихоть
Одеть холодных камней низь.
(«И снова глаза щегольнули…»)
Упражнение
1. Прочитайте отрывок из романа А. С. Пушкина «Евгений
Онегин».
2. От каких имён нарицательных образованы А. С. Пушкиным
антропонимы фамилий?
3. С какой целью автор делает это?
С своей супругою дородной
Приехал толстый Пустяков;
Гвоздин, хозяин превосходный,
Владелец нищих мужиков;
Скотинины, чета седая,
С детьми всех возрастов, считая
От тридцати до двух годов;
Уездный франтик Петушков...
(V, XXVI)
81
7. СИНТАКСИС ХУДОЖЕСТВЕННОЙ РЕЧИ
7.1. Роль безличных предложений в повести А. С. Пушкина
«Капитанская дочка»
В языке художественной литературы категория безличности
получила широкое распространение в качестве экспрессивно-речевого средства. Пассивно-субъектные конструкции широко используются авторами, которые ориентированы на исследования
внутреннего мира персонажа. Грамматическая «бессубъектность»,
передающая лишь пассивность реального субъекта, превратилась
в приём, состоящий в намеренном использовании пассивных конструкций вместо активных. Категория безличности начала особенно интенсивно пополняться в реалистической художественной
литературе, когда в центре внимания встала индивидуальность, её
сложный духовный мир и не менее сложные отношения личности
с объективным миром окружающей среды.
Психологизация изображения, настоятельная потребность в исследовании тонких движений души, необходимость за внешними
поступками, действиями видеть скрытые, сокровенные внутренние состояния, угадывать по ассоциативным связям и представлениям истинные внутренние причины внешних действий – вот те
условия, которые потребовали языковых средств выражения. Онито и были причиной расширения и совершенствования категории
безличности, в значительной мере сообщив языку художественной литературы ту аналитическую тонкость выражения, которая
характерна для совершеннейших произведений русской литературы начиная с Пушкина. «Ведь основная проблема творчества
Пушкина в этой сфере, проблема изображения личности – во всём
много образии и противоречии её индивидуальных и типических
свойств, поступков и переживаний, проблема психологического
единства разнообразных страстей и психологической сложности
индивидуальных характеров» [16, с. 19].
82
7. Синтаксис художественной речи
Тончайшая, богатая духовная ткань «Капитанской дочки»
не только озарена великой мыслью, но и прогрета сердечным теплом; «пушкинская проза строга, лаконична, но в том-то и состоит её чудо, что, предельно сжатая, она не выжата, не высушена,
но свежа, благоуханна, поэтична» [72, с. 127].
«Принцип синтаксической сжатости фразы, опирающийся
на признание стилистического приоритета глагола» (Виноградов)
приводит к широкому использованию безличных предложений
в повести «Капитанская дочка» и выявляет ряд закономерностей:
1. Пассивно-субъектные конструкции появляются и исчезают
в соответствии с движением сюжета. Они абсолютно отсутствуют
при описании боевых действий и взятии Белогорской крепости и,
напротив, нагнетаются автором для выражения состояния тревоги
защитников крепости, например:
«Кажется не должно бы, – отвечал Иван Кузмич. – А слышно,
злодей завладел уж многими крепостями»;
«С часу на час должно было и нам ожидать нападения Пугачёва»;
«Послушайте, Иван Кузмич! – сказал я коменданту. – Долг наш
защищать крепость до последнего нашего издыхания; об этом
и говорить нечего. Но надобно подумать о безопасности женщин.
<...> …оставайся, пожалуй, коли ты на крепость нашу надеешься.
Да с Машей-то что нам делать? Хорошо, коли отсидимся…; ну,
а если злодеи возьмут крепость?.. – Маше здесь оставаться негоже. Отправим её в Оренбург к её крестной матери: там и войска,
и пушек довольно…».
2. Обращает на себя внимание обилие безличных конструкций
в речи отдельных персонажей. Совершенно очевидно, что автор использует их как средство речевой характеристики. Например, «хитроватому дядьке» Савельичу именно данный тип предложений
позволяет не прямо, но косвенно выразить своё отношение к тому
или иному событию. В силу зависимого положения он не может
высказываться прямо и категорично, его природная сметливость
проявляется в выборе подходящей формы высказывания. Можно
утверждать, что данная категория здесь становится также средством создания юмора (вследствие особой частотности употребления одного и того же предложения), например:
83
Е. Б. Демидова, Ю. Б. Мартыненко. ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
«…где ты это нагрузился? Ахти господи! Отроду такого
греха не бывало»;
«…И нужно было нанимать в дядьки басурмана, как будто
у барина не стало и своих людей!»;
«Мне было стыдно… Но Савельича мудрено было унять,
когда, бывало, примется за проповедь. – Вот видишь ли, Пётр
Андреич, каково подгуливать. И головке-то тяжело, и кушатьто не хочется…»;
«Я подумал, что если в сию решительную минуту не переспорю упрямого старика, то уж в последствии времени трудно мне будет освободиться от его опеки, и, взглянув на него
гордо, сказал: "Я твой господин, а ты мой слуга. Деньги мои.
Я их проиграл, потому что так мне вздумалось…"»;
«Охота тебе, сударь, переведываться с пьяными разбойниками! Боярское ли это дело?..»;
«Слава богу, – ворчал он про себя, – кажется, дитя умыт,
причёсан, накормлен. Куда как нужно тратить лишние деньги
и нанимать мусье, как будто и своих людей не стало».
Преданность Савельича Гринёву – это вовсе не рабская покорность, и, хотя в письме к господам он и называет себя холопом, самое его поведение отнюдь не холопское, напротив,
оно дышит искренней преданностью и достоинством.
Следует сказать также, что безличные конструкции появляются и в речи других крепостных, которые предпочитают их личным, однако здесь «неопределённость» безличных
конструкций теряет юмористическую окраску и наполняется
другими смыслами. Например, зловеще звучат слова пугачёвского генерала: «"Нечего их ни жалеть, ни жаловать", – сказал старичок в голубой ленте. – "Швабрина сказнить не беда;
а не худо и господина офицера допросить порядком: зачем изволил пожаловать. Если он тебя государем не признает, так
нечего у тебя и управы искать… мне сдаётся, что его милость
подослан к нам от оренбургских командиров"».
3. Значительное количество пассивно-субъектных конструкций в узловых, кульминационных моментах повести
делает их наиболее напряжёнными, тревожными и волную-
84
7. Синтаксис художественной речи
щими. Например, разговор Пугачёва с Гринёвым, где звучит
«тема судьбы»:
«– То-то! – сказал я Пугачёву. – Не лучше ли тебе отстать
от них самому, заблаговременно, да и прибегнуть к милосердию
государыни?..
– Нет, – отвечал он, – поздно мне каяться. Для меня не будет
помилования».
Возникший из вьюги и ей не чужой, Пугачёв «Капитанской
дочки» является нам в сплетении невиданных противоречий.
Никогда, конечно, не забудем мы ему и не простим повешенных
и зарубленных; и то, что есть в этом злодее нечто детски простодушное, нечто продувное, нас с ним нисколько не примиряет.
Но вот образ становится всё тревожнее, всё трагичнее. Вечер в Белогорской крепости, когда поёт пугачёвская старшина, «их грозные лица, стройные голоса» и общая атмосфера тоски потрясают
Гринёва «каким-то пиитическим ужасом». В подобном развитии
образа важную роль играют безличные предложения, наличие которых является важной характеристикой речи данного персонажа.
В сцене разгула стихии появляющиеся каскады безличных
конструкций передают состояние страха и мрачных предчувствий
сбившихся с пути героев повести. Этот момент представляется
важным в сюжетной линии, поскольку готовит читателя к кульминационным событиям, например:
«Читатель извинит меня: ибо, вероятно, знает по опыту,
как сродно человеку предаваться суеверию...»;
«Мне казалось, буран ещё свирепствовал и мы ещё блуждали
по снежной пустыне...»;
«Было так темно, что хоть глаз выколи…»;
«Но делать было нечего. Нельзя было и подумать о продолжении пути».
4. Известно, что типичной функцией безличных предложений
в тексте является выражение состояния природы и окружающей
среды. В «Капитанской дочке» конструкции с данной семантикой
чрезвычайно просты по структуре, например:
«Уж рассветало. Я летел по улице, как услышал, что зовут
меня»;
85
Е. Б. Демидова, Ю. Б. Мартыненко. ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
«А потому, что ветер оттоле потянул, – отвечал дорожный, –
и я слышу, дымом пахнуло; знать, деревня близко».
Обращает на себя внимание повторение одного и того же предложения, которое, повторяясь, поддерживает общее настроение
надвигающейся трагедии, например:
«Начинало смеркаться. Путь мой шёл мимо Бердской слободы,
пристанища пугачёвского»;
«Начинало смеркаться, когда пришёл я к комендантскому
дому…»;
«Между тем начало смеркаться. Мы ехали довольно скоро»;
«Мы отправились далее. Cтaло смеркаться».
5. Типичной функцией безличных предложений в речи является
также выражение душевного и психического состояния человека.
Важной особенностью текста «Капитанской дочки» является ещё
один «рефрен», развивающийся параллельно вышеназванному:
«Что ж? – спросил Пугачёв. – Страшно тебе?»
«"…Что, Маша, страшно тебе?" – "Нет, папенька, – отвечала
Марья Ивановна, – дома одной страшнее"».
Данный повтор выполняет,
несомненно, ту же стилистическую задачу: передаёт состояние
страха и тревожной неопределённости у человека, являющегося
игрушкой в руках судьбы. Безличная конструкция здесь в состоянии передать снижение активности вплоть до предельной
пассивности лица.
6. Значение пассивности в тексте повести перерастает в значение неуправляемости, независимости от конкретных действий.
Поэтому весьма частотной в тексте становится также конструкция с использованием сочетания
«делать нечего», например:
86
7. Синтаксис художественной речи
«Я рад был отказаться от предлагаемой чести, но делать было
нечего»;
«Как могу тебе в этом обещаться? – отвечал я. – Сам знаешь,
не моя воля: велят идти против тебя – пойду, делать нечего».
В дополнение к изложенным выше стилистическим задачам, которые решаются автором с помощью безличных предложений, интересно проследить, какие из данных конструкций
с точки зрения структуры и семантики оказываются предпочтительными в тексте.
Внутри самой категории безличности традиционная грамматика объединяет, по существу, различные явления, а именно: конструкции с намеренно устранённым лицом и собственно безличные предложения, для которых характерно «полное
устранение самой возможности подлежащего». В том же разделе «безличных» мы находим и предложения с пассивным
лицом, которое представлено как субъект действия или состояния, но субъект, совершающий действия как бы помимо своей
воли и желания. Грамматическая «бессубъектность» становится
средством выражения пассивности субъекта состояния.
1. Неопределённость лица может доходить до крайних форм,
до «растворения» лица в форме глагола среднего рода, традиционно обозначающей фатально неопределимого деятеля, при котором сам субъект состояния – «только точка приложения процесса», например:
«Меня кольнуло в сердце. Я испугался, сам не зная чего»;
«…Ей сделалось дурно, как услышала о взятии Нижнеозёр-
ной; боюсь, чтобы не занемогла».
В данных примерах пассивно-субъектные формы со значением крайней степени «страдательности» выражают возникающее
самопроизвольно состояние.
Пассивно-субъектные глаголы со значением психического
состояния, возникшего вопреки воле и желанию «субъекта состояния», широко распространены и в открыто звучащем диалоге, и во внутренней речи, и в размышлениях персонажа, например:
«Деньги мои. Я их проиграл, потому что так мне вздумалось»;
87
Е. Б. Демидова, Ю. Б. Мартыненко. ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
«Странная мысль пришла мне в голову: мне показалось,
что провидение, вторично приведшее меня к Пугачёву, подавало
мне случай привести в действо мое намерение»;
«Мне показалось, что число их вдесятеро увеличилось со времени последнего приступа, коему был я свидетель»;
«Мне пришло в голову, что если назову её, то комиссия потребует её к ответу…».
Таким образом, достаточно чётко выделяется группа безличных
глаголов в форме прошедшего времени среднего рода, передающих
пассивность субъекта с общим для них значением непроизвольности, подсознательности в выявлении ощущения, чувства, мысли.
2. Средством создания психологической атмосферы текста,
средством выявления и раскрытия психологического, глубинного
ряда повествования служат конструкции с выражением необходимости и долженствования какого-либо действия, обозначенного
инфинитивом, например:
«Воля твоя, сударь: нет у нас лишних полтин. Всякому давать
на водку, так самому скоро придётся голодать»;
«Смейся, сударь, – отвечал Савельич, – смейся; а как придётся
нам сызнова заводиться всем хозяйством, так посмотрим, смешно
ли будет».
3. В качестве пассивной параллели к глаголам, выражающим
всевозможные эмоционально-психические состояния, выступают
и безлично-предикативные формы категории состояния (в различных временных формах и формах наклонений), например:
«Да, говорят, что с тобою сладить трудновато; нечего сказать:
дал ты себя знать»;
«Поздно рассуждать, – отвечал я старику. – Я должен ехать,
я не могу не ехать»;
«…Напротив того, трудно описать мое восхищение»;
«Богу угодно было лишить меня вдруг отца и матери…»;
«А мне легче было бы умереть, нежели сделаться женою такого
человека, каков Алексей Иванович».
Наиболее продуктивными здесь оказываются безлично-предикативные формы категории состояния с различными модальными
значениями, например:
88
7. Синтаксис художественной речи
«…Ты видел, что мои ребята смотрели на тебя косо; а старик
и сегодня настаивал на том, что ты шпион и что надобно тебя пытать и повесить…»;
«Оставаться ей в крепости, подвластной Пугачёву и управляемой Швабриным, было невозможно. Нельзя было думать
и об Оренбурге, претерпевающем все бедствия осады. У ней
не было на свете ни одного родного человека»;
«Сам ты рассуди, – отвечал я ему, – можно ли было при твоих
людях объявить, что дочь Миронова жива. Да они бы ее загрызли»;
«…Мне должно ухо держать востро; при первой неудаче
они свою шею выкупят моею головою»;
«Невозможно рассказать, какое действие произвела на меня
эта простонародная песня про виселицу, распеваемая людьми, обречёнными виселице».
Предельная пассивность субъекта в данных конструкциях, повидимому, является причиной широкого их использования в системе языковых средств повести «Капитанская дочка».
Иногда в повести данный тип становится средством создания
юмора, например:
«…Поневоле пойдёшь в трактир и станешь играть на бильярде;
а для того надобно уметь играть»; «…Я согласился и на то, а Зурин велел подать пуншу и уговорил меня попробовать, повторяя,
что к службе надобно мне привыкать»; «Зурин поминутно мне
подливал, повторяя, что надобно к службе привыкать».
Таким образом, в повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»
категория безличности получила широкую грамматическую и стилистическую определённость. Лексико-грамматическое значение
«пассивной субъектности» в художественном контексте получает
образно-выразительное использование.
Эмоционально-экспрессивные возможности безличных конструкций в выражении состояний субъекта, возникших независимо от его целенаправленных действий, делают их одним из основных средств психологического анализа.
Необходимость выразить подсознательные движения и действия субъекта, создать речевой образ психических состояний и настроений, «неизвестно почему» возникших, потребовала от автора
89
Е. Б. Демидова, Ю. Б. Мартыненко. ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
широкого использования форм со значением пассивности. В фигурах речи передаются внутренне противоречивые эмоциональнопсихологические состояния, среда воспроизводится в индивидуальном освещении и осмыслении.
В языке Пушкина используются все образно-речевые возможности для выражения «невыразимого»; состояния раскрываются
в становлении, в динамике, всё изображение строится как исследование непреднамеренных, неожиданных даже для самого субъекта
состояний.
Динамический подход А. С. Пушкина к изображению человеческой личности в современном искусстве (как властное требование
исторической эпохи) вызвал к жизни и новые формы изображения.
Вопросы
1. С какой целью вводит А. С. Пушкин безличные предложения
в текст повести?
2. Какие повороты сюжета произведения характеризуются обилием безличных предложений?
3. Какое именно безличное предложение часто повторяется и почему?
4. Какие структурные типы безличных предложений преобладают?
Упражнение
1. Прочитайте отрывок из «Героя нашего времени» М. Ю. Лермонтова.
2. Найдите безличные предложения и определите их тип.
3. С какой целью, на ваш взгляд, автор вводит данные синтаксические конструкции в текст повести? Как это связано с сюжетом произведения?
4. Подумайте, какими морфологическими средствами поддерживается «таинственность» отрывка.
«Есть ещё одна фатера (квартира), – отвечал десятник, почёсывая затылок, – только вашему благородию не понравится; там нечисто!» <…> Дверь сама отворилась; из хаты повеяло сыростью.
90
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]