Важно обратить внимание на связь между четырьмя факторами с результатами слушателя. Эти факторы связаны с альтернативными личными выгодами, личностным ростом, диверси­фикацией мобильности и внутриорганизационной мобильностью. По мнению экспертов, ключевой результат — развитие профессиональных качеств учащихся. Концептуальные карты можно использовать для роста качественного уровня опросного инструментария. В то же время возможности использования КК, как становится видно из анализа содержания работ, написанных У. Трочимом, значительно шире. Проведено сравнение теоретической модели профессионального образования, являющегося непрерывным, и модели, сформированной на основе создания концептуальных карт. Эти модели тесно связаны между собой, и в этом отношении применение КК можно считать релевантным.