На основе анализа изменений, вносившихся в анкету разработчиками, и анализа отчетов можно сделать вывод, что изменения были направлены на повышение валидности по содержанию и отчасти теоретической валидности. Можно признать, что этих целей частично удалось добиться. Однако ситуативные методические новации, судя по отчетам, не дают возможности для комплексного анализа различных аспектов эффективности программы (в том числе с точки зрения различных групп авторов). В связи с этим предлагается дополнить дескриптивный анализ методических особенностей инструментария, использованного в описании ПП, ориги­нальной методикой, позволяющей повысить содержательную и теоретическую валидность оценочного инструментария. Дополнительной целью нашего методического исследования стала оценка перспектив применения метода концептуальных карт (далее — КК) для повышения валидности оценочных исследований образования на примере оценочного исследования программы подготовки управленческих кадров. Хотелось также подчеркнуть, что ранее метод КК не применялся в задачах, связанных с образовательными программами.