Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык для иностранных учащихся предмагистерской подготовки. Экономический профиль. Учебно-методическое пособие
.pdf
Задание 11. Работаем в парах. Уточните у одногруппника смысл прочитанного в учебнике
предложения.
Образец:
– Вот смотри, здесь написано: «Курс обществознания характеризуется тем, что общественные
науки изучаются не в изолированном виде». Что значит это предложение, если коротко?
(= О чем здесь говорится, если коротко?)
– Это значит, что общественные науки составляют одно целое.
– А, значит, здесь говорится о том, что общественные науки люди изучают связано?
– Вот именно.
– Теперь понятно. Спасибо!
1. Современный курс «Обществознание» охватывает практически все основы гуманитарных
наук.
2. Обществознание – это комплексная дисциплина, объектом исследования которой являются
различные стороны жизни общества.
3. Каждая отдельная наука предлагает свой фрагмент знаний об обществе и человеке и свою
точку зрения на него, а обществознание помогает сложить из этих фрагментов и позиций целостную и объемную картину социального мира.
4. Одна из функций курса обществознания – это формирование необходимых современному
человеку знаний, о человеке и общества.
Задание 12. Подготовьте краткую устную презентацию на предложенные темы и выступите
перед аудиторией.
Внимание! В выступлении используйте модели, которые обозначают «состав, структура»,
а также «характеристика».
1. Народы Китая (Африки, Ближнего Востока, Европы и др.).
2. Этапы развития философии Европы (Азии, России и др.).
3. Экономика как наука.
31
2.2. Характеристика исторического события, процесса, явления
Задание 1. Познакомьтесь со словами урока. Обратите внимание на синонимичные модели.
Словарь урока
идея = концепция
марксизм
маржинализм
Задание 2. Познакомьтесь с основными грамматическими способами характеристики исторического события, процесса, явления. Определите, какая модель передает значение:
– «взаимодействие событий, процессов, явлений»
– «характеристика событий, процессов, явлений»
– «суть событий, процессов, явлений»?
Что (И. п.) (S) оказало влияние
Идеи Маркса оказали влияние на мировоззрение общества.
Идеи Маркса оказали мощное воздействие на историю.
Что (И. п.) (S) характеризуется чем (Т. п.)
Это революционное учение характеризовалось выражением интересов трудя-
Основу чего (Р. п.) Составляет что (И. п.) (S)
В основе чего (Р. п.) Лежит что (И. п.) (S)
Основу этого мировоззрения составляет политическая экономия.
В основе этого мировоззрения лежит политическая экономия.
Под влиянием чего
(Р. п.)
Под влиянием этих идей сформировались влиятельные политические партии.
Что (И. п.) играет/ сыграло роль в чем (П. п.)
Идеи марксизма сыграли большую роль в истории XX в.
Задание 3.
а) Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Обратите
внимание на слова-синонимы справа от текста.
Существенное влияние на формирование взглядов многих представителей экономической науки оказала философская и экономическая концепция марксизма, которую в середине XIX века разработал Карл Маркс. Это революциoнное учeние характеризовaлось выражeнием интерeсов трудящихся, в пeрвую oчередь – пролетариaта.
Оснoву этого мировоззрeния составляет марксuстская политuческая эконoмия. Маркс и его
соратник Энгельс проанализировали основные экономuческие категoрии: стoимость,
издeржки произвoдства, капитaл, труд, конкурeнция. Онu изучили процeсс капиталистuческого произвoдства, сформулuровали концeпцию капитaла, разработали теoрию прибaвочной
стoимости.
формировать/ сформировать мировоззрение/ взгляды
формулировать/ сформулировать концепцию/ идею =
разрабатывать/ разработать концепцию/ идею/ теорию
на что (В. п.)
оказало воздействие
щихся.
формируется/сформировалось что (И. п.) (S)
существенное
мощное
значительное
заметное
сильное
воздействие
влияние
32
Идеи Маркса оказали мощное воздействие на многие области обществознания – историю, социологию, политологию, политическую экономию. Под влиянием этих идей формировались влиятельные политические партии и общественные движения, которые сыграли большую роль в истории XX века. В Советском Союзе упрощённую версию марксизма использовали как государственную идеологию, в Китае она выполняет эту функцию и сейчас.
б) Вопросы:
1. Что повлияло на формирование взглядов многих представителей экономической науки?
2. Опишите идею марксизма: что лежит в ее основе? Каковы ее характерные особенности?
3. Каковы результаты распространения этой идеи?
Задание 4. Как сказать по-другому? Замените предложения синонимичными вариантами.
1. Наше государство многонациональное.
2. Природа повлияла на характер народа.
3. Реки и моря важны для экономики страны.
4. Благодаря этой идее возникли новые политические партии.
5. У Платона (древнегреческий философ) была концепция возникновения государства. Он
считал, что к его возникновению приводит разделение труда.
6. Китайское мышление сформировалось благодаря идее даосизма.
7. Увеличить денежное богатство законодательным путем
концепции раннего меркантилизма.
Задание 5. Заполните пропуски. Используйте известные вам грамматические модели.
А) В концe XIX-ого вeка во мнoгих стрaнах _______________ маржиналuзм. Егo представuтели – Уuльям Джeвонс, Леoн Вальрaс – _______________ теoрию предeльной полeзности. Для этой
В основе этой концепции ________________необходимость пoиска спoсобов распределeния
огранuченных ресyрсов.
Б) Для экономической мысли конца XIX века и начала XX века ___________________ реaкция
на трудовyю теoрию стoимости и марксuзм. Под влинием нeскольких экономuческих теoрий
_________________ неоклассuческое направлeние экономuческой теoрии.
Наибoлее пoлно прuнципы этого направлeния описaл А. Маршaлл. Егo рабoты
_____________________ нoвым понимaнием мeтодов экономuческого анaлиза. Маршaлл формулuрует закoны рыночной эконoмики: всеoбщий закoн спрoса, закoн предложeния и др.
Для экономuческой мысли начaла XX-го вeка ______________ внимaние к проблeме экономuческого цuкла.
Научные исследования представuтелей неоклассuческого направлeния (А. Маршaлл, А. Пuгу,
Д.Х. Рoбертсон)_______________ роль в развитии теoрии дeнег.
Задание 6. Работаем в парах. Уточните у одногруппника смысл прочитанного в учебнике
предложения. Образец смотрите в темах «Классификация явлений, процессов», «Описание со-
става и структуры понятия».
1. Существенное влияние на формирование взглядов многих представителей экономической
науки оказала философская и экономическая концепция марксизма.
2. Это революциoнное учeние характеризовaлось выражeнием интерeсов трудящихся.
3. Идеи Маркса оказали мощное воздействие на многие области обществознания – историю,
социологию, политологию, политическую экономию.
4. Под влиянием этих идей формировались влиятельные политические партии и общественные движения.
Задание 7. Подготовьте презентацию той или иной идеи, концепции и выступите на занятии.
идеи ________________ исслeдование мeста человeка в процeссе произвoдства.
(=методом) – это основная мысль
33
2.3. Характеристика исторического изменения
состояния предмета (явления)
Задание 1. Познакомьтесь со словами урока. От каких глаголов образовались существительные (левая колонка)? Какое общее значение у глаголов (правая колонка)?
Словарь урока
формирование
правление
составление
развитие
реформа
Задание 2. а) Познакомьтесь с грамматическими моделями исторического изменения состоя-
ния предмета (явления).
Что (И. п.) началось/ появилось/воз-
никло (СВ)
Процесс формирования Древнерусского государства начался в середине IX века
Что (И. п.) закончилось/ завершилось
(СВ)
Вторая мировая война закончилась в 1945 году.
Вторая мировая война закончилась поражением Германии.
Что (И. п.) превратилось (СВ) во что (В. п.)
В XIX веке мануфактуры в России превратились в капиталистические предприятия
б) Обратите внимание: глаголы совершенного вида обозначают результат изменения, а глаголы несовершенного вида – процесс изменения.
глаголы НСВ глаголы СВ
начинаться
продолжаться
заканчиваться
возникать
появляться
в) Замените глаголы СВ на глаголы НСВ из задания А). Сделайте вывод, как меняется описание ситуации. Как вы думаете, зачем описание исторических событий, которые уже закончились, передают при помощи глаголов НСВ?
Задание 3.
а) Прочитайте предложения и определите, как меняется состояние предмета (явления):
– начало, конец;
– процесс изменения качества, результат изменения качества.
б) Обращайте внимание на глаголы и их вид (НСВ/ СВ). Запомните их формы.
1. В середине XI века в Древнерусском государстве началось составление письменных законов, которые регулировали поведение людей, защищали собственность.
2. Первые исторические книги на Руси появились в X веке.
3. В XIX веке в России мануфактуры превращаются в капиталистические предприятия.
4. Процесс формирования Древнерусского государства завершился в X веке.
5. Вторая мировая война закончилась в 1945 году.
превращаться/превратиться во что
возникать/ возникнуть когда/где
появляться/ появиться когда/где
завершаться/ завершиться когда/где
когда
когда
чем (Т. п.) (=как)
начаться
продолжиться
закончиться
возникнуть
появиться
34
6. Бояре получали от князя деревни, которые превратились в частную собственность.
7. В Екатерининскую эпоху усиливается роль государства в системе образования.
8. К концу XII века возникает около 15 небольших государств-княжеств.
9. Первый закон возник при князе Ярославе.
10. В IX–X вв. у славян появляются города.
11. В 879 году заканчивается период правления Рюрика.
Задание 4. Соедините части предложений по смыслу. Используйте нужный глагол.
Урок в 17.40
Каждый студент в специалиста
Формирование характера человека в раннем детстве
Конфликты между властью и народом в каждом государстве
Экономические реформы Древнерусского
государства
Задание 5.
а) Прочитайте текст и выполните задания. Обратите внимание на формы слов справа.
Текст
В 1985 году руководителем СССР стал М.С. Горбачев. В стране начались экономиче-
ские и политические реформы. Этот период получил название «перестройка».
В экономике поставили задачу ускорить темпы
экономического развития прежде всего в машиностроении и укрепить дисциплину. Начали борьбу с алкоголизмом. Усилили контроль за качеством продукции.
Развивалась индивидуальная (= частная) трудовая деятельность граждан.
Однако с 1990 года экономическая ситуация ухудшилась: в стране был дефицит продовольствия и промышленных товаров.
б) Ответьте на вопросы
1. Что произошло в СССР в 1985 году?
2. Какие задачи поставили в экономике в период перестройки? Как реализовывали эти задачи?
3. Какие изменения произошли в СССР в 1990 году?
в) Задайте вопросы к предложениям. Почему позиция субъекта (S) в конце предложения?
1. В 1985 году руководителем СССР стал М.С. Горбачев.
2. В стране начались экономические и политические реформы.
3. С 1985 года развивается частная трудовая деятельность граждан.
4. В это время началась борьба с алкоголизмом.
5. В стране был дефицит товаров.
г) В русском языке есть модели предложений, где субъект (S) неважен, потому что действие
важнее. В этой ситуации мы используем предикат (P) во множественном числе. Например: В
нашей стране развивают спорт.
Найдите такие предложения в тексте.
Задание 6. Подготовьте презентацию информации об исторических изменениях в вашей
стране.
Сильно – усилить(ся)
Скоро (=быстро) – ускорить(ся)
Крепко – укрепить(ся)
Хуже – ухудшить(ся)
в XI веке
35
Часть II
РАЗДЕЛ 1. ФИНАНСОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕДПРИЯТИЯ
Словарь урока
Задание 1. А) Познакомьтесь с терминологическими словосочетаниями.
состояние
организация
управление
управлять
финансовый механизм (формировать/сформировать)
финансовая деятельность (осуществлять)
финансовые потоки (управлять)
финансировать предприятие
источники финансирования
Б) Познакомьтесь с примерами употребления терминов из задания А.
1. Финансовый менеджмент сформировался в 60-е годы XX века. В него входит три научных
направления: современная теория финансов, бухгалтерский учет и общая теория управления.
2. Финансовая деятельность предприятия имеет два аспекта: управление активами (во что вложить финансовые ресурсы?) и управление источниками финансирования (где взять требуемые
ресурсы?).
3. Основной источник финансирования компании – это прибыль. Однако он ограничен, поэтому
любая компания вынуждена обращаться за денежными средствами на финансовые рынки.
4. Управление финансовыми потоками – это приоритетная задача системы управления предприятия.
5. Задачей финансового менеджмента является управление финансовыми ресурсами предприятия для обеспечения его платежеспособности.
6. Финансовый кредит направлен на финансирование строительства крупных объектов.
В) Ответьте на вопросы:
1. На какой основе сформировался финансовый менеджмент?
2. Что лежит в основе финансовой деятельности предприятия?
3. Что является основным источником финансирования предприятия? Какие еще источника
финансирования вы можете назвать?
4. Кто занимается управлением финансовыми потоками?
5. Почему необходимо управлять финансовыми
6. На какие цели направлен финансовый кредит?
финансов
финансами
анализ (проводить/провести)
менеджмент
рынок
кредит (брать/взять, погашать/погасить)
система (формировать)
отношения (иметь)
ресурсы (вкладывать/вложить)
инвестиции (вкладывать/вложить)
строительство
проект
ресурсами?
36
Задание 2. Заполните таблицу. При необходимости используйте словарь.
организовывать/организовать организация
получение
размещать/разместить
использовать
функционирование
влиять/повлиять
поиск
Задание 3. Составьте предложения по образцу. Следите за тем, какой субъект должен быть –
активный или пассивный.
Образец:
Поиск источников финансирования – Ищут источники финансирования (S-pass.).
Движение денег – Деньги движутся (S-act.).
Функционирование денежных фондов – …
Функционирование финансового механизма – …
Организация финансов предприятия – …
Создание денежных фондов – …
Рациональное размещение средств – …
Эффективное использование источников финансирования – …
Работоспособность финансовой системы предприятия – …
Задание 4. Слушайте и записывайте слова и словосочетания:
– Источник, источник финансирования, поиск источников финансирования;
– Работоспособность, работоспособность системы, работоспособность финансовой системы,
работоспособность финансовой системы предприятия;
– Организация, организация финансов, финансы предприятия, правильная организация финан-
сов предприятия;
– Система государства, финансовая система государства, основа финансовой системы государства;
– Денежные фонды, функционирование денежных фондов, функционирование на предприятиях денежных фондов.
Задание 5. Вспомните грамматические модели выражения квалификации явления, предмета
(см. Часть 1, тема «Выражение квалификативной характеристики предмета, лица, явления»).
Составьте предложения по моделям «что является чем» с фрагментами текста левой и правой
колонок:
«кровеносная система» бизнеса финансы
организация финансов главный фактор деятельности предприятия
задача организации финансов предприятия рациональное размещение средств
основа рыночных отношений деньги
основная цель предприятия получение прибыли
Задание 6. Прочитайте текст и сформулируйте его тему.
Финансы – это «кровеносная система» бизнеса. Движение денег, скорость и масштабы
этого движения определяют работоспособность финансовой системы предприятия. Движение
денег начинает и заканчивает круговорот средств предприятия, оборот всего капитала.
Правильная организация финансов предприятия является главным фактором его
успешной хозяйственной деятельности. Рациональное размещение средств, эффективное их
37
использование и поиск источников финансирования – это главные задачи организации финансов предприятия.
Основой рыночных отношений являются деньги. Они связывают интересы продавца и
покупателя. Рыночные отношения – это финансовые отношения, когда участники рыночных
отношений хотят заработать деньги и использовать их в разных целях, чтобы создать свои
денежные фонды.
Финансы предприятий – это экономические, денежные отношения, которые возникают
в результате движения денег и образуют на этой основе денежные потоки. Эти потоки связаны
с функционированием на предприятиях денежных фондов. Основная цель предприятия – получение прибыли.
Финансы предприятий являются основой финансовой системы государства, потому что
представляют собой главное звено народнохозяйственного комплекса. Отметим, что уровень
финансов предприятия оказывает влияние на финансовые ресурсы государственных и региональных фондов. Чем крепче и устойчивее финансовое положение предприятий, тем обеспеченнее государственные и региональные фонды, тем более удовлетворяются социальные и
культурные потребности населения.
Таким образом, финансы – экономическая категория рыночной экономики. Без нормального функционирования финансового механизма рыночная экономика работать не может.
Задание 7. Прочитайте утверждения и определите, соответствуют ли они содержанию текста.
1. Скорость движения денег является единственным фактором успешной хозяйственной
деятельности предприятия.
2. Поиск источников финансирования является и эффективное использование денежных
средств – главные задачи организации финансов предприятия.
3. Рыночные отношения – это производственные отношения.
4. Основная цель хозяйственной деятельности компании – производство товаров.
5. Финансовая система государства зависит от состояния финансов предприятия.
6. Нормальное функционирование финансового механизма – основа рыночной экономики.
Задание 8. Ответьте на вопросы по тексту:
1. Почему финансы называют «кровеносной системой» бизнеса?
2. Каковы главные задачи организации финансов?
3. Почему деньги являются основой рыночных отношений?
4. Что такое «финансы предприятий»?
5. Почему финансы
предприятий служат основой финансовой системы государства?
Задание 9. Прочитайте/ прослушайте интервью финансового директора предприятия. Опре-
делите тему беседы
3
.
Корреспондент: Я слышал, Ваше предприятие успешно работает на рынке и постоянно расширяет ассортимент товаров. Хотелось бы узнать, в чем секрет Вашего успеха и каковы источники финансирования Вашего предприятия?
Директор: Большого секрета нет. Мы заботимся о развитии производства и качестве товара.
А что касается источников финансирования, то здесь есть несколько возможностей. Во-первых, мы берем кредиты, кроме этого продаем акции, ведь наше предприятие – это акционерное
общество. Ну и, конечно же, часть прибыли используется в качестве источника финансирования.
3
См. «Русский язык для экономистов: готовимся к профессиональной деятельности». – М.: Русский язык. Курсы,
2012 г.
38
К.: А как Вы используете денежные фонды предприятия?
Д.: Часть фондов идет на модернизацию производства, часть – на улучшение условий труда и
обучение персонала, а также на премии сотрудников.
К.: У Вас огромный объем производства, вероятно, Ваше предприятие имеет финансовые отношения с большим числом организаций.
Д.: Конечно, мы связаны с поставщиками, посредниками, дистрибьюторами нашей продукции,
а также с кредитными организациями.
Задание 10. Прочитайте текст интервью и запишите ответы на вопросы:
1. О чем говорится в интервью?
2. Какие источники информации финансирования предприятия называются в диалоге?
3. Как используются денежные фонды предприятия?
4. С какими организациями предприятие имеет финансовые отношения?
Задание 11. А) Познакомьтесь с терминологическими словосочетаниями, которые использу-
ются в экономической сфере.
Финансирование деятельности предприятия
рекламной кампании
научных исследований
Государственное
Бюджетное
Финансирование из средств федерального бюджета
Цель
Источники
Размеры
Достаточное
Недостаточное
Осуществлять
Получать
Зарабатывать
Тратить
Экономить
Копить
Хранить
Вкладывать
Б) Обсудите следующие вопросы в группе. Используйте словосочетания из задания А.
На что бы вы потратили крупную сумму денег?
Где следует хранить деньги?
Надо ли экономить деньги?
В какие сегменты рынка (рынок недвижимости, услуг, строительный бизнес и др.) сейчас выгодно вкладывать деньги?
Какие источники финансирования есть у вашего предприятия?
Письменное профессиональное общение.
Информативный реферат
Информативный реферат – это научный письменный текст. Его задача – в сжатом виде передать содержание, основные положения основного текста, второстепенная информация опускается. Примеры текста могут лишь упоминаться. Объем реферата – 30–40 % основного текста.
финансирование
из ресурсов предприятия
финансирования
финансирование
финансирование
деньги
39
Информативный реферат имеет следующую структуру:
Смысловые части Языковые структуры
Название статьи (книги, главы);
Тема статьи (главы)
Проблематика книги В статье говорится/ идет речь о чем?
Структура основного текста Текст состоит из нескольких частей.
Проблемы, особо выделяемые автором Автор отмечает важность чего?
Итоги (заключение/ вывод) В заключительной части работы подводятся
Задание 12. Прочитайте микротексты и сократите их, удалив второстепенную информацию.
• Движение денег, иными словами, денежный оборот предприятия, является главным момен-
том в движении капитала.
• Бизнес-планами называются планы предпринимательской деятельности, осуществления
бизнес-операций, сделок и их реализации. По своей сути бизнес-план – это описание способа
действий в ходе проведения предпринимательской сделки, т. е. программа этих действий, которая содержит оценку ожидаемого результата, прибыли и необходимых затрат.
• Производственные факторы включают энергию и сырье, здания и оборудование, а также
человеческий фактор. Именно человеческому фактору принадлежит особая роль в деятельности предприятия.
Чтобы написать информативный реферат, нужно выполнить следующие действия:
1. Разделите текст на смысловые части и выделить в них главную и второстепенную информацию.
2. Сформулируйте тему текста и дать название всем смысловым частям текста.
3. Если главная информация имеет повторения, объедините ее. Выразите мысль более экономно.
4. Изложите содержание в сжатой форме, используя известные вам языковые средства (см.
таблицу).
Задание 13. Прочитайте текст и напишите информативный реферат.
Текст
Ведущим звеном финансовой системы любой страны является государственный бюджет. Государственным бюджетом называют совокупность финансовых отношений, которые
возникают между государством и физическими, юридическими лицами на основе создания,
распределения, использования общегосударственных фондов денежных средств.
Статья (книга, глава) посвящена чему?
рассматривается что?
анализируется
Во вступлении речь идет о чем?
В основной части автор
анализирует
рассуждает
характеризует что?
утверждает
сопоставляет что с чем?
приводит примеры чего?
подчеркивает что?
уделяет особое внимание чему?
итоги …/ делается вывод о чем?
40
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]