Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Основы академического письма. Курс лекций
.pdf
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ
ВОДНОГО ТРАНСПОРТА
В.К. Новиков
ОСНОВЫ АКАДЕМИЧЕСКОГО ПИСЬМА
Курс лекций
Альтаир–МГАВТ
Москва
2016
УДК 001:378
Новиков В.К. Основы академического письма. Курс лекций. — М.:
Альтаир-МГАВТ, 2016. — 162 с.
В курсе лекций на основе требований Федеральных образовательных
стандартов подготовки кадров высшей квалификации по направлениям:
26.06.01 Техника и технологии кораблестроения и водного транспорта; 15.06.01
Машиностроение; 38.06.01 Экономика; 40.06.01 Юриспруденция изложено содержание лекционного материала по основам академического письма, необходимого будущим Исследователям, Преподавателям-исследователям.
На основе обобщения и анализа нормативно-методических и литературных источников изложены: основные понятия и определения учебного курса;
виды изданий по характеру информации и их содержание; принципы написания
научных текстов; правила оформления; структура и содержание учебнометодических пособий, порядок их оформления; правила подготовки и оформления текста научной статьи; структура, содержание и правила оформления отчета о научно-исследовательской работе; структура, содержание, правила разработки и оформления элементов диссертации и автореферата; структура, содержание, порядок разработки и оформления выпускной квалификационной
работы.
Для аспирантов академии, изучающих дисциплину «Основы академического письма» по направлениям: 26.06.01 Техника и технологии кораблестроения и водного транспорта; 15.06.01 Машиностроение; 38.06.01 Экономика;
40.06.01 Юриспруденция.
Рецензенты: к.т.н., доц. зав. каф МВТ Фомин В.Г., к.э.н., доц. зав. аспирантурой и докторантурой Шершнев В.И.
Рекомендовано к изданию Учебно-методическим советом МГАВТ.
Рассмотрено и рекомендовано к использованию в учебном процессе аспирантов на заседании кафедры «Техносферной безопасности» МГАВТ (протокол от 15 апреля 2016 г. № 4).
Ответственность за оформление и содержание передаваемых в печать
материалов несут авторы и кафедры академии, выпускающие учебнометодические материалы.
Новиков В.К., 2016
МГАВТ, 2016
Содержание
ВВЕДЕНИЕ ................................................................................................................. 7
Тема 1 ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ............................. 10
1.1 Цели и задачи дисциплины ......................................................................... 10
1.2 Требования к уровню освоения курса ........................................................ 12
1.3 История развития письма ............................................................................ 12
Тема 2 ВИДЫ ИЗДАНИЙ ПО ХАРАКТЕРУ ИНФОРМАЦИИ,
ИХ СОДЕРЖАНИЕ ..................................................................................... 17
2.1 Классификация вузовских изданий ............................................................ 17
2.2 Виды научных изданий ................................................................................ 17
2.3 Система учебных изданий ........................................................................... 18
2.4 Система справочных изданий ..................................................................... 19
2.5 Система электронных изданий ................................................................... 20
Тема 3 ПРИНЦИПЫ НАПИСАНИЯ НАУЧНЫХ ТЕКСТОВ .............................. 22
3.1 Особенности научного стиля ...................................................................... 22
3.2 Жанры научных текстов .............................................................................. 24
3.3 Композиция и логика научного текста ...................................................... 26
Тема 4 РАЗРАБОТКА И ОФОРМЛЕНИЕ НАУЧНЫХ ТЕКСТОВ ..................... 29
4.1 Название текста и его разделов .................................................................. 29
4.2 Внутренняя рубрикация текста ................................................................... 30
4.3 Использование научной терминологии ..................................................... 33
4.4 Роль введения и заключения ....................................................................... 34
4.5 Дополнительные разделы текста ................................................................ 36
4.6 Редактирование научного текста ................................................................ 39
Тема 5 ОФОРМЛЕНИЕ УЧЕБНО-НАУЧНЫХ ТЕКСТОВ .................................. 41
5.1 Титульный лист и содержание .................................................................... 41
5.2 Заголовки разделов и нумерация ................................................................ 42
5.3 Рисунки, таблицы, формулы ....................................................................... 43
5.4 Библиографический список и ссылки на него .......................................... 46
3
5.5 Библиографическое описание ..................................................................... 48
5.6 Форматирование текста ............................................................................... 52
Тема 6 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ
ПОСОБИЙ ..................................................................................................... 54
6.1 Учебное пособие .......................................................................................... 54
6.2 Учебно-методические издания ................................................................... 55
6.3 Методические рекомендации по выполнению контрольных работ ....... 56
6.4 Методические указания к лабораторным работам ................................... 57
6.5 Практикум ..................................................................................................... 59
6.6 Методические рекомендации к выполнению курсовых работ,
выпускных квалификационных (дипломных) работ, проектов .............. 60
Тема 7 ПОРЯДОК РАЗРАБОТКЕ И ОФОРМЛЕНИЯ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ ПОСОБИЙ ................................................. 61
7.1 Примерные требования к учебно-методическому пособию .................... 61
7.2 Правила оформления учебно-методических пособий .............................. 68
7.3 Рекомендуемая форма составления рецензии
на учебно-методическое пособие ............................................................... 69
Тема 8 ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ПОДГОТОВКИ И ОФОРМЛЕНИЯ
ТЕКСТА НАУЧНОЙ СТАТЬИ ................................................................... 71
8.1 Формулирование заголовка ......................................................................... 71
8.2 Порядок составления плана работы ........................................................... 73
8.3 Содержание введения .................................................................................. 73
8.4 Формулирование проблемы (вопроса) исследований .............................. 75
8.5 Структура текста .......................................................................................... 76
8.6 Критическая оценка предлагаемого материала ........................................ 79
Тема 9 СТРУКТУРА И ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ СТРУКТУРНЫХ
ЭЛЕМЕНТОВ ОТЧЕТА О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
РАБОТЕ ......................................................................................................... 88
9.1 Общие положения ........................................................................................ 88
9.2 Структурные элементы отчета .................................................................... 88
4
9.3 Требования к содержанию структурных элементов отчета .................... 89
Тема 10 ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ОТЧЕТА
О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ .................................. 93
10.1 Общие требования ...................................................................................... 93
10.2 Построение и правила оформления отчета ............................................. 94
10.3 Примеры оформления структурных элементов отчета ........................ 104
Тема 11 СТРУКТУРА И ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ........................................ 109
СТРУКТУРНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ДИССЕРТАЦИИ .............................. 109
11.1 Общие положения .................................................................................... 109
11.2 Структура диссертации............................................................................ 109
11.3 Порядок оформления структурных элементов диссертации ............... 110
Тема 12 СТРУКТУРА И ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ СТРУКТУРНЫХ
ЭЛЕМЕНТОВ АВТОРЕФЕРАТА ДИССЕРТАЦИИ ............................ 117
12.1 Структура автореферата .......................................................................... 117
12.2 Порядок оформления структурных элементов
автореферата диссертации....................................................................... 117
Тема 13 ФОРМА И СОДЕРЖАНИЕ ДОКУМЕНТОВ ДЛЯ
РАССМОТРЕНИЯ НА КАФЕДРЕ, ГДЕ ВЫПОЛНЯЛАСЬ ............... 119
ДИССЕРТАЦИЯ....................................................................................... 119
13.1 Форма и содержание заключения кафедры ........................................... 119
13.2 Рекомендации по структуре доклада диссертации ............................... 122
13.3 Рекомендации по форме и содержанию иллюстрации......................... 123
13.4 Возможный примерный перечень типовых вопросов диссертанту .... 123
при рассмотрении (защите) диссертации .............................................. 123
Тема 14 ПЕРЕЧЕНЬ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДОКУМЕНТОВ,
ПРЕДСТАВЛЯЕМЫХ В ДИССЕРТАЦИОННЫЙ СОВЕТ
ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО РАССМОТРЕНИЯ ............................... 125
14.1 Перечень документов, представляемых в совет .................................. 125
14.2 Форма и содержание представляемых документов ............................. 127
5
Тема 15 ПЕРЕЧЕНЬ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДОКУМЕНТОВ,
РАЗРАБАТЫВАЕМЫХ ПОСЛЕ ЗАЩИТЫ ДИССЕРТАЦИИ .......... 129
15.1 Перечень документов, разрабатываемых после защиты диссертации 129
15.2 Форма и содержание заключения Диссертационного совета .............. 132
Тема 16 ПОРЯДОК СОСТАВЛЕНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИИ ДОКЛАДА ................ 138
16.1 Назначение и особенности презентации ................................................ 138
16.2 Композиция презентации ........................................................................ 139
16.3 Содержание слайдов ................................................................................ 140
16.4 Визуальное оформление слайда ............................................................. 141
Тема 17 ПОРЯДОК РАЗРАБОТКИ
ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ .......................... 143
17.1 Общие положения .................................................................................... 143
17.2 Выбор и утверждение темы выпускной квалификационной работы 146
17.3 Составление плана разработки выпускной работы .............................. 147
17.4 Структура выпускной квалификационной работы ............................... 148
17.5 Порядок разработки выпускной квалификационной работы .............. 149
Тема 18 Прядок оформления и подготовки к защите выпускной ...................... 151
квалификационной работы ...................................................................... 151
18.1 Основные требования к оформлению текста
выпускной квалификационной работы ................................................. 151
18.2 Подготовка к защите выпускной квалификационной работы ............. 155
Список использованных источников ................................................................ 158
Перечень контрольных вопросов ...................................................................... 160
6
ВВЕДЕНИЕ
Известно, что написание любого сочинения на некоторую тему представляет собой достаточно сложную задачу, в случае же учебно-научных работ
необходимо дополнительно учитывать требования научного стиля. Кроме того,
при этом необходимо знать общепринятые правила оформления научных текстов, в том числе содержащегося в нем иллюстративного материала, используемой литературы и т.п. Взятые вместе, эти требования и правила образуют
определенную культуру написания и оформления текстов учебно-научных работ. Важно, что соблюдение существующих принципов и правил составления и
оформления учебно-научных текстов облегчает восприятие и понимание их содержания, которое бывает достаточно сложным.
К сожалению, написанию текстов учебно-научных работ специально не
учат, и умение писать складывается постепенно в результате ознакомления с
образцами таких работ и собственного опыта, которого к моменту написания
итоговых выпускных или диссертационных работ бывает все же явно недостаточно. Доступной учебно-методической литературы, содержащей необходимые
сведения и призванной помочь аспиранту в освоении научного стиля и нормативных правил оформления научных текстов, сравнительно мало. Консультации научного руководителя по написанию текстов учебно-научных работ ограничены по времени и поэтому не могут ответить на все возникающие у аспиранта вопросы.
Настоящий курс лекций призван восполнить в определенной мере имеющийся недостаток в области академического письма. Кроме правил написания и
оформления текстов учебно-научных работ в курсе лекций описываются также
принципы составления научных докладов, презентаций научных докладов.
Цели курса:
- создать целостное представление об академической грамотности и ее
значении для эффективной профессиональной деятельности современного преподавателя-исследователя;
- оценить важность академического письма как комплекса ключевых
компетенций, позволяющих осуществлять критическую оценку различного вида информационных ресурсов, отбор и трансформацию информации и эффективную передачу знаний;
- создать представление об основных задачах и принципах академическо-
го письма и побудить применять их в своей профессиональной деятельности;
- побудить к размышлению о стратегиях развития грамотности и будущей
профессиональной культуры;
7
- способствовать личностному профессиональному развитию преподава-
телей-исследователей, повышению их самооценки;
- побудить преподавателей-исследователей к конструктивному взаимо-
действию и консолидации усилий в поиске новых, нестандартных решений
проблем российского образования и науки.
Задачи курса:
- создать представление о законах построения академического (научного,
профессионального) текста и системе взаимодействия между писателем и читателем;
- продемонстрировать различные приемы работы с текстовой информаци-
ей (статья, документ, книга и т.д.) и их составными частями (введение и заключение, оглавление, указатель, аннотация и т.д.);
- вооружить будущих исследователя, преподавателей-исследователей эф-
фективным и легким в использовании инструментарием для организации текста
и выражения собственных идей;
- выработать навык разделения текста на абзацы, грамотного оформления
абзаца и написания заглавных предложений;
- выработать навыки структурирования текста и построения логических
взаимосвязей на уровне текста и предложения;
- ознакомить с различными способами выдвижения гипотез и построения
доказательства;
- научить пользоваться системами критериев оценки академического тек-
ста (профессионально-ориентированных и научных письменных работ);
- развить умение выражать мысль ясным и точным языком, используя со-
ответствующую лексику, структуры и стиль изложения.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- знать - основные признаки жанров академического письма: эссе, анно-
тация, реферат, рецензия;
- уметь - анализировать эссе и научные статьи с точки зрения стилистики
и композиции, исследовательской стратегии автора, принадлежности к научной
школе, включенности в научную традицию;
- владеть - навыками библиографического описания печатных изданий и
электронных ресурсов; самостоятельного создания конспектов, аннотаций и
рефератов научных статей и монографий, а также рецензий и эссе; публичного
представления и обсуждения научных работ.
Издание данного курса лекций обусловлено необходимостью удовлетворения в нем потребности аспирантов академии в части правильного использования основ академического письма. Содержание курса соответствует требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов по направле-
8
ниям подготовки кадров высшей квалификации — специалистов водного
транспорта.
При подготовке курса лекций широко использованы материалы официальных Российских и международных документов, учебников и учебных пособий различных авторов, в том числе допущенных Министерством образования
и науки РФ, в качестве учебников в ВУЗах России, приведенных по тексту
учебного пособия или указанных в списке литературы.
Автор выражает искреннюю благодарность рецензентам кандидату технических наук, профессору Фомину В.Г. и кандидату экономических наук, доценту Шершневу В.И. за ценные советы и рекомендации по улучшению содержания курса лекций.
Автор
9
Тема 1. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1. 1 Цели и задачи дисциплины
Основной целью дисциплины «Основы академического письма» является
приобретение и усиление письменных навыков и навыков критического мышления, необходимых для эффективного академического письма.
Задачами изучения дисциплины являются:
- актуализация и развитие знаний в области теории письма;
- формирование навыков письменной научной коммуникации;
- развитие хорошо структурированных, обоснованных и четких аргумен-
тов, демонстрацию использования подходящих источников, улучшение грамматики и механики письма.
Цели курса:
- создать целостное представление об академической грамотности и ее
значении для эффективной профессиональной деятельности современного преподавателя-исследователя;
- оценить важность академического письма как комплекса ключевых
компетенций, позволяющих осуществлять критическую оценку различного вида информационных ресурсов, отбор и трансформацию информации и эффективную передачу знаний;
- создать представление об основных задачах и принципах академическо-
го письма и побудить применять их в своей профессиональной деятельности;
- побудить к размышлению о стратегиях развития грамотности и будущей
профессиональной культуры;
- способствовать личностному профессиональному развитию преподава-
телей-исследователей, повышению их самооценки;
- побудить преподавателей-исследователей к конструктивному взаимо-
действию и консолидации усилий в поиске новых, нестандартных решений
проблем российского образования и науки.
Задачи курса:
- создать представление о законах построения академического (научного,
профессионального) текста и системе взаимодействия между писателем и читателем;
- продемонстрировать различные приемы работы с текстовой информаци-
ей (статья, документ, книга и т.д.) и их составными частями (введение и заключение, оглавление, указатель, аннотация и т.д.);
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]