Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Юридическая этика. Учебник
.pdf
Основная часть публичного выступления может быть изложена различными способами в зависимости от того, какое основание изложения является преобладающим: логическое,
хронологическое или эмоциональное. Способ изложения может быть индуктивным и дедуктивным, историческим и логическим, ступенчатым и концентрическим, концептуальным
(рациональным) и эмоциональным.
Если лекция касается вопросов, требующих изложения в
развитии, в соблюдении хронологических событий, материал
предпочтительнее подать в историческом плане.
Чаще всего используется индуктивный метод изложения
материала, когда лектор ведет слушателей от частных вопросов и примеров к обобщению, к научно обоснованному выводу. Но оправдан и иной путь: развитие мысли от общего к частному, дедуктивный. Здесь из общих положений, известных
слушателям, выводятся частные положения и правила.
Возможно и ступенчатое изложение, то есть последовательный переход от одного вопроса к другому без возвращения к
тому, что уже изложено. «Изложение идет по восходящей линии,
от одной идеи к другой, причем каждая из них, будучи обоснованной самостоятельно, служит исходным пунктом для разъяснения последующей. И, в конечном счете, раскрывается та главная идея, которая определяет цель данного выступления.
Академик И.П. Павлов говорил, что лекцию можно начать и
с середины, со второго вопроса, с интересного. Такое изложение носит название концентрического.
Тема выступления, характер лекции сами иногда подсказывают, какой путь изложения взять за основу. Но в любом случае
композиция должна отвечать общим логическим законам, законам дидактики и строго соответствовать теме.
В зависимости от аудитории меняется методика и содержание выступления. Хорошо иметь в запасе хотя бы два варианта:
один – для более подготовленной аудитории, другой – для менее подготовленных слушателей. Одно дело прочитать лекцию
в университете или в заводоуправлении и другое – в ремонтномеханическом цехе или в цехе сборки. Опытный оратор чувствует, насколько то, о чем он говорит, нужно слушателям.
В свою очередь, аудитория хорошо понимает того, кто хорошо
понимает ее. Поэтому целесообразно заранее знать состав слушателей, их возраст, общеобразовательный и профессиональный уровень. Трудна та аудитория, которую мы не знаем. Чем
больше мы знаем о слушателях, тем вернее будет наш путь к их
281

сердцам. А это значит, что не может быть «усредненного» выступления, рассчитанного по содержанию и методике изложения на всех и каждого, но ни на кого в отдельности.
В зависимости от состава слушателей оратор изменяет и
структуру своего выступления, и приемы изложения материала, избирает соответствующий стиль общения со слушателями. Так, например, методика изложения меняется в зависимости от временных рамок. Оратор рассчитывал на полный
астрономический час, а его ограничивают тридцатью минутами. Неопытный оратор старается изложить весь материал путем убыстрения темпа речи. Следует избрать такой темп, чтобы слушатели поспевали следовать за мыслью лектора. «Не
надобно очень спешить или лишнюю протяженность употреблять для того, что от первого слова бывает слушателям невнят-
1
но, а от другого скучно»
.
При быстром темпе слушатели не успевают усваивать преподносимый материал, а при медленном – отвлекаются. Средний темп – 80–90 слов в минуту, позволяющий легко слушать,
конспектировать основные положения и стенографировать.
Если приходится выступать в большом помещении, в аудитории, где много людей, пользоваться микрофоном, услугами
переводчика, темп должен быть замедленным. Если в аудито-
рии лица пожилого возраста, темп предпочтительнее замедленный, тон более уважительный, и почаще надо ставить риторические вопросы, вовлекая слушателей в коллективное мышление и обсуждение. Общественно-политическая тематика и
молодежная аудитория требуют более быстрого темпа изложения, более ярких примеров, высокой эмоциональности.
Методика изложения основной части выступления меняется в зависимости от того, впервые лектор в данной аудитории,
или слушатели его где-то слышали. Лектору, столкнувшемуся
с уже знакомой аудиторией, следует убрать из лекции все яркие
примеры, которые были использованы ранее, и заменить новыми, а также поменять план изложения. Внешне такая лекция
будет казаться совершенно новой.
Важным психологическим фактором, который приходится
учитывать в методике, является пол слушателей. Однополая
ауди тория сложная: мужская – серьезная, солидная, скучная;
женская – своеобразно эмоциональная. Для лектора лучше всего
смешанная аудитория.
1
Ломоносов, М.В. Полное собрание сочинений: в 8 т. Т. 7. С. 78.
282

Опыт лекционной работы свидетельствует о том, что лектору-мужчине оптимальнее выступать в женском коллективе, а
лектору-женщине – в мужском. Женщину-лектора не всегда
положительно воспринимают в женской аудитории. Недаром
же говорят: мужчины при женщинах становятся умнее, а женщины при мужчинах – красивее. Люди положительно влияют
друг на друга. И если есть возможность выбора, то этот психологический фактор надо учитывать при организации выступлений.
Завершающая часть лекции – заключение, подытоживающее
главные мысли по излагаемой теме, оно определяется конкретным содержанием и ближайшей целью лекции, научного доклада, обзора и любого вида публичного слова. Оно может содержать призыв, быть обобщением ряда положений речи, краткой
формулировкой ее некоторых идей, выводом, нацеливающим
слушателей на определенные действия. Характер заключения – самой краткой части публичного выступления – определяет темп речи, интонацию, в которой каждая фраза как бы отчеканивается и произносится предельно ясно.
Заключение способствует осмыслению всего выступления, уяснению выводов, вытекающих из него, и вместе с
вступлением является как бы обрамляющей частью. Если
цель вступления – заинтересованность слушателей, привлечение их внимания (а удержать это внимание и удовлетворить запросы аудитории оратор должен содержательностью
и глубиной изложения материала), то заключение должно
побудить слушателя к размышлению, к активному действию.
Общее требование к заключению: оно должно в той или иной
форме резюмировать содержание лекции в полном соответствии с ее целью. Естественно, что заключение чаще всего
перекликается со вступлением. Его возможные конкретные
формы, как и формы вступления, весьма разнообразны. Оно
может вылиться либо в краткие выводы по всему содержанию лекции, либо в лаконичную формулировку ее центральной мысли. Для закрепления у слушателей основного содержания некоторые ораторы умело используют яркий образ.
Вот какой была концовка лекции о русском писателе И.А. Гончарове, которую читал А.Ф. Кони: «На новом кладбище
Александро-Невской лавры течет речка, один из берегов которой круто подымается вверх. Когда почил Иван Александрович Гончаров, когда с ним произошла всем нам неизбеж-
283

ная обыкновенная история, его друзья... выбрали место на
краю этого крутого обрыва, и там покоится теперь автор Обломова... на краю обрыва...»
1
.
Если выступающий продумывает заранее первую фразу, с
которой он обратится к слушателям, в равной степени он должен знать и последнюю, которой он закончит свое выступление. Заключение – это не короткое повторение того, что до этого было сказано. Заключение – это выводы, которые вытекают
из всего того, что до этого было сказано. Не следует надеяться,
что слушатели сами сделают выводы. Публичная речь без заключения, и особенно по праву, подобна «всаднику без головы»: непонятно, зачем все это здесь говорилось.
Итак, «заключение важнее начала: оно должно подытоживать аргументацию и одновременно нести сильный эмоциональный заряд, склоняя слушателей к определенному убеждению и конкретному действию»
2
. Последняя мысль устного
выступления обладает наибольшей внушающей силой. Именно поэтому чрезвычайно важно сделать последней мыслью
выступления – главную мысль. Вступление и заключение как
бы опоясывают лекцию, образуя «ораторский поясок», широко практикуемый опытными ораторами. Эмоционально окрашенные, они способствуют эффективности публичного выступления.
К каждому выступлению надо приучить себя составлять
новый рабочий план, с которым и следует выходить к слушателям. Этот рабочий план содержит: план выступления, основ-
ные формулировки, цифры и цитаты, даты и имена, пометки в
примерах, расстановку времени.
Готовясь к выступлению, следует позаботиться и о своем
внешнем виде, так как психологическое воздействие на слушателей мы оказываем не с того момента, когда начали говорить,
а как только появились в аудитории. В костюме не должно быть
ничего яркого, приковывающего внимание. Он должен соответствовать деловой обстановке. Если выступающий – работник прокуратуры, милиции и говорит о вопросах, связанных с
профессией, целесообразно быть одетым по форме.
И последнее, что надо сделать, готовясь к выступлению.
К.С. Станиславский от артиста, выходящего на сцену, требовал
1
Кони, А.Ф. Воспоминания о писателях / А.Ф. Кони. Л., 1965. С. 225.
2
Михайличенко, Н.А. Основы риторики / Н.А. Михайличенко. М., 1994.
С. 30.
284

«духовного туалета», т.е. психологической подготовки к встрече со зрителями. Этот «духовный туалет» нужен и лекторуюристу. В аудиторию следует войти оптимистично настроенным на встречу со слушателями. Это бодрое настроение передастся и слушателям.
ЛИТЕРАТУРА
Адамов, Е.А. В лаборатории лектора / Е.А. Адамов. М., 1968.
Апресян, Г.З. Ораторское искусство / Г.З. Апресян. М., 1978.
Гречихин, А.А. Поиск и использование литературы при подготовке
к лекции / А.А. Гречихин. М., 1982.
Ефимов, М.А. Методические рекомендации по подготовке и чтению лекции в специализированном юридическом вузе / М.А. Ефимов.
Горький, 1979.
Иванова, С.Ф. Специфика публичной речи / С.Ф. Иванова. М.,
1978.
Кожевников, К.П. Методика подготовки лекции / К.П. Кожевников. Минск, 1976.
Кони, А.Ф. Об ораторском искусстве / А.Ф. Кони // Советы лекторам. М., 1973.
Михневич, А.Е. Ораторское искусство лектора / А.Е. Михневич.
М., 1984.
Михневич, А.Е. Композиция научно-популярной лекции / А.Е. Михневич. Минск, 1986.
Михневич, А.Е. Лекторское мастерство / А.Е. Михневич, Р.Н. Тартаковский, Г.И. Хорошко. Минск, 1975.
Михневич, А.Е. Методика лекционной пропаганды / А.Е. Михневич, Р.Н. Тартаковский. Минск, 1986.
Ножин, Е.А. Основы советского ораторского искусства / Е.А. Ножин. М., 1981.
Ораторское искусство лектора: Хрестоматия /сост. А.Е. Михневич. М., 1986.
Порубов, Н.И. Лектор и аудитория / Н.И. Порубов. Минск, 1966.
Порубов, Н.И. Методика чтения лекций на правовые темы /
Н.И. По рубов. Минск, 1975.
Порубов, Н.И. Методика подготовки и чтения лекций по правовой
тематике / Н.И. Порубов. Новополоцк, 2001.
Хрестоматия по лекторскому мастерству / сост. А.Е. Михневич.
Минск, 1978.
285

ГЛАВА 13
КУЛЬТУРА ЮРИДИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА
Неточное слово в праве – большое социальное
зло: оно создает почву для произвола и беззакони я.
А.А. Ушаков
Юридический документ всегда облекается в письменную
форму.
Письмо является одним из средств общения людей при помощи различного рода графических знаков, отражающих в
определенной форме звуковую речь. Письмо служит для передачи информации на расстоянии и во времени. Возникновение
и развитие письма связано с развитием общества, с ростом потребности человека в общении, с потребностью закрепить, зафиксировать важные для него события.
Язык по отношению к праву выполняет две функции: номинативно-отобразительную, когда письменно закрепляет правоотношения в форме юридического документа, и коммуникативную, которая способствует реализации этих правоотношений между субъектами.
Следует отметить, что нарушение установленных норм делопроизводства влечет административную ответственность.
В юриспруденции, в дипломатических отношениях, в сфере
экономики, в делопроизводстве управления используется самостоятельный стиль языка, называемый официально-деловым
и официально-документальным. Термин «официально-деловой» стиль относится к устной речи (переговоры, судебные
речи, вербальные следственные действия, судопроизводство
и т.д.), а «официально-документальный» – к письменной (договоры, законы, постановления, протоколы, решения и приговоры, акты проверок, деловые письма, заявления и т.д.). Основными стилевыми чертами являются: официальные суждения, высказывания, конкретность, бесстрастность, сжатость и
компактность изложения, стандартное расположение материала и обязательность формы, экономное использование языковых средств. К характерным особенностям официального стиля относятся: широкое использование номинативных предложений с перечислением, наличие особой фразеологии, многочисленных речевых стандартов – юридических терминов, кли-
286

ше, употребление сложных синтаксических конструкций, отглагольных существительных, отсутствие стилистически окрашенных речевых средств.
Цель юридического документа
– сообщить адресату инфор-
мацию, несущую для него практическую ценность и помочь
принять на ее основе соответствующее решение. Юридический документ предписывает субъектам права определенное
поведение, формулирует требования, общеобязательные предписания. Эти задачи определяют особенности языка юридического документа.
1. Юридический документ носит официальный характер,
его отличает особенность внешнего языкового выражения.
В правовом документе языковая норма является нормативной
и формально закреплена, не может быть самостоятельно изме-
1
нена, изложена другими словами
.
2. Максимальная точность выражения, логически последовательное и стройное изложение, и смысловая завершенность –
характерные черты языка правового документа. «Грамматическая ошибка, даже описка в имени или дате, непонятное место,
расплывчатое или многозначное выражение способны привести к ошибкам в правоприменении, что отражается на судьбе
людей, на производственной деятельности предприятий,
2
учреждений»
.
3. Ясность и простота языка юридического документа, упот-
3
ребление терминов
, клише4, коротких грамматических конструкций, словосочетаний, не употребляющихся за пределами
правовой сферы общения («опровергается доказательствами»,
«в материалах дела», «преступная группа», «постановление
Пленума Верховного суда», «представитель защиты», «совершить правонарушение», «с учетом тяжести совершенного пре-
ступления» и т.д.). Если готовые речевые стандарты (клише),
1
О требованиях, предъявляемых к нормативным актам, более подробно
см.: Правотворческая деятельность в Республике Беларусь. Минск, 1997.
С. 111–122.
2
Язык закона / под ред. А.С. Пиголкина. М., 1990. С. 22.
3
Юридический термин – это слово (словосочетание), которое употреблено в законодательстве, является обобщенным наименованием юридического
понятия, имеющего точный и определенный смысл, и отличается смысловой
однозначностью, функциональной устойчивостью.
4
Клише – готовый речевой стандарт, легко воспроизводимый в официальной речи, в условиях стандарта. Клише является необходимым элементом
деловых бумаг.
287

стандартизированные словесные обороты (канцеляризмы) неуместны в устной речи, то в языке юридического документа
без них не обойтись. Они ускоряют процесс составления делового документа и облегчают восприятие текста официального
назначения. Такие обороты, как, «ознакомившись с материалами уголовного дела», «на основании изложенного», «руковод-
ствуясь статьями УПК, постановил» и т.д., отличаясь большой
смысловой емкостью, выступают как сигналы информации,
специфичной для составления юридически значимых документов. Штампы – это необходимый элемент речи, там, где ее
главной особенностью является повторение некоторых словесных клише, обеспечивающих точность и однозначность понимания, традиционность употребления и т.п. Это относится к
области официального общения – к канцелярской деловой
речи, в юридической сфере (языку законов, соглашений, договоров, декретов, распоряжений, приказов и т.п.). Формулы документоведения складывались веками и по традиции сохраняют принятую композицию, специфические обращения, сугубо
письменно-книжные обороты речи и т.п. Например: «настоящим сообщаем», «вышеуказанный», «вышеозначенный», «высокие договаривающиеся стороны», «уполномочен заявить»,
«прошу предоставить», «во изменение приказа», «данный»,
«текущий», «вследствие» и т.п. Вот эти необходимые, стилистически оправданные на своем месте клишированные обороты
и слова называют стереотипами или стандартами офици альной
письменной речи. Распространение канцеляризмов в устной
речи К.И. Чуковский справедливо назвал болезнью нашего
века и обозначил эту болезнь словом «канцелярит». Но это не
исключает возможности употребления специальной терминологии, где также должно быть соблюдено чувство меры – употреблять такие термины и определения, которые понятны и без
которых не обойтись.
4. Предельно сжатое изложение, экономное использование
языковых средств: чем лаконичнее документ, тем лучше и легче он воспринимается исполнителями. Малоинформативные
сочетания ведут к избыточности, двусмысленности, некорректности.
5. Экспрессивная нейтральность, недопущение художественных средств изображения, риторических фигур, широкое использование однозначных, эмоционально безразличных терминов. Яркость и изящество юридического документа, «его красота заключаются не в использовании экспрессив-
288

ных и образных средств языка, а в логической стройности,
глубине и последовательности изложения, в употреблении
однозначных терминов, в максимальной четкости, ясности и
1
непротиворечивости»
.
6. Унификация, стандартизация и формализация текста –
особенность юридического документа. Форме изложения юристы всегда уделяли несравненно больше внимания, чем представители любой другой профессии. Наиболее строго и последовательно соблюдается формализм в оформлении юридических
документов. Каждый из них имеет четкую, графически выраженную письменную форму. Разумный формализм – достоинство юридического языка, одна из его характерных черт. Осуществление задач юриспруденции невозможно без формализации нормативных текстов, поскольку порядок, устанавливаемый
с помощью права, основан на четко регламентированных про-
2
цедурах и официальном оформлении отношений
.
Таким образом под культурой юридического документа понимается использование в правовых актах языковых средств
официально-делового стиля.
Рассмотрим составляющие культуру юридического документа на примере самых распространенных правовых актов –
протокола следственного действия, постановления о привлечении в качестве обвиняемого, протокола судебного заседания и
приговора.
Отмечая особенности следственной работы, мы знаем, что
вся уголовно-процессуальная деятельность следователя (начиная от возбуждения уголовного дела и до окончания расследо-
1
Язык закона / под ред. А.С. Пиголкина. М., 1990. С. 31.
2
См.: Язык закона / под ред. А.С. Пиголкина. С. 39. Сатирики Ильф и Петров в рассказе «Дело студента Сверановского» следующим образом высмеяли
официально-деловой стиль: «О, этот суконный язык! Он всем придает важность и значимость. Попробуйте переложить на этот язык такую простенькую
фразу: «Мария Ивановна сидела на диване и читала книгу, мягкий свет падал
на перелистываемые страницы». Вот что получится: «17-го сего апреля, в два
часа пополуночи, в квартире № 175 была обнаружена неизвестная гражданка,
назвавшаяся Марией Ивановной, сидевшая в северо-западном углу комнаты
на почти новом диване, купленном, по ее заявлению, в магазине Мосдрева.
В руках у нее удалось обнаружить книгу неизвестного автора, скрывавшегося
под фамилией А. Толстой, каковую она, по ее словам, читала, употребляя для
освещения как комнаты, так равно и книги настольную штепсельную лампу с ввернутой в таковую электрической лампочкой силой в 25 свечей и, как
утверждает экспертиза, накала в 120 вольт».
289

вания) носит удостоверительный характер. Это означает, что
каждая трудовая операция по расследованию преступления сопровождается соответствующей процессуальной формой: решение, принятое следователем по делу, оформляется постановлением
руется протоколом
1
, а ход следственного действия и его результат фикси-
2
. Чтобы следственное действие служило
источником доказательства, а его проведение породило правовые последствия, надо не только результативно провести следственное действие, надо еще его правильно процессуально
оформить. Поэтому процессуальные кодексы (УПК и ГПК) детально регламентируют письменную фиксацию следственных
и судебных действий, с помощью которых осуществляется
процесс доказывания. Так, в ст. 193 УПК, специально посвященной протоколу следственного действия, законодательно
утверждается, что протокол о производстве следственного действия составляется в ходе следственного действия или непосредственно после его окончания.
Каждый протокол следственного действия должен содер-
жать указание на место и дату производства следственного
действия с обозначением времени его начала и окончания.
В протоколе должны быть обозначены все лица, принимавшие
участие в производстве следственного действия. Эта же норма процессуального закона указывает на необходимость излагать в протоколе следственные действия в том порядке, в
каком они имели место, чтобы в этом письменном акте следователя были отражены выявленные при их производстве существенные для дела обстоятельства. Закон обязывает следователя отражать в протоколе следственного действия заявления лиц, участвовавших в его производстве, что обеспечивает
полноту и объективность расследования, гарантирует соблюдение прав и законных интересов его участников.
Если при производстве следственного действия применялись фотографирование, киносъемка, звукозапись, либо были
изготовлены слепки и оттиски следов, то в протоколе должны
быть также указаны технические средства, примененные при
производстве соответствующего следственного действия, условия и порядок их использования, объекты, к которым эти
1
Постановление – любое, помимо приговора и определения, решение,
вынесенное судом или органом уголовного преследования.
2
Протокол – документ, в котором удостоверяются факт производства, со-
держание и результаты следственных и судебных действий.
290
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
