Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Читаем русскую литературу — изучаем язык. В 4 книгах. Кн. 3. Учебное пособие
.pdf
19. Какое произведение Пушкина имеет
самое длинное название? Самое короткое?
20. Одному из героев сказки Пушкина
можно дать такую характеристику:
бестолковая личность и поповский
наёмник. О ком идёт речь?
21. Назовите женские имена героинь
произведений Пушкина.
22. Среди известных вам стихотворений
Пушкина назовите такие, в которых
встречается обращение к конкретному
лицу (лицам).
23. В каком произведении Пушкин
утверждает, что красивая девушка – это
девушка искренняя, открытая,
естественная, обаятельная, скромная,
умная, женственная?
24. Продолжите ряд прилагательных:
стихи Пушкина изящны, просты …
25. В каком произведении Пушкин
убеждает: насильно мил не будешь?
«Сказка о царе Салтане, о сыне его
славном и могучем богатыре князе
Гвидоне Салтановиче и о прекрасной
царевне-лебеди», «К***»
Балда из «Сказки о попе и работнике его
Балде»
Маша, Ольга, Татьяна, Лиза, Настя,
Акулина, Людмила, Земфира
1) Мой первый друг, мой друг бесценный
(И. Пущину)
2) Подруга дней моих суровых
3) Друзья мои…
4) К Чаадаеву
5) К***
Повесть «Барышня-крестьянка»
Понятны, музыкальны, остроумны,
метафоричны, выразительны
Поэма «Цыганы»
31
(Нужно достойно встречать удары судьбы
и помнить:
… Кто в силах удержать любовь?
Чредою нам даётся радость.
Что было, то не будет вновь…)
26. Каких композиторов творчество
А.С. Пушкина вдохновило на создание
музыкальных произведений? Назовите эти
произведения.
27. Назовите кинофильмы, созданные по
мотивам произведений А.С. Пушкина.
Г.Свиридов (романсы), М.Глинка (опера
«Руслан и Людмила»), М.Мусоргский
(опера «Борис Годунов»), П.Чайковский
(опера «Евгений Онегин», «Пиковая
дама») и мн. другие
«Метель», «Выстрел», «Станционный
смотритель», «Барышня-крестьянка»,
«Руслан и Людмила», «Каменный гость»,
«Капитанская дочка», «Дубровский»
1. Октябрь уж наступил…
Уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей.
Дохнул осенний хлад, дорога промерзает,
Журча, еще бежит за мельницу ручей,
Но пруд уже застыл…
III. Продолжите строчки известных стихов поэта
2. Уж небо осенью дышало,…
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась…
32
3. Во глубине сибирских руд…
Храните гордое терпенье,
Не пропадёт ваш скорбный труд
И дум высокое стремленье…
4. Я вас любил: любовь ещё, быть может,…
В душе моей угасла не совсем;
Но пусть она вас больше не тревожит;
Я не хочу печалить вас ничем.
Я вас любил безмолвно, безнадежно,
То робостью, то ревностью томим;
Я вас любил так искренно, так нежно,
Как дай вам бог любимой быть другим.
5. Три девицы под окном…
Пряли поздно вечерком.
– Как бы я была царица, –
Молвит первая сестрица…
6. Друзья мои, прекрасен наш союз!...
Он, как душа, неразделим и вечен –
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина
И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.
7. Мороз и солнце; день чудесный!...
Ещё ты дремлешь, друг прелестный –
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты него взоры
Навстречу северной авроры,
Звездою севера явись!
33
8. Я к вам пишу – чего же боле?...
Что я могу ещё сказать?
Теперь, я знаю, в вашей воле
Меня презреньем наказать.
Но вы, к моей несчастной доле
Хоть каплю жалости храня,
Вы не оставите меня…
9. Буря мглою небо кроет,…
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя…
10. У лукоморья дуб зелёный; …
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом.
Идёт на право – песнь заводит,
Налево – сказку говорит…
11. Сквозь волнистые туманы…
Пробирается луна,
На печальные поляны
Льёт печально свет она.
По дороге зимней, скучной
Тройка борзая бежит,
Колокольчик однозвучный
Утомительно гремит…
12. Не пой, красавица, при мне…
Ты песен Грузии печальной:
Напоминают мне оне
Другую жизнь и берег дальный…
13. Как ныне сбирается вещий Олег…
Отмстить неразумным хазарам:
34
Их сёлы и нивы за буйный набег
Обрёк он мечам и пожарам…
14. Я памятник себе воздвиг нерукотворный,…
К нему не зарастёт народная тропа,
Вознёсся выше он главою непокорной
Александрийского столпа.
Нет, весь я не умру – душа в заветной лире
Мой прах переживёт и тленья убежит –
И славен буду я, доколь в подлунном мире
Жив будет хоть один пиит…
15. Любви, надежды, тихой славы…
Недолго тешил нас обман
Исчезли юные забавы,
Как сон, как утренний туман…
16. Унылая пора! Очей очарованье!...
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса…
17. Я вас люблю – хоть я бешусь,…
Хоть это труд и стыд напрасный,
И в этой глупости несчастной
У ваших ног я признаюсь…
18. Зима!.. Крестьянин, торжествуя,…
На дровнях обновляет путь;
Его лошадка, снег почуя,
Плетётся рысью как-нибудь…
IV. Аудирование и анализ текстов
Прослушайте стихотворные строчки. Определите их смысл одним словом,
выбрав из ряда предложенных:
35
горе, угроза, упрёк, просьба, приказание, упрёк и пожелание, сильное удивление.
1) Царь завыл: «Ох, дети, дети! – горе
Горе мне! Попались в сети
Оба наших сокола.
Горе! Смерть моя пришла!
2) Дурачина ты, простофиля! – упрёк
Не умел ты взять выкупа с рыбки!
3) Ах ты, мерзкое стекло! – угроза
Это врёшь ты мне назло!
4) Смилуйся, государыня рыбка! – просьба
5) Не печалься, ступай себе с богом! – пожелание
6) Поделом тебе, старый невежа! – упрёк и пожелание
Впредь тебе, невежа, наука:
Не садися не в свои сани.
7) Старший молвил: «Что за диво! – удивление
Всё так чисто и красиво.
Кто-то терем прибирал
Да хозяев поджидал.
36
Антон Павлович Чехов
(29.01.1860 - 15.07.1904)
Русский писатель, родился в Таганроге в купеческой семье, со
строгими правилами воспитания. С детских лет Чехов помогал отцу в
лавке. В 1876 отец разорился и уехал в Москву, за ним последовала
семья. Оставшись один, Антон продолжал учиться, зарабатывал на
жизнь репетиторством. В 1879 окончил гимназию, переехал в Москву
и поступил на медицинский факультет Московского университета.
Окончив его в 1884 и получив звание уездного врача, Чехов
некоторое время занимался врачебной практикой.
Еще будучи гимназистом, он писал юморески, участвуя в
гимназическом журнале. В студенческие годы, чтобы зарабатывать
себе на жизнь, сотрудничал в журналах "Стрекоза", "Будильник",
"Зритель" и др., подписываясь разными псевдонимами - Антоша,
Человек без селезёнки, Брат моего брата, чаще всего — Антоша
Чехонте.
В 1884 вышла первая книга рассказов Чехова — "Сказки Мельпомены", затем следуют
"Пестрые рассказы" (1886), "В сумерках" (1887), "Хмурые люди" (1890).
Основные темы творчества - идейные искания интеллигенции, недовольство обывательским
существованием одних, душевная "смиренность" перед пошлостью жизни других ("Скучная
история", 1889; "Дуэль", 1891; "Дом с мезонином", 1896; "Ионыч", 1898; "Дама с собачкой", 1899). В
рассказах "Бабье царство" (1894), "Мужики" (1897), "В овраге" (1900) показал дикость и жестокость
деревенской жизни. Большой силы социального и художественного обобщения Чехов достиг в
рассказах "Палата №6" (1892), "Человек в футляре" (1898). В пьесах "Чайка" (1896), "Дядя Ваня"
(1897), "Три сестры" (1901), "Вишневый сад" (1904), поставленных на сцене Московского
Художественного Театра, создал особую, тревожную эмоциональную атмосферу предчувствия
грядущего. Чехов тонкий психолог, мастер подтекста, своеобразно сочетавший юмор и лиризм.
В 1898 после смерти отца, а также в связи с ухудшением здоровья (туберкулёз) Чехов
перебрался из Мелихова в Ялту, где построил дом. Здесь он встречался с Л. Н. Толстым, М. Горьким,
И. А. Буниным, А. И. Куприным, И. И. Левитаном.
В 1901 Чехов женился на актрисе МХАТа О. Книппер. В последние годы писатель был занят
подготовкой своего собрания сочинений, вышедшего двумя изданиями (1899 — 1902 и 1903) В 1904
в связи с резким ухудшением здоровья Чехов поехал для лечения в Германию, на курорт
Баденвейлер. Здесь 15 июня он скончался. Похоронен на Новодевичьем кладбище в Москве.
37
МАТЕРИАЛЫ К ЛЕКЦИИ О ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВЕ А.П. ЧЕХОВА
1
План
1. Детство.
2. Учеба в гимназии.
3. Переезд семьи в Москву.
4. Первые публикации.
5. Доктор Чехов.
6. А.П. Чехов – мастер рассказа.
7. Заботы о семье.
8. Поездка на остров Сахалин.
9. Первое заграничное путешествие.
10. Дача в Мелихове.
11. Ухудшение здоровья. Переезд в Ялту.
12. Женитьба.
13. Последние месяцы жизни.
Выделенные слова семантизируются в процессе лекции преподавателем или заранее даются
студентам для самостоятельной работы со словарем
Родился в Таганроге в маленьком домике из земляного кирпича (саман),
беленым снаружи и внутри. Он сохранился. В нем три комнатки, общей площадью 23
кв. м. Увидев его снова уже взрослым, Чехов писал: «Дивлюсь, как это мы могли
жить в нем?» В семье к моменту рождения Антона было уже двое старших сыновей,
позже родились дочь и еще двое сыновей.
Мать была дочерью купца. Отец – из семьи бывшего крепостного – был отдан в
19 лет на работу в магазин и прошел все ступени необходимой торговой иерархии:
«мальчик», приказчик, конторщик.
Вспоминая родителей, А.П.Чехов особо подчеркивал деспотизм отца, его
суровость по отношению к детям, говорил о телесных наказаниях, причем даже
взрослых детей. Так, однажды 17-летний Иван, старший брат, за какую-то
оплошность был жестоко избит отцом во дворе. На шум сбежались соседи.
Домовладелец пригрозил выселением в случае повторения подобных шумных сцен.
Отец жестоко сёк детей за плохую отметку, за шалость, за забывчивость. Из всех
38
детских впечатлений Антона Павловича воспоминание о порках было самым
1
угнетающим. Он никогда не смог простить отцу это насилие над душой, над
человеческим достоинством. Позднее Чехов говорил: «В детстве у меня не было
детства». Сам режим жизни был почти каторжный: подъем в 5 утра, дежурство в лавке
отца в качестве помощников, учеба в гимназии, бесконечные церковные и домашние
моления. Кроме того, дети учились ремеслу (Антон – портняжному), а также каждый
должен был приучаться к искусству торговли, в которое входило уважительное
обращение с покупателями и знание приемов «обмеривания, обвешивания и всякого
торгового мелкого плутовства»).
Унизительные телесные наказания, тяжелый трудовой режим, постоянное
недосыпание – таково детство писателя.
Мать, в отличие от отца, была очень мягкой, тихой женщиной. Это была
поэтическая натура, с заботой и нежностью относившаяся к детям. Впоследствии
Антон Павлович говорил: «Талант у нас со стороны отца, а душа – со стороны
матери». Хозяйство целиком вела мать. Помогали дети, чаще всего Антон, как самый
безотказный. Он ходил на базар за провизией (что в мало-мальски обеспеченных
семьях было делом кухарки), убирал квартиру, даже белил комнаты, сам стирал себе
воротнички для гимназической формы.
Несмотря на жестокое воспитание, отец хотел сделать своих детей понастоящему образованными людьми, хотел, чтобы дети были счастливее его. Он отдал
их всех в гимназию, нанял для них учителя музыки, рано начал учить их языкам. Из
письма 17-летнего Антона Чехова: «Отец и мать единственные для меня люди на всем
земном шаре, для которых я ничего никогда не пожалею. Если я буду высоко стоять,
то это дело их рук, славные они люди, и одно безграничное их детолюбие ставит их
выше похвал, закрывает собой все их недостатки, которые могут появиться от плохой
жизни…»
В 1868г. А.Чехов поступает в гимназию. Программа обучения
включала преподавание естественных наук, арифметики, физики, всеобщей и
русской истории, истории Древней Греции и Рима, географии, теории и истории
русской словесности. В гимназии царила атмосфера страха, подобострастия,
39
доносительства. Целью воспитания было забить учеников до состояния постоянного
1
трепета, угодливости, уничтожить в них сознание собственного достоинства,
подготовить из них нужные правительству кадры роботов и надсмотрщиков над
рабами.
Старший брат, Александр Чехов, рассказывал в воспоминаниях: «Многие из
моих сверстников покинули гимназию с горечью в душе. Мне же лично чуть ли не до
50 лет по ночам снились строгие экзамены, грозные директорские распекания и
придирки учителей. Отрадного дня из гимназической жизни я не знал ни одного». Из
письма 18-летнего Антона Чехова: «Мне до сих пор иногда ещё снится гимназия:
невыученный урок и боязнь, что учитель вызовет…». Гимназия была разновидностью
тюрьмы, если можно было так долго и остро чувствовать её кошмар.
Уже в детские годы Антон Чехов бессознательно защищался от всего тяжелого и
мрачного своим юмором. Юмор всех братьев Чеховых был удивительно светлым,
добрым, окрашенным любовью к жизни, к людям. В глазах А.П.Чехова способность
шутить и понимать шутки представляла очень важное человеческое качество говорил:
«Не понимает человек шутки – пиши пропало!.. Это уж не настоящий ум, будь
человек хоть семи пядей во лбу!»
В 1875г. братья переехали в Москву, стали студентами: Александр –
Московского университета, Николай – Училища живописи, ваяния и зодчества.
Через год отец разорился, и вся семья переехала в Москву. Антон
Чехов, продолжая учиться в гимназии, остался в Таганроге один. Из обеспеченной
семьи Чеховы стали бедняками. В Москве они снимали одну комнату в
полуподвальном этаже небольшого дома. В квартире было неуютно, холодно. Спали
на сыром полу вповалку. Начались годы нужды, лишений. Отец никак не мог найти
работу. Денег не было, и перед матерью каждый день вставал вопрос – чем накормить
семью?
Для Антона Чехова в Таганроге начались годы самостоятельной и свободной
жизни. Он распродавал оставшиеся домашние вещи, отсылая деньги в Москву. Их
покупали плохо или давали за них гроши. Антон вынужден был заняться
репетиторством. 16-летний юноша с достоинством справлялся с жизненными
40
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]