Читаем русскую классику. Учебно-методическое пособие по чтению для иностранцев, изучающих русский язык (довузовский этап)

Предисловие

Пособие «Читаем русскую классику» адресовано учащимся, владеющим русским языком в объеме Базового и Первого сертификационного уровней.

Впособии представлены адаптированные тексты произведений известных русских писателей – Л.Н.Толстого, А.И.Куприна, А.П.Чехова. Цель адаптации состояла в том, чтобы частично снять лексикограмматические трудности, сохранив при этом язык, стиль и «интонацию» авторов.

Ввыбранных для Пособия произведениях авторы рассматривают такие «вечные» темы, как выбор жизненного пути, свобода, счастье, дружба, любовь. Данная проблематика близка каждому человеку независимо от национальности, что даёт возможность организовать после прочтения текстов дискуссию, позволяющую учащимся выразить свою точку зрения на проблему.

Для удобства чтения и обсуждения некоторые тексты разделены на части. Перед каждым текстом представлены задания, направленные на снятие языковых трудностей и расширение словарного запаса учащихся. Коммуникативно-речевые задания, представленные после текстов (в разделах «Проверьте себя!», «Ваше мнение!» и «Поговорим!»), содержат вопросы для проверки степени понимания прочитанного и для обсуждения и направлены на развитие навыков говорения. Вопросы в послетекстовых заданиях могут быть использованы также при написании эссе и сочинений.

Пособие может быть использовано как для занятий в аудитории под руководством преподавателя, так и для самостоятельной работы учащихся.

Автор-составитель

3

ТЕКСТ 1

Эти слова вы встретите в тексте. Найдите их значения в словаре:

Как вы думаете, что значат слова наработаться, наесться?

Обратите внимание:

избушка – маленький деревянный дом

ЦАРЬ И РУБАШКА (по сказке Л.Н.Толстого)

Один царь был болен и сказал:

– Половину царства отдам тому, кто меня вылечит.

Тогда собрались все мудрецы и стали думать, как царя вылечить. Никто не знал. Один только мудрец сказал, что царя можно вылечить. Он сказал:

–Если найти счастливого человека, снять с него рубашку и надеть на царя — царь выздоровеет.

Царь послал своих слуг искать по своему царству счастливого человека. Послы царя долго ездили по всему царству, но не могли найти счастливого человека. Не было ни одного такого, чтобы всем был доволен. Один богат, но болеет. Другой здоров, но беден. Третий и здоров и богат, но или жена не хороша, или дети не хороши. Все на что-нибудь жалуются.

Один раз идёт поздно вечером царский сын мимо избушки, и слышит, как кто-то говорит:

–Вот, слава богу, наработался, наелся и спать лягу. Чего мне ещё

нужно?

Царский сын обрадовался, приказал слугам снять с этого человека рубашку, дать ему за это денег, сколько он захочет, а рубашку отнести к царю.

Пришли царские слуги к счастливому человеку и хотели с него снять рубашку. Но счастливый был так беден, что на нём даже рубашки не было.

Проверьте себя!

1.Что и кому обещал царь?

2.Как можно было вылечить царя?

3.Почему послы царя долго не могли найти счастливого человека?

4.Кто и как нашёл счастливого человека?

5.Что приказал царский сын своим слугам?

4

6. Царские слуги принесли царю рубашку? Почему?

Ваше мнение!

1.Почему человек был счастлив, хотя у него не было даже рубашки?

2.Какова главная идея этого рассказа?

Поговорим!

1.Как вы думаете, много ли в вашей родной стране счастливых людей? Почему вы так думаете?

2.Что нужно людям для счастья?

3.Можно ли быть счастливым без денег? Почему вы так думаете?

4.Вы счастливый человек? Почему вы так думаете?

5.Что нужно для счастья вам? Почему вам нужно именно это?

ТЕКСТ 2

Эти слова вы встретите в тексте. Найдите их значения в словаре:

Как вы думаете, что значат слова собачка, лапка, хвостик?

Обратите внимание:

диким зверям на корм = чтобы кормить диких зверей льву на съеденье = чтобы лев съел

ЛЕВ И СОБАЧКА (по рассказу Л.Н.Толстого)

В Лондоне показывали диких зверей и брали за это со зрителей деньги или собак и кошек на корм диким зверям.

Одному человеку захотелось посмотреть зверей. Он поймал на улице маленькую собачку и принёс её в зверинец. Его пустили смотреть, а собачку взяли и бросили в клетку ко льву на съеденье.

Собачка спряталась в угол клетки. Лев подошёл к ней и понюхал её. Собачка легла на спину, подняла лапки и стала махать хвостиком. Лев тронул её лапой и перевернул. Собачка встала перед львом на задние лапки. Лев смотрел на собачку, поворачивал голову из стороны в сторону и не трогал её.

5

Когда хозяин бросил льву мяса, лев один кусок оставил собачке. Вечером, когда лев лёг спать, собачка легла около него и положила свою голову ему на лапу.

С тех пор собачка жила в одной клетке со львом, лев не трогал её, ел корм, спал с ней вместе, а иногда играл с ней.

Однажды один барин пришёл в зверинец и узнал свою собачку. Он сказал, что собачка его собственная, и попросил хозяина зверинца отдать её ему. Хозяин хотел отдать, но, как только начали звать собачку, чтобы взять её из клетки, лев зарычал.

Так прожили лев и собачка целый год в одной клетке.

Через год собачка заболела и умерла. Лев перестал есть, а всё нюхал, лизал собачку и трогал её лапой.

Когда он понял, что она умерла, он вдруг начал бить себя хвостом по бокам, бросился на стену клетки и начал грызть замки и пол.

Целый день он бегал по клетке и рычал, потом лёг около мёртвой собачки. Хозяин хотел унести мёртвую собачку, но лев никого не пускал к ней.

Хозяин думал, что лев забудет своё горе, если ему дать другую собачку, и пустил к нему в клетку живую собачку. Но лев сразу же разорвал её на куски. Потом он обнял своими лапами мёртвую собачку и так лежал пять дней.

На шестой день лев умер.

Проверьте себя!

1.Почему человек принёс в зверинец собачку?

2.Это была его собачка?

3.Почему собачку бросили в клетку ко льву?

4.Как жили лев и собачка?

5.Что случилось с собачкой?

6.Зачем хозяин зверинца пустил в клетку ко льву другую собачку?

7.Что случилось со второй собачкой?

8.Что случилось со львом?

Ваше мнение!

1.Почему лев не съел собачку?

2.От чего умер лев?

3.О чём этот рассказ?

4.Какова главная идея этого рассказа?

Поговорим!

1.У вас есть друзья? У вас много друзей?

2.У вас есть близкий друг? Где и когда вы с ним познакомились?

3.Вы часто с ним видитесь? Как вы обычно проводите время, когда встречаетесь?

6

4.Почему вы думаете, что этот человек – ваш друг?

5.Каким должен быть настоящий друг?

6.Что самое главное в дружбе?

ТЕКСТ 3

Эти слова вы встретите в тексте. Найдите их значения в словаре:

Как вы думаете, что значат слова полдень, восход (солнца), царствовать,

странствовать?

Обратите внимание:

заблудиться = потерять дорогу

Прочитайте и переведите на свой родной язык русские поговорки и пословицы и объясните их значение:

Большое счастье искать – малое потерять. Лучше синица в руке, чем журавль в небе. Под лежачий камень вода не течёт.

Волков бояться – в лес не ходить.

Как вы понимаете выражение (кому) есть что вспомнить ?

ДВА БРАТА (по сказке Л.Н.Толстого)

Два брата пошли вместе путешествовать. В полдень они легли отдохнуть в лесу.

Когда они проснулись, то увидели – около них лежит камень и на камне что-то написано. Они прочитали:

«Кто найдёт этот камень, тот пусть идёт прямо в лес на восход солнца. В лесу будет река – переплыви через эту реку на другую сторону. Увидишь медведицу с медвежатами – отними медвежат у медведицы и беги к горе. На горе увидишь дом, и в том доме найдёшь счастье».

Братья прочитали, что было написано, и младший сказал:

–Давай пойдём вместе. Может быть, мы переплывём эту реку, донесём медвежат до дома и вместе найдём счастье.

Тогда старший сказал:

–Я не пойду в лес за медвежатами и тебе не советую. Во-первых, никто не знает, правда ли написана на этом камне. Может быть, всё это шутка.

7

Может быть, мы не так поняли. Во-вторых, если и правда написана, – пойдём мы в лес, придёт ночь, мы не найдём реку и заблудимся. А если и найдём реку, как мы переплывём её? Может быть, она быстра и широка? А в- третьих, если мы и переплывём реку, – разве легко отнять у медведицы медвежат? Она нас разорвёт на куски. А если нам и удастся унести медвежат, – мы не добежим без отдыха до дома на горе. Главное, здесь не сказано, какое счастье мы найдём в этом доме? Может быть, нас там ждёт такое счастье, какого нам и не нужно.

А младший сказал:

–По-моему, всё не так. Зря этого писать на камне не стали бы. И всё написано ясно. Во-первых, ничего не случится, если мы попытаемся. Вовторых, если мы не пойдём, кто-нибудь другой прочитает надпись на камне и найдёт счастье, а мы останемся ни с чем. В-третьих, если не потрудиться и не поработать, ничто на свете радовать не будет. А ещё не хочу я, чтобы подумали, что я чего-нибудь боюсь.

Тогда старший сказал:

–И пословицы говорят: «Большое счастье искать – малое потерять», а ещё «Лучше синица в руке, чем журавль в небе».

А младший сказал:

–А я слышал: «Волков бояться – в лес не ходить», а ещё: «Под лежачий камень вода не потечёт». Я думаю, надо идти.

Младший брат пошёл, а старший остался.

Как только младший брат вошёл в лес, он нашёл реку, переплыл её и тут же на берегу увидел медведицу. Она спала. Он взял медвежат и побежал

кгоре. Только добежал до верха – выходят ему навстречу люди. Повезли они его в город и сделали царём.

Он царствовал пять лет. На шестой год напал на его царство другой царь, сильнее его, и прогнал его. Тогда младший брат пошёл опять странствовать и пришёл к старшему брату.

Старший брат жил в деревне ни богато, ни бедно. Братья обрадовались друг другу и начали рассказывать про свою жизнь.

Старший брат и говорит:

–А я был прав: я всё время жил тихо и хорошо, а ты, хотя и был царём, много горя видел.

А младший отвечает:

–Я не жалею, что пошёл тогда в лес и на гору. Хотя мне и плохо теперь, зато есть о чём вспомнить. А тебе и вспомнить нечего.

Проверьте себя!

1.Что было написано на камне?

2.Что предложил сделать младший брат?

3.Почему старший брат не хотел идти? Чего он боялся?

4.Почему младший думал, что они должны пойти?

5.Кто пошёл в лес?

8

ЗЛОЙ МАЛЬЧИК (по рассказу А.П.Чехова)

Иван Иваныч Лапкин, молодой человек, и Анна Семёновна Замблицкая, молодая девушка, спустились вниз по крутому берегу и сели на скамеечке. Скамеечка стояла у самой воды, между густыми кустами. Чудное местечко! Сели вы тут, и вы скрыты от мира – видят вас одни только рыбы. Молодые люди были с удочками. Сев, они тотчас же принялись за рыбную

ловлю.

–Я рад, что мы наконец одни, – начал Лапкин, оглядываясь. – Я должен сказать вам многое, Анна Семеновна… Очень многое… Когда я увидел вас в первый раз… Я понял тогда, для чего я живу, понял, где мой кумир, которому я должен посвятить свою честную, трудовую жизнь… Увидя вас, я полюбил впервые! Скажите мне, моя дорогая, могу ли я рассчитывать – не на взаимность, нет! я не смею даже помыслить об этом, – могу ли я рассчитывать на … Тащите!

Анна Семеновна подняла вверх руку с удочкой и вскрикнула. В воздухе блеснула серебристо-зелёная рыбка. Она запрыгала по травке к родной стихии и… в воду!

В погоне за рыбой Лапкин, вместо рыбы, как-то нечаянно схватил руку Анны Семёновны, нечаянно прижал её к губам… За поцелуем следовал другой поцелуй, затем клятвы… Счастливые минуты! Однако в этой земной жизни нет ничего абсолютно счастливого. Так и на этот раз. Когда молодые люди целовались, вдруг послышался смех. Они взглянули на реку: в воде стоял мальчик. Это был Коля, гимназист, брат Анны Семёновны. Он стоял в воде, глядел на молодых людей и улыбался.

–А-а-а… вы целуетесь? – сказал он. – Хорошо же! Я скажу мамаше.

–Надеюсь, что вы, как честный человек… – сказал Лапкин, краснея. - Подсматривать подло… Полагаю, что вы, как честный и благородный человек…

–Дайте рубль, тогда не скажу! – сказал благородный человек. – А то

скажу.

Лапкин вынул из кармана рубль и дал его Коле. Тот взял рубль и поплыл. И молодые люди на этот раз уже больше не целовались.

На другой день Лапкин привёз Коле из города краски и мячик, а сестра подарила ему все свои коробочки из-под лекарств. Злому мальчику всё это очень нравилось, и, чтобы получить ещё больше, он стал наблюдать. Куда Лапкин с Анной Семёновной, туда и он. Ни на минуту не оставлял их одних.

–Подлец! – злился Лапкин. – Как мал, и какой уже большой подлец! Что же из него дальше будет?!

Весь июнь Коля не давал житья бедным влюблённым. Он наблюдал и требовал подарков; и ему всё было мало, и в конце концов он стал поговаривать о карманных часах. И что же? Пришлось пообещать часы.

Как-то раз за обедом он вдруг засмеялся и спросил у Лапкина:

10