Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Читаем русскую литературу — изучаем язык. В 4 книгах. Кн. 3. Учебное пособие
.pdf
труды. С 1863 года он с головой ушел в работу над романом под названием "1805 год".
В нем он намеревался довести события до времени крестьянской реформы.
Время создания романа было периодом душевного подъема, семейного счастья и
спокойного уединенного труда. Толстой читал воспоминания и переписку людей
александровской эпохи (в том числе материалы Толстых и Волконских), работал в
архивах, ездил на Бородинское поле, продвигаясь в работе медленно, через
множество редакций (в копировании рукописей ему много помогала жена, опровергая
тем самым шутки друзей, что она еще так молода, будто играет в куклы), и лишь в
начале 1865 напечатал в «Русском вестнике» первую часть «Войны и мира».
Роман читался взахлеб, вызвал множество откликов, поразив сочетанием
широкого эпического полотна с тонким психологическим анализом, с живой
картиной частной жизни, органично вписанной в историю. Сам Толстой
характеризовал свой замысел как попытку «писать историю народа» и считал
невозможным определить его жанровую природу («не подойдет ни под какую форму,
ни романа, ни повести, ни поэмы, ни истории»).
В 1868 году вышли три части романа, а затем еще две. Роман "Война и мир",
признанный критикою всего мира величайшим эпическим произведением новой
европейской литературы, никому не уступил этого места и по сей день. Но прошло
несколько лет, и автор назвал свое детище "многословной дребеденью". В 1873-1877
годах вышел очередной роман писателя - "Анна Каренина". Написанный в период
жесточайших разочарований автора в жизни и в собственном существовании ("Я,
счастливый человек, прятал от себя шнурок, чтобы не повеситься на перекладине
между шкапами в своей комнате"), роман содержал в себе зародыш смерти
российского общества (его духовности прежде всего) и русской культуры. "Анна
Каренина" стала последним чисто литературным произведением писателя, после
которого он пустился в религиозные поиски. Толстой вел беседы со священниками и
монахами, посещал Оптину пустынь, читал богословские трактаты, изучал
древнегреческий и древнееврейский языки, философию и точные науки,
присматривался к раскольникам. Писатель "делал ряд попыток все большего и
большего опрощения, стремясь жить жизнью, близкой к природе и земледельческому
быту"; стал родоначальником движения толстовства, нанизанного на тезис
101
"непротивление злу силою". Мыслитель не сделал главного, без чего невозможно
1
служение Богу, - не перестал быть помещиком, то есть хозяином на земле, хотя и знал,
что нельзя нести в мир добро, не отказавшись от "добра". В последние два-три
десятилетия жизни Толстой много занимался общественными делами (так, в 1882 году
он участвовал в переписи в Москве); писал вещи "для народного чтения", среди
которых встречались и шедевры "для всех": "Смерть Ивана Ильича", "Крейцерова
соната", "Хаджи-Мурат", "Исповедь", "Власть тьмы", "Живой труп" - любому другому
писателю этих произведений за глаза хватило бы, чтобы стать классиком. В 1881
году семья Толстых переезжает в Москву — дети подрастают, и им нужно дать
хорошее образование.
Есть известное изречение Гёте: «Гений – это терпение». Если бы это
определение требовало доказательств, то лучшей иллюстрацией к нему могла бы
служить творческая деятельность Толстого. Характеризуя его необычайную
трудоспособность, доктор Д.П.Маковицкий, близко знавший великого писателя,
отмечал: «Лев Николаевич каждый день, каждый час трудился, превозмогая себя,
чтобы делать то, что нужно. Был беспощаден к себе. Лени не знал… Он, как китайцы,
праздников не признавал».
Поражает прежде всего размах самообразовательной работы Толстого, его
необъятная жажда знаний. К концу своей жизни писатель знал множество языков:
французский, немецкий, английский (в совершенстве), итальянский (свободно
переводил), древнегреческий, латинский, древнееврейский (знал хорошо), польский,
чешский, болгарский, голландский, украинский.
В работе Толстой был требователен к себе как к художнику слова.
Необходимым условием творчества он считал усвоение опыта всех других писателей.
Он систематически и много читал. Он говорил: «Правильный путь такой: усвой то, что
сделали твои предшественники, и иди дальше». Литература для Толстого была делом
всей жизни, в которое он вкладывал всю свою душу. Работал страстно, с волнением,
с увлечением.
Сохранилось много высказываний Толстого о его взглядах на творческий
процесс и на художественное произведение:
102
- как золото добывается промыванием, так и хорошие, хорошо выраженные
1
мысли;
- простота – необходимое условие прекрасного;
- от сокращения изложение всегда выигрывает, если читатель услышит
болтовню, то он не относится со вниманием;
- лучше недоговорить, чем переговорить;
- надо не торопиться писать, не скучать поправлять, переделывать десять,
двадцать раз одно и то же.
Сохранившиеся черновики рукописей Толстого дают ясное представление о
художественной форме. Так, повесть «Детство» имеет 4 редакции и писалась 18
месяцев. Отдельные главы романа «Война и мир» имеют до 7 редакций, а романа
«Анна Каренина» - до 12 редакций. Начало романа «Воскресение» имеет 20 редакций.
Но наиболее поразительную цифру переработок даёт нам предисловие Толстого к
книге «Путь жизни» (писалась в 1907-1910гг.). Оно имеет 105 редакций. Такова была
поистине титаническая работа Толстого над своими произведениями.
В сознании 50-летнего Льва Толстого происходит надлом: он
отрекается от всего, написанного им до 1881 года (хотя напряженную творческую
деятельность отнюдь не бросает), выводит новую философию собственной жизни:
переход «на сторону простого народа», отрицание частной собственности. Летом в
Ясной Поляне граф Толстой сам пашет, занимается тяжелым физическим трудом, ест
простую крестьянскую пищу. Свое новое видение жизни писатель излагает в
произведении «Исповедь». 1884 год — Толстой основывает издательство книг для
народного чтения «Посредник», сам пишет рассказы для этого издательства. 1886 год
— для народного театра Толстой пишет драму «Власть тьмы», которая была
запрещена к постановке. 1891-1893 годы — в России голод. Лев Толстой пишет статьи
об этом, организует помощь голодающим крестьянам Рязанской губернии. 1895 год —
написана статья «Стыдно», в которой писатель протестует против телесных наказаний
крестьян.
Идеи Толстого нашли свое отражение и в его последнем романе «Воскресение»,
в котором писатель беспощадно изобразил судебный и великосветский быт, а также
103
мир политических преступников. В качестве пути к нравственному
совершенствованию указывается исправление своей вины и обращение к
евангельским заповедям. Резкость толстовских высказываний в адрес развращенных
высших классов и "казенной церкви", а также критика писателем православного
богословия побудили Синод издать так называемое "Определение Синода о Толстом",
которым он отлучил писателя от церкви (без наложения анафемы) в 1901 году.
Последние годы жизни Толстого были очень трудными. В 1901-1902 годах он перенёс
длительную и тяжёлую болезнь. Врачи опасались за его жизнь. Ему пришлось поехать
в Крым и провести там более полугода.
Трагично сложилась и семейная жизнь Толстого. Она началась, как казалось им,
счастливо. Толстой любил Софью Андреевну Берс, свою жену, она помогала ему в
работе. Но с годами отношения в семье испортились. Софья ревновала Толстого к
литературе, требовала, чтобы он подчинялся правилам жизни. Всю жизнь, пытаясь
решить вопрос, как устроить так, чтобы все люди были счастливы, любили друг друга,
трудились, добывали себе хлеб честным трудом своих рук, Толстой так устроил свою
семейную жизнь, что она превратилась в мучение и для него самого, и для семьи. Он
несколько раз заговаривал с женой о разводе, всю свою собственность он еще в 1894
году передал жене и детям, однако продолжал сомневаться, правильно ли он поступил,
не отдав землю яснополянским крестьянам. Жена изводила его постоянной слежкой,
терроризировала угрозами самоубийства.
В конце концов, 82-летний измученный Толстой ночью 28 октября 1910 года,
тайно сбежал из дома. Он решил отправиться на юг и поселиться в крестьянской избе,
чтобы провести остаток своих дней среди простого трудового народа. Толстой ушел
из Ясной Поляны в сопровождении своей любимой дочери Александры Львовны
(единственной из всей большой семьи полностью разделявшей убеждения отца) и сел
в поезд Рязанской железной дороги. На станции Астапово у Толстого началось
воспаление лёгких. Здесь, в доме начальника станции, он провёл последние семь дней
в борьбе с болезнью. Прибывшая на станцию Софья Андреевна жила в вагоне, по
просьбе Толстого её не пускали к нему. Придя в сознание, он успокоился и, засыпая,
проговорил:
- Я пойду куда-нибудь, чтобы никто не мешал. Оставьте меня в покое.
104
7 ноября 1910 года в шесть часов утра Лев Николаевич Толстой скончался. Льва
1
Толстого похоронили недалеко от Ясной Поляны, в лесу, в том месте, которое он сам
когда-то указал для своей могилы. Так как Толстой отлучён от церкви, могила его
была без креста.
Л. Толстой в 18 лет сформулировал для себя свой жизненный
манифест. Эти «правила для развития воли, деятельности, памяти и умственных
способностей», направленные также на обуздание чувств самолюбия и корысти,
достаточно универсальны, и оттого не теряют актуальности.
Каждое утро назначай себе все, что ты должен сделать в течение дня, и
исполняй все назначенное.
Спи как можно меньше.
Все телесные неприятности переноси, не выражая их наружно.
Ежели ты начал какое бы то ни было дело, то не бросай его, не окончив.
Не заботься об одобрении людей, которых ты или не знаешь, или
презираешь.
Повторяй вечером все то, что ты узнал в продолжение дня. Каждую
неделю, каждый месяц и каждый год экзаменуй себя во всем том, чем занимался,
ежели же найдешь, что забыл, то начинай сначала.
Не переменяй образа жизни, ежели бы даже ты сделался в десять раз
богаче.
Не позволяй себе расходов, делаемых для тщеславия.
Всякое приращение к твоему имению употребляй не для себя, а для
общества.
Придумывай себе как можно больше занятий.
Не требуй помощников в том деле, которое ты можешь кончить один.
Чем хуже положение, тем более усиливай деятельность.
Довольствуйся настоящим.
Ищи случаев сделать добро.
Старайся сделать приятной жизнь людей, связанных с тобой
105
Задания
1. Запишите основную информацию лекции, опираясь на план.
2. Найдите дополнительную информацию о жизни и творчестве
Толстого. (Задание может быть одинаковым для всех студентов, и тогда критерием оценки их
работы будет объём, актуальность подобранного материала, навыки конспектирования и
публичного выступления. Ту же работу можно выполнять индивидуально, получив задание по
подбору материала к одному из пунктов плана.)
3. Ответьте на вопросы:
А) Что вы знаете о семье Льва Толстого? Какую роль сыграли родители в
формировании сына – будущего писателя?
Б) Каким вы видите Толстого – студента Казанского университета?
В) Любимая мысль Толстого: «Чтобы жить честно, надо рваться, путаться,
биться, ошибаться, начинать и бросать, и опять начинать, и опять бросать, и вечно
бороться и лишаться. А спокойствие – душевная подлость». Как соотносятся эти слова
с поисками смысла жизни писателя?
Г) Какие произведения Толстого сделали его всемирно известным писателем?
Какие из них вы читали?
Д) В чём заключался духовный кризис писателя?
Е) Каково отношение Толстого к революции 1905 года?
Ж) Чем вызван уход Толстого из дома в 1910 году?
4. Прочитайте строки из дневника Л.Н. Толстого. Расшифруйте их
(расскажите об эпизодах жизни писателя, с которыми связаны данные
высказывания)
1) И как я тогда верил, что есть та зелёная палочка, на которой написано, что
должно уничтожаться всё зло в людях, и дать им великое благо.
2) Главный герой моей повести – правда.
3) Я дожил до 34 лет и не знал, что можно так любить и быть счастливым.
4) В этом романе я старался писать историю народа.
5) Чтобы произведение было хорошо, надо любить в нём главную, основную
мысль…В этом произведении я любил мысль семейную.
106
6) Со мной случился переворот, который давно готовился во мне… Со мной
случилось то, что жизнь нашего круга – богатых, учёных – не только опротивела мне,
но потеряла всякий смысл… Я отрёкся от жизни нашего круга.
7) Радоваться! Радоваться! Дело жизни, назначение её – радость. Радуйся на
небо, на солнце, на звёзды, на траву, на деревья, на животных, на людей. И следи за
тем, чтобы радость эта ничем не нарушалась. Нарушается эта радость, значит, ты
ошибся где-нибудь – ищи эту ошибку и исправляй. Нарушается эта радость чаще всего
корыстью, честолюбием, и то и другое удовлетворяется трудом.
8) Нет, это невозможно! Нельзя так жить!
ЗАДАНИЯ К ПОВЕСТИ «КАЗАКИ»
Задание 1. Подберите синонимы и антонимы к словам:
мокрый, пристально, жаркий, однообразно, прозрачный, отделять, твердый,
ясно, потухнуть, наклониться, бесконечный, мрачный, бодро, тихий.
Задание 2. Ответьте на вопросы:
1. Когда и где начинается действие повести?
2. Что вы узнали о прошлом героя?
3. Каково было отношение Оленина к любви?
4. Любил ли кого-нибудь герой повести до поездки на Кавказ?
5. О чем мечтал Оленин? Реальны ли его мечты?
6. Какие чувства вызвал у Оленина вид гор? Почему?
7. Какими словами вы можете охарактеризовать Лукашку, Марьяну?
8. Почему жители станицы считали Оленина загадочным человеком?
9. Каково отношение Оленина к жизни в станице? В Москве?
10. Было ли чувство Оленина к Марьяне настоящей любовью?
11. Изменился ли Оленин к концу повести? Свой ответ обоснуйте. Какими
словами вы можете охарактеризовать Оленина в начале и конце повести?
12. Прочитайте последний абзац повести. Зачем автор заканчивает повесть
такими словами?
107
Задание 3. Замените активные конструкции пассивными и наоборот.
1. Оленину отвели квартиру в одном из лучших домов в станице.
2. За набег начальство повесило на него крест, которого он так желал прежде.
3. Оленин написал письмо, но не отправил его, потому что никто бы не
понял того, что он хотел сказать.
4. Блеснувшая молния на мгновение осветила камыш и воду.
5. Пыль покрывала траву и листья на деревьях.
Задание 4. Составьте из простых предложений сложные, употребив нужный
союз.
1. Ерошка удивлялся. Русские все просты и богаты, но ничего не знают. Все
ученые.
2. Оленину становилось гадко за самого себя. Он вспоминал свою
прошедшую жизнь.
3. Оленин боялся одного. Он умрет, не сделав в жизни ничего доброго,
хорошего.
4. Конь не был хорош. Лукашка был рад подарку, но не понимал этого
поступка. В его голове бродили подозрения о злых умыслах Оленина.
5. Оленин сознавал. Он не может жить вполне жизнью Ерошки или Лукашки.
У него есть другое счастье.
6. Солнце спряталось за оградой садов и раздробленными лучами блестело
сквозь листья. Оленин вернулся в сад к своим хозяевам.
ЗАДАНИЯ К ПОВЕСТИ «СЕВАСТОПОЛЬСКИЕ РАССКАЗЫ»
Задание 1. Объясните значение подчеркнутых слов:
Выстрелы с бастионов, офицерское честолюбие, считать амбразуры, идти с
ротой в ложементы, петербургские сослуживцы, просить подкрепления, ампутация
ноги.
Задание 2. Подберите к словам синонимы и антонимы:
Неприятель, весело, гордо, безнадежность, вскочить, успокоиться.
108
Задание 3. Составьте словосочетания, правильно используя связь слов.
сознание (одиночество)
схватиться (голова)
умереть (отечество)
чувство (отчаяние)
пойти (указанное направление)
войти (офицерская палата)
прислушиваться (звуки бомб)
подойти (мост)
Задание 4. Разберите слова по составу, подберите однокоренные слова.
Неприятель, размахивая, забрызганный, пехотный, выстрел, кровопролитный,
вражеский, стыдно, раненый.
Задание 5. Ответьте на вопросы:
1. Каковы особенности композиции произведения? Зачем их использует
автор?
2. Что означает «быть на четвертом бастионе»? («Севастополь в декабре
месяце»)
3. Почему невозможно «не только взять Севастополь, но поколебать где бы
то ни было силу русского народа»? В чем заключена сила русского народа?
(«Севастополь в декабре месяце»)
4. Кто такие «аристократы» в армии? Отличаются ли их условия от условий
пехотных офицеров? («Севастополь в мае»)
5. Готов ли был Володя Козельцов к войне? Подтвердите примерами из
текста. («Севастополь в августе 1955 года»)
6. Как отнеслись к возвращению Михаила Козельцова пехотные офицеры и
солдаты девятой роты? («Севастополь в августе 1955 года»)
7. Расскажите о судьбе братьев. Как воспринял приближение смерти
Козельцов-старший? Что его волновало перед смертью? («Севастополь в августе 1955
года»)
8. Какое чувство испытывали солдаты, оставляя Севастополь? («Севастополь
в августе 1955 года»)
109
Задание 6. Замените предложения параллельными синтаксическими
конструкциями.
1. Солнце перед самым закатом вышло из-за серых туч, покрывающих небо.
2. Вопрос, не решенный дипломатами, еще меньше решается порохом и
кровью.
3. Никто особенно рад не был, встретив на бульваре штабс-капитана
Михайлова.
4. Батарейный командир, заложив руки за спину, молча продолжал ходить по
комнате.
110
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]