Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Философия. Сборник тестов
.pdf
б) личность;
в) индивид.
7.16. Философ, объявивший зависимость поведения че-
ловека от его неосознаваемых животных инстинктов:
а) О. Конт;
б) Э. Мах;
в) З. Фрейд.
7.17. Направление в философии (М. Хайдеггер, К. Ясперс
и др.), рассматривающее предметом философии иррациональный смысл существования человека:
а) бихевиоризм;
б) экзистенциализм;
в) прагматизм.
7.18. Философия, наука, искусство пон
а) герменевтика;
б) синергетика;
в) феноменология.
7.19. Направление в философии, обосновывающее со-
держание познания путем анализа феноменов человеческого
сознания:
а) феноменология;
б) герменевтика;
в) синергетика.
7.20. Русский философ, развивавший идеи свободы
и творчества человека:
а) Н. Бердяев;
б) В. Соловьев;
в) Л. Франк.
имания человека:
31
Рекомендуемые ответы:
№
зад.
отв.
зад.
отв.
7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 7.9 7.10
№
№
№
б б в б в а б в б а
7.11 7.12 7.13 7.14 7.15 7.16 7.17 7.18 7.19 7.20
б а в б б в б а а а
8. АКСИОЛОГИЯ
Выберите правильный ответ.
8.1. Философская теория о природе ценностей, их роли
в жизни человека и общества:
а) праксиология;
б) аксиология;
в) экология.
8.2. Характеристика положительного значения опреде-
ленного предмета, явления для жизнедеятельности человека
и общества:
а) роль;
б) место;
в) ценность.
8.3. Высшая ценность человеческого бытия, нуждаю-
щаяся в сохранении:
а) жиз
нь;
б) удовольствие;
в) обеспеченность.
32
8.4. Возможность и способность реализации воли чело-
века в соответствии с осознанными потребностями как основная ценность:
а) независимость;
б) свобода;
в) защищенность.
8.5. Нравственная оценка деятельности субъекта с пози-
ций определенных социальных идеалов:
а) справедливость;
б) возможность;
в) полезность.
8.6. Ценности, связанные с возможностью самовыраже-
ния человека в процессах организации и ф
власти в обществе:
а) социальные;
б) политические;
в) экономические.
8.7. Ценности, связанные с удовлетворением матери-
альных потребностей в обществе:
а) экономические;
б) политические;
в) социальные.
8.8. Система духовных и материальных ценностей и соот-
ветствующих форм жизнедеятельности общества и человека:
а) культура;
б) цивилизация;
в) формация.
8.9. Основной ценностный идеал морали:
а) благ
б) порядок;
в) устойчивость.
о;
ункционирования
33
8.10. Основной ценностный идеал науки:
а) благо;
б) истина;
в) устойчивость.
8.11. Основной ценностный идеал искусства:
а) благо;
б) истина;
в) красота.
8.12. Основной ценностный идеал права:
а) истина;
б) законность;
в) красота.
8.13. Основной ценностный идеал религии:
а) вера;
б) логика;
в) красота.
8.14. Оптимальное сочетание ценностей и интересов
разных субъектов общес
а) упорядоченность;
б) гармония;
в) стабильность.
8.15. Нравственный ориентир, определяющий ценность
человеческого бытия:
а) оценка окружающих;
б) смысл жизни;
в) литературные герои.
8.16. Нравственная установка личности, направленная
на обеспечение личного счастья, блаженства:
а) гедонизм;
б) прагматизм;
в) полезность.
твенной жизни:
34
8.17. Нравственная установка личности, направленная
на самоограничение потребностей ради высокой цели:
а) эвдемонизм;
б) аскетизм;
в) полезность.
8.18. Нравственная установка личности, направленная
на извлечение пользы:
а) эвдемонизм;
б) аскетизм;
в) утилитаризм.
8.19. Нравственная установка личности, направленная
на бескорыстное служение людям:
а) альтруизм;
б) прагматизм;
в) полезность.
8.20. Нравственная направленность личности на благо
людей, ка
ждого человека, человечества в целом:
а) эвдемонизм;
б) гуманизм;
в) прагматизм.
Рекомендуемые ответы:
№
зад.
№
отв.
№
зад.
№
отв.
8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 8.8 8.9 8.10
б в а б а б а а а б
8.11 8.12 8.13 8.14 8.15 8.16 8.17 8.18 8.19 8.20
в б а б б а б в а б
35
9. НАУЧНОЕ ОСВОЕНИЕ МИРА
Выберите правильные ответы.
9.1. Система логически и практически обоснованных
знаний, деятельность по приращению знания:
а) искусство;
б) религия;
в) наука.
9.2. Раздел философского знания, рассматривающий сущ-
ность и наиболее общие закономерности зарождения, функционирования, развития науки:
а) философия права;
б) философия техники;
в) философия науки.
9.3. Великий философ и уче
ший основы классификации наук:
а) Фалес;
б) Аристотель;
в) Демокрит.
9.4. Выдающийся религиозный философ, развивавший
концепцию двойственной истины:
а) Тертуллиан;
б) Августин Блаженный;
в) Фома Аквинский.
9.5. Мыслитель Возрождения, обосновавший экспери-
ментальное изучение природы и заложивший основы механистической картины мира:
а) И. Кеплер;
б) Дж. Бруно;
в) Г. Га
лилей.
ный Древности, заложив-
36
9.6. Философ-материалист Нового времени, провозгла-
сивший источником развития науки эксперимент, индуктивный метод и принцип «знание — сила»:
а) Ф. Бэкон;
б) Б. Спиноза;
в) Дж. Беркли.
9.7. Философ-дуалист Нового времени, утверждавший
дедуктивный метод и принцип «подвергай все сомнению»:
а) Т. Гоббс;
б) Р. Декарт;
в) Д. Локк.
9.8. Понятия «вещь в се
характеризуют концепцию научного познания:
а) И. Канта;
б) Г. Гегеля;
в) Л. Фейербаха.
9.9. Основатель концепции классического позитивизма,
выделивший религиозный, философский и научный этапы
в развитии человечества:
а) О. Конт;
б) Г. Спенсер;
в) Д. Милль.
9.10. Концепция научного познания, разработанная из-
вестным ученым Э. Махом в
а) махи
б) физикализм;
в) логицизм.
9.11. Способ подтверждения теоретических положений
путем их сопоставления с опытными (эталонными или эмпирическими) данными, выдвинутый Венским кружком в рамках логического позитивизма:
а) практика;
зм, эмпириокритицизм;
бе», «априоризм», «антиномии»
условиях «кризиса в физике»:
37
б) верификация;
в) умозаключения.
9.12. Способ проверки истинности теоретических ут-
верждений посредством возможности их опровержения,
обоснованный К. Поппером:
а) описание;
б) фальсификация;
в) объяснение.
9.13. Понятие парадигмы, введенное Куном, предполагает:
а) единство научной аргументированности идеи и ее
признания научным сообществом
б) убежденность ученого;
в) теоретическую обоснованность.
9.14. Уровень развития научных знаний, основанных на
систематиза
а) теоретический уровень;
б) эмпирический уровень;
в) мировззренческий уровень.
9.15. Учение о методах научного познания:
а) психология;
б) методология;
в) семиотика.
9.16. Базовые методы эмпирического исследования:
а) наблюдение, эксперимент;
б) интуиция;
в) понимание.
9.17. Базовые методы теоретического исследования:
а) обобщение, моделирование;
б) описание;
в) измерение.
ции опытных данных:
38
9.18. Совершенное знание, выступающее целью позна-
вательной деятельности:
а) ценность;
б) откровение;
в) истина.
9.19. Наиболее полный критерий истинности знаний:
а) наблюдение;
б) практика;
в) логическое доказательство.
9.20. Необходимое соотношение практического и теоре-
тического в развитии научного познания:
а) единство теории и практики;
б) преобладание практики, практицизм;
в) преобладание теоретизирования.
Рекомендуемые ответы:
№
зад.
отв.
зад.
отв.
9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7 9.8 9.9 9.10
№
№
№
в в б в в а б а а а
9.11 9.12 9.13 9.14 9.15 9.16 9.17 9.18 9.19 9.20
б б а б б а а в б а
10. ФИЛО
СОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРАВА
Выберите правильный ответ.
10.1. Система нормативного регулирования отношений
в обществе, опирающаяся на авторитет государства:
а) право;
39
б) мораль;
в) религия.
10.2. Направление культуры, охватывающее всю сово-
купность духовных и материальных сторон правовой жизни
общества:
а) юриспруденция;
б) правовая культура;
в) правопорядок.
10.3. Совокупность наиболее общих представлений о при-
роде права:
а) правовые убеждения;
б) правовые науки;
в) правовое мировоззрение.
10.4. Область знаний, связывающая философию и право:
а) общая те
б) правоведение;
в) философия права.
10.5. Целостная философская концепция сущности, со-
держания, основных проявлений права:
а) феноменология права;
б) философско-правовое учение;
в) антропология права.
10.6. Проблема, возникающая в процессе развития пра-
ва и предполагающая обращение к философии:
а) юридическая проблема;
б) философская проблема;
в) философско-правовая проблема.
10.7. Общее предназ
ме правовой культуры:
а) формирование правового мировоззрения;
ория права;
начение философии права в систе-
40
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]