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ivanov666
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Файл:Упражняйтесь! Ч.1. Практикум к учебному пособию «Сборник текстов для чтения на французском языке»
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Exercice 4
Ouvrez les parenthèses en mettant les verbes au passé
composé et au passé simple:
1. Il (falloir) répondre simultanément à la croissance des
échanges entre le nord et le sud de l'Europe.
2. Il y (avoir) plus de trains pour les voyageurs.
3. On (devoir) répondre à l'aspiration du public pour un
développement de tous les transports collectifs
respectueux de l'environnement.
4. La création d'une ligne nouvelle (permettre) de libérer
des créneaux de circulation pour les trains.
5. Le développement du transport ferroviaire (être)
nécessaire.
6. De nouveaux services (pouvoir) être créés.
7. Ils (bénéficier) au transport régional de voyageurs.
8. La création d'une ligne nouvelle (libérer) des créneaux
de circulation pour les trains de marchandises.
9. Les gares centrales (accueillir) les trains à grande vitesse.
10. On (régler) les périodes de pointe très chargées
actuellement.
Exercice 5
Les noms ou les adverbes? Traduisez les mots ci-dessous;
faites des phrases avec ces mots:
1. Simultanément
2. Développement
3. Environnement
4. Notamment
5. Actuellement
6. Hautement
7. Instrument
8. Equipement
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9. Respectueusement
10. Gouvernement
Exercice 6
Formez les noms des verbes ci-dessous; traduisez-les en
russe:
1. Accepter
2. Créer
3. Libérer
4. Garer
5. Permettre
6. Circuler
7. Correspondre
8. Transporter
9. Apporter
10. Servir
Exercice 7
Formez les verbes des noms ci-dessous; faites des phrases
avec ces verbes:
1. Aspiration (f)
2. Croissance (f)
3. Développement (m)
4. Respect (m)
5. Voyageur (m)
6. Échange (m)
7. Réponse (f)
8. Bénéfice (m)
9. Accueil (m)
10. Saturation (f)
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Exercice 8
Dites autrement en utilisant des mots de sens rapproché:
1. En sus
2. Croissance (f)
3. Route (f)
4. Saturé
5. Voyageur (m)
6. Simultanément
7. Circulation (f)
8. Il faut
9. Actuel
10. Accueillir
Exercice 9
Dites le contraire en utilisant des mots de sens opposé:
1. Actuel
2. Nécessaire
3. Collectif
4. Faciliter
5. Permettre
6. Chargé
7. Nouveau
8. Collectif
9. Nord (m)
10. Central
11. Partie (f)
Exercice 10
Reliez le mot avec son sens:
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1. Correspondance (f)
2. Créneau (m)
3. En sus
4. Marchandise (m)
5. Route (f)
6. Simultanément
7. Faciliter
8. Saturé
a. Voie de communication
importante (p. oppos.
à chemin) qui permet la
circulation de véhicules entre
deux points géographiques
donnés, généralement deux
agglomérations (p. oppos.
à rue)
b. En outre
c. Rempli complètement
d. Concordance d'horaire
établie entre deux moyens de
transport pour assurer des
liaisons rapides.
e. Tout produit (denrées,
matières premières, objets
manufacturés) susceptible
d'être acheté ou vendu, en
gros ou au détail
f. Dans le même temps, au
même instant.
g. Ouverture pratiquée de
distance en distance dans les
fourneaux des potiers.
h. Rendre moins difficile
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TEXTE 3.
LA SUPPRESSION DU BOUCHON
FERROVIAIRE.
Exercice 1
Ouvrez les parenthèses en mettant les verbes au présent, au
futur simple et au passé composé de la forme passive:
1. Le fleuve (situer) sur un axe nord-sud majeur.
2. Ces opérations (regrouper) en différentes phases.
3. Le réseau ferroviaire (saturer).
4. Cette opération (destiner) à augmenter la capacité de
transport.
5. Cette phase (assurer) par le doublement de la capacité de
la ligne actuelle.
Exercice 2
Passez de l’actif au passif:
1. La suppression du bouchon ferroviaire apportera de
nombreux bénéfices.
2. La suppression du bouchon ferroviaire implique
plusieurs opérations.
3. Cette section a freiné le développement des trains
express régionaux.
4. Une seule voie par sens supporte l’ensemble des trafics
provenant de nombreuses directions.
5. Cette section constituera un goulet d’étranglement du
réseau ferroviaire national.
6. Cette opération renforçait l’accessibilité vers le Sud.
7. Elle renforcera aussi l’intermodalité des transports.
8. On a développé le trafic du fret ferroviaire et des trains
régionaux (TER).
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9. L’axe nord-sud relie l’Europe du nord à la péninsule
ibérique.
10. Cette phase comporte le passage de 2 à 4 voies ferrées.
Exercice 3
Mettez les adjectifs ci-dessous au féminin et au pluriel:
1. Ibérique
2. Régional
3. National
4. Nouveau
5. Ferroviaire
6. Européen
7. Local
8. Principal
9. Actuel
10. Multimodal
Exercice 4
Complétez avec ce/cet/cette/ces:
1. … section
2. … créneau de circulation
3. … opérations
4. … phase
5. … poste d’aiguillage
6. … réseau
7. … capacité
8. … accessibilité
9. … aménagement
10. … bouchon
Exercice 5
Les noms ou les adverbes? Traduisez les mots ci-dessous;
faites des phrases avec ces mots:
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1. Aménagement
2. Instrument
3. Localement
4. Doublement
5. Essentiellement
6. Réaménagement
7. Premièrement
8. Étranglement
9. Notamment
10. Développement
Exercice 6
Formez les noms des verbes ci-dessous; traduisez-les en
russe:
1. Assurer
2. Augmenter
3. Comporter
4. Conduire
5. Consister
6. Constituer
7. Freiner
8. Renforcer
9. Supporter
10. Supprimer
Exercice 7
Formez les verbes des noms ci-dessous; faites des phrases
avec ces verbes:
1. Doublement (m)
2. Protection (f)
3. Implication (f)
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1. Axe (m)
2. Péninsule (f)
3.Viser
4. Sens (m)
5. Saturé
6. Bifurcation (f)
7. Pôle (m)
8. Echelle (f)
a. Orientation, direction
b. Ligne réelle ou fictive autour
de laquelle s'effectue un
mouvement de rotation
c. Pays ou région assez vaste
entouré(e) par la mer sur tous
ses côtés sauf un; grande
presqu'île
d. Qui correspond à la
saturation maximale
e. Division en deux branches,
en deux voies à la manière
d'une fourche
f. Lieu de forte activité, qui
polarise une région, émet et
reçoit des flux; C’est le lieu de
commandement d’un espace,
qui joue le rôle de centre
d’impulsion
g. Diriger son regard avec
attention sur quelqu'un,
quelque chose pour chercher à
l'atteindre
4. Aménagement (m)
5. Passage (m)
6. Mise (f) (en place)
7. Suppression (f)
8. Circulation (f)
9. Projet (m)
10. Frein (m)
Exercice 8
Reliez le mot avec son sens:
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h. Suite de niveaux qui forme
une hiérarchie
Exercice 9
En vous servant d’un dictionnaire, trouvez tous les sens du
mot «train (m)»; citez quelques expressions avec ce mot-là.
Exercice 10
Complétez s’il le faut avec à / de/ au/ de la/ du /à la/ des/ en:
1. Cette section constitue un goulet. .. étranglement …
réseau ferroviaire national.
2. Cette phase se décompose … deux opérations.
3. La suppression … bouchon ferroviaire implique
plusieurs opérations.
4. On projette le réaménagement … voies … nord … gare
Saint-Jean.
5. La mise … place … un nouveau poste … aiguillage
commence.
6. Cette opération est destinée … augmenter la capacité …
transport … voyageurs.
7. Elle vise … renforcer l’intermodalité … transports.
8. Cette phase assurera le doublement … capacité … ligne
actuelle.
9. L’axe nord-sud majeur relie l’Europe … nord …
péninsule ibérique.
10. … nord … gare Saint-Jean, une seule voie par sens
supporte l’ensemble … trafics provenant …
nombreuses directions.
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TEXTE 4 RAIL.
Exercice 1
Indiquez le genre des noms ci-dessous; mettez-les au
pluriel:
1. Région
2. Réseau
3. Recours
4. Habilité
5. Terminal
6. Voie
7. Cheminot
8. Dépôt
9. Degré
10. Accès
Exercice 2
Complétez avec un article ou une préposition:
1. Ces technologies permettent. .. réduire les accidents.
2. La plupart. .. réseaux ferroviaires peuvent compter. .. une
seule voie. .. chemin. .. fer.
3. Le système PTC fournit des informations … les
mouvements … trains … personnel chargé … gérer le
trafic ferroviaire.
4. Le système PTC commence … être adopté … de
nombreuses régions … monde.
5. Contrairement … celle … la plupart … autres modes …
transport, la gestion … trafic ferroviaire ne laisse pas une
grande marge … manœuvre.
6. La garantie … un haut niveau … sécurité est un …
objectifs clés … l’industrie ferroviaire.
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