Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Теория государства и права. Учебно-методическое пособие-2
.pdf
– рейтинг-лист, в котором отражаются результаты прохождения
командой каждой станции;
– правила игры.
3. После получения пакета вышеуказанных документов команда от-
правляется на станцию согласно индивидуальному маршрутному листу:
– смена очередности выбора станции по усмотрению команды не
допускается;
– выполнение задания на каждой станции не может превышать
6 минут;
– если команда не справляется с выполнением задания в указанный срок или выполняет его частично, то задание считается невыполненным;
– если же на станции необходимо выполнить два задания, одно из
которых команда не выполняет, в рейтинг-листе координатор станции
проставляет баллы за одно из выполненных заданий;
– пользоваться Конституцией, нормативно-правовыми актами,
конспектами запрещается;
– команда, нарушившая правила, автоматически выбывает из игры.
4. Максимальный балл, который можно заработать на станциях,
равен 10. Задание предполагает индивидуальный ответ каждого участника команды. Те участники, которые не отвечают на вопрос, покидают
команду. Но предусматривается возможность выкупа участников
(предоставления кредита). Стоимость одного участника равна 2 баллам.
Так, в случае отсутствия в кассе команды баллов при использовании
кредитной системы участники продолжают путешествие по станциям в
полном составе. Однако при общем подсчете перед правовой дуэлью
баллы, выданные в кредит, будут изъяты из общего количества баллов,
заработанных за игру.
5. После прохождения станций команды прибывают в правовой
полис для участия в дуэли. Правовая дуэль проводится между командами, набравшими большее количество баллов и прошедшими в финал.
Непосредственно дуэли принимают участие капитаны команд.
6. Подведение итогов и награждение.
Алгоритм игры
1. Сбор команд в правовом полисе и регистрация.
2. Жеребьевка, вручение команде инструкции, алгоритма игры,
индивидуальной маршрутной карты (на основании жеребьевки), выдача индивидуального рейтинг-листа.
71
3. Работа команд на станциях.
4. Сбор команд в правовом полисе, подсчет баллов.
5. Финальная правовая дуэль между командами, набравшими
большее количество баллов.
6. Подведение итогов игры «Правовой полис», награждение.
Станция «Регуляторы общественных отношений»
Задание 1. Перечислите все известные вам регуляторы обще-
ственных отношений.
Задание 2:
1) совокупность правовых норм, установленных государством,
выражающая волю общества и служащая достижению социального
компромисса в нем;
2) охраняемое государством общественное отношение, урегулированное правовой нормой, участники которого наделены субъективными правами и юридическими обязанностями;
3) верховенство и единство государственной власти по отношению ко всем иным социальным субъектам и независимость во взаимоотношениях с другими государствами;
4) устойчивая правовая связь человека с государством, взаимными правами и обязанностями;
5) регулятор общественных отношений, основанный на представлении человека о добре и зле.
Станция «Трудовые и экономические права»
Впишите пропущенные слова в статью Конституции РФ.
Ст. 35 Конституции РФ:
а) Труд _________. Каждый имеет право свободно распоряжаться
своими способностями к труду, выбирать ________ и _________.
б) Принудительный труд ____________.
в) Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям _________ и _________, на вознаграждение за труд без какой бы
то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от
безработицы.
г) Каждый имеет право на _______. Работающему по трудовому
договору гарантируются установленные федеральным законом продолжительность ______, выходные и праздничные дни, оплачиваемый ежегодный ________.
72
Станция «Политические права»
1. На каких принципах согласно закону и Конституции РФ преду-
сматривается участие граждан в партии?
2. Какая в России политическая система?
3. Кому принадлежит право законодательной инициативы?
4. Назовите палаты, из которых состоит Федеральное Собрание.
5. С какого возраста можно избираться на пост Президента РФ?
6. Кто представляет исполнительную ветвь власти в РФ и в РТ?
7. Входят ли органы местного самоуправления в систему органов
государственной власти?
8. Какой орган государства в современной России имеет право
принятия нормативно-правовых актов, обладающих высшей юридической силой на всей территории страны?
9. Какой орган государственной власти вправе вводить на территории РФ или отдельных ее местностях чрезвычайное положение?
Станция «Естественные права»
Задание 1. Соотнесите по смыслу нормы Конституции РФ:
1. Человек, его права и свободы ________________________.
2. Конституция имеет высшую юридическую силу __________.
3. Каждый гражданин РФ обладает на ее территории всеми правами и свободами _________________________________________.
4. Осуществление прав и свобод человека и гражданина _____.
5. Мужчина и женщина имеют ____________________________.
а) прямое действие и применяется на всей территории государ-
ства;
б) не должно нарушать прав и свобод других лиц;
в) являются высшей ценностью;
г) несет равные обязанности, предусмотренные Конституцией РФ;
д) равные права и свободы и равные возможности для их реали-
зации.
Задание 2. Классифицировать нормы права по отраслевой принадлежности (вы должны определить, какая отрасль права их регулирует):
а) гражданская – ________________________________________;
б) уголовно-исполнительная – ___________________________;
в) административная – __________________________________;
г) конституционная – __________________________________;
д) торговая – __________________________________________ ;
73
е) хозяйственная – ________________________ _____________;
ж) право социального обеспечения – ______________________.
Правовая дуэль – полуфинал, финал
На сцену приглашаются капитаны команд, набравших максимальное количество баллов за путешествие по станциям правового полиса. Капитаны должны будут по очереди перечислять все политические права граждан. Тот участник, на котором закончится ответ, выигрывает финал. Если участник не дает ответа или дает неправильный ответ, он проигрывает.
Деловая игра «Правовые системы мира»
Правила игры
1. После регистрации каждая команда занимает определенное ме-
сто в аудитории.
2. По итогам регистрации команде выдаются правила игры.
3. После выступления ведущего и представления членов жюри
команды должны приступить к выполнению задания первого тура.
4. В первом туре команды представляют презентации своих сравнительно-правовых исследований (той или иной правовой системы
мира, заранее определенной жеребьевкой). Максимально в этом туре
можно заработать 10 баллов.
5. Второй тур – конкурс капитанов. В данном туре капитаны
должны выступить с собственной интерпретацией классификации правовых систем мира (2 мин). Максимальный балл, который можно заработать в этом туре, – 10 баллов;
6. Подведение итогов.
Критерии оценки презентации
1 Логика изложения презентационного материала.
2. В содержательную часть должны быть включены:
а) наименование правовой системы;
б) факторы, повлиявшие на формирование правовой системы;
в) юридическая география государств, относящихся к данной пра-
вовой системе;
в) цели и задачи сравнительно-правового исследования;
г) источники и элементы правовой системы;
д) сравнительно-правовой анализ динамики развития правовой
системы;
74
е) проблемы и предложения их решений (в рамках перспективной
или ретроспективной исторической судьбы правовой системы);
ж) анализ эффективности институтов, имплементированных в
данную правовую систему.
3. Ораторское мастерство.
Алгоритм игры
1. Сбор команд и регистрация.
2. Размещение команд в зале, вручение командам правил и алгоритма игры.
3. Ознакомление команд с правилами игры.
4. Участие команд в первом и втором турах;
5. Подведение итогов деловой игры членами жюри.
6. Распределение баллов.
Деловая игра «Юридическая (конституционная) ответственность:
миф или реальность»
Цель – исследовать сущность конституционной ответственности
как вида юридической ответственности, выявив проблемы и перспетивы развития.
Задачи:
1. Проанализировать особенности исторических этапов развития
юридической ответственности в РФ.
2. Рассмотреть проблемы реализации отзыва выборных лиц РФ
как меру конституционной ответственности, установить, не является ли
нарушением законодательства РФ проведение отзыва в форме референдума, выборов.
Необходимо изучить следующие темы:
1. Юридическая ответственность.
2. Юридический процесс.
3. Правомерное поведение и правонарушение.
4. Конституционная ответственность.
Сценарий деловой игры
Игра проводится в форме пресс-конференции с целью всестороннего и углубленного исследования проблемы. В первом туре участники
должны выступить с оглашением результатов проведения исследования
по проблематике конституционной ответственности представителя
75
власти, местного самоуправления, которое было определено каждому
участнику научным руководителем. На выступление отводится не более 10 мин.
Критерий оценки выступающего
За выполнение письменной работы максимальный балл – 15, публичное выступление – 5, ответы на вопросы – 5.
Во втором туре участники игры выполняют письменное задание на
время по теме «Юридическая и конституционная ответственность: понятие, соотношение, проблематика». Максимальный балл в данном
туре – 5.
Структура доклада:
1. Введение (необходимо отразить цель, задачи, степень разрабо-
танности данной темы).
2. Нормативное основание ответственности главы субъекта РФ.
3. Фактическое основание ответственности главы субъекта РФ.
4. Процессуальное основание ответственности главы субъекта РФ.
5. Статистические данные, анализ судебной отечественной и за-
рубежной практики.
6. Заключение.
7. Список литературы.
Игра «Лабиринты права»
Рекомендуемые темы:
1. Источники и формы права.
2. Правовые отношения.
3. Норма права.
4. Действия норм права во времени, в пространстве и по кругу лиц.
Задачи игры:
1) изучить источники и формы права;
2) научиться сформировать собственную правовую оценку различных социальных явлений, выявить их причины, пути разрешения
конфликтных ситуаций посредством источников права;
3) выработать линию проведения в проблемной ситуации;
4) повысить уровень правовой культуры;
5) научиться анализировать нормативные акты.
76
Алгоритм проведения игры
1. Приветствие;
2. Представление жюри и команд;
3. Игра - 4 задания;
4. Подведение итогов игры.
Сценарий игры
Задание 1
После жеребьевки каждая команда должна будет в течение 5 мин.
разрешить проблемную жизненную ситуацию и в устной форме дать
мотивированный ответ в лице капитана команды. В это время присутствующие команды анализируют решение и высказывают свое мнение.
Так команды зарабатывают баллы. Максимальный балл – 5.
Задача 1. Государственная Дума 5 мая 2013 г. приняла закон, в
котором было указано, что он выступает в силу 1 сентября 2013 г. Однако работник прокуратуры полковник Даниленко применил положение данного закона 20 мая, ссылаясь на то, что ФЗ действует с момента
его принятия. Правильно ли он поступил?
Задача 2. Выделить структуру следующих правовых отношений.
Указать юридический факт и вид данных правоотношений:
а) гражданин А сдал в аренду гражданину В участок земли;
б) гражданин Д продал свой автомобиль гражданину К;
в) гражданин К и гражданин В заключили брак.
Задача 3. 16-летняя Катя вышла замуж. Спустя полгода она решила продать бриллиантовое колье, подаренное ей родителями к 14-летию, мотивируя это тем, что супруг не покупает ей в достаточном количестве сладостей, однако свекровь заявила, что Катя не имеет на это
права. Дайте юридическую консультацию. Имеет ли Катя право на продажу колье?
Задача 4. Светлана Петровна обратилась в суд с иском о признании своего мужа ограниченно дееспособным и установлении над ним
попечительства, так как он вследствие злоупотребления спиртными
напитками растрачивает всю зарплату, ставя семью в тяжелое материальное положение. Однако муж Светланы Петровны заявил, что он композитор и ему для творческого порыва просто необходимо уйти в себя
на неделю-другую, тем более так поступали великие композиторы Мусоргский, Высоцкий, и это состояние является необходимой составляющей его творческой работы. Какое решение вынесет суд?
77
Задача 5. Иностранец Эмали Ситху в Москве сбил своим автомобилем Кучеренкену А. П., спустя 3 дня она скончалась. Распространится
ли действие уголовно-процессуального закона РФ на Эмали Ситху?
Задание 2
Необходимо выполнить письменное задание на время. Команда,
сдавшая выполненное задание первой, за скорость получает 2 балла.
Правильность задания оценивается максимум в 4 балла.
Классифицировать нормы права по отраслевой принадлежности:
1. Торговля людьми, т. е. купля–продажа человека либо его вербовка, перевозка, передача, укрывательство или получение, совершенные в целях его эксплуатации, наказывается лишением свободы на срок
до 5 лет.
2. Сторона трудового договора (работодатель или работник), причинившая ущерб другой стороне, возмещает этот ущерб в соответствии
с настоящим Кодексом и иными федеральными законами.
3. В случаях неисполнения или ненадлежащего исполнения обязательств по договору энергоснабжения сторона, нарушившая обязательство, обязана возместить причиненный этим реальный ущерб.
4. Носителем суверенитета и единственным источником власти в
РФ является ее многонациональный народ.
5. Человек, его права и свободы являются высшей ценностью.
Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина – обязанность государства.
Задание 3
Каждая команда составляет мини-проект анализа того источника
права, который выпал в результате жеребьевки, в течение 8 мин, после
чего капитаны команд публично выступают с презентацией своего проекта. Например: нормативно-правовой акт; судебная практика; судебный прецедент; правовой обычай; религиозный текст. Максимальный
балл – 5.
Задание 4
По результатам жеребьевки от каждой команды подходят по 2 человека. Каждой команде по очереди зачитывается определение. Цель
участников – определить заданный термин. Если участники первой команды не отвечают, право ответа передается второй команде. Каждый
правильный ответ оценивают в 1 балл.
78
12. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ
КРУГЛЫХ СТОЛОВ
Целью проведения круглых столов и дискуссионных заседаний
является публичное обсуждение наиболее важных вопросов и тем, изученных студентами по курсу «Теория государства и права». Круглые
столы и дискуссионные заседания развивают коммуникативные
навыки, интеллектуальные умения (анализ актуальных вопросов, выводы, принятие взвешенных и ответственных решений), помогают формировать собственную позицию по общественно важным проблемам.
При подготовке общественных слушаний преподаватель сообщает студентам, что заседание будет проходить в виде общественных слушаний,
на которых они рассмотрят ту или иную проблему.
Парламентское слушание
Проведение парламентских слушаний по теме «Проблемы РФ:
современное состояние и взгляд в будущее».
Темы докладов для выступлений:
1. Проблемы совершенствования механизма правового регулиро-
вания.
2. Гарантии законности и правопорядка в современной России.
3. Национальный и территориальный принципы построения фе-
дерации.
4. РФ как нетипичная форма правления: проблемы и перспективы.
5. Механизмы обеспечения соответствия конституций, уставов и
законов субъектов РФ с федеральным законодательством.
6. Социальная ценность права.
Для участия в парламентских слушаниях студенты должны изучить необходимую нормативную, учебную и специальную литературу,
ознакомиться с регулятором работы Государственной Думы РФ в части
проведения парламентских слушаний.
Круглый стол
Проблемы разделения властей в современной России
Обсуждение следующих вопросов:
1. Какова роль президентского и общественного контроля в процессе модернизации государства и права (отечественный и зарубежный
опыт)?
2. Контрольная ветвь власти: угроза демократии или необходимость укрепления вертикали власти?
79
13. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНКЕ ЗНАНИЙ И ПРАКТИЧЕСКИХ
НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ ПРИ ОТВЕТЕ
НА ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ
Курс «Теория государства и права» предполагает сдачу экзамена
(перечень вопросов прилагается).
Экзамен дает преподавателю возможность:
– определить уровень освоения студентами учебной программы
дисциплины «Теория государства и права»;
– оценить формирование у студентов определенных знаний и
навыков их использования;
– оценить умение студентов творчески мыслить и логически пра-
вильно излагать ответы на поставленные вопросы билета.
Экзамен проводится в традиционной форме собеседования, в процессе которого студент отвечает на вопросы билета. Получив билет,
студент должен осознать суть вопроса, понять, о чем следует говорить
при ответе на него.
Оценка студенту за устный ответ на экзамене выставляется:
а) «отлично», если студент показал глубокие знания программного материала, грамотно и логично его излагает, верно используя юридическую терминологию.
б) «хорошо», если студент твердо знает программный материал,
грамотно его излагает, не допускает существенных (принципиальных)
неточностей в ответе;
в) «удовлетворительно», если студент имеет знания только основного материала темы, но не усвоил его деталей, не допускает грубых
ошибок в ответе, в отдельных случаях требует наводящих вопросов для
принятия правильного решения, допускает отдельные неточности;
г) «неудовлетворительно», если студент допускает грубые
ошибки в ответе или показывает незнание материала, не может применять полученные знания.
Перечень экзаменационных вопросов:
1. Предмет и метод теории государства и права. Теория государства и права в системе юридических наук, ее соотношение с другими
гуманитарными дисциплинами.
2. Происхождение государства и права: основные формы и теории происхождения права и государства.
3. Понятие, признаки и функции государства. Типы государства.
80
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]