Студенческий волейбол. Учебное пособие

ем специфических нагрузок должен происходить процесс адаптации организма, который ведет к созданию двигатель­ной функциональной системы («следа», «отпечатка»), отра­жающей существенные признаки соревновательного проти­воборства. Не случайно в последней время большое внима­ние уделяется определению факторов, показывающих осо­бенности приспособления поведения спортсмена в тех или иных игровых ситуациях. Основной чертой приспособления в поведении является опережающее отражение действитель­ности или прогнозирование, которое состоит в предвидении будущих событий и результатов еще не состоявшегося дей­ствия. П.К. Анохин (1971) доказал, что опережающее отра­жение действительности является универсальным принци­пом приспособления всех форм живого к условиям окру­жающего мира. Эффективность способов поведения зависит от индивидуального и коллективного опыта спортсменов, поэтому поведенческие адаптации можно рассматривать в связи с обучением и совершенствованием основных компо­нентов соревновательной деятельности, т.е. с выработкой це­лесообразных форм поведения в характерных игровых си­туациях, моделируемых в тренировочном процессе. При этом главную роль в формировании такого поведения играет так называемый ориентировочный рефлекс, на основе которого образуются стойкие временные связи между внешними и внутренними раздражителями. Данные связи или модели имеют важное значение в образовании специфических двига­тельных навыков. Такие модели являются отражением струк­туры и функциональной зависимости между их отдельными компонентами (Петровский В.В., 1978).