Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Социально-педагогическая деятельность в детском саду. Учебно-методическое пособие для подготовки бакалавров профиль «Психология и социальная педагогик
.pdf
- полная семья;
- неполная семья:
а) развод;
б) вдовство;
в) брак не регистрирован;
г) отец, мать лишены родительских прав.
- многодетная;
- совместное проживание с бабушкой, дедушкой;
- количество других детей в семье____________________
12. Образовательный ценз родителей (опекунов):
- ниже среднего;
- среднее;
- среднее специальное;
- высшее незаконченное;
- высшее.
13. Общественно-социальная группа родителей (опекунов):
- рабочий;
- служащий;
- студент;
- инвалид;
- пенсионер;
- военнослужащий;
- не работает;
- официальный безработный;
- другое__________________________________________
14. Занятость родителей (опекунов):
- работают в гос. секторе;
- работают в коммерческом секторе;
- работают в общественной организации;
- другое__________________________________________
- если родители не работают в настоящее время, то какова
причина________________________________________
51
15. Пришлось ли родителям (опекунам) в связи с заболева-
нием ребенка сменить работу или свой профессиональный
статус:
- работу не сменил;
- пришлось сменить работу;
- пришлось оставить работу;
- другое__________________________________________
16. Из чего складывается доход семьи:
- зарплата матери
- зарплата отца
- стипендия
- пенсии по возрасту, при потере кормильца, социальная
пенсия (подчеркнуть)
- пособие на ребенка
- пособие по безработице
- пенсия по инвалидности
- помощь родственников
- доходы от собственности (сдача в аренду дома, кварти-
ры, сада)
- доход от личного подсобного хозяйства
- другое__________________________________________
17. Доход на 1 члена семьи___________________________
18. Кто осуществляет уход за ребенком-инвалидом в се-
мье:
- оба родителя в равной степени;
- мать;
- отец;
- бабушка;
- дедушка;
- опекун;
- другое__________________________________________
19. Жилищные условия:
- отдельная квартира;
52
- коммунальная;
- свой дом;
- общежитие;
- приусадебный участок есть, нет
Отдельно указать дополнительные характеристики жилья
(жилье под снос, печное отопление, нет водоснабжения, канализации,
газа, лифта, жилье приспособленное, барачного типа, требует ремон-
та и т.д.)______________________________________________________
___________________________________________________
20. Стоит ли семья ребенка-инвалида в очереди на улуч-
шение жилплощади:
- да;
- нет.
21. Отдельная комната для ребенка-инвалида:
- есть;
- нет.
22. Размеры жилой площади на 1 члена семьи__________
23. Специальные средства жизнеобеспечения, которыми
пользуется ребенок-инвалид:
- автономные средства передвижения (коляски, прогу-
лочные коляски – подчеркнуть);
- вспомогательные средства (бытовые), приборы и при-
способления, используемые инвалидом и его родителями
для компенсации нарушенных функций и облегчения социально-бытовой адаптации:
- для ходьбы и самообслуживания
- для ухода за лежачими больными
- для приема пищи, питья
- для приготовления уроков, рисования, ручного труда
- для спорта и лечебной гимнастики
- для слабослышащих
- для слабовидящих
- специальная литература для родителей по медицинской
реабилитации, праву, педагогике
53
- другое__________________________________________
24. Для детей-инвалидов, проживающих вне семьи:
- социальные учреждения (тип, вид)
- условия проживания:
- очень хорошие
- хорошие
- удовлетворительные
- неудовлетворительны
- крайне плохие
25. Какими видами помощи пользуется ребенок-инвалид
и его семья:
- пособия;
- компенсации;
- льготы (по оплате коммунальных услуг, ДДУ – под-
черкнуть);
- бесплатные лекарства;
- путевки;
- техническое оснащение;
- дополнительная жилплощадь;
- дополнительные выходные дни;
- бесплатные продуктовые наборы;
- услуги на дому;
- прикреплен к магазину;
- бесплатное протезирование;
- ежегодная диспансеризация;
- льготный проезд на городском, пригородном, междуго-
родном, железнодорожном транспорте (подчеркнуть);
- разовые акции;
- ребенок находится на полном государственном обеспе-
чении;
- другое.
26. Вы получаете дополнительную помощь от:
- предприятия;
54
- местных органов власти;
- общественных организаций;
- религиозных организаций;
- благотворительных организаций.
27. Самообслуживание:
- ребенок-инвалид полностью себя обслуживает;
- обслуживает частично;
- не может себя обслуживать.
28. Степень подвижности ребенка-инвалида:
- передвигается свободно, самостоятельно;
- передвигается свободно, но с сопровождающими;
- передвигается затрудненно, но обходится без вспомога-
тельных средств;
- передвигается самостоятельно, но со вспомогательными
средствами;
- передвигается только с посторонней помощью;
- передвигаться не может.
29. Какая медицинская помощь оказывается ребенку на до-
му:
- периодические осмотры врача;
- редкие, нерегулярные осмотры врача;
- периодический патронаж м/с;
- редкий, нерегулярный патронаж м/с;
- ЛФК;
- медицинская помощь на дому медперсоналом не оказыва-
ется;
- если медицинская помощь оказывается, указать, платно
или бесплатно.
30. Где осуществляется диспансерное наблюдение за ребен-
ком-инвалидом:
- в детской поликлинике;
- в специализированном стационаре;
- в специализированном центре;
55
- не осуществляется.
31. В течение последних 3-х лет проходил ли курсы (и где):
- лечение
- медицинской реабилитации
- социальной реабилитации
32. Посещает ли ребенок-инвалид ДДУ:
- обычный;
- специализированный;
- не посещает (причина)____________________________
33. Посещает ли школу:
- обычную;
- гимназию, лицей;
- обычную, но спец. класс;
- обучение на дому с приходящим педагогом;
- специализированная школа;
- индивидуальная программа обучения;
- не посещает (причина)____________________________
34. Социальная адаптация:
- друзья: есть, нет (подчеркнуть);
- проблемы в общении:
- с семьей;
- с друзьями;
- с учителями, воспитателями;
- с посторонними;
- нет;
- сможет ли жить самостоятельно____________________
35. Знает ли ребенок о своей инвалидности? Как он к это-
му относится:
- знает, относится спокойно;
- знает, очень переживает;
- знает только, что болен;
- не знает;
- другое__________________________________________
56
36. Увлечения, творчество ребенка-инвалида:
- рукоделие;
- рисование, лепка;
- пение, музыка;
- работы по дереву;
- спорт;
- рыбалка, походы в лес;
- чтение;
- сад, огород;
- религии;
- телевизор;
- занятие в кружках, секциях, клубах (указать в ка-
ких)________________________________________________
- увлечений нет
- другое__________________________________________
37. Психологическое состояние семьи в связи с возни-
кающими проблемами:
- не падают духом, оптимистичны;
- подавленное состояние, растерянность, пессимизм;
- безысходность, депрессия, агрессивность;
- другое__________________________________________
38. Установка на будущее_____________________________
39. Необходимая медицинская помощь (по рекомендации
специалистов)
- дополнительное лечение
- ежегодная госпитализация
- медицинская реабилитация (на дому, в стационаре, на
курорте)
- санаторно-курортное лечение
- оздоровление в доме отдыха
- посещение детского специализированного реабилита-
ционного центра
- нетрадиционная медицина
57
- обеспечение средствами передвижения и вспомога-
тельными бытовыми средствами
- другое (что именно)______________________________
40. Необходимая материальная помощь:
- денежная единовременная (для чего)________________
- денежная систематическая (для чего)________________
- натуральная (одежда, обувь и т.д.)__________________
41. Психологическая помощь, необходимая ребенкуинвалиду и семье:
- психологическая реабилитация ребенка-инвалида;
- психологическая помощь родителям (опекунам);
- консультирование в области межличностных отноше-
ний в семье, со сверстниками, воспитателями, учителями и
т.д.;
- решение проблемы выбора будущей профессии;
- другое__________________________________________
42. Необходимая педагогическая помощь:
- иное обучение
- обучение на дому
- дополнительные занятия с ребенком
- другое__________________________________________
43. Необходимая юридическая помощь:
- по предоставлению консультационно-нотариальных
услуг;
- по охране прав ребенка.
44. Необходимая социально-бытовая помощь:
- помощь социального работника на дому;
- обеспечение ухода за лежачим больным;
- организация досуга совместно с другими детьми;
- прикрепление к магазину;
- содействие в ремонте жилья (капитальном, косметиче-
ском);
- обеспечение топливом (дрова, уголь);
58
- улучшение жилищных условий;
- обеспечение путевок в санаторий, оздоровительный ла-
герь;
- другое (что именно)______________________________
45. Другая помощь___________________________________
46. Другие проблемы обучения, развития, воспитания,
адаптации, с которыми сталкивается ребенокинвалид____________________________________________
59
КАРТА СЕМЬИ
1. Ф. И. О. ребенка____________________________________
2. В какой группе ДОУ ребенок_________________________
3. Возраст ребенка____________________________________
4. Домашний адрес____________________________________
5. Ф. И. О. родителей
мать______________________________________________
отец______________________________________________
5.1.Возраст родителей_________________________________
5.2.Образование родителей ____________________________
(неполное среднее, среднее, специальное среднее, высшее)
5.3.Род занятий родителей:
мать______________________________________________
отец______________________________________________
(рабочий/ая промышленности, служащий/ая, преподаватель вузов, пен-
сионер, домохозяйка, занимается бизнесом, занимается малым пред-
принимательством и др.)
5.4. Сколько лет существует семья
____________________________________________________
(до 5 лет, 6 — 10 лет, 11 — 15 лет, 16 — 20 лет, более 20 лет)
6. Тип семьи:
6.1.Полная
6.2.Неполная
6.3.Материнская
6.4.Альтернативная (юридически не оформлены отношения)
6.5.Многодетная
7. Состав семьи (совместно проживающие):
7.1.Мать
7.2.Отец
7.3.Бабушка
7.4.Дедушка
7.5.Сыновья (возраст)
7.6.Дочери (возраст)
7.7.Другие члены семьи
60
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]