Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Реферирование и аннотирование. Реферативный перевод. Учебное пособие
.pdf
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЮЖНЫЙ ИНСТИТУТ МЕНЕДЖМЕНТА
Кафедра «Лингвистика и перевод»
РЕФЕРИРОВАНИЕ И АННОТИРОВАНИЕ.
РЕФЕРАТИВНЫЙ ПЕРЕВОД
Учебное пособие (на материале оригинальных
научных и публицистических текстов)
для аспирантов и студентов,
обучающихся по направлениям
«Экономика», «Менеджмент», «Лингвистика»
Краснодар 2015
УДК 811.111
ББК 81.2 (англ)
А 64
Составитель: доцент кафедры «Лингвистика и перевод»
Южного института менеджмента Хохлова Л.Н.
Рецензенты: кандидат филологических наук, доцент кафедры
английской филологии РГФ КубГУ Маркова Л.Ф.
кандидат филологических наук, профессор кафедры
международного бизнеса ВШМБ ЮИМ Анисимова А.Т.
А 64 Реферирование и аннотирование. Реферативный перевод.
Учебное пособие. – Краснодар: Издательство ЮИМ, 2015. – 72 с.
Настоящее пособие предназначено для аспирантов и студентов старших
курсов, обучающихся по направлениям «Экономика», «Менеджмент»,
«Лингвистика и перевод».
Цель пособия – научить учащихся самостоятельно работать с
оригинальными научными и публицистическими текстами, подготовить их к
написанию рефератов, аннотаций и реферативных обзоров на материале
нескольких оригинальных источников, осуществлять реферативный перевод
текстов с английского языка на русский.
Пособие содержит задания для самостоятельной работы.
В работе использованы отрывки из оригинальных научных текстов и
периодических изданий на языке оригинала.
Рекомендовано к печати научно-методическим советом ЮИМ
(протокол №2 от 07 октября 2014 г.)
.
© Издательство ЮИМ, 2015
2
Содержание
I. Реферат и аннотация как жанры научного стиля речи ………….… 4
II. Текст: его структура и организация ………………………………… 10
III. Смысловые и синтаксические трансформации
при свертывании текста …………………………………………….. 12
IV. Языковые и речевые клише, используемые
при реферировании текста ……………………..……………………. 16
V. Реферативный перевод ……………………………………………….. 21
VI. Задания для самостоятельной работы ……………………………….. 23
VII. Литература …………………………………………………………….. 71
3
I. Реферат и аннотация как жанры научного стиля речи
Каждый из жанров научной прозы (монография, статья, учебное пособие,
аннотация, резюме, реферат), наряду с общими стилевыми чертами, имеет и свои
индивидуальные черты. Например, в реферате способ изложения материала –
формально-логический, что характерно для любого жанра научной литературы,
однако в нем нет той научной обстоятельности изложения основных положений,
которая характерна для научной статьи.
Реферат (synopsis; abstract; summary) (от лат. reffere – докладывать,
сообщать) – краткое изложение содержания исходного текста (ИТ) или его
части, включающее основные фактические сведения и выводы, необходимые для
первоначального ознакомления с ИТ и определения целесообразности обращения
к нему.
Функция реферата определяется его информативным назначением, а его
сущность заключается в кратком изложении основного содержания источника, в
передаче новой проблемной информации, содержащейся в тексте источника (ИТ).
В отличие, например, от аннотации (annotation), которая отвечает на вопрос
о чём говорится в ИТ, реферат дает ответ на вопрос что именно, что нового,
существенного содержится в ИТ, излагает основное содержание текста источника,
новую проблемную информацию.
Процесс реферирования представляет собой анализ, целью которого является
извлечение из ИТ необходимых сведений, а затем синтез, т.е. краткое изложение
этих сведений и составление вторичного текста, т.е. реферата. Однако реферат не
предназначен для замены первоисточника, он помогает читателю отобрать
нужную литературу, дает представление о ценности ИТ.
Существуют различные виды рефератов. По полноте изложения содержания
рефераты подразделяются на информативные (рефераты-конспекты),
содержащие в обобщённом виде все основные положения ИТ, иллюстрирующие
материалы, важнейшую аргументацию. Индикативные (указательные) или
рефераты-резюме содержат лишь те основные положения, которые тесно связаны
с темой ИТ, всё второстепенное для данной темы в индикативном реферате
опускается.
По количеству реферируемых ИТ рефераты подразделяются на
монографические, составленные по одному документу, и обзорные, составленные
по нескольким документам, посвящённым одной теме.
Кроме того, рефераты могут быть составлены авторами (авторефераты),
специалистами в той или иной отрасли, к которой относится ИТ, и рефераты,
составленные профессионалами референтами (в том числе переводчикамиреферентами).
При всём разнообразии видов рефераты обладают одной общей чертой – они
не должны отражать субъективные взгляды референта на излагаемый вопрос, в
реферате не даётся и оценка реферируемого документа. В случае необходимости
(при противоречивых положениях ИТ) такая оценка выносится в примечании.
Для того, чтобы составить вторичный текст (аннотацию, реферат-резюме,
4
Структура
текста
Действия
Аннотация
Реферат-
резюме
Реферат-
обзор
Вводная часть
(Вступление)
1. Выделить выходные данные
исходного текста (ИТ)(-ов).
2. Сформулировать главную
мысль (тему) ИТ (-ов)
+
+
+
+
+
+
Описательная
часть
1. Выделить существенные
положения ИТ (-ов).
2. Кратко изложить структуру
ИТ.
3. Выделить все положения ИТ
(тесно связанные с его
темой)
4. Просмотреть графический
(иллюстрированный)
материал и сформулировать
его целевое назначение.
5. Суммировать основные
положения ИТ(-ов).
6. Сопоставить
(противопоставить)
основные положения ИТ
(-ов).
7. Зафиксировать обобщенные
сведения.
+
-
-
+
-
-
+
+
+
+
+
-
-
+
+
-
-
-
+
+
+
Выводная
часть
(Заключение)
1. Отдельные выводы на
основании содержания ИТ
(-ов).
2. Выводы автора-референта
(возможна оценка).
+
+
+
+
+
+
реферативный обзор), необходимо, во-первых, максимально полно и точно понять
содержащуюся в ИТ информацию, критически осмыслить её и, во-вторых,
воспроизвести её в жестко заданной форме с учетом указанных требований. С
этой целью ИТ читается целиком, в среднем темпе, возможно «перечитывание»
всего текста или отдельных, наиболее трудных мест. Такой вид чтения принято
называть реферативным чтением.
Алгоритм действий при реферативном чтении
Примечание: структурно аннотация и реферат любого вида состоят из
трех частей:
- библиографического описания;
- текста реферата/аннотации;
- выводов; оценки прочитанного.
5
Библиографическое описание дает исходную информацию о первичном
документе.
Заглавие документа, содержащееся в библиографическом описании, служит,
как правило, заглавием реферата или аннотации.
Аннотация (от лат. annotatio – замечание) краткая характеристика
документа, его части или группы документов с точки зрения назначения,
содержания, формы и других особенностей. Жанр функционального стиля
научной речи, сущность и назначение которого заключается в том, что она даёт
сжатую характеристику самого источника информации и отвечает на вопрос, о
чём говорится в ИТ. Основные виды аннотаций: справочные, рекомендательные,
общие, специализированные. При написании курсовых, дипломных
диссертационных работ важное значение имеют справочные аннотации как
наиболее эффективные в предоставлении своевременной информации о новейших
достижениях в различных областях науки.
Аннотация обозначает, перечисляет вопросы, проблемы ИТ, не раскрывая
их. Основным отличием аннотации от реферата является то, что аннотация
дает представление только о тематике ИТ, а реферат – о его содержании.
Текст реферата дополняет информацию, данную в библиографическом
описании первичного документа, и включает основные сведения, содержащееся в
нем, а также наиболее существенную, ценную, новую информацию, новые
взгляды, материалы и другие сведения, ранее не опубликованные и
представляющие научный интерес.
В реферате допускается излагать содержание ИТ с большей или меньшей
детализацией, а также ограничиваться основной темой (проблемой) и
результатами, содержащимися в реферируемом документе.
В заключении приводятся выводы автора ИТ, обобщения, иногда краткий
критический анализ референта. Заключение не является обязательной частью
композиции текста реферата; часто текст реферата заканчивается изложением
последнего раздела.
Способы изложения информации в реферате
Существует три основных способа изложения информации в реферате:
экстрагированиие – представление информации первоисточника в
реферате. Эта методика достаточно проста: референт отмечает предложения,
которые затем полностью или с незначительным перефразированием переносятся
в реферат-экстракт;
перефразирование – наиболее распространенный способ реферативного
изложения. Здесь имеет место частичное текстуальное совпадение с
первоисточником. Перефразирование предполагает опущение значительной части
сведений оригинала и перестройку его смысловой и синтаксической структуры.
Перестройка текста достигается за счет таких операций, как замещение (одни
фрагменты текста заменяются другими), совмещение (объединяются несколько
предложений в одно) и обобщение;
6
интерпретация – это способ реферативного изложения, когда содержание
первоисточника может раскрываться либо в той же последовательности, либо на
основе обобщенного представления о нем. Разновидностью интерпретированных
рефератов могут быть авторефераты диссертаций, тезисы научных докладов,
публикации на узкоспециальные темы.
Основные этапы реферирования и аннотирования
Для качественной подготовки реферата необходимо владеть основными
приемами анализа и синтеза, знать основные требования, предъявляемые к
рефератам, их структурные и функциональные особенности.
Процесс реферирования делится на пять основных этапов:
определение способа охвата первоисточника, который в данном
конкретном случае наиболее целесообразен, для реферирования (общее,
фрагментное, аспектное и т.д.);
ознакомительное чтение, когда референт решает вопрос о научно-
практической значимости и информационной новизне первоисточника. Анализ
его вида позволяет осуществить выбор схемы изложения реферата;
вдумчивое чтение, нацеленное на выделение основной (главной),
дополнительной и избыточной информации;
конструирование текста реферата, которое осуществляется с
использованием приемов перефразирования, обобщения, интерпретации и т.д.
Очень редко предложения или фрагменты оригинала используются без
изменения. Допускается цитирование. Запись полученных в результате синтеза
конструкций осуществляется в последовательности, соответствующей
разработанной схеме или плану;
критический анализ полученного текста с точки зрения референта;
оформление и редактирование, которые являются заключительным
этапом подготовки реферата.
Требования, предъявляемые к реферату:
объективность: точное изложение существа ИТ, взглядов его автора;
полнота: изложение всех существенных положений ИТ;
язык: литературный, точный, ясный, простой, без сложных грамматических
конструкций и сложных стилистических оборотов; широко используются
клише (см. далее), отсутствуют экспрессивные и эмоциональные средства;
композиция: может отличаться от композиции ИТ;
объем: определяется содержанием ИТ (-ов), количеством сведений и их
научной ценностью или практическим значением. Средний объём текста
реферата-резюме – 500 печатных знаков – для заметок и кратких сообщений;
1000 печатных знаков – для большинства статей; 2500 печатных знаков – для
документов большего объёма.
Реферату как одному из жанров научного стиля присущи те же семантикоструктурные особенности, что и научному стилю в целом: объективность,
7
однозначность, логичность изложения, безличная манера повествования,
номинативность, широкое использование научных терминов, абстрактной
лексики и т.д. В то же время этот жанр имеет и свою специфику стиля:
фактографичность (констатация фактов), обобщенноотвлеченный характер
изложения, предельная краткость, подчеркнутая логичность, стандартизация
языкового выражения.
В целом язык и стиль реферата отличается синтаксической компрессией и
специфическим употреблением лексико-грамматических форм. Сюда можно
отнести такие приемы:
– преимущественное использование простых предложений;
– преобладание неопределенно-личных и безличных форм;
– частое употребление причастных, деепричастных оборотов и
однородных членов предложения;
– употребление ограниченного количества видо-временных форм
глагола, их специфическое функциональное значение и
закрепленность за предложениями, передающими определенную
информацию;
– широкое использование пассивных конструкций;
– высокая номинализация языкового выражения;
– насыщенность терминологической лексикой;
– использование слов обобщающего характера и клишированных
оборотов, отсутствующих в тексте первоисточника;
– отсутствие субъективных оценочных элементов.
В отличие от реферата аннотация в силу своей предельной краткости не
допускает цитирования, в ней не используются смысловые куски оригинала как
таковые, основное содержание первоисточника передается здесь своими словами,
но точно, ясно и кратко. Особенностью аннотации является использование в ней
языковых оценочных клише, которых нет в реферате. При написании аннотации
следует свести к минимуму использование сложных оборотов, употребление
личных и указательных местоимений. Часто употребляются безличные
конструкции типа «рассматривается…, анализируется…, сообщается…» и
пассивный залог. Следует избегать использования прилагательных, наречий,
вводных слов, не влияющих на содержание, для логической связи между
отдельными частями высказываний можно использовать слова типа: «как
показано…», «…, однако», «следовательно…».
В аннотации указываются лишь существенные признаки документа, которые
позволяют выявить его научное и практическое значение и новизну, отличить его
от других близких к нему по тематике и целевому назначению.
Аннотация включает в себя:
а) библиографическое описание; б) данные об авторе; в) форму аннотируемого
документа (статья, учебник, учебное пособие, монография); г) предмет изложения
и его основные характеристики (тема, основные понятия, процессы, место и
время, в течение которого эти процессы происходят); д) отличительные черты
8
документа по сравнению с родственными по тематике; е) читательский адрес: для
кого предназначена статья.
Объем аннотации варьирует в пределах 500-600 печатных знаков.
Методика работы при составлении реферата-обзора на материале нескольких
источников (статей, отрывков из монографий и т.п.).
Прочитать ИТ-ы. Сформулировать объединяющую их тему. (Формулировкой
темы иногда может служить название одного из текстов).
1. Составить план реферата.
2. В каждом из текстов выделить все важные отрывки (фрагменты);
определить, какие из них войдут в реферат.
3. Определить:
а) какой из текстов будет базовым, даст основные информативные и языковые
средства для реферата;
б) какой информацией дополнит его 2-ой и т.д. текст;
в) какая нужная для реферата информация повторяется во всех текстах.
4. В каждом из отобранных важных фрагментов:
а) выделить предложения, содержащие основную информацию; при
необходимости произвести сокращения или трансформации (см. далее);
б) если основное содержание (главная мысль) важного фрагмента текста не
выражено чётко в предложении, сформулировать его самостоятельно;
в) если во всех ИТ повторяются одни и те же важные мысли, надо выбрать тот
вариант, где основная (главная) информация выражена более полно и чётко и
более экономичными языковыми средствами.
5. С помощью языковых средств и клише объедините полученные фрагменты
реферата в соответствии с составленным планом.
Вопросы для контроля
1. Что представляет собой реферативное чтение?
2. Проанализируйте содержание таблицы «Алгоритм действий при
реферативном чтении». Какие сведения должны содержать тексты:
а) аннотации; б) реферата-резюме; в) реферата-обзора?
3. Что представляет собой аннотация, ее отличия от реферата?
4. Назовите и охарактеризуйте способы изложения информации в реферате.
5. Какие этапы включает в себя процессы реферирования и аннотирования?
6. Перечислите требования, предъявляемые к реферату.
7. Каковы особенности работы при составлении реферата-обзора?
9
II. Текст: его структура и организация
Начиная работу с ИТ, необходимо, во-первых, обратить внимание на его
структуру, а, во-вторых, на слова-сигналы («подсказки»), используемые автором
при переходе от одной мысли (подтемы) к другой.
Типичная структура текста научного характера выглядит следующим образом:
I. Название (заголовок).
II. Введение.
III. Основная часть.
(Иногда имеет место деление текста на озаглавленные подразделы).
1.
2.
3. и т.д.
IV. Обобщение. Выводы.
При первичном знакомстве с ИТ название, подзаголовки, слова или фразы,
выделенные курсивом, дают представление о содержании текста, направлении в
развитии главных мыслей, идей, их взаимосвязи.
Для научного стиля речи характерно то, что тема (идея) текста
сформулирована в его названии. Весь текст делится на части (подтемы), иногда
обозначенные подзаголовками.
Известно, что любой текст, в том числе и научный, делится на абзацы. Как
правило, абзац – это сигнал новой мысли (подтемы). Первое предложение абзаца
(абзацный зачин) содержит основную (главную) информацию (мысль). Остальные
предложения дополняют, уточняют информацию, содержащуюся в первом
предложении, раскрывают её смысл. Все предложения абзаца связаны друг с
другом определённой мыслью (идеей), таким образом, для получения связного
текста авторы используют различные слова-связки, которые помогают читателю
понять текст, разобраться в его деталях. Иногда слова-связки выступают в
качестве так называемых «сигналов» качества информации (об этом см. далее).
Наиболее употребительные слова (словосочетания), выполняющие роль
связок: but; however; because; furthermore; whereas; since; consequently; in
addition; in contrast; in other words; for instance; for example; as a result. Иногда
роль связок выполняют ключевые слова.
Однако не следует считать, что каждый абзац – это всегда самостоятельная
структурная единица. Иногда отдельная мысль раскрывается в нескольких,
связанных друг с другом различными средствами связи, абзацах. В таком случае,
первый абзац содержит формулировку мысли (подтемы). Далее следуют абзацы,
раскрывающие, уточняющие, дополняющие эту мысль. Последний абзац
содержит обобщение и вывод.
Итак, деление текста на части (подтемы) связано с переходом от одной мысли
к другой, при этом в качестве «сигналов» используются слова и словосочетания,
такие как:
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]