Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психодиагностика в управлении персоналом. Практикум
.pdf
41
адекватного отношения к психодиагностической процедуре. В про-
цессе беседы возможно не только получить информацию и данные об
испытуемом, но и оказать психодиагностическое воздействие.
Диагносту необходимо побеседовать с кандидатом на выдвиже-
ние в резерв.
Вопросы и задания:
1. Выберите теоретическую позицию, тему беседы, составьте
план ее содержания и перечень вопросов (не менее 10 вопросов) для
диалога (см. табл.).
Влияние теоретической беседы диагноста
на содержание беседы с кандидатом
Теоретическая
позиция
План беседы
Примеры тем
Примеры вопросов
Сторонник одного
из направлений гумани-
стической психологии
(по К. Роджерсу)
Субъективный опыт
ученика
Как он воспринимает свое
поведение?
Сторонник классическо-
го психоанализа
З. Фрейда
Особенности личностного развития этого канди-
дата в онтогенезе
Какие у него были взаимоот-
ношения с родителями,
сверстниками в детстве?
Сторонник бихевиоризма
Б. Скиннера
Непосредственные причины и следствия пове-
дения этого кандидата
Как часто нарушает этические аспекты деловых отно-
шений (гендерный аспект)?
2. Из предложенных классификаций подберите типы методик
для дальнейшей психодиагностики кандидата. Напишите обоснова-
ние выбора методик.
Раздел 5. Психодиагностическое обследование
Задание 12. Проанализируйте представленные результаты ис-
следования в группе адаптирующихся сотрудников и сформулируйте
возможные рекомендации*.
42
Оценочная шкала
Количество
респондентов (%)
Удовлетворенность собой на работе
80
Удовлетворенность условиями труда
60
Позитивное отношение к объединению (большая группа)
13,3
Удовлетворенность своим положением в коллективе
13,3
Отношение к труду (удовлетворенность работой)
13,3
Позитивное отношение к руководителю
13,3
Позитивное отношение к коллективу
6,7
Рекомендации:
* Комментарий к выполнению задания: с точки зрения матема-
тической логики необходимо выявить тенденции, выраженность тех
или иных показателей, сделать выводы и выделить возможные пред-
посылки представленных явлений.
Задание 13. Проанализируйте бланк оценки кандидата*:
1. Название должности.
2. ФИО кандидата.
3. Дата собеседования.
4. ФИО и должность сотрудника, проводящего собеседование.
5. Оценка первого впечатления от кандидата (для должностей,
где необходимо непосредственное общение с клиентами).
6. Фактическое время прихода (при опоздании указать заявлен-
ную причину).
№
Требования
«Жела-
тельный
кандидат»
Соответ-
ствующие
данные
кандидата
Оценка
от 1
до 10
баллов
1
Половозрастные параметры
2
Название учебных заведений, где
кандидат мог бы получить необходимые для успешного выполнения своих
43
№
Требования
«Жела-
тельный
кандидат»
Соответ-
ствующие
данные
кандидата
Оценка
от 1
до 10
баллов
новых функциональных обязанностей
знания. Его специализация и допол-
нительное образование
3
Название возможных занимаемых
кандидатом должностей
4
Минимальный опыт работы
5
Список должностных обязанностей,
которые кандидат должен бал выполнять
6
Знания, которые необходимы кандидату
7
Навыки, которыми должен обладать
кандидат
8
Личностные качества, которые помогут успешно справиться с должност-
ными обязанностями
9
Психологические качества, которые
помогут освоить новые навыки
10
Психологические качества, несовместимые с работой на данной должно-
сти
11
Характеристики сотрудника, соответствующие корпоративной культуре
компании
12
Психологические качества, несовме-
стимые с работой в нашей компании
13
Соционический тип, соответствие
должности
14
Соционический тип, соответствие ру-
ководителю
15
Компетенции
16
Профессиональное тестирование
Рекомендации о целесообразности дальнейших переговоров:
44
* Комментарий к выполнению задания: оценка документа про-
водится по таким параметрам, как степень соответствия стандартам,
соответствие цели и содержания, грамотность оформления, логика
основных элементов, практическая применимость.
Задание 14. Перечислите методы оценки руководителя неболь-
шой коммерческой организации (филиала) в соотнесении с диагно-
стируемыми качествами*.
Качества
Методика 1
Методика 2
Методика 3
Методика 4
Методика 5
* Комментарий к выполнению задания: задание содержит эле-
менты программ исследования, в которые требуется внести коррективы, а именно привести в соответствие измеряемые параметры мето-
дикам (методам) исследования.
Задание 15. Сформулируйте исследовательскую задачу и опера-
ционализируйте переменную (переменные), которые необходимо из-
мерить.
Выберете инструментарий, обоснуйте его выбор. На основании
анализа процедуры диагностики спланируйте исследование. Предпо-
ложите прикладное значение полученных данных.
Варианты переменных: мотивация, интеллект, межличностные
отношения, профессиональные интересы, профессиональные склон-
ности, агрессивность, тревожность, самооценка.
Задание 16. Привлекательность рабочего места складывается из
ряда критериев. При этом представления студентов без опыта работы,
молодых специалистов и профессионалов со стажем несколько раз-
личаются.
45
Заполните ниже предлагаемую таблицу и объясните ее. По-
ставьте плюс (+), если критерий значим для категории сотрудников;
минус (–), если незначим.
Какими методами диагностики можно определить критерии
привлекательности рабочего места? Ответ обоснуйте.
Критерии
привлекательности
рабочего места
Студенты
без опыта работы
Молодые
специалисты
Профессионалы
со стажем
Раздел 6. Факторы, влияющие на результаты
психодиагностики
Задание 17. Планирование исследования.
Поставьте себя на место исследователя, который хочет выяс-
нить, действительно ли люди под воздействием стресса хуже работают. Этот вопрос очень важен для работников, профессии которых
связаны с высоким уровнем стресса (сотрудники полиции и скорой
помощи). Если эти работники действительно из-за стресса могут со-
вершать ошибки или хуже выполнять свои обязанности, то знание
этого факта можно использовать при разработке методов борьбы со
стрессом и/или оказания помощи работникам, чтобы они могли более
эффективно справляться с конкретными источниками стресса. Понимая значение этой проблемы, как бы вы предложили ее исследовать?
Вопросы и задания:
1. Назовите предполагаемые этические проблемы, которые мо-
гут возникнуть при проведении данного исследования. Ответ аргу-
ментируйте.
2. Перечислите процедуры, которыми вы бы воспользовались
для решения возникающих этических проблем. Приведите примеры.
46
ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
ПО РАЗДЕЛАМ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1. Психодиагностика как наука и практика
1. Нарисуйте интеллект-карту по теме «Принципы и подходы
психодиагностики».
2. Составьте кроссворд по теме «История развития психодиагностики».
3. Прочитайте главу 1 учебника М.К. Акимовой и подготовьте
презентацию по одной из тем (Акимова М.К. Психодиагностика. Теория и практика: учебник для вузов. 4-е изд., перераб. и доп. М.:
Юрайт, 2024. 609 с.).
Раздел 2. Методы психодиагностического обследования
1. Нарисуйте интеллект-карту по теме «Классификация психо-
диагностических методик».
2. Прочитайте параграф 1.3 учебного пособия Д.М. Рамендик
и подготовьте презентацию по одной из тем (Рамендик Д.М., Одинцо-
ва О.В. Психодиагностика в социально-культурном сервисе и туриз-
ме: учебное пособие для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт,
2024. 212 с.).
Раздел 3. Тестовые (измерительные) методы
1. Нарисуйте интеллект-карту по теме «Общая характеристика
тестовых методов в психодиагностике».
2. Прочитайте главы 2–4 учебного пособия А.С. Лучинина
и подготовьте презентацию по одной из тем (Лучинин А.С. Психодиагностика: учебное пособие. Саратов: Научная книга, 2019.
159 c. URL: https://www.iprbookshop.ru/81043.html (дата обращения:
09.07.2024)).
47
Раздел 4. Экспертные (клинические) методы
в психодиагностике
1. Нарисуйте интеллект-карту по теме «Диалогические методы».
2. Прочитайте главу 3 учебника А.Н. Кошелевой и подготовьте
презентацию по одной из тем (Психодиагностика: учебник и практикум для вузов / под ред. А.Н. Кошелевой, В.В. Хороших. М.: Юрайт,
2024. 362 с.).
Раздел 5. Психодиагностическое обследование
1. Нарисуйте интеллект-карту по теме «Этапы психодиагности-
ческого процесса».
2. Подготовьте презентацию по одной из тем по каждому автору:
– прочитайте первый раздел учебного пособия В.А. Бодрова
(Бодров В.А., Иванова Е.М., Волошина И.А. и др. Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности:
учебное пособие / под ред. В.А. Бодрова. М.; Саратов: ПЕР СЭ; Ай
Пи Эр Медиа, 2019. 768 c. URL: https://www.iprbookshop.ru/88188.html
(дата обращения: 09.07.2024));
– прочитайте главу 2 учебного пособия Ю.А. Елбаева (Елба-
ев Ю.А., Петров В.Е. Психологическая диагностика в силовых структурах: учебное пособие для вузов. М.: Юрайт, 2024. 330 с.).
Раздел 6. Факторы, влияющие на результаты
психодиагностики
1. Нарисуйте интеллект-карту по теме «Особенности психодиа-
гностики в управлении персоналом».
2. Подготовьте презентацию по одной из тем по каждому автору:
– прочитайте главу 5 учебного пособия Д.М. Рамендик (Рамен-
дик Д.М., Одинцова О.В. Психодиагностика в социально-культурном
48
сервисе и туризме: учебное пособие для вузов. 2-е изд., перераб.
и доп. М.: Юрайт, 2024. 212 с.);
– прочитайте главу 5 учебного пособия В.А. Толочек (Толо-
чек В.А. Технологии профессионального отбора: учебное пособие для
вузов. 2-е изд., испр. и доп. М.: Юрайт, 2023. 253 с.).
49
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ
1. Область психологии, в рамках которой разрабатываются
и реализуются методы выявления и измерения индивидуальнопсихологических особенностей личности — субъекта профессиональной деятельности и трудовых отношений, называется:
а) кадровая психодиагностика;
б) профессиональная диагностика;
в) диагностика профессиональной деятельности;
г) психодиагностика.
2. Методики, направленные на изучение и измерение психологических показателей предрасположенности человека к данной
профессиональной деятельности, должны соответствовать требованиям (выберите несколько ответов):
а) собирать диагностически значимую информацию за короткое
время;
б) собираемая информация должна представляться в таком виде,
чтобы возможно было осуществить количественное и качественное
сравнение лиц, прошедших тестирование;
в) методики должны быть просты в применении;
г) представлять информацию о конкретных психологических
качествах человека;
д) представлять комплексную информацию о человеке.
3. Установите соответствие этапа принятия решения об ис-
пользовании в работе кадровой службы психологических тестов
для оценки персонала и его содержания:
Этап
Содержание
1) профессиографический
а) формулируются критерии оценки
2) критериальный
б) осуществляется разработка технологии пси-
хологического обследования
50
Этап
Содержание
3) технологический
в) осуществляется изучение, анализ и система-
тическое описание профессиональной деятель-
ности
4. Комплексное описание профессиональной деятельности,
составленное с учетом выдвигаемых администрацией целей (например, профотбор, разработка системы обучения и повышения
квалификации, автоматизация технологических процессов и пр.),
называется:
а) психограммой;
б) должностной инструкцией;
в) профессиограммой;
г) профстандартом.
5. Установите соответствие вида представления результатов
диагностики и его содержания:
Вид
Содержание
1) расчет баллов по критери-
ям оценки
а) представляет собой диагноз в его элементарном
варианте
2) результаты ранжирования
б) предоставляет информацию о степени выражен-
ности качеств
3) результаты категоризации
в) предоставляет целостное психологическое описа-
ние респондента
4) содержательное описание
г) представляет положение человека по отношению
к другим оцениваемым из данной группы
6. К достоинствам этапа содержательного описания относятся (выберите несколько ответов):
а) представление результатов наиболее просто в восприятии;
б) вероятность технических (объективных) ошибок ниже;
в) простота последующего использования методов статистиче-
ского анализа информации по большому количеству обследованных;
г) позволяет выбрать лучшего претендента из имеющихся;
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]