Оценка перспективности юных спортсменов в баскетболе теория и методика отбора. Методическое пособие

УДК 796.323.2+796.015.82 ББК 75.566

П58

Рецензенты:

Кафедра спортивных игр учреждения образования

«Белорусский государственный университет

физической культуры»;

Данное методическое пособие посвящено основным аспектам системы спортивного отбора юных баскетболи­стов на начальном этапе их подготовки. Авторы анализи­руют современные подходы к спортивному отбору и ак­центируют внимание на особенностях соревновательной деятельности в баскетболе. Рассмотрены интересы и дви­жущие мотивы родителей и ребенка. Получен социологи­ческий портрет семьи, вступающей в многолетний процесс спортивной подготовки.

Первостепенное значение для решения поставленных нами задач имеют исследования, непосредственно на­правленные на спортивный отбор на начальной стадии спортивной подготовки. Различные аспекты спортивного отбора исследованы достаточно подробно в рамках ряда научных отраслей. Тем не менее, реальная практика внед­рения процессов спортивного отбора баскетболистов на начальной стадии подготовки демонстрирует множество противоречий. Очевидно, что имплементированные сего­дня техники отбора юных баскетболистов направлены на эффективизацию поиска талантливых спортсменов. Од­нако в существующих формах спортивный отбор, осо­бенно среди детей, характеризуется и рядом негативных сторон. А.А. Лобашова, в частности, справедливо указы­вает на то, что результатом спортивного отбора фактиче-

ски становится недоступность систематической спортив­ной деятельности для тех школьников, кто «отсеивается отбором как «малоперспективные» или «бесперспектив­ные» и на этом основании не попадает в контингент спортсменов, охватываемых хорошо налаженными фор­мами спортивной подготовки» [Лобашова].

Недостатком существующих определений категории «спортивный отбор» является, по нашему мнению, то, что это понятие актуализирует отбор для целей спорта, а не отбор для целей человека: данное обстоятельство, по нашему мнению, несколько противоречит современным гуманистическим парадигмам развития человеческой цивилизации, «дегуманизируя» таким образом спорт и трансформируя его в «кузницу» талантов. Учитывая данный тезис, а также то, что результативность спортив­ного отбора, выполняемого на основе комплексных изыс­каний, обусловлена индивидуальными медико-биологи­ческими, психологическими, мотивационными и антро­пометрическими характеристиками, предлагаем трактовать спортивный отбор в качестве комплекса мероприятий, позволяющих определить степень антропометрической, медицинской, психологической и мотивационной пред­расположенности ребенка к определенному роду спортив­ной деятельности. Как попытки преодолеть недостатки

в профессиональной подготовке специалистов в области теории спорта наметились несколько направлений в по­исках путей дефиниции спортивного отбора.

О.А. Шинкарук разработала широкую и достаточно обобщенную дефиницию спортивного отбора: «система­тический многоступенчатый процесс, осуществляемый в ходе многолетней подготовки спортсменов» [Шинка­рук, с. 34]. Уточненная формулировка понятия, говорит О.А. Шинкарук со ссылкой на В.М. Волкова и В.П. Фи­лина [Филин], выглядит следующим образом: отбор – это «система организационно-методических мероприятий комплексного характера, включающих педагогические, социологические, психологические и медико-биологиче­ские методы исследования». На основе вышеперечислен­ных методик идентифицируются задатки и способности детей для специализации в определенном виде или группе видов спорта [Шинкарук, с. 34]. Подобная дефи­ниция, по нашему мнению, не представляется удачной; в ней некоторым образом стираются границы между собственно отбором, специализацией и ориентацией.

[Пыряева, с. 68].

чие от целей отбора взрослых профессиональных спортс­менов: в основе занятий профессиональным спортом лежит стремление к повышению спортивного мастерства с целью достижения высоких спортивных результатов. Коган О.С. указывает на присущий спорту высших достижений принцип «победа любой ценой» [Коган], сле­дование которому нередко приводит к ухудшению здо­ровья спортсменов. При отборе детей следует учитывать, что спортивные достижения, по нашему мнению, следует воспринимать исключительно как следствие высокого профессионализма тренера, повышения уровня физиче­ских возможностей и укрепления здоровья.

3. Гармоническое развитие физических способностей

и укрепление здоровья.

4. Развитие специальных способностей – гибкости,

быстроты, ловкости.

5. Обучение основным приемам техники игры и так-

составляющей спортивной деятельности, а не их резуль­татам (спортивным достижениям). Н.Н. Ляликова в дан­ной связи отмечает следующее: согласно современным представлениям, физическая культура личности не может быть исчерпана исключительно показателями здоровья, физических качеств, морфофункциональных возможно­стей и двигательных способностей. Несомненно, важней­шими компонентами физической культуры являются также и мировоззрение, потребностно-мотивационная сфера, знания в области спорта [Ляликова].

Специфика спортивного отбора в баскетболе заключа­ется в дифференциации процедур отбора для разных игровых позиций по причине разных требований, предъ­являемых к различным игровым амплуа. Из данного по­ложения следует вывод о том, что идея об отборе бас­кетболиста на основании некой абстрактной унифициро­ванной идеальной модели баскетболиста представляется практически абсурдной. Качества психики и морфо­физические параметры каждого члена команды будут дифференцироваться все больше по мере накопления игрового опыта в определенной позиции. Кроме того, отбор в команду, помимо учета амплуа, должен учитывать и коллективную синергию, иногда упрощенно называе­мую «командностью», «умением работать в команде». Следовательно, команда, собранная на основании стро­жайшего отбора из игроков экстракласса, не всегда ока­зывается результативной в соревновательном аспекте. Более того, более результативной, как можно предполо­жить, окажется команда, в которой могут быть игроки с более низкими уровнями желаемых параметров, выяв­ленных в ходе отбора, но с положительной динамикой вза­имодействия индивидуальных качеств отдельных игроков.

10