Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Новая и новейшая история. Учебно-методическое пособие (лабораторный практикум)
.pdf
ципов индивидуализма, свободной конкуренции и свободного рынка
принципами государственного регулирования экономической и социальной сфер. Характеризуя экономические реформы администрации президента Рузвельта (банковско-финансовое законодательство,
НИРА, ААА), необходимо определить и показать их косвенный механизм воздействия. Рассматривая социальные реформы «Нового
курса» следует показать принципиальные различия в осуществлении
социальной политики администрации ФДР на первом и втором этапах «Нового курса». Рассматривая последний вопрос плана, студенты
должны показать результаты «Нового курса» как антикризисной программы, отметить расширение функции государства, создание государственной системы социальной защиты граждан, расширение прав
граждан, подчеркнуть, что изменения в американском обществе коснулись и массового сознания, политическая доктрина либерализма с
ее упором на свободу индивидуализма была дополнена идеей государства благоденствия.
Задания для развития и контроля владения компетенциями
1. Подготовить рефераты по темам.
1. Формирование американского кейнсианства.
2. Франклин Делано Рузвельт: политический портрет.
3. Повседневная жизнь американцев в годы Великой Депрессии.
4. Повседневная жизнь американцев в годы НКР.
2. Объясните понятия и термины: « laisser-faire», «твёрдый инди-
видуализм», «кейнсианство», «американское кейнсианство», «классический либерализм», «новый либерализм», «социальная политика»,
«косвенное регулирование экономики», «социальная ответственность
государства», «государство всеобщего благоденствия».
3. Сформулируйте факторы, оказавшие влияние на расшире-
ние масштабов государственного вмешательства в экономику и
социальную сферу в США.
4. Тестовые задания.
1. 32-й президент США –
1. Ф. Рузвельт
2. В. Вильсон
3. Г. Гувер
4. Дж. Вашингтон
2. Ф. Рузвельт – лидер
71
1. Демократической партии
2. Республиканской партии
3. Либеральной партии
4. Коммунистической партии
3.Реформы администрации Ф. Рузвельта называются
1. «новый курс»
2. «новая демократия»
3. «новый империализм»
4. «новые рубежи»
4.Ф. Сколько раз Ф. Рузвельт избирался президентом США
1. 4
2. 2
3. 3
4. 6
5.»Сухой закон» в США отменил
1. Ф. Рузвельт
2. В. Вильсон
3. К. Кулидж
4. Г. Гувер
6.НИРА – это
1. Закон о восстановлении промышленности
2. Закон о регулировании сельского хозяйства
3. Закон о трудовых отношениях
4. Закон об организации общественных работ
7. ААА – это
1. Закон о регулировании сельского хозяйства
2. Закон о трудовых отношениях
3. Закон об организации общественных работ
4. Закон о восстановлении промышленности
8. «Закон Вагнера» – это
1. Закон о трудовых отношениях
2. Закон об организации общественных работ
3. Закон о восстановлении промышленности
4. Закон о регулировании сельского хозяйства
9. Закон о социальном обеспечении был принят в
1. 1935 г.
2. 1933 г.
3. 1938 г.
72
4. 1940 г.
10.Закон о справедливых условиях труда был принят в
1. 1938 г.
2. 1935 г.
3. 1936 г.
4. 1939 г.
11. «Новый курс» Рузвельта начался с реформирования
1. Банковской системы
2. Промышленности
3. Социальной сферы
4. Сельского хозяйства
12.Организация общественных работ предусматривалась за-
коном
1. НИРА
2. ААА
3. ССС
4. Законом Вагнера
13. Администрация общественных работ была создана в
1. 1933 г.
2. 1935 г.
3. 1939 г.
4. 1942 г.
14. Трудовые отношения регулировались
1. Законом Вагнера
2. ААА
3. ССС
4. НИРА
15.Впервые в истории США была введена государственная
пенсионная система в соответствии с
1. Законом о социальном обеспечении
2. Законом Вагнера
3. ССС
4. ААА
16.Ф. Рузвельт избирался президентом США в
1. 1932 г., 1936 г., 1940 г., 1944 г.
2. 1924 г., 1928 г., 1940 г., 1944 г.
3. 1928 г., 1936 г., 1940 г., 1944 г.
4. 1932 г., 1936 г., 1940 г., 1948 г.
73
17. Дата дипломатического признания США СССР
1. 1933 г.
2. 1936 г.
3. 1939 г.
4. 1929 г.
18. Внешнеполитический курс США со странами Латинской
Америки
1. Политика «Доброго соседа»
2. Изоляционизм
3. Политика «Большой дубинки»
4. «Доктрина Монро»
Литература
Основная
1. Американский ежегодник. М., 2010.
2. История стран Европы и Америки в новейшее время / под
ред. М. В. Пономарева. М., 2012.
3. Пономарев М. В. История Европы и Америки в новейшее
время. Учебник. М., 2009.
4. Торкунов А., Наринский М. История международных от-
ношений: в 3 томах. Т 2. Межвоенный период и Вторая мировая
война: учебник для вузов. М., 2012.
Дополнительная
1. Аксельрод А. История Америки. М., 2007.
2. Американские президенты: 41 исторический портрет от
Джорджа Вашингтона до Билла Клинтона. Ростов-на-Дону, 1997.
3. Берне Дж. М. Франклин Рузвельт: человек и политик. М.,
2004.
4. Бобраков Ю. И. США: Федеральная резервная система и
экономическое регулирование. М., 1997.
5. Броуди Д. Закон Вагнера и вопрос о рабочем представи-
тельстве на предприятии / Исторический образ Америки. М.,1994.
6. Галкин И. В. Франклин Д. Рузвельт: искусство возможного
// Проблемы американистики. Вып. 10. Либеральная традиция в
США и ее творцы. М., 1997. С. 189–220.
7. Иванян Э. А. История США. М., 2006.
8. История США. 1918–1945 гг. Т.3. М., 1985.
74
9. Лернер М. Развитие цивилизации в Америке. Образ жизни
и мыслей в Соединенных Штатах сегодня. Т.2. М., 1992.
10. Печатнов В. О. От Джефферсона до Клинтона. Демократи-
ческая партия США в борьбе за избирателей. М., 2008.
11. Согрин В. В. Идеология в американской истории от отцов
основателей до ХХ века. М., 1995.
12. Согрин В. В. Три ключевые проблемы в исследовании ис-
тории Нового курса Ф.Д. Рузвельта // Новая и новейшая история.
2007. № 5. С. 3–25.
13. Согрин В. В. Экономическое неравенство в истории США
// Новая и новейшая история. 2009. № 1. С. 71–94.
14. Уткин А. И. Дипломатия Франклина Рузвельта. М.,1990.
15. Уткин А. И. Рузвельт. М., 2000.
16. Шлезингер А. М. Циклы американской истории. Гл. 9. М.,
1992.
17. Яковлев Н. Н. Франклин Рузвельт – человек и политик. М.,
2003.
Источники
1. Иванян Э.А. История США. Хрестоматия. М., 2006.
2. Кейнс Дж. М. Общая теория занятости, процента и денег.
М., 1978.
3. Прогрессивная Америка в борьбе 1917–1973. Документы и
материалы. М., 1974.
4. Рузвельт Ф. Д. Беседы у камина. М., 2003.
5. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права.
Учебное пособие. М., 2004.
6. Хрестоматия по новейшей истории. Т.1. М., 1960.
Интернет- ресурсы
1. Довбня А. А. Система социального страхования: некоторые
итоги и перспективы развития. URL: http://www.amstud.msu.ru/
full_text/texts/ conf3/7_dovb.htm.
2. Лебедева Л. Ф.Социальная ответственность государства:
опыт Нового курса и российскаядействительность. URL:
http://www.amstud.msu.ru/full_text/texts/conf3/5_man.htm.
3. Мальков В. Л. Социальная политика Ф.Рузвельта: размыш-
ления об истоках и уроках. URL: http://www.amstud.msu.ru/
full_text/texts/conf3/3_malk.htm
75
4. Маныкин А С. Что может дать опыт Нового курса
Ф.Рузвельта сегодняшней России? URL: http://www.amstud.msu.ru/
full_text/texts/conf3/5_man.htm
5. Пороховский А. А. Новый курс Ф.Рузвельта: основные ме-
ры и их значение. URL: http://www.amstud.msu.ru/ full_text/ texts/
conf3/4_poroh.htm.
6. Портной М. А. Новый курс – важный рубеж в государ-
ственном регулировании кредитного и фондового рынков. URL:
http://www.amstud.msu.ru/full_text/texts/conf3/9_port.htm
7. Согрин В. В. Франклин Рузвельт и развитие американского
либерализма. URL: http://www.amstud.msu.ru/full_text/texts/ conf3/2_
sogr.htm.
8. Язьков Е. Ф. Новый курс Ф.Рузвельта и его место в истории
США. URL: // http://www.amstud.msu.ru/full_text/ texts/conf3/1_
yaz.htm.
Аудио- и видеоматериалы
1. Д/ф «Сухой закон в США», 1996.
2. Д/ф «Рузвельт», 2007.
3. Д/ф «Великая Депрессия», 2009.
5. Международный политический кризис 1938–1939 гг.
Цель – сформировать способность понимать специфику европейских международных отношений в 1938 – 1939 гг.; проанализировать содержание документов Мюнхенского соглашения 1938 г. и его
последствий для дестабилизации европейской безопасности; определить причины неудач англо-франко-советских московских переговоров летом 1939 г.; проанализировать содержание и дать международно-правовую оценку Пакту Молотова-Риббентропа; совершенствование навыков работы с исторической картой.
Организационная форма занятия – семинар в диалоговом
режиме.
Вопросы, выносимые на обсуждение
1.Судетский кризис. Мюнхенское соглашение 29 сентября
1938 г. и его последствия. Современная международно-правовая
оценка.
76
2.Аннексия Чехословакии. Совместное заявление правитель-
ств Германии и Чехословакии 15 марта 1939 г. о ликвидации независимости Чехословакии.
3.Англо-франко-советские военные переговоры в Москве
летом 1939 г., их результаты.
4.Договор о ненападении СССР и Германии, секретный до-
полнительный протокол к пакту 23 августа 1939: содержание, последствия, международно-правовая оценка.
Методические рекомендации
Рассматривая специфику международного политического
кризиса 1938–1939 гг., нужно обратить внимание на то, что мировой экономический кризис 1929–1932 гг. привел к резкому
обострению межгосударственных противоречий и к краху Версальско-Вашингтонской системы. Возникли очаги напряженности
на Дальнем Востоке и Европе. Важно показать рост агрессивной
внешней политики Германии. Следует также уяснить новую сущность «политики умиротворения» в 30-е годы, ее отличие от «политики умиротворения» 20-х годов. Следует внимательно изучить
события 1938–1939 гг., когда политика попустительства привела к
Судетскому кризису и Мюнхенскому соглашению. Необходимо
отметить дипломатические, военные, политические последствия
решений, принятых на конференции в Мюнхене и дать им современную международно-правовую оценку. Рассматривая вопрос о
соглашении в Мюнхене и заявлении о ликвидации независимости
Чехословакии, обязательно пользоваться картой «Европа в 1924–
1939 гг.». Изучая третий вопрос плана, важно охарактеризовать
позиции участников англо-франко-советских переговоров лета
1939 г., причины их неудачи, результаты. Изучение вопроса о советско-германском Пакте о ненападении 23 августа 1939 г. необходимо начать с выяснения причин советско-германского сближения. Студенты должны знать дипломатическую историю подписания договора о ненападении, его содержание, а также содержание
секретного протокола о разграничении «сфер интересов» в Восточной Европе. Необходимо показать международные последствия подписания пакта Молотова – Риббентропа, дать современную международно-правовую оценку секретному протоколу, который свидетельствовал об отказе СССР от признания приоритета
77
международного права, призыв, к соблюдению которого был
смыслом политики коллективной безопасности. Непосредственным итогом подписания этих документов стало то, что нацистская
Германия посчитала возможным начать агрессию против Польши.
В итоге студентам предлагается ответить на вопрос: «Была ли альтернатива Второй мировой войне?». Ответы нужно аргументировать, уметь объяснить собственную точку зрения.
Задания для развития и контроля владения компетенциями
1. Подтвердить определение, что «Мюнхен явился апогеем
политики умиротворения 30-х гг. ХХ столетия».
2. Подготовить рефераты по темам:
1. Н. Чемберлен и «политика умиротворения».
2. США и международный политический кризис 1938–1939 гг.
3. Советско-германские торгово-экономические отношения в
1938–1939 гг.
4. «Стальной пакт» – оформление германо-итальянского во-
енного союза.
5. Международный политический кризис 1938–1939 гг. в
оценках советских и зарубежных дипломатов.
3.На контурной карте обозначить территориальные изменения
в Европе в 30-е гг. ХХ столетия.
4. На контурной карте обозначить территориальные разграни-
чения между СССР и Германией согласно секретному протоколу
от 23 августа 1939 г. изменения в Европе в 30-е гг. ХХ столетия.
5. Дать международно-правовую оценку Пакту Молотова-
Риббентропа от 23 августа 1939 г.
6. Тестовые задания:
1. Мюнхенское соглашение
1. 1938 г.
2. 1939 г.
3. 1940 г.
4. 1941 г.
2. Государство-участник Мюнхенского соглашения
1. Германия
2. США
3. Испания
4. Япония
78
3.Аншлюс Австрии произошел в
1. 1938 г.
2. 1934 г.
3. 1936 г.
4. 1941 г.
4.По условиям Мюнхенского договора от Чехословакии была
отторгнута
1. Судетская область
2. Силезия
3. Банат
4. Рутения
5. Трансильвания
5.Аннексия Чехословакии
1. 1939 г.
2. 1938 г.
3. 1941 г.
4. 1945 г.
6.Англо-франко-советские военные переговоры в Москве
1. Лето 1939 г.
2. Лето 1938 г.
3. Осень 1939 г.
4. Зима 1940 г.
7. Договор о ненападении СССР и Германии подписан
1. 23 августа 1939 г.
2. 28 августа 1939 г.
3. 1 сентября 1940 г.
4. 15 ноября 1941 г.
8.В Мюнхене на конференции 1938 г. Даладье представлял
1. Францию
2. Германию
3. Австрию
4. Египет
5. Испанию
9. В Мюнхене на конференции 1938 г. Чемберлен представлял
1. Великобританию
2. США
3. Францию
4. Ирландию
79
5. Китай
10.В Мюнхене на конференции 1938 г. Гитлер представлял
1. Германию
2. Австрию
3. Италию
4. Испанию
5. Португалию
11. В Мюнхене на конференции 1938 г. Муссолини представлял
1. Италию
2. Испанию
3. Германию
4. Австрию
5. Португалию
12.Гражданская война в Испании завершилась в
1. 1939 г.
2. 1936 г.
3. 1941 г.
4. 1943 г.
5. 1923 г.
13.И. фон Риббентроп –
1. Министр иностранных дел
2. Рейхсканцлер
3. Рейхспрезидент
4. Министр финансов
5. Министр пропаганды
Литература
Основная
1. История стран Европы и Америки в новейшее время / под
ред. М. В. Пономарева. М., 2012.
2. Пономарев М. В. История Европы и Америки в новейшее
время. Учебник. М., 2009.
3. Торкунов А., Наринский М. История международных от-
ношений: в 3 томах. Т 2. Межвоенный период и Вторая мировая
война: учебник для вузов. М., 2012.
Дополнительная
1. 1939 год. Уроки истории. М., 1990.
80
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]