Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Новая и новейшая история. Учебно-методическое пособие (лабораторный практикум)
.pdf
Дополнительная
1. Ачкасов В. А., Ланцов С. А. Мировая политика и междуна-
родные отношения. Учебник. М.: Аспект Пресс, 2011 [Электронный ресурс]. URL: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=
book&id=104331&razdel=151
2. Богатуров А. Д., Аверков В. В. История международных отно-
шений. 1945–2008. Учебное пособие. М.: Аспект Пресс, 2010. [Электронный ресурс] URL: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=
book&id=104339&razdel=151
3. Современная мировая политика: Прикладной анализ. Учеб-
ное пособие. Аспект Пресс, 2010. [Электронный ресурс] URL:
http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104345&razdel=151
4. Договоры об учреждении ЕС. М., 1994.
5. Документы, касающиеся взаимоотношений между Евро-
пейским Союзом и Россией. М., 1994.
6. Единый европейский акт. Договор о Европейском Союзе.
М., 1994
7. История европейской интеграции (1945–1994). М., 1995.
8. Практикум по новейшей истории стран Европы и Америки
(1945–2000) / Сост. И. В. Крючков. Ставрополь, 2008.
9. Европа: вчера, сегодня, завтра. М., 2002.
10. Европейская интеграция: учебник для вузов / под ред. О.
В. Буториной. М., 2011.
11. Европа перемен: концепции и стратегии интернациональ-
ных процессов. М., 2006.
12. Европа: проблемы интеграции и развития. Монография.
В 2 т. Т. 1.: История объединения Европы и теория европейской
интеграции. Ч. 2. Н. Новгород, 2008.
13. Европа: проблемы интеграции и развития. Монография.
В 2 т. Т. 2: Документы. Н. Новгород, 2008.
14. Интеграция в Европе. Учебное пособие. М., 2010.
15. Липкин М.А. Британия в поисках Европы. Долгий путь в
ЕС 1957–1974 гг. М., 2009.
16. Расширение Европейского Союза: взгляд из Москвы, Берли-
на и Варшавы / под ред. В. И. Мироненко, В. Б. Белова, С. С. Кудрявцевой. Материалы международной конференции, 15.11.2005.
ДИЕ РАН. № 172. М., 2006 г.
121
17. Европейский Союз: справочник – путеводитель / под ред.
О. В. Буторина М., 2003.
18. Гладков И. С. Внешнеторговые связи России и Евросоюза
в контексте расширения ЕС. ДИЕ РАН. № 61. М., 2005.
19. Пичугин Б. М. Расширение ЕС на Восток и экономические
интересы России. ДИЕ РАН. № 29. М., 1996.
20. Шемятенков В. Г. Европейская интеграция: учеб. Посо-
бие. М., 2003.
21. Щенин Р. К. Европейская интеграция: учеб. пособие для
студентов. М., 2002.
Интернет-ресурсы
1. Материалы по современной истории зарубежных стран.
URL: http://modern-history.narod.ru/literature.html.
2. Список документов по праву Европейского Союза. URL:
http://eulaw.edu.ru/documents/legislation.htm
3. Официальный сайт EС. URL: http://europa.europa.eu/.
4. Журнал «Международная жизнь». URL: http://www.mid.ru/
mg.nsf
5. Журнал «Международные процессы». URL: http://www.inter-
trends.ru/
6. Журнал «Мировая экономика и международные отноше-
ния». URL: http://auditorium.ru.
7. Журнал «Современная Европа». URL:
http://www.soveurope.ru
8. Журнал «Европейский Союз: факты и комментарии». URL:
http://www.edc-aes.ru
9. Европейский Парламент. URL: http://www.europarl.eu.int/
10. Представительство Европейской Комиссии. URL:
http://www.delrus сес.еи int/ru.
122
7. Повседневная жизнь в современном
западном обществе
Цель – сформировать способность понимать особенности со-
циально-экономического быта и досуговой культуры населения в
современном западном обществе.
Организационная форма занятия – семинар в диалоговом
режиме.
Вопросы, выносимые на обсуждение
1. Современная семья. Последствия женской эмансипации.
2. Дети и родители в странах Запада. Молодежные субкультуры.
3. Религия и досуговая культура во второй половине ХХ века.
4. Изменения в материальной культуре во второй половине
ХХ века.
5. «Свое» и «чужое» в мультикультурном пространстве боль-
ших городов современности.
Методические рекомендации
В первом вопросе рассматривается брак и семья в 50-е г., парадоксы семейной жизни в 50-х г. и пути их разрешения в 60–70-х гг.,
сексуальная революция в 60–70-х гг. и ее влияние на жизнь общества, новые ценности в жизненной философии европейцев и американцев в 80–90-е гг. В заключении анализируется положение
женщин в обществе и проблемы брачно-семейных отношений,
а также полоролевое поведение в семье.
Во втором вопросе освещаются взаимоотношения детей и родителей в странах Запада, «бэби-бум» 50-х г., и сокращение рождаемости 60–90-е гг. Необходимо подчеркнуть новое в восприятии
материнства и отцовства, восприятии детей. Следует показать изменения межпоколенных и межродственных отношений, и особенности семейных ритуалов и праздников.
При исследовании третьего вопроса рассматривается роль религии в современном обществе, сущность атеизма и религиозного
экстремизма, появление разнообразных сект и причины этого явления. Вторая половина вопроса особенностям досуговой культуры во второй половине ХХ века и влияния на нее повышения
123
уровня жизни населения, «культуры путешествий», демократизации системы образования.
В четвертом вопросе создается образ мультикультурного пространства больших городов современности (отсутствие центра,
экономия пространства и борьба за высоту, революция в домостроительстве, бытовая техника, масс медиа, город и транспорт,
автомобиль, реклама, зрелища, переход от речевых контактов к
визуальным, реклама и телевидение, реальность и фантазии, видеокультура, кино).
Анализ пятого вопроса начинается с выявления причин распада традиционного порядка в современном городе и развития образов «свое» и «чужое» в многонациональном городе. Кроме этого,
выделяются такие факторы развития современных городов, как
субкультуры, богема, нищие и бездомные. Особое место в данном
вопросе отводится формированию и укладу жизни в кварталах для
иностранцев и влияния этих явлений на обострение этнических
конфликтов и криминальное пространство.
Задания для развития и контроля владения компетенциями
1. Дать определение терминам и понятиям: «мультикультурализм», «культуры путешествий», «досуговая культура», «повседневная жизнь», «быт и нравы», «образ жизни», «субкультура»,
«сексуальная революция», «демократизация образования», «уровень жизни».
2. Составьте хронологическую таблицу международно-правовых актов, регламентирующих положение женщины в современном мире.
3. Подготовить рефераты по темам:
1. Молодежь в современных странах Запада.
2. Повседневная жизнь в странах Запада после второй миро-
вой войны (на примере одной страны).
3. Роль женщины в современном западном обществе.
4. Социальные проблемы в странах Запада на рубеже ХХ–
ХХI вв.
5. Эволюция семьи в странах Запада во второй половине ХХ
века.
124
Литература
Основная
1. История стран Европы и Америки в новейшее время / под
ред. М. В. Пономарева. М., 2012.
2. Пономарев М. В. История Европы и Америки в новейшее
время. Учебник. М., 2009.
Дополнительная
1. Западные молодежные субкультуры 80-х гг. М., М., 1990.
2. Захарова Л. Л. История мировых цивилизаций. Учебное по-
собие. Томск: Эль Контент, 2012. 146 с. [Электронный ресурс]
URL: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=208703
3. Зидер Р. Социальная история семьи в Западной и Цен-
тральной Европе. М., 1997.
4. Золотухина М.В. Мир американской семьи. М., 1999.
5. Зэлдин Т. Все о французах. М., 1989.
6. Кирьянова Т. Американская женщина вчера и сегодня. М.,
1990.
7. Лернер М. Развитие цивилизации в Америке. Образ жизни
и мыслей в США сегодня. Т. 2. М., 1992.
8. Матвеев В. А. Британия вчера и сегодня. М., 1989.
9. Мельников А. И. Американцы: социальный портрет. М.,
1987.
10. Муратов П. Н. Образы Италии. М., 1994.
11. Практикум по новейшей истории стран Европы и Америки
(1945–2000) / сост. И. В. Крючков. Ставрополь, 2008.
12. Рубинский Ю. И. Французы у себя дома. М., 1989.
13. Русаков Е. М. Америка без стереотипов. М., 1989.
14. США глазами американских социологов. Кн. 1–2. М., 1982.
15. США: проблемы семьи. М., М., 1990.
16. Фотеева Е. В. Семья в современном буржуазном обществе.
М., 1988.
17. Франция глазами французских социологов. М., 1990.
18. ФРГ глазами западногерманских социологов. М., 1989.
19. Эволюция семьи в современном обществе. М., 1989.
Интернет-ресурсы
1. Громыко А. Великобритания – модернизация на фоне традиций // Вестник Европы-2007. № 19, 20. URL: http://magazines.
russ.ru/ vestnik/2007/19/
125
2. Женщина и бизнес, политика, общество, правительство, ис-
кусство. URL: http://www.wwwomen.com
3. Клинтон Х. URL: http://www.whitecloudpress.com
4. Материалы по современной истории зарубежных стран.
URL: http://modern-history.narod.ru/literature.html.
5. Официальный сервер главного органа ООН, вырабатываю-
щего политику по вопросам женщин – Комиссии по положению
женщин. URL: http://www.undp.org/fwcw/daw.htm#DAW
6. Феминизм. URL: http://sosig.esrc.bris.ac.uk/roads/subjectlisting/World-cat/women.html
8. Страны Центральной и Юго-Восточной Европы
во второй половине ХХ в. – начале ХХI вв.
Цель – сформировать способность понимать причины и по-
следствия венгерских событий 1956 г., которые стали одной из
первых попыток отхода страны социалистического лагеря от сталинской модели строительства социализма; проанализировать острые дискуссии в отечественной и зарубежной историографии по
проблемам Венгерских событий 1956 г.
Организационная форма занятия – семинар в диалоговом
режиме
Вопросы, выносимые на обсуждение
1. Нарастание общественно-политического и экономического
кризиса в Венгрии в первой половине 50-х гг.
2. Приход к власти правительства И. Надя. Начало реформ.
3. Обострение ситуации в стране. Ввод в Будапешт советских
войск.
4. Сущность, итоги и уроки венгерских событий.
Методические рекомендации
При рассмотрении первого вопроса следует остановиться на
положении в Венгрии в первой половине 1950-х гг. Необходимо
дать оценку режиму М. Ракоши, показать причины возникновения
социально-экономического и политического кризиса в стране, отметить процесс нарастания общественного недовольства и появление в правящей партии реформистского крыла.
126
Изучение второго вопроса следует начать с анализа событий
23 октября 1956 г., когда в Будапеште состоялась массовая демонстрация, приведшая к приходу к власти правительства И. Надя.
При ответе необходимо осветить программу, цели и задачи реформистских сил, выявить их социальную опору, охарактеризовать сущность реформ и показать, почему события в стране стали
выходить из-под контроля правительства.
При рассмотрении третьего вопроса важно проанализировать
ситуацию в Венгрии накануне вмешательства советских войск во
внутренние дела страны. Особое место необходимо уделить выявлению позиции СССР и стран Запада по отношению к венгерским
событиям. В завершение рассматриваются причины ввода советских войск в Будапешт и конкретные события, связанные с этим, а
также приход к власти Я. Кадара.
При рассмотрении последнего вопроса необходимо выявить
сущность венгерских событий 1956 г., дать оценку их итогов и уроков. При этом следует выделить основные точки зрения, существующие в отечественной и зарубежной литературе по этой проблеме.
Задания для развития и контроля владения компетенциями
1. Подготовить рефераты по темам:
1. Венгерские события 1956 года и их оценка в современной
историографии.
2. Демократические революции в Венгрии и Румынии: опыт
сравнительного анализа.
3. Основные тенденции развития стран Центральной и Юго-
Восточной Европы во второй половине 1940-х-первой половине
1980-х гг.
4. Кризисные явления в странах Центральной и Юго-
Восточной Европе в 50–60-е гг. (на примере Венгрии).
5. Революции в странах Центральной и Юго-Восточной Ев-
ропы в конце 1980-х гг. и их последствия.
2. Составить хронологическую таблицу Венгерских событий
1956 г.
3. Составить хронологическую таблицу революций в странах
Центральной и Юго-Восточной Европы в конце 1980-х гг.
4. Тестовые задания:
1. Реформаторское правительство в Венгрии возглавил:
1. И. Надь
2. Й. Сабо
127
2. После подавления революции в Венгрии страну возглавил:
1. Я. Кадар
2. Г. Гусак
3. И. Надь был:
1. казнен
2. отправлен в эмиграцию
4. Венгрия входила в состав СЭВ:
1. Да
2. Нет
5. Правительство И. Надя выступало:
1. за многопартийность
2. уважение основных прав и свобод человека
3. возврат к сталинским принципам социализма
6. Официальным оправданием ввода советских войск в Вен-
грию стало заявление:
1. о победе в Венгрии контрреволюции
2. о вступлении Венгрии в НАТО
7. ФРГ поддержала ввод советских войск в Венгрию?
1. Да
2. Нет
Литература
Основная
1. Богатуров А. Д., Аверков В. В. История международных
отношений (1945–2008 гг.): конспект лекций. М., 2009.
2. История стран Европы и Америки в новейшее время / под
ред. М. В. Пономарева М., 2012.
3. Пономарев М. В. История Европы и Америки в новейшее
время. Учебник. М., 2009.
4. Современная мировая политика: Прикладной анализ. Учеб-
ное пособие. 2-е изд., испр. и доп. / под ред. А. Д. Богатуров. М.,
2010.
5. Торкунов А., Малыгин А. Современные международные
отношения. М., 2012.
6. Торкунов А., Наринский М. История международных от-
ношений: в 3 т. Т 3. Ялтинско-Потсдамская система: учебник для
вузов. М., 2012.
128
Дополнительная
1. Алекссев В. Венгрия, 56. Прорыв цепи // Исторический
архив. 1993. № 4–6.
2. Венгрия 1956 г. Очерки истории кризиса / сост. Ю. Булах,
Б. Шелецкий, Ю. Новопашин и др. М., 1993.
3. Венгрия, апрель – октябрь 1956 г. Информация Ю. В. Ан-
дропова, А. И. Микояна и М. А. Суслова из Будапешта // Исторический архив. 1993. № 3, 4.
4. Ворошиловский В. Венгерский дневник (Воспоминания
польского журналиста) // Искусство кино. 1992. № 4.
5. Генц А. Будапешт 1956 г. (Воспоминания бывшего прези-
дента Венгерской республики) // Новое время. 1991. № 35, 36.
6. Желецкий Б. И. Венгрия 1956 г. Эволюция оценок истори-
ков // Новая и новейшая история. 1999. № 3.
7. Исламов Т. М. Венгерское восстание 1956 г. в отечествен-
ной историографии // Вопросы истории. 1997. № 11.
8. Любицев Л. А. О смысле и значении венгерской трагедии
1956 г. // Знамя. 1991. № 10.
9. Людям свойственно ошибаться. Из воспоминаний М. Ра-
коши // Исторический архив. 1998. № 3.
10. Мемуары Н. С. Хрущева // Вопросы истории. 1994. № 5.
11. Мусатов В. Л. Трагедия Имре Надя // Новая и новейшая
история. 1994. № 1.
12. Мы навели порядок в Венгрии… Документы бывшего ар-
хива ЦК КПСС (ноябрь 1956 г.) / публ. и комм. Е. Ореховой и др. //
Континент. 1995. № 85.
13. Практикум по новейшей истории стран Европы и Амери-
ки (1945–2000) / сост. И. В. Крючков. Ставрополь, 2008.
14. Пустынцев Б. П. Трагедия 1956 г. (Об участии советских
войск в подавлении революции в Венгрии) // Звезда. 1996. № 10.
15. Стыкалин А. С. Несколько штрихов к портрету Имре Надя //
Вопросы истории. 2009. № 2.
16. Стыкалин А. С. Прерванная революция: Венгерский кри-
зис 1956 г. и политика Москвы. М., 2003.
17. Стыкалин А. С. Еще раз о трактовке венгерских событий
1956 г. // Вопросы истории. 1998. № 10.
18. Хроника венгерского октября 1956 г. Документы // Поиск.
1991. № 4.
129
Интернет-ресурсы
1. Материалы по современной истории зарубежных стран.
URL: http://modern-history.narod.ru/literature.html.
2. Стыкалин А. С. Имре Надь: современная биография. URL:
http://www.historia.ru/2008/01/nagy.htm.
9. Современный мир и проблема
Цель – сформировать способность понимать причины появле-
ния и специфику глобальных проблем современности, пути их
разрешения.
Организационная форма занятия – семинар – круглый стол.
1. Понятие глобальных проблем и причины их появления.
2. Характеристика основных глобальных проблем:
- экологический кризис и истощение природных ресурсов;
- демографическая проблема и усиление отсталости развива-
ющихся стран;
- проблемы сохранения мира на планете и урегулирования
региональных конфликтов;
- проблема борьбы с международной преступностью и терро-
ризмом;
- проблема распространения наркомании и СПИДа.
3. Пути разрешения глобальных проблем. Проблема будущего
человечества.
Данное занятие проводится в виде «круглого стола». Студенты, основываясь на изучении источников и исследовательской литературы, анализируют глобальные проблемы современности и
дают свои «рецепты» выхода цивилизации из кризиса.
Обсуждение темы следует начать с определения самого понятия «глобальные проблемы человечества», а также анализа причин
их появления и обострения на рубеже ХХ–XXI веков.
Рассматривая второй вопрос, необходимо дать характеристику
основных глобальных проблем современности: экологическому
кризису и проблеме истощения природных ресурсов, демографи-
будущего человечества
Вопросы, выносимые на обсуждение
Методические рекомендации
130
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]