Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Научно-исследовательская и практическая работа студентов. Учебно-методическое пособие
.pdf
названием работы, а после косой линии. В атрибутике текста необходимо указать
полное название работы, а также место издания, при возможности название издания и
обязательно год и объем текста в страницах.
Пример оформления на русском языке
Татарков Д.Б. Конфликт в Южной Атлантике: Фолклендская война 1982 г. – М.:
Румб, 2007. – 416 с.
Пример оформления на английском языке
Dorey P. The Labour Party and constitutional reform: A history of constitutional conservatism. Palgrave Macmillan. – London, 2008. – 92 p.
Пример оформления работы, где указывается редактор
Дилеммы Британии: поиск путей развития / под ред. Ал.А. Громыко. – М.: Весь
мир, 2014. – 480 с.
Если это не монография, а статья в периодическом издании или сборнике, то после фамилии автора и названия текста необходимо указать после двух косых линий
название этого издания. После названия журнала необходимо указать год издания и
его номер, а также страничный промежуток, на котором располагается статья. По такому же принципу оформляются и статьи в сборниках.
Пример оформления научной статьи на русском языке
Фальцман В.К. Россия: экономический рост в новой геополитической обстановке // Современная Европа. – 2015. – № 1. – С. 79–92.
Пример оформления научной статьи на английском языке
O'Leary B. The British-Irish agreement: Power-sharing plus // Scottish Affairs. –
1999. – № 26. – P. 14–35.
Пример оформления текста из сборника научных трудов
Матюхина Т.В. Деволюция в Великобритании на рубеже XX–XXI вв. // Проблемы
наук теории и истории государства и права: сборник научных статей. – Красноярск:
ИПК СФУ, 2008. – № 2. – С. 96–107.
У источников обычно нет авторов. В остальном же эти документы оформляются
как и научные работы, т. е. необходимо указать полное название источника, место его
издания, год и страничный объем.
Пример оформления нормативно-правовых источников
Конституция (Основной закон) Российской Федерации. – М.: Маркетинг, 2001. –
39 с.
При необходимости указать издание (сборник), в котором опубликован документ
Меморандум о взаимопонимании между Правительством Российской Федерации и
Правительством Китайской Народной Республики об основных принципах подготовки
51
технико-экономического обоснования проекта строительства газопровода для транспортировки газа из Восточно-Сибирского региона Российской Федерации в Китайскую Народную Республику, а также до возможных потребителей в третьих странах,
и разработки Ковыктинского газоконденсатного месторождения в Российской Федерации // Сборник российско-китайских договоров. 1949–1999 гг. – М.: Терра-Спорт,
1999. – С. 414–416.
Нужно учитывать то, что в настоящее время большая часть материалов, используемых в студенческих научных работах, размещена в сети Интернет. В этом случае в
оформление сносок и данных из списка источников и литературы могут быть добавлены элементы, которые указывают на электронную природу документа.
Стоит сделать несколько оговорок. Если книга скачана из сети Интернет в формате PDF, DJVU и другом, т. е. фактически сохраняет первоначальный вид, но переведена в цифровой формат, то необходимо оформлять ее так, словно она имеется в
наличии именно в бумажном виде. Если научная статья сохранена студентом с сайтов
известных электронных библиотек типа eLIBRARY, Cyberleninka и других с полным сохранением атрибутики, т. е. в формате PDF, где в документе присутствуют все данные
(ФИО авторов текста, название статьи, наименование журнала, год издания, его номер,
а также страницы), то такую статью следует оформлять именно как бумажный вариант:
Кузнецова М.В. Эволюция внутриполитической ситуации в Гибралтаре // Обозреватель-Observer. – 2012. – № 3. – С. 111–118.
Во всех других случаях необходимо указать, что материал был позаимствован из
сети Интернет. Основным указателем на этот факт служат данные после названия документа, где указана электронная природа текста (пишется словосочетание [Электронный ресурс]), а также его электронный адрес и дата использования данного источника в работе студента. Последний элемент указывается в круглых скобках (см.
пример ниже).
Nordic Energy Research Strategy 2015-2018 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.nordicenergy.org/wp-content/uploads/2014/11/Nordic-Energy-ResearchStrategy- 2015-20181.pdf – Загл. с экрана (дата обращения: 21.02.2016).
Регионоведческие исследования подразумевают использование материалов на
разных языках, а не только на русском и английском. В связи с этим одним из обязательных атрибутов документов в сноске и в списке источников и литературы становится перевод. Все источники и научная литература на латинице (за исключением документов на английском языке) и иероглифике требуют перевода ФИО авторов,
названий работ или документов и мест их издания. В случае с периодикой переводу
подлежит и название самого издания. При этом переводятся как печатные материалы,
так и те, которые были заимствованы из сети Интернет.
Пример оформления на английском языке, когда перевод не нужен
Joenniemi P. The European Union's Northern Dimension: on the introduction of a new
signifier [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ies.ee/edrc/pub/vol5/
pdf/euneighbours01.pdf – Загл. с экрана (дата обращения: 22.02.2012).
52
Пример оформления на немецком языке, когда необходимо сделать перевод
Schreiber W. Deutsche Sicherheitspolitik und nationale Interessen (Шрайбер В.
Немецкая политика безопасности и национальные интересы) // Welt Trends (Мировые
тренды). – 2007. – № 55. – S. 103–110.
Пример оформления на иероглифике, когда необходимо сделать перевод
藤原智子. 占領期在日朝鮮人教育史 (Фудзивара Томоко. История образования этнических корейцев в период оккупации) // 教育史 (История образования). – 2010. –
№ 20. – Р. 18–25.
Таким образом, студент демонстрирует знакомство с документом, знание иностранных языков и умение делать перевод.
Необходимо учесть и то обстоятельство, что некоторые документы изначально создавались на иностранном языке, но в последующем были переведены на русский или
английский языки. В этом случае необходимо использовать источник на русском языке (в качестве примера можно привести конституции иностранных государств, важнейшие международные документы, классические работы по экономике или политологии). В случае отсутствия перевода документа на русском языке можно использовать текст на английском языке. К таким документам можно отнести двухсторонние
договоры иностранных государств, отчеты крупных компаний или международных
организаций и пр.
Наиболее часто встречающиеся примеры источников и литературы приведены в
приложении 36. Здесь источники и литература распределены на подгруппы для большей наглядности. В списке источников и литературы такая разбивка и расстановка
подзаголовков не нужна.
В приложении 37 приведены примеры тех же источников и научных работ, что и в
приложении 36, за одним исключением: это примеры оформления источников и литературы в основной части текста. Необходимо обратить внимание на то, что в главах
работы вместо объема в книгах или страничного промежутка в научных статьях нужно указывать конкретную страницу, с которой позаимствована информация при написании текста. Если же в основной части текста ВКР, магистерской диссертации или
реферате указать объем книги или статьи, то это будет считаться ошибкой. Последнее
замечание касается исключительно бумажных источников или тех документов, которые имеют полную атрибутику бумажных материалов, например, были отсканированы и переведены в форматы PDF, DJVU и пр. Электронные материалы во всех случаях оформляются идентично.
Шрифт списка источников и литературы такой же, как в основном тексте, –
Times New Roman, кегль – 14, выравнивание по ширине, межстрочный интервал – 1,5, выделений полужирным или курсивом нет.
53
ОФОРМЛЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЙ
Важным элементом научного сочинения является наличие в тексте дополнительных материалов или приложений. Их использование повышает наглядность излагаемого текста и является указывает на приоритетную тематику работы. К приложениям
могут относиться различные числовые данные, представленные в виде таблиц, диаграмм и графиков, а также графические изображения (картины, плакаты, фотографии и пр.).
Таблицы или графики могут присутствовать как в основной части текста, так и в
разделе «Приложения», после списка источников и литературы. В основной части
текста могут быть таблицы, которые помогают лучше проиллюстрировать тот или
иной аспект повествования и не занимают более 1/3 страницы. Пример дополнительных наглядных материалов в основной части текста приводится ниже.
Таблица 1. Экспорт и импорт ФРГ в торговых отношениях
со странами Вишеградской группы в 2016 г. (в млрд долл.)
Вид экономических
отношений
Экспорт 42,7 14,3 58,9 25,4
Импорт 46,6 15,9 51,5 27,6
Чехия Словакия Польша Венгрия
16
Если студент использует таблицу или график в основной части текста, то в самом
повествовании необходимо сделать указание на это, т. е. упомянуть в одном из предложений о том, что ниже будут приведены числовые данные, а затем в скобках указать, что это, например, будет таблица.
Основные элементы дополнительных наглядных материалов в тексте – это указание вида материала (например, Таблица 1). Далее, при оформлении нужно также дать
название таблицы или графика полужирным шрифтом. При необходимости нужно
указать в скобках единицы измерения, которые будут использоваться в таблице или
на графике. Тип и название наглядного материала выравниваются по центру. Источник информации указывается с помощью ссылки, которая располагается после названия. Ниже располагается иллюстративный материал: таблица, график или диаграмма,
в очень редких случаях – какое-нибудь графическое изображение и пр. Данные в таблице или на графике не выделяются полужирным шрифтом или как-то иначе. Таблица
16
Global EDGE [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://globaledge.
msu.edu/countries/germany/tradestats – Загл. с экрана (дата обращения: 05.04.2018).
54
или график с двух сторон отделяется от основного текста пустой строкой. Необходимо также отформатировать таблицу или график в основной части текста так, чтобы
они не выходили за поля.
Большая часть иллюстративного материала располагается в разделе «Приложения», который находится в конце текста. Каждое приложение (графическое изображение, таблица, график или диаграмма) располагается на отдельной странице и состоит из нескольких обязательных элементов.
В правом верхнем углу пишется «Приложение Х», где Х – это порядковый номер
приложения. Таблицы или графики, расположенные в основной части текста, в этом
случае не учитываются. Через пустую строку полужирным шрифтом пишется тип
приложения. Это может быть «График Z.», «Таблица Z.», «Диаграмма Z.» и т. д., где
Z – это порядковый номер данного типа приложения. Типы приложений имеют
сквозную нумерацию. Так, после таблицы 1 может располагаться диаграмма 1, а на
следующей странице – таблица 2. После типа приложения на той же строке пишется
название, которое, так же как и тип приложения, выделяется полужирным шрифтом
кеглем 14 с полуторным промежутком и выравнивается по центру.
Под названием располагается приложение – графическое изображение, таблица и
др. Под приложением через пустую строку располагается надпись «Источник:», после
чего указывается ссылка на источник, который оформляется так же, как данные из
списка источников и литературы. Если источников несколько, то они перечисляются
через точку с запятой и оформляются так же, как данные из списка источников и литературы. Если данные таблицы были рассчитаны автором текста самостоятельно, то
надпись «Источник:» заменяется на «Рассчитано по:», после чего через точку с запятой идет перечисление источников информации, из которых были заимствованы данные для этого приложения.
В ряде случаев некоторые показатели не могут найти отражение в графике или
таблице. Тогда автор может поставить знак ссылки после названия приложения или
каких-либо цифровых данных, нуждающихся в объяснении. В этом случае комментарий располагается в сноске и состоит из объяснения учащимся приведенных в приложении сведений. Примеры оформления разного типа приложений приведены в приложении 38 (таблица), приложении 39 (диаграмма), приложении 40 (карта – изображение).
55
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Основными составными частями научного введения выпускной квалифи-
кационной работы являются…
а) введение, основная часть, заключение;
б) актуальность, объект и предмет, цель и задачи, анализ источников и литературы;
в) актуальность, степень изученности темы, объект и предмет, цель и задачи, анализ источников, список источников и литературы;
г) актуальность, степень изученности темы, объект и предмет, цель и задачи, анализ источников, хронологические рамки, территориальные рамки, методы, структура
работы.
2. Какой должна быть форма изложения научного текста?
а) Безличная, допускается упоминание об авторе в 3-м лице.
б) Допускается упоминание об авторе в форме 1-го и 3-го лица.
в) Только безличная форма.
г) Строгие требования отсутствуют.
3. Какими из представленных ниже характеристик должен обладать научный
текст?
а) Точность, логичность, оценочность.
б) Доказуемость, субъективность.
в) Точность, обобщенность, логичность, объективность, аналитичность.
4. Определите верную последовательность этапов научного исследования.
а) Выбор темы, определение объекта и предмета, постановка цели и задач, составление плана, отбор и анализ источников и литературы, проведение исследования, обработка результатов исследования, оформление.
б) Выбор темы, выбор методов исследования, постановка цели и задач исследования, анализ источников и литературы, оформление.
в) Выбор темы, отбор литературы, определение цели и задач, объекта и предмета,
выбор методов, оформление.
г) Выбор темы, определение объекта исследования, постановка целей и задач, отбор и анализ источников, гипотеза, оформление.
56
5. Степень изученности темы посвящена…
а) анализу, оценке и систематизации исследовательского материала, позволяющего решать задачи научного исследования;
б) анализу источников;
в) обоснованию теоретической значимости и актуальности темы исследования;
г) анализу делопроизводственной документации по теме исследования.
6. Методом называют…
а) познавательное средство определения основного пути решения исследовательских задач;
б) познавательное средство, которое не имеет строго обоснованного, целевого
назначения, последовательность исследовательских процедур;
в) средство познания, где функциональные возможности не строго определены;
г) совокупность путей и принципов, требований и норм, правил и процедур, инструментов, необходимых для решения исследовательских задач.
7. Что составляет основу метода?
а) Подход.
б) Принцип и общелогические мыслительные операции.
в) Подход и принцип.
г) Средства и основные исследовательские инструменты.
8. Принцип историзма предполагает…
а) необходимость применения исторического подхода в исследовании;
б) рассмотрение всякого явления в его развитии: зарождение, становление и отмирание;
в) выявление причинно-следственных связей при рассмотрении явлений и процессов;
г) преемственность процессов общественно-исторического развития;
д) сравнительный.
9. Основными общелогическими мыслительными операциями научного по-
знания являются…
а) абстрагирование и идеализация;
б) анализ и синтез, индукция и дедукция;
в) моделирование;
г) эксперимент.
10. Основными операциями сравнительного метода исследования являются…
а) операция количественного и качественного отождествления;
б) операции отождествления и различения;
в) выявление критериев для сравнения;
г) операция вычленения общих признаков сравниваемых объектов.
57
11. Как называется метод исследования, который позволяет всесторонне изу-
чить свойства объекта исследования через систему противоречий?
а) Метафизический.
б) Диалектический.
в) Статистический.
г) Логический.
12. Определите, о каком подходе идет речь?
«В основе этого подхода лежит представление о системе как совокупности взаимосвязанных между собой и с внешней средой элементов. С точки зрения этого подхода политическая система – саморегулирующийся и развивающийся организм, реагирующий на импульсы извне; это совокупность множества элементов, имеющая границы, отделяющие ее от среды; совокупность тех взаимосвязей, посредством которых
ценности авторитарным способом привносятся в общество…»
а) Системный подход.
б) Структурно-функциональный подход.
в) Генетический подход.
г) Территориальный подход.
13. Назовите основных акторов международных отношений в соответствии с
либерально-идеалистической парадигмой.
а) Только государства.
б) Государства, ТНК, МПО, МНО, регионы.
в) Все субъекты государства при федеративной форме государственного
устройства.
г) Неправительственные коммерческие организации.
14. Какие типы источников принято выделять?
а) Актовые, картографические, статистические.
б) Документальные, повествовательные, источники личного происхождения.
в) Вещественные, изобразительные, словесные, конвенциональные, поведенческие, звуковые.
г) Нормативно-правовые акты и источники личного происхождения.
15. Какие источники относят к делопроизводственной документации (выбе-
рите несколько вариантов ответов)?
а) Плановая документация.
б) Документы хозяйственного планирования.
в) Нормативно-правовые акты.
г) Отчетная документация.
58
Правильные ответы
вопроса
Номер
1 Г 6 Г 11 Б
2 А 7 В 12 А
3 В 8 Б 13 Б
4 А 9 А 14 В
5 А 10 Б 15 А, Б, Г
Ответ
Номер
вопроса
Ответ
Номер
вопроса
Ответ
59
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Андреев И.Д. О методах научного познания. – М.: Наука, 1964. – 182 с.
2. Барыгин И.Н. Международное регионоведение: [учебник для вузов]. – СПб.,
2009. – 380 с.
3. Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертацион-
ные работы. – М., 2004. – 112 с.
4. Боришполец К.П. Методы политических исследований: [учебное пособие для
вузов по направлениям «Политология», «Международные отношения» и «Региноведение»]. – М., 2010. – 229. с.
5. Гаджиев К.С. Геополитика. – М.: Юрайт, 2012. – 479 с.
6. Иванова М.В., Штанько М.А. Введение в регионоведение. Методы регионоведческих исследований: учебное пособие. – Томск: Изд-во Томского политехнического
университета, 2007. – 98 с.
7. Кохановский В.П. Философия и методология науки: учебник для вузов. – М.:
Ростов н/Д : АСТ, 1999. – 574 с.
8. Краевский В.В. Методология научного исследования : пособие для студентов и
аспирантов гуманитар. ун-тов. – СПб.: СПбГУП, 2001. – 145 с.
9. Лукашевич В.К. Основы методологии научных исследований. – Минск: Элайда,
2001. – 104 с.
10. Масшбиц Я.Г. Основы страноведения: Книга для учителя. – М.: Просвещение,
1999. – 268 с.
11. Мировое комплексное регионоведение: учебник [для вузов по направлениям
подготовки (специальностям) «Международные отношения» и «Зарубежное регионоведение» / под ред. А.Д. Воскресенского. – М., 2014. – 413с.
12. Новиков А.М. Методология учебной деятельности. – М.: Эгвес, 2005. – 172 с.
13. Практика зарубежного регионоведения и мировой политики : учебник [для вузов по направлениям подготовки (специальностям) «Международные отношения» и
«Зарубежное регионоведение». – М., 2015. – 558 с.
14. Рузавин Г.И. Методология научного познания: учебное пособие. – М., 2005. –
287 с.
15. Философия науки (методы научного познания): методическая разработка / сост.
М.П. Данилкова. – Новосибирск, 2014. – 17 с.
16. Философия и методология науки: учебное пособие для вузов / под ред.
В.И. Купцова. – М., 1996. – 551 с.
60
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]