Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Моторные сказки для самых маленьких. Учебно-методическое пособие
.pdf
КРАСНАЯ ШАПОЧКА
Ш. Перро
Ритуал «входа»
Цель: создание мотивации на совместную работу, вхождение в сказку.
Педагог: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости
к Красной Шапочке. Вы помните эту сказку?
— Жила-была в одной деревне маленькая девочка, такая хорошенькая, что лучше её и на свете не было. Мать
любила её без памяти, а бабушка еще больше. Ко дню
рождения подарила ей бабушка красную шапочку. С тех
пор девочка всюду ходила в своей новой, нарядной красной шапочке. Соседи так про неё и говорили:
111
— Вот Красная Шапочка идёт!
— Давайте поздороваемся, но необычным способом.
Как обычно здороваются? Правильно, за руку. Мы будем
здороваться за руку, за мизинец и ногой.
Пальчиковая гимнастика
Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.
Педагог продолжает: Как-то раз испекла мама пирожок
и сказала дочке:
— Сходи-ка ты, Красная Шапочка, к бабушке, снеси
ей этот пирожок и горшочек масла да узнай, здорова ли
она.
Собралась Красная Шапочка и пошла к бабушке в другую деревню.
Тесто мнём, мнём, мнём! (Поочередно «давят» кулач-
ками воображаемое тесто)
Тесто жмём, жмём, жмём! (Резко сжимают пальцы в
кулаки и разжимают их, сна чала одновременно, потом
поочередно)
Пироги мы испечём! (Руками «лепят» пироги, как
бы перекладывая из одной ла дошки в другую)
112
Игра «Слова наоборот»
Цель: развитие вербального мышления.
Оборудование: иллюстрация к сказке.
Педагог: Идёт Красная Шапочка лесом, а навстречу
ей — серый Волк. Очень захотелось ему съесть Красную
Шапочку, да только он не посмел — где-то близко стучали топорами дровосеки.
Облизнулся Волк и спрашивает девочку:
— Куда ты идёшь, Красная Шапочка?
А Красная Шапочка еще не знала, как это опасно —
останавливаться в лесу и разговаривать с волками. Поздоровалась она с Волком и говорит:
— Иду к бабушке и несу ей вот этот пирожок и горшочек масла.
— А далеко ли живет твоя бабушка? — спрашивает
Волк.
— Довольно далеко, — отвечает Красная Шапочка. —
Вон в той деревне, за мельницей, в первом домике с
краю.
— Ладно, — говорит Волк, — я тоже хочу проведать
твою бабушку. Я по этой дороге пойду, а ты ступай по
той. Посмотрим, кто из нас раньше придёт.
Сказал это Волк и побежал, что было духу по самой
короткой дорожке.
— Красная Шапочка пошла по длинной дороге, а Волк
побежал по узкой.
Красная Шапочка шла медленно, а Волк … (быстро).
Красная Шапочка добрая, а Волк… (злой).
Волк большой, а Красная Шапочка… (маленькая).
Штриховка «Волк»
Цель: развитие графомоторных навыков, мелкой моторики пальцев рук.
113
Оборудование: изображение волка, карандаши.
Педагог: Шла она не торопясь, по пути то и дело останавливалась, рвала цветы и собирала в букеты. Не успела
она ещё и до мельницы дойти, а Волк уже прискакал к
бабушкиному домику и стучится в дверь: тук-тук!
— Кто там? — спрашивает бабушка.
— Это я, внучка ваша, Красная Шапочка, — отвечает
Волк тоненьким голоском. — Я к вам в гости пришла,
пирожок принесла и горшочек масла.
А бабушка была в это время больна и лежала в постели.
Она подумала, что это и в самом деле Красная Шапочка,
и крикнула:
— Дерни за верёвочку, дитя моё, дверь и откроется!
Волк дёрнул за верёвочку — дверь и открылась. Бросился Волк на бабушку и разом проглотил её. Он был очень
голоден, потому что три дня ничего не ел.
— Сейчас, ребята, мы выполним штриховку картинки
с изображением Волка. Штриховка выполняется сверху
вниз.
Физкультминутка
Цель: развитие общей моторики, координации движений, способности действовать по инструкции.
114
Педагог: Потом закрыл дверь, улёгся на бабушкину
постель и стал поджидать Красную Шапочку.
Скоро она пришла и постучалась: тук-тук!
— Кто там? — спрашивает Волк.
— Это я, внучка ваша, — говорит Красная Шапочка.—
Принесла вам пирожок и горшочек масла.
— Дерни за верёвочку, дитя моё, дверь и откроется.
Красная Шапочка дернула за веревочку — дверь и от-
крылась.
Красная Шапочка прилегла рядом с волком и спраши-
вает:
— Бабушка, почему у вас такие большие руки?
— Это чтобы покрепче обнять тебя, дитя моё.
— Бабушка, почему у вас такие большие глаза?
— Чтобы лучше видеть, дитя моё.
— Бабушка, почему у вас такие большие зубы?
— А это чтоб скорее съесть тебя, дитя моё!
Не успела Красная Шапочка и охнуть, как злой Волк
бросился на неё и проглотил с башмачками и красной
шапочкой.
Жарким днём лесной тропой
Звери шли на водопой. (Дети спокойно идут по
кругу друг за другом)
За мамой-лосихой топал (Идут, громко топая)
лосёнок,
За мамой-лисицей крался (Крадутся на носочках)
лисёнок,
За мамой-ежихой катился (Приседают, медленно
ежонок, двигаются вперёд)
За мамой-медведицей (Идут вперевалку)
шёл медвежонок,
За мамою-белкой скакали (Скачут вприсядку)
бельчата,
За мамой-зайчихой — (Скачут на прямых но
косые зайчата, гах)
115
Волчица вела за собою волчат, (Идут на четвереньках)
Все мамы и дети напиться (Делают движения язы-
хотят. ком — «лакают»)
Рисунок «Красная Шапочка»
Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук
Оборудование: краски, кисточки.
Педагог продолжает сказку: По счастью, в это самое
время проходили мимо домика дровосеки с топорами на
плечах.
Услышали они шум, вбежали в домик и убили Волка.
А потом распороли ему брюхо, и оттуда вышла Красная
Шапочка, а за ней и бабушка — обе целые и невредимые.
— Красная Шапочка и её бабушка не пострадали. Давайте нарисуем портрет Красной Шапочки.
Ритуал «выхода»
Цель: закрепление нового опыта, подготовка детей к
взаимодействию в привычной для них социальной среде.
116
Педагог предлагает детям оценить поведение Волка и
Красной Шапочки.
Домашнее задание (выполняется с родителями).
1. Попросите ребёнка пересказать вам сказку.
2. Подберите эпитеты для каждого героя сказки.
РАЗНЫЕ КОЛЁСА
В. Г. Сутеев
Ритуал «входа»
Цель: создание мотивации на совместную работу, вхождение в сказку.
Педагог рассказывает сказку: Стоит пенёк, на пеньке —
теремок.
А в теремке живут Мушка, Лягушка, Ёжик да ПетушокЗолотой гребешок.
Вот как-то пошли они в лес — за цветами, за грибами,
за дровами, за ягодами.
Ходили-ходили по лесу и на поляну вышли. Смотрят —
а там пустая телега стоит. Телега-то пустая, да не простая — все колёса разные: одно совсем маленькое колесико, другое — побольше, третье — среднее, а четвёртое —
большое-пребольшое колесище.
Телега, видно, давно стоит: грибы под ней растут.
118
Дождик, дождик, (Кружатся, подняв руки
кап-кап-кап, вверх)
Мокрые дорожки
Все равно гулять пойдем —
Наденем мы сапожки. (Идут по кругу)
В лесу под сосною грибочки
росли,
Весёлую пляску они завели. (Выполняют «пружинку»
ногами)
Шапочкой красной кивают
грибочки —
Понравятся очень хотят (Делают наклоны головой
нам они. влево, вправо)
Пальчиковая гимнастика
Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук/
Педагог: Стоят Мушка, Лягушка, Ёжик да Петушок,
смотрят и удивляются. Тут Заяц на дорогу из кустов выскочил, тоже смотрит, смеётся.
— Это твоя телега? — спрашивают Зайца.
— Нет, это Медведя телега. Он её делал-делал, не доделал да и бросил. Вот она и стоит.
— Давайте возьмём телегу домой, — сказал Ёжик. —
В хозяйстве пригодится.
— Давайте, — сказали остальные.
Стали все телегу толкать, а она не идёт: у неё все колёса разные.
Толкали-толкали — толку никакого! Телега то направо
завернёт, то налево упадёт.
И дорога плохая — то яма, то кочка.
А Заяц хохочет, от смеху надрывается:
— Кому нужна такая негодная телега!
Устали все, а бросить жалко — в хозяйстве пригодится.
Дети должны сложить пальчики в
кольцо — показать большое колесо указа-
119
тельным и большим пальцем обеих рук), затем показать
маленькое колёсико сложить указательный и большой
пальцы одной руки.
Загадки «Транспорт»
Цель: развитие вербального мышления.
Оборудование: иллюстрация к сказке.
Педагог продолжает сказку: Опять Ёжик догадался:
— Давайте все по колесу возьмём.
— Давайте!
Сняли с телеги колёса и домой покатили: Мушка — маленькое колёсико, Ёжик — побольше, Лягушка — среднее…
А Петушок вскочил на самое большое колесище, ногами перебирает, крыльями хлопает и кричит:
— Ку-ка-ре-ку-у!
Заяц смеётся:
— Вот чудаки, домой разные колёса покатили!.
— Сейчас, ребята, я вам загадаю загадки про транспорт,
а вы попробуйте отгадать.
Едет конь стальной, рычит,
Сзади плуги волочит.
(Трактор)
Что за чудо — длинный дом!
Пассажиров много в нём.
Носит обувь из резины
И питается бензином.
(Автобус)
120
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]