Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Методика обучения иностранному языку. Лексика. Учебное пособие
.pdf
31
4. ВЫРАЖЕНИЯ КЛАССНОГО ОБИХОДА
1. Beginning of a Lesson
1. Начало урока
Good morning, everybody!
Good afternoon, boys and girls!
Hello, everyone!
I am glad to see you.
Доброе утро всем!
Добрый день, мальчики и девочки!
Приветствую всех!
Я рад(а) вас видеть.
How are you?
How are you today, Jane?
How are you getting on?
How is life?
How are things with you, Pete?
How are you feeling today, Mike?
Are you feeling better today, Mike?
I hope you’ve recovered from your
cold, Mike.
I hope you are all feeling well.
I hope you have all had a nice weekend (holiday).
Как дела?
Как дела, Джейн?
Как идут дела?
Как жизнь?
Как твои дела, Пит?
Как ты себя сегодня чувствуешь,
Майк?
Ты чувствуешь себя лучше сегодня,
Майк?
Надеюсь, вы поправился от простуды,
Майк.
Надеюсь, вы все чувствуете себя
хорошо.
Надеюсь, у вас были чудесные выход-
ные.
Let me introduce myself.
My name is Elena Vladimirovna.
I am your new English teacher.
I’ll be teaching you English this
month (year).
I’ll be teaching you English this
week.
I’ve got five lessons with you.
Разрешите представиться.
Меня зовут Елена Владимировна.
Я ваш новый учитель английского.
Я буду учить вас этот месяц (год).
Я буду обучать вас английскому на
этой неделе.
У нас вместе будет пять уроков.
32
2. Getting down to Work
2. Приступаем к работе
It’s time to start now.
Let’s start our English lesson now.
Now we can get down to work.
I hope you are all ready for your
English lesson.
Время начать (урок).
Давайте начнем наш урок английского
языка.
Сейчас можем приступить к работе.
Надеюсь, вы все готовы к уроку ан-
глийского.
I’m waiting to start.
I am waiting for you to be quiet.
Before we start I have some announcements to make.
Я жду, чтобы начать (урок).
Я жду, чтобы вы успокоились.
Прежде чем начать, у меня несколько
объявлений.
3. Absences and Lateness
3. Отсутствие и опоздание
Who is absent today?
Who is not here?
What’s the matter with Mary?
Where is she?
What’s wrong with Pete?
Do you have any idea where Pete is?
You were not at the last lesson,
Jane? Why?
Why did you miss the lesson on
Wednesday?
Кто сегодня отсутствует?
Кого здесь нет?
Что случилось с Мэри? Где она?
Что случилось с Питом?
Есть ли у кого-то мысль, где Пит?
Джейн, тебя не было на последнем
уроке. Почему?
Почему ты пропустил урок в среду?
Why are you late?
Why are you late, Lena?
Where have you been? We started
10 minutes ago.
Did you miss your bus (oversleep)?
What do you say when you are late?
Please, hurry up and sit down.
We’ve already started.
Don’t be late next time.
Don’t let it happen again, will you?
Почему ты опоздал?
Почему ты опоздала, Лена?
Где ты была? Мы начали 10 минут
назад.
Ты опоздала на автобус (проспала)?
Что нужно сказать, когда ты опоздал?
Пожалуйста, поспеши и садись.
Мы уже начали.
Не опаздывай в следующий раз.
Пусть такое больше не происходит,
хорошо.
33
4. Miscellaneous Sample
Questions (asked at the English
lesson or when warming-up)
4. Примеры разнообразных
вопросов, задаваемые на уроке
английского языка или во время
речевой зарядки
Date
What’s the date today? What date is
it today?
What day is it? What day of the
week is it?
What month is it?
What year is it now?
What’s the date next Friday?
What day is the 15th?
What month comes after June?
What is the day before Tuesday
called?
Дата
Какое сегодня число?
Какой день недели?
Какой это месяц?
Какой год сейчас?
Какое число следующая пятница?
Какой день 15 число?
Какой месяц следует за июнем?
Как называется день перед вторником?
Weather
What’s the weather like (today)?
Is it cold (hot, sunny, windy)?
What temperature is it (today)?
Is it snowing (raining) now?
How many degrees (Celsius) is it?
Do you think it will rain (snow,
thaw)?
What season is it now?
Погода
Какая погода сегодня?
Холодно (жарко, солнечно, ветрено)?
Какая температура (сегодня)?
Сейчас идет снег (дождь)?
Сколько градусов (по Цельсию)?
Как вы думаете, пойдет ли дождь
(снег, будет таять)?
Какой сезон сейчас?
Time
What time is it? What’s the time?
Have got the right time?
Do you have a watch? Can you tell
me the time?
What time do you make it?
(colloquial)
I make it 10 to seven.
Время
Какое время (сейчас)?
У вас правильное время?
У вас есть часы? Вы можете сказать
время?
Который час по-вашему?
Без 10 минут 7 часов.
34
Identity. Who are you?
What’s your name?
How do I spell it?
Where do you live?
What is your address?
Where are you from? Where do you
come from?
Whereabouts in Chelyabinsk do you
live?
How old are you?
What school do you go to?
What class are you in?
Who is your English teacher?
Личность. Кто ты?
Как тебя зовут?
Как ты произносишь его по буквам?
Где ты живешь?
Какой у тебя адрес?
Откуда ты?
В каком месте (где именно) в Челябин-
ске ты живешь?
Сколько тебе лет?
В какую школу ты ходишь?
В каком ты классе?
Кто твой учитель английского языка?
Interests and Hobbies
What are you interested in?
Have you got any hobbies?
What do you do (like doing) in your
spare time?
Do you do a lot of reading?
Do you like watching TV (playing
football, etc.)?
How do you spend your evenings
(weekends)?
Are you in any club? Are you a
member of any club?
Интересы и увлечения
Чем ты интересуешься?
У тебя есть какие-нибудь увлечения?
Что ты делаешь (любишь делать) в
свободное время?
Ты много читаешь?
Тебе нравится смотреть телевизор (иг-
рать в футбол и др.)?
Как ты проводишь вечера (выходные)?
Ты состоишь в каком-нибудь клубе
(являешься членом к-н клуба)?
Opinion
What do you think of it?
What is your opinion of the text
(film)?
Did you enjoy the text (video)?
Which parts did you like most?
What do you think of the characters
(weather, etc.)?
Мнение
Что ты думаешь об этом?
Какое твое мнение по этому тексту
(фильму)?
Тебе (вам) понравился текст (видео)?
Какие части тебе (вам) понравились
больше?
Что вы думаете о героях (погоде и
др.)?
35
How do (did) you find it?
I find (found) it interesting (boring).
Как вы это находите (нашли)?
Я нахожу (нашел) это интересным
(скучным).
5. Repetition
5. Повторение
Say it again, please. Say it once
again, please. Say it once more.
(the verb “say” must have a direct
object: “say again” — is wrong)
Say it louder. Say it a bit louder.
Say it so that everyone can hear you.
I (we) can’t hear you. Say it again,
but this time louder.
Speak more clearly.
Not so quickly, I can’t follow.
Sorry, I can’t hear you.
Repeat it, please.
Repeat after me.
Try it again from the beginning.
Let her say it on her own.
Say it again, but quicker this time.
Everyone, listen and repeat.
All together now, please.
The whole class, please.
Let’s all say it together.
Say it with me.
One after the other.
Don’t all answer together.
(Say it) One at a time.
Now you, Mary.
Скажи это снова (пожалуйста).
Скажи это громче. Скажи это немного
громче.
Скажи это так, чтобы все слышали
тебя.
Я (мы) не можем слышать тебя. Скажи
это снова, но в этот раз громче.
Говори четче.
Не так быстро. Я не могу понять тебя.
Прости, но я не слышу тебя.
Повтори, пожалуйста.
Повторите за мной.
Попробуй снова сначала.
Пусть она скажет самостоятельно.
Скажи это снова, но побыстрее в этот
раз.
Все слушайте и повторяйте.
Сейчас все вместе, пожалуйста.
Весь класс, пожалуйста.
Давайте скажем это вместе.
Говорите со мной.
(Говорите) по-одному
(один за другим).
Не отвечайте все сразу.
(Говорите) по-одному.
Сейчас ты, Мэри.
36
6. Commenting
on the Pupil’s Answer
6. Комментарии
ответов ученика
Good. Very good. Very fine (nice).
Well done! I like that. Congratulations.
Right. Right you are. That’s (quite)
right.
That’s magnificent (marvelous, ter-
rific, fantastic). (for extremely good
answers)
What you said was good (perfectly
all right).
You don’t make a single mistake.
No, that’s not quite right (that’s
wrong)
I am afraid that was not good.
There were mistakes in your answer.
You made some mistakes.
Your mark is only three. I can give
you only a satisfactory mark.
Work harder.
You can do better.
Today it’s much better.
You’ve improved a little.
You sound very English.
You are getting better (at it) all the
time.
Come on, suggest your ideas.
Put a bit of life (emotions) into it
(your story).
You have made a lot of progress.
What troubles me is that you are
making the same mistakes (a lot of
mistakes).
Хорошо. Очень хорошо. Отличная ра-
бота! Мне это нравится. Поздравляю.
Правильно. Вы правы. Это правильно
(верно).
Это прекрасно (великолепно, потрясающе) (за блестящие ответы)
Что ты сказал, все хорошо
(правильно).
Ты не допустил ни одной ошибки.
Это не совсем правильно
(это неверно).
Боюсь, это было нехорошо.
В твоем ответе были ошибки.
Твоя оценка — три. Я могу поставить
тебе только удовлетворительно.
Работай больше.
Ты можешь лучше.
Сегодня значительно лучше.
У тебя получается лучше.
Ты звучишь очень по-английски.
Ты становишься лучше с каждым
разом.
Давайте, предлагайте свои идеи.
Вложите немного жизни (эмоций)
(в ваш рассказ).
Ты добился больших успехов.
Меня беспокоит то, что вы делаете од-
ни и те же ошибки (много ошибок).
37
7. Transitions
7. Переходы от одного этапа
к другому
Right. Good. OK. Fine.
We go on working.
Let’s have a look at exercise 5 on
page 10 (your grammar).
Now we can relax. I have some music for you.
First, let’s have phonetic drill.
Now it’s time to listen to the dia-
logue.
Before reading the text, let’s …
(look at the new words, answer the
following questions, etc.)
Let’s move on to reading the text.
Let’s stop here for a while.
We can come back to this exercise a
bit later.
Хорошо.
Мы продолжаем работать.
Давайте займемся (посмотрим) упраж-
нение 5 на странице 10 (грамматикой).
Давайте немного отдохнем. Для вас
есть музыка.
Сначала проведем фонетическую
зарядку.
Сейчас время послушать диалог.
Перед чтением текста давайте (по-
смотрим новые слова, ответим на сле-
дующие вопросы, др.)
Давайте перейдем к чтению текста.
Давайте здесь остановимся на время.
Мы вернемся к этому упражнению
чуть позже.
8. Translation
8. Перевод
Say it in English.
What is the Russian for a hedgehog?
How will you translate this word
(sentence) into Russian?
How do you say it in Russian?
What do you call this thing in
English?
How would you say it in English?
Translate this (the last sentence) into
Russian (English).
Translate it from Russian into
English.
Don’t translate word for word.
Скажи это на английском.
Что по-русски означает a hedgehog?
Как a hedgehog переводится на русский
язык?
Как вы переведете это слово (предло-
жение) на русский язык?
Как вы скажете это по-русски?
Как вы называете это на английском
языке?
Как бы вы сказали это на английском?
Переведите это (последнее предложе-
ние) на русский (английский) язык.
Переведите это с русского на англий-
ский.
Не переводите дословно.
38
Speak English at your English
lesson.
Who has a different translation?
What is another way of saying “We
enjoyed ourselves”?
What is a shorter way of saying “he
went by plane”?
What’s one word that means “to
come back”?
What does it mean?
На уроке английского говорите поанглийски.
У кого другой перевод?
Как по-другому сказать «мы хорошо
провели время»?
Как короче сказать «он отправился са-
молетом»?
Как одним словом сказать «возвра-
щаться»?
Что это означает?
9. Class Control
9. Контроль класса
Be quiet.
Stop talking now. Everyone listen.
What’s all this noise?
Don’t make such noise.
Don’t talk all at once.
Silence, please.
Listen to what I am saying. Listen
to me.
Get on with your work quietly.
Look at me, listen to me.
Look over there. (Don’t say “look
here” — it is a threat in English)
Can I have your attention, please.
Don’t look out of the window.
Settle down, all of you.
Turn round and listen.
Stop fidgeting. Behave yourself.
Sit up straight.
Sit still. Stay in your seat.
Don’t disturb your neighbor.
Be a good boy/girl.
Everybody, work on his own. Work
on your own.
Успокойтесь. Тише.
Прекратите разговаривать. Все слу-
шайте.
Что это за шум?
Не шумите так.
Не говорите все сразу.
Тишина, пожалуйста.
Слушайте, что я говорю. Слушайте
меня.
Продолжайте тихо работать.
Смотрите на меня, слушайте меня.
Посмотрите сюда (Look here — осте-
регайся)
Попрошу ваше внимание.
Не выглядывайте из окна.
Успокойтесь, устраивайтесь.
Повернись и слушай.
Перестань ерзать. Веди себя хорошо.
Сиди прямо.
Сиди (оставайся) на месте.
Не мешай соседу.
Будь хорошим мальчиком/девочкой.
Все работают самостоятельно. Рабо-
тайте самостоятельно.
39
Be quiet or you can go and sit on
your own.
One more word and I’ll call your
parents.
This is the last time I am warning
you.
Успокойся или пойди и сядь отдельно.
Еще одно слово и я позвоню твоим ро-
дителям.
В последний раз я предупреждаю тебя.
10. Sitting. Standing. Movement.
10. За партой. Стояние. Движение
Come in (inside).
Go out (outside) (for a moment).
Stand by your desks.
Stay in your seat.
Take your seats.
Come out to the front of the class.
Come here.
Don’t turn your back to the class.
Go and sit at the back of the class.
Go and sit next Jane.
Go back to your seat, please.
Thank you, you can sit down again.
Go and sit behind Mary.
Put your hands up.
Put up your hand if you know the
answer.
I see the same hands all the time.
Put your hands down.
Put your book on the desk.
Wave your hands.
Войдите.
Выйдите (на минуту).
Оставайтесь у парты.
Оставайтесь на месте.
Садитесь.
Встаньте перед классом.
Идите сюда.
Не поворачивайтесь спиной к классу.
Идите и садитесь в конце класса.
Идите и садитесь с Джейн.
Идите на место, пожалуйста.
Спасибо, ты можешь садиться.
Идите и садитесь позади Мэри.
Поднимите ваши руки.
Поднимите руку, если вы знаете ответ.
Я вижу одни и те же руки.
Опустите ваши руки.
Положите учебник на парту.
Помашите руками.
11. Board Activity. Screen Activity
11. У доски. У экрана
Go to the board (to the screen) (the
teacher is at the back of the class)
Come up to the board (to the screen)
(the teacher is at the front of the
class)
Come and stand by the board.
Who hasn’t been out to the board
yet?
Идите к доске (экрану) (учитель сзади
класса)
Идите к доске (экрану) (учитель перед
классом)
Подойди и стой у доски.
Кто еще не выходил к доске?
40
Come out and write this word on the
board.
Do this task on the screen.
Take a piece of chalk and write it on
the board.
Try to keep your writing straight.
Step aside so that the class can see
what you have written.
Move to one side so that we can see.
Everybody, look at the board
(screen).
Look at the table (words, sentences)
on the screen (board).
Are there any mistakes on the board?
Rub off the wrong word (preposition). Rub that off. Clean the board.
Look at the model (pattern) on the
board (screen) and make sentences
(ask questions).
Come out and write the answer on
the screen.
Here is a felt-tip pen. Come and
write your answer down.
Here is a piece of chalk.
We’ve run out of chalk. Go and see
if there is any next door.
Ask the teacher for some chalk.
Выйдите и напишите слово на доске.
Выполните это задание на экране.
Возьми мел и напиши это на доске.
Старайтесь писать ровно.
Отойди в сторону, чтобы класс мог ви-
деть, что ты написал.
Отойди в сторону, чтобы мы могли ви-
деть.
Все, посмотрите на доску (экран).
Посмотрите на таблицу (слова, пред-
ложения) на экране (доске).
Есть ли ошибки на доске?
Сотри неправильное слово (предлог).
Сотри это. Сотри с доски.
Посмотрите на образец на доске
(экране) и составьте предложения (за-
дайте вопросы).
Выйдите и напишите ответ на экране.
Вот фломастер. Подойди и напиши
свой ответ.
Вот мел.
У нас закончился мел. Посмотрите,
есть ли мел в соседней комнате.
Попросите учителя дать мел.
12. Tape, TV, Computer Activity
12. Магнитофон, телевизор,
компьютер на уроке
Turn (Switch) on (off) the recorder
(computer).
Put the plug in the socket over there.
Listen to the text and be ready to answer the questions.
Is the sound clear enough?
Включите (выключение) магнитофон
(компьютер).
Подключите шнур к розетке.
Слушайте текст и будьте готовы отве-
чать на вопросы.
Звук чистый?
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]