Менеджмент. Учебное пособие для СПО

5) имеет показатели качества выполнения исодержит ряд функций.

Данные функции могут относиться куправлению организацией в целом или отдельными ее составляющими (управление производством исбытом, научно-исследовательскими работами, финансами, персоналом).

стема приоритетов, последовательность достижения задач ит.д.);

ставленных целей, атакже обоснование методов испособов решения задач;

Основными функциями менеджмента являются:

4. Мотивация— это процесс побуждения себя идругих кдеятельности для достижения личных целей или целей организации. Является одной изважнейших функций менеджмента. Взадачу менеджеров входит опреде­ление того, что побуждает сотрудников работать смаксимальной отдачей, иобеспечение им условий, чтобы они могли реализовать свой потенциал.

Каждая функция менеджмента— это сфера действия конкретного процесса управления, а совокупность функций, объединенных управ­ленческим циклом,— это система управления определенным объектом иливидом деятельности. Вэтом суть процессного подхода кисследованию функций менеджмента.

Каждый уровень менеджмента имеет свои должности. Так,высший уровень включает всебя должности председателя правления исовета ди­ректоров, генерального директора, директора, заместителя директора и главного инженера. К среднему уровню относятся начальник отдела, начальник цеха, заместитель начальника цеха. Кпервому уровню менед­жмента относятся руководитель группы, мастер, бригадир.

В области 1,1 находится так называемый обнищавший менеджмент с неэффективным исполнением и ленивыми, индифферентными работ­никами. В области 1,9— «менеджмент кантри-клуба», когда производство считается несущественным инеопределяющим, аглавным признаются хо­рошие взаимоотношения в коллективе. Область 5,5 является отражением ситуации среднего менеджмента с определенными заботами о производ­стве, нопри котором никто неиспользует полностью свой потенциал. Об­ласть 9,1— это стиль руководства свысоким уровнем заботы о производ­стве инизким уровнем заботы олюдях, известный как«менеджмент задач».

ственных задач

4) автократ— обладает высокой степенью ориентации назадачи иниз ­кой— наотношения, демонстрирует названные качества даже в неподхо­дящих ситуациях, невежлив, сомневается вдругих;

5) прогрессист— ориентирован наотношения; втех случаях, когда по­зволяет ситуация, пренебрегает решением задач, полностью доверяет персоналу, озабочен развитием всотрудниках личностных качеств;

- использование дисциплинарных мер— эффективность дисципли­нарных взысканий зависит от того, насколько дорожат подчиненные своей связью сорганизацией;