Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Менеджмент введение в профессию. Учебное пособие
.pdf
Существуютразличныевидыинформации:
– документированная информация(зафиксированнаянаматериальном
носителе информация с реквизитами, позволяющими ее идентифицировать);
– массовая информация(сообщенияинформационногохарактера,под-
готавливаемыеираспространяемыеСМИи(или)черезИнтернетсцелью
информированиянаселения,втомчислереклама);
– информация о гражданах(персональныеданные,сведенияофактах,
событияхиобстоятельствахжизнигражданина, позволяющиеидентифицироватьеголичность);
– конфиденциальная информация (специальная информация, которая
классифицируетсякактайна‒коммерческаяилислужебнаятайны,личная
исемейнаятайны,банковскаятайнаитайнастрахованияидр.);
– учебная и научная информация.
Учебнаяинформация‒этоинформация,получаемаяврезультатесистематизациисведенийнаучногоилиприкладногохарактераврамкахучебной
дисциплины,изложеннаявформе,удобнойдляпреподаванияиизучения,
ирассчитаннаянаучащихсяразноговозрастаиуровняобучения.Научная
информация‒этоинформация,получаемаяврезультатеееобработки,котораявыступаетввиденовыхданныхисведенийииспользуетсядлянаучно-исследовательскихцелей.Этаинформациянаиболееполноотражает
объективныезакономерностиприроды,обществаимышления.Посодержаниюнаучнаяинформацияможетбытьпредставленакакплановая(директивная),учетная(расчетная),нормативно-справочная,статистическая,
отчетнаяит.п.
Особенностяминаучнойинформацииявляются:
– большиеобъемы;
– многократное повторение циклов ее получения и преобразования
(месяц,квартал,год);
– большоечислологическихопераций(выборка,преобразование,хра-
нение,передача,упорядочение)приееобработке;
– обработкаинформациипредставляетсямножествомразличнойслож-
ностиматематическихрасчетов.
Требования,предъявляемыекнаучнойинформации:
– репрезентативностьинформации‒этотребованиесвязаносправиль-
ностьюееотбораиформированиявцеляхадекватногоотражениясвойств
исследуемогообъекта;
– релевантность‒требованиесмысловогосоответствиямеждуинфор-
мационнымзапросомиполученнымсообщением;
51
– полнота(достаточность)‒требованиекинформации,котороеис-
черпывающе (для данного потребителя) характеризует исследуемый
объект;
– достоверность информации ‒ это требование, характеризующее
соответствие информации действительным свойствам исследуемого
объекта;
– ценностьинформации‒этотребование,определяемоенетолькозат-
ратаминаееполучение,нои,главнымобразом,степеньюееполезности
дляисследователядлярешенияпоставленныхзадач.Информацияможет
бытьценнойдляоднихисследователейибесполезнойдлядругих:
– своевременностьиактуальностьинформации‒этотребованиеотра-
жаетсоответствиеееценностиидостоверностиопределенномувременномупериоду;
– эргономичность информации ‒ требование, связанное с удобством
формеепредставлениясточкизренияисследователя;
– защищенностьинформации‒этотребованиекнаучнойинформации,
хотяипредставленопоследнимвприведенномперечне,являетсяоднимиз
наиболееважныхипринципиальнозначимыхдлясовременногоинформационногообщества.
Время, через которое научная информация становится устаревшей,
меняется в оченьширокомдиапазоне.Например, информация о законах
природы остается актуальной в течение многих веков,информационная
статистикаможетпотерятьсвою актуальностьужепослеочередногоотчетногопериода(квартала,года).
Под источником информации понимается система, вырабатывающаясообщения и (или) содержащая информацию,предназначеннуюдля
еепередачиииспользования(системныеисточникиинформации),илидокумент,содержащийкакие-либосведения,данные,знания.Здесьпонятие
«документ»рассматриваетсявширокомсмыслекакнекийматериальный
объект,содержащийинформациювзафиксированномвидесреквизитами,
позволяющимиееидентифицировать1.Такиеисточникиназываютсядоку-
ментальные источники информации.
Ксистемным источникам научной информацииотносятся:
– международные, государственные, межгосударственные и регио-
нальныеинформационныесистемы;
1
См.:ГОСТ7.60-2003. Межгосударственныйстандарт. Система стандартовпоинформации,
библиотечномуииздательскомуделу.Издания.Основныевиды,терминыиопределения.
52
– научные,научно-образовательные,научно-производственныеипро-
изводственныеорганизации;
– отдельныеученыеинаучныеработники,результатыдеятельностико-
торыхпредставляютинтересдляисследования;
– инфраструктуравузаилинаучногоучреждения.
Международные источники представляют собой информационные
центрыисистемы,принадлежащиемеждународныморганизациямисоюзам,например,ООН,ЮНЕСКО,ЕАЭС,СНГидр.
К международным источникам информации следует отнести компьютерную сеть «Интернет», позволяющую в короткие сроки полу-
чатьинформацию по широкомуспектру научныхнаправлений, а так-
же организовать обмен данными между специалистами разных стран
ирегионов.
К государственным источникам информации относятся институты,
центрыислужбынаучно-техническойинформации(НТИ),объединенные
в государственную систему научно-технической информации (ГСНТИ).
Этиинститутыосуществляютвыпускинформационныхизданийввидекаталогов.Такиеизданиявключаютвсжатойформесведенияопубликациях
впечати,даюткраткийобзорисодержаниепубликации.Онипредставляютинтерес для научныхработниковиз-заинформационной оперативности,широкогоспектраисточников,новизныисистематизацииматериала,
удобствапоиска.
Отраслевые источники научно-технической информациипредставляют
особыйинтересдляисследователей,таккаконипредставляютуглубленную отраслевую информацию. Публикации таких источников проходят
профессиональныйотбори редактирование.Онивпределахотрасли, зачастую, более доступны специалистам (производится рассылка изданий
поучреждениямиорганизациямотрасли,ониимеютболееузкийкругпотребителейинформации).
К источникам информации учреждений и организацийотносятся автоматизированные информационно-поисковые системы, базы данных,
справочно-информационныесистемы,библиотеки(традиционныеиэлектронные).Ониотличаютсянаибольшейдоступностьюдляисследователей,
характеризуютсявысокойдинамичностьюданныхиболееузкимдиапазономпосодержаниюпосравнениюсгосударственнымииотраслевымиисточникамиинформации.
Существуют и другие классификации источников научной информации:официальныеинеофициальные,общедоступные(открытые)изакрытые,печатные,наэлектронныхносителяхит.п.
53
К печатным источникам информацииотносятсяиздания, предназначенныедля распространения содержащейсявнем информации,прошедшие редакционно-издательскую обработку, полученные печатанием или
тиснением,полиграфическисамостоятельнооформленные,имеющиевыходныесведения.Издания,дляиспользованиякоторыхнеобходимысредствавычислительнойтехники,являютсяэлектронными.
Документальные печатные источники информации подразделяются
напубликуемые(издания)инепубликуемыематериалы(рукописи).Кпуб-
ликуемымматериаламотносятся:
– информационныеизданиягосударственнойсистемыНТИ;
– библиографическиеиздания;
– реферативныеиздания;
– обзорныеиздания;
– научныеиучебныеиздания(монографии,учебники,статьиит.п.);
– официальныеиздания(законы,постановленияидр.);
– периодическиеизданияСМИ(газеты,журналы);
– публикациивсети«Интернет».
Кнепубликуемымматериаламотносятся:
– отчетыоНИР(НИОКР);
– диссертации;
– авторефератыдиссертаций,депонированныерукописи;
– отчетыспециалистовокомандировках;
– материалыотечественныхизарубежныхфирм;
– патенты,репринтыидр.;
– архивы.
Дляисследователя,впервуюочередь,представляютинтересисточники
научнойинформации,изкоторыхможетбытьпочерпнутанеобходимаядля
научных исследований информация. Это научные, учебные, справочноинформационные, непериодические, периодические и продолжающиеся
издания,составляющие информационное обеспечениенаучныхисследований.
Научное издание‒этоиздание,содержащеерезультатытеоретических
и (или) экспериментальных исследований, а также научноподготовленныекпубликациипамятникикультурыиисторическиедокументы.Основнымивидаминаучныхизданийявляютсямонографии,научныесборники,
авторефераты диссертаций, препринты. Монография – это научное или
научно-популярное книжное издание, содержащее полное и всестороннее исследование одной проблемы или темы и принадлежащее одному
илинесколькимавторам.Сборник научных трудов–этонаучноеиздание,
54
содержащее исследовательские материалы научных организаций, вузов
или обществ.Материалы научной конференции– это научныйнепериодическийсборник,содержащийитогинаучнойконференции(программы,
доклады,рекомендации,решения).Тезисы докладов (сообщений) научной
конференции– этонаучныйнепериодическийсборник,содержащийопубликованныедоначалаконференцииматериалыпредварительногохарактера(аннотации, рефератыдокладов,и (или)сообщений). Автореферат
диссертации–этонаучноеизданиеввидеброшюры,содержащеесоставленныйавторомрефератпроведенногоимисследования,представляемого
насоисканиеученойстепени.Препринт–этонаучноеиздание,содержащее материалы предварительногохарактера, опубликованные до выхода
всветиздания,вкоторомонимогутбытьпомещены.
Следуетотметитьсуществованиенаучно-популярногоиздания.Этоизданиетакжесодержитсведенияотеоретическихи(или)экспериментальных исследованияхв областинауки, культуры и техники, но, в отличие
отнаучногоиздания,такиесведенияизлагаютсявформе,доступнойчитателю-неспециалисту.
Учебное издание ‒ это издание, содержащее систематизированные
сведения научного или прикладного характера, изложенные в форме,
удобнойдляпреподаванияиизучения,рассчитанноенаучащихсяразноговозрастаистепениобучения.Основнымивидамиучебныхизданийявляютсяучебник,учебноеиучебно-методическоепособия.Учебник–это
учебноеиздание,содержащеесистематическоеизложениеучебнойдисциплины(еераздела,части),соответствующееучебнойпрограммедисциплиныиофициальноутвержденноевкачестведанноговидаиздания.
Учебное пособие–этоучебноеиздание,дополняющееиличастично(полностью)заменяющееучебник,официальноутвержденноевкачестведанного вида издания. Учебно-методическое пособие – учебное издание,
содержащеематериалыпометодикепреподаванияучебнойдисциплины
(еераздела,части)илипометодикевоспитания.
Справочное издание‒этоиздание,содержащеекраткиесведениянаучного или прикладного характера, расположенные в порядке, удобном
длябыстрогонахожденияинформации,непредназначенноедлясплошногочтения.Этословари,энциклопедии,справочникиидр.
Информационное издание‒этоиздание,содержащеесистематизированныесведенияодокументах.Этиизданиямогутбытьбиблиографичес-
кими,реферативными,обзорными.
Непериодическое издание выходит однократно, и его продолжение заранее не предусмотрено. Это книги (книжное издание объемом
55
свыше48страниц),брошюры(книжноеизданиеобъемомсвышечетырех,нонеболее48страниц).
Периодическиеизданиявыходятчерезопределенныепромежуткивремени.Ониимеютпостоянноедлякаждогогодачислономеров(выпусков),
неповторяющихсяпосодержанию,однотипнооформленных,нумерованныхи(или)датированныхвыпусками,имеющиходинаковоезаглавие.Это
газеты,журналы,бюллетени,вестники.
Наиболее полным и доступным информационным фондом, в которомосуществляетсяпоиск источниковинформации, являютсябиблиотеки,втомчислеэлектронныебиблиотеки.Исходныеданныеобисточниках
информациисодержатсявкаталогах.Каталог‒этосистематизированный
переченьисточников, состоящих на хранениив информационном фонде
иучтенныхвсоответствиисустановленнымиправилами.Вбиблиотеках
используютсяалфавитные, тематические, предметные, хронологические,
библиографические,архивные,генеральныесистематическиеиспециальныекаталоги.
Методика работы с научной информацией включаетпоиск, обработку,хранение,систематизациюианализ.Поискнаучнойинформации
можетвестисьразличнымиметодами,которыеусловноможноразделить
надве группы:методыполучения готовогоинформационногоматериала,методымоделирования.Поиск готового информационного материа-
ланеобходимоначинатьсознакомлениясинформационнымиизданиями,
вкоторыхизлагаютсяфакты,идеи,законы,закономерностиидр.(вотличие от библиографических изданий, которые оперируют толькосведениями о самом источнике). При изучении информационных изданий
(официальных изданий (государственных органов и организаций, патентов,учебников,монографий,научныхстатейидр.)следуетсобиратьнелю-
быефакты,атольконаучныефакты‒элементынаучногознания.Если
точностьнаучногофакта вызываетсомнение,необходимопровестидополнительный анализ, перепроверку факта путем получения его подтверждения(либоотрицания)из другихисточников. Следуетотметить,
чтомногиеновыенаучныефактымогутбытьнеобычнымидляпервого
восприятия,недостаточнодоступнораскрытыипонятныисследователю.
Историянаукиимеетмногопримеров,когдасозданноеновоезнаниеили
отдельныенаучныефактыоказываютсявостребованнымичерездесятилетия.Припоискенаучнойинформацииисследовательдолженполучить
достоверныесведения,аони,взначительнойстепени,зависятотдостоверностиисточникаихарактерасамойинформации(быстростареющие
сведения могут утратить свою достоверность, даже будучи получен-
56
нымиизнадежногоисточника).Подостоверности источникиинформацииможноусловно разделитьна наиболее достоверные,весьмадостоверныеи менее достоверные.Наиболеедостовернымиследуетсчитать
описанияизобретений, официальныеизданиягосударственныхорганов
и организаций. Высокой степенью достоверности обладают учебники,
учебныепособия,монографии,вкоторыхпубликуютсярезультатынаучно-исследовательской работы коллективовнаиболее авторитетных ученых.Эти издания проходятколлективноерецензированиеи экспертизу
научно-технических и ученых советов, советовкафедр и научных под-
разделений.
Менеедостовернымиисточникамисчитаютсянаучныестатьи,док-
ладына конференциях,симпозиумах,таккак вних авторывыражают
нетолькоколлективное,ноисвоемнение,которое,естественно,может
бытьи ошибочным.Они относятся к тойгруппе источников, которые
надо перепроверять. Темне менее игнорировать подобные источники
информациинельзя.Следуетотметитьособуюценностьнаучно-техническихстатей,вкоторыхизлагаютсярезультатызавершенныхисследованийиприводятсясведенияобихрезультатах,внедрениивпрактику,
полученном при этом экономическом или производственном эффекте.Такие публикацииобладаютне толькодостоверностью фактов,но
ипредставляютбольшой научныйипрактический интерес. Достоверностьнаучнойинформациивомногомсвязананестолькосхарактером
ееисточника,сколькоспрофессиональныминаучнымавторитетомее
автора, авторского коллектива. Поэтому, организуя информационный
поиск,исследователь,впервуюочередь,долженизучатьтрудыотдельныхученыхипризнанныхспециалистоввсвоейобласти,наиболееизвестныхвотрасли,вузах,научныхорганизациях.
Поиск научной информации методом моделированияможетосуществляться путем построения и использования различного вида моделей:
идеальных (мысленных) и абстрактных (логических, математических,
аналоговых), реальных или предметных (физических, натурных, вещественных).Различают методыпрямогои косвенногомоделированияпри
получениинаучнойинформации.Прямоемоделирование,какправило,осуществляетсясприменениемматематическихифизическихмоделей.При
этоммодельпозволяетполучитьинтересующуюисследователяинформацию в полномобъеме путем непосредственного измерения или расчета.
Ноэтоневсегдаможносделатьпоразличнымпричинам.Вэтомслучаеинтересующуюинформациюможнополучитькосвеннымпутем‒почастям
нафизическихилианалоговыхмоделях.Обработканаучнойинформации
57
осуществляется различнымиметодамивзависимостиотдальнейшегоее
использования.Приэтомразличаютпрямоеикосвенноеиспользованиенаучнойинформации.Методыобработкинаучнойинформацииприпрямом
ееиспользованиивключаютцитирование,группировку,классификацию.
Контрольные вопросы
1. Чтотакоеинформация?
2. Вчемотличиеинформацииотнаучнойинформации?
3. Вчемединствоиразницамеждунаучнойиучебнойинформацией?
4. Определитевидыинформации.
5. Какиетребованияпредъявляютсякнаучнойинформации?
6. Назовитевидынаучныхиучебныхизданий.
7. Чтотакоеинформационноеобеспечениенаучнойработы?
8. Раскройтеосновныеисточникинаучнойинформации.
9. Определитеособенностиисточниковинформации.
10. Раскройтесодержаниепонятия«документированнаяинформация».
11. Какаяразницамежду информационным ресурсомиинформационнымпро-
дуктом?
12. Чтотакоегосударственныеисточникиполученияинформации?
13. КакиеисточникинаучнойинформацииВамизвестны?
2.3. ТРЕБОВАНИЯ К ЯЗЫКУ И ОФОРМЛЕНИЮ
СТУДЕНЧЕСКИХ НАУЧНЫХ РАБОТ
Современный студент долженвладеть не только необходимойсуммой знаний, но и определенными умениями творческого решения
практическихзадач.Всеэтиуменияприобретаютсяввузепутемактивногоучастияв научно-исследовательскойработе.Основной цельюнаучно-исследовательскойработыстудентовявляетсяпереходотусвоения
готовыхзнанийк овладениюметодамиполученияновых знаний, приобретениюнавыковсамостоятельногоанализаразличногородаявлений
сиспользованиемнаучныхметодовиметодик.Ввузеподруководством
преподавателей выполняются следующие виды студенческих научно-
исследовательскихработ:
58
– учебная исследовательская работа студентов (УИРС), включаемая
вучебныйпроцессипроводимаявучебноевремя;
– научно-исследовательская работа студентов (НИРС), выполняемая
вовнеучебноевремя.
ОсновнымиформамиУИРСявляются:
– подготовкареферативныхобзоровновойнаучнойлитературы;
– выступлениесдокладами(сообщениями)насеминарах,конференци-
яхииныхнаучныхмероприятиях;
– написаниекурсовыхработсэлементаминаучногоисследования;
– выполнениевыпускныхквалификационныхработ(ВКР)сисследова-
тельскимицелями;
– выполнениеНИРСвпериоднаучно-исследовательскойпрактики.
ОсновнымиформамиНИРСявляются:
– работавнаучныхкружкахистуденческихнаучно-исследовательских
лабораториях,создаваемыхприкафедрах;
– участиевНИРСпокафедральнымтемам;
– выступлениясдокладаминанаучно-практическихконференциях;
– участие ввузовских,межвузовских,региональныхи всероссийских
олимпиадахиконкурсахналучшуюнаучнуюработу;
– подготовканаучныхпубликаций(статей,эссе,рефератов,обзоров)по
результатампроведенныхисследований;
– разработкаи изготовлениесхем,таблиц,слайдов, фильмов,нагляд-
ныхпособийдляучебногопроцесса.
Нучно-исследовательскаяработастудентов‒этоуникальная,целенап-
равленная,творческаядеятельность,направленнаянавсестороннееизучение объекта, процессаили явления, а также получениеи использование
(внедрение)впрактическойдеятельностирезультатовнаучныхисследований(научно-исследовательскойпродукции).
ДляпроведенияУИРСилиНИРСнеобходимо:
– выбратьтемуиразработатьпланисследования;
– определитьоптимальныеметодыисследования;
– осуществитьпоискнаучнойинформацииипроработкулитературы;
– осуществитьсбор,анализиобобщениенаучныхфактов;
– теоретическипроработатьисследуемуютему,аргументироватьвыво-
ды,обосноватьпредложенияирекомендации;
– оформитьрезультатыисследования.
РезультатыУИРСиНИРСмогутбытьпредставлены:
– письменно,вформереферата,тезисовдоклада,научнойстатьи,науч-
ногоотчета(отчетаоНИРС);
59
– устно,вформесообщенияилидокладанасеминарах,конференциях
ииныхнаучныхмероприятиях.
Следуетподчеркнуть,чтотольковписьменномвидеможноизложить
идеи,предложенияирезультатына«научномязыке»ивстрогологической
форме.Основнаязадачалюбойнаучнойработы‒довестиновоенаучное
знаниедо широкихкруговнаучнойобщественности,иначетакоезнание
окажетсяневостребованными,посутидела,бесполезнымдлянауки.Аэто
возможнолишьспомощьюнаучныхпубликаций.
Основнымиформамиписьменногопредставлениянаучнойработыисследователей,втомчислестудентов,являютсянаучныестатьиинаучные
отчеты(отчетыоНИР).
Научная статья‒этонаиболееважныйипредпочтительныйвидписьменного оформления результатов проведенного научного исследования.
Основныетребованиякобъемуиструктуренаучнойстатьи.
1.Обычныйобъемнаучныхстатей,посвященныхизложениюрезультатовприкладныхисследований,независимоотместапубликации,оставляет
0,3‒0,4авторскихлиста.Авторскийлист‒этоусловнаяединицаизмеренияобъематекстапроизведения.Онасодержит40тысячпечатныхзнаков.
Объемодногоавторскоголистасоответствуетпримерно22‒23страницам
стандартногомашинописноготекста.Среднийобъемстатьи‒5‒7страниц
готовогоиздания(или7‒9машинописных).
2.Заглавиедолжнобытьповозможностикратким‒неболее8‒10слов.
Неследуетвключатьвзаглавиетакиеформальныеинеопределенныесловаисловосочетания,как«исследование...»или«изучение...»,«некоторые
вопросы...»или«квопросу...».Взаглавиинедопускаютсясокращения.
3.Основными структурными элементами научной статьи являются
введение, основное содержание, заключение, список использованных
источников.
Во введении кратко освещаются следующие вопросы: актуальность
проблемы, обзор современного состояния проблемы (что уже известноичтопредстоитрешить),постановказадачиисследованияи,следовательно,определениецелипубликуемойстатьи.Точнаяформулировкацели
оченьважна,именнопоэтойчастивведениябудущийчитательопределит,
нужнолиемувообщечитатьстатью.Объемвведения(приобычнойстатьив7‒9страниц)недолженпревышатьоднойстраницымашинописноготекста.Приэтомактуальностьпроблемыизлагаетсявдвух-трехфразах
(нонеболее10строк),обзорсовременногосостоянияпроблемыобъемом
13‒15строк,напостановкузадачиисследованияотводитсяодна-двефразы(5‒7строк).
60
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]