Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:История адаптивной физической культуры. Учебное пособие
.pdf
по лыжным гонкам и конькобежному спорту; в Санкт-Петербурге проведен
турнир по хоккею на полу.
В марте 1993 года в Австрии 156 спортсменов и тренеров из России,
Беларуси, Казахстана и Туркменистана участвовали в зимних Всемирных
Специальных Олимпийских Играх в соревнованиях по лыжным гонкам,
горнолыжному, конькобежному спорту, фигурному катанию, хоккею на полу.
В 1994 году в Ашхабаде (Туркменистан) в летних Специальных
Олимпийских Играх Евразии участвовали спортсмены из Туркменистана,
Узбекистана, Казахстана, Азербайджана и Киргизстана в соревнованиях по
легкой атлетике, плаванию, баскетболу, настольному теннису, футболу.
В 1995 году в Нью-Хейвене (США) в летних Всемирных Специальных
Олимпийских Играх участвовали уже самостоятельные команды России,
Азербайджана, Армении, Грузии, Беларуси, Казахстана и др.
Было выявлено, что активные занятия физической культурой и спортом
оказывают положительное влияние на функционирование основных систем
организма лиц с умственной отсталостью, способствуя тем самым развитию
коррекционно-компенсаторных функций, позволяющих им адаптироваться
к жизни в обществе.
В сентябре 1999 года Министерством юстиции РФ была впервые
зарегистрирована «Специальная Олимпиада России» – единственная в нашей
стране организация, представляющая Россию в SOI, в том числе на
международных соревнованиях.
«Специальная Олимпиада России» организует всероссийские
соревнования по отдельным видам спорта и олимпиады, комплектует
и направляет сборные команды на европейские и мировые соревнования,
организует общероссийские семинары, обучает тренеров и судей, выпускает
методическую литературу.
Основная задача «Специальной Олимпиады России» – распространение
Специального Олимпийского движения в стране и привлечение большего числа
51
лиц с умственной отсталостью к занятиям спортом по программам
«Специальной Олимпиады». Для этого дирекция проделывает большую работу
по организации территориальных отделений и региональных центров.
На сегодняшний день в специальном олимпийском движении в нашей
стране участвуют более 110 тысяч детей и взрослых. Работают около
60 местных отделений Специальной Олимпиады России.
52
2.2. Развитие рекреативных видов АФК
Спартианский клуб
В рамках спартианского движения, развивающегося в нашей стране
с 1991 года, все более широкое распространение получают самодеятельные
Спартианские клубы, программа которых разработана автором концепции этого
движения В. И. Столяровым.
Спартианский клуб – добровольное объединение отдельных лиц, семей,
коллективов (спортивных, художественных и т. д.) с целью совместного
активного отдыха, общения, развития и проявления способностей в различных
видах творческой деятельности на основе организации Спартианских и других
игр (включая народные и национальные игры, забавы, развлечения),
соревнований, объединяющих спорт с искусством, а также подготовки к ним.
Клуб может быть создан на базе общеобразовательной или
специализированной школы (ДЮСШ, ДЮК ФП), музыкального училища,
школы-интерната, ПУ, ПЛ, дворца творчества детей и молодежи, его также
можно организовать по месту жительства и т. д. Членами клуба могут быть
лица разного возраста, разных увлечений, разной физической подготовки
и физического состояния, в том числе инвалиды.
В начале работы клуба обычно используются уже известные,
традиционные игры, соревнования, разработанные ранее программы
Спартианских игр и т. д. Однако в последующем ставится задача придумать
новые игры и соревнования, программы Спартианских игр и т. д. Для этого
в клубе проводится спартианский конкурс изобретателей. Участники конкурса
предлагают на суд жюри свое «изобретение»: соревнование (игру) или
техническое приспособление для соревнования (игры), требующие от
участников физической подготовленности, спортивного мастерства. Это могут
быть совершенно новые, уникальные соревнования (игры, приспособления) или
модификации известных соревнований (игр, приспособлений). Модификация
53
соревнования или игры может затрагивать их правила, используемый
инвентарь и т. д. Предложенная модификация соревнований (игр,
приспособлений) должна делать их более интересными, эстетичными,
гуманными и демократичными (доступными для всех, включая инвалидов).
Особо поощряется изобретение «спартианских» соревнований и игр,
в программе которых спорт объединяется с искусством. Организуется также
конкурс наиболее интересных народных и национальных игр, забав,
развлечений. На основе этого в клубе создается своя, клубная спартианская
игротека.
Важное направление деятельности клуба – оказание помощи членам
клуба в подготовке к Спартианским играм, в спартианском образовании,
необходимом для успешного выступления на этих играх. Их программа
предполагает наличие разносторонних знаний и умений, которые связаны со
спортивной, туристской, художественной деятельностью, техническим
творчеством, другими видами творческой деятельности, знакомство
с культурными обычаями и традициями своего народа и народов других стран,
национальными видами спорта и искусства, народными играми и т. д. В целях
оказания помощи членам клуба в их спартианском образовании,
разностороннем физическом, психическом и духовном совершенствовании
в клубе создается Спартианская школа.
Спартианское движение
Ролевая командная игра по правилам Спартианских игр.
Для правильного понимания Спартианских игр прежде всего важно
учитывать, что они предполагают использование в играх особого
(специфического) способа организации игрового соперничества.
Понятие «способ (форма, модель) организации соперничества», впервые
введенное в работах профессора В. И. Столярова, характеризует принципы
подхода к формированию программы соревнования, состава участников,
системы выявления и поощрения победителей (тех ценностей, норм и образцов
54
поведения, которые поощряются в ходе соревнования, характера этих
поощрений и т. д.). Программа соревнований может быть сориентирована,
например, на узкую специализацию способностей участников или на их
разносторонние способности; система поощрения победителей может быть
только моральной или также и материальной; состав участников может быть
ограничен только лицами определенного пола, возраста, подготовленности,
а может не иметь таких ограничений и т. д. При этом характер и особенности
способа организации игрового соперничества существенным образом влияют
на личность и социальные отношения.
При формировании программы Спартианских игр учитывается их
уровень (районные, городские, региональные, межрегиональные,
международные), продолжительность и условия проведения, цели и задачи,
которые ставят организаторы, а также возраст, пол, подготовленность
участников, наличие у них инвалидности и ее характер и т. д.
С учетом этих факторов и программа Спартианских игр может быть
разнообразной. Но при этом в ней обязательно должны присутствовать
следующие элементы:
1) спартианская увертюра (церемония открытия),
2) соревнования и конкурсы,
3) несоревновательные игры,
4) церемония закрытия.
1-й элемент программы: «Спартианская увертюра».
Спартианская увертюра – это церемония открытия Спартианских игр.
Она включает традиционные элементы такой церемонии – выступление
организаторов Игр, представление гостей, жюри и т. п. Вместе с тем некоторые
из них проходят по-новому, а, кроме того в программу включаются и новые
элементы.
Представление участников проходит следующим образом.
55
Команды поочередно входят в зал и под музыку демонстрируют заранее
придуманные и изготовленные оригинальные карнавальные маски, одежду,
украшения и т. д., которые символизируют разносторонние интересы
участников, их увлеченность искусством, наукой, техникой, спортом и т. п.
В этой демонстрации поощряется:
использование театрального реквизита (маски, парики, грим, балетки
и т. п.), технических устройств, спортивного инвентаря (мячи, ракетки) и т. д.;
сопровождение демонстрации танцами, акробатическими и др.
физическими упражнениями, а также устными комментариями.
После демонстрации команда остается в зале. Один из ее участников
держит табличку с названием команды и другой ее атрибутикой.
Все команды выстраиваются для продолжения церемонии открытия Игр:
исполнения спартианского гимна «Спартианская страна» и подъема
спартианского флага (белое полотнище с голубым окаймлением; в центре флага
расположен спартианский символ).
Знак состоит из сочетания буквы «А» и символического изображения
ленты Мебиуса – символа бесконечного движения, совершенствования, которая
одновременно является буквой S. Тем самым достигается сочетание латинских
букв S и А – начальных букв английских слов: Spirituality –духовность, Sport –
спорт и Art – искусство. Концы буквы S представляют собой также
изображение беговых дорожек стадиона. В центре знака помещен круг,
разбитый вертикальными линиями, что является условным изображением
сцены. Напомним, что слово «СПАРТ» расшифровывается, т. к. является
сокращением, составленным из первых букв русских слов: «Союз Поклонников
Активного Разностороннего Творчества». Следовательно, знак символически
изображает стремление участников спартианского движения
к самосовершенствованию, гармоничному и разностороннему развитию
личности с использованием как спорта, так и искусства, ориентированной
в первую очередь на реализацию духовно-нравственных ценностей.
56
Наряду со знаком спартианский символ может включать в себя слова:
«СПАРТ» (SpArt) или «спартианское движение» (Spartian movement), а также
спартианские девизы и лозунги, например: «Стань спартианцем –
разносторонне развитой личностью и патриотом своей Родины!»; «Поверь
в себя и сделай максимум для того, чтобы стать таким, каким ты хотел бы
быть!»; «Красота действий и поступков дороже успеха!»; «Быть добру!». Эти
и другие спартианские девизы и лозунги имеют ярко выраженную
гуманистическую направленность. Гимном спартианского движения является
песня «Спартианская страна».
2-й элемент программы: «Соревнования и конкурсы».
К соревнованиям и конкурсам, включаемым в программу Спартианских
игр, предъявляются следующие общие требования:
они должны позволять сравнивать и оценивать параметры как
физического, так и духовного развития участников, их разносторонние
способности, проявляемые в разных видах деятельности (спорте, туризме,
искусстве, техническом творчестве и др.);
при подборе соревнований и конкурсов должен соблюдаться принцип
сбалансированности тех качеств и способностей, которые необходимы для
участия в них, чтобы исключить возможность достижения победы за счет
одностороннего развития лишь физических или психических качеств,
спортивного или художественного мастерства и т. д.;
соревнования и конкурсы должны соответствовать возможностям
(способностям) участников и быть интересными для них;
соревнования и конкурсы должны быть такими, чтобы в них могли
принимать участие лица разного пола, физического состояния и т. д., включая
лиц с ограниченными возможностями (инвалидов);
соревнования и конкурсы должны содействовать проявлению
и развитию творческих способностей участников, их приобщению
к самобытной национальной и народной культуре, патриотическому
57
воспитанию, а также воспитанию уважения (толерантности, терпимости)
к ценностям других культур, идеологий, верований;
запрещается включение в программу таких соревнований и конкурсов,
которые противоречат идеалам и ценностям гуманизма: угрожают здоровью
участников, унижают достоинство их личности и т. д.
На основе этих принципов в программу Спартианских игр с учетом
условий, решаемых задач, состава участников и т. д. могут включаться
различные соревнования и конкурсы. Они подразделяются на две группы:
а) спартианские соревнования и конкурсы;
б) другие (традиционные) соревнования и конкурсы.
К числу спартианских соревнований и конкурсов относятся такие
соревнования и конкурсы, которые:
призваны содействовать проявлению и развитию творческих
способностей участников в разных видах деятельности;
являются уникальными по сравнению с обычными, традиционными
соревнованиями по тем или иным видам спорта, с художественными
конкурсами в различных видах искусства (пение, танцы, рисование и т. д.)
и другими аналогичными соревнованиями и конкурсами.
Данные соревнования и конкурсы придуманы автором концепции
Спартианских игр и его коллегами и, следовательно, являются авторскими.
В ходе многолетней практики организации Спартианских игр
разработаны и использовались разнообразные спартианские соревнования
и конкурсы. Они подразделяются на основные (обязательные для включения
в программу Спартианских игр) и дополнительные.
3-й элемент программы: «Несоревновательные игры».
Один из важных принципов подхода к программе Спартианских игр –
включение в нее не только соревнований и конкурсов, но также
несоревновательных игр, в которых отсутствует разделение участников на
58
победителей и побежденных, акцент смещается с результата на процесс игры,
придумывание игр, юмор, творчество и т. д.
Для этой цели, в частности, могут быть использованы получившие
широкое распространение в США, Канаде, Германии, Японии и других странах
игры такого рода под названием «новые игры» (иногда для их обозначения
используются другие термины – «творческие игры», «игры доверия», Playfair
«ТРОПС» и т. д.). Примером такой игры является приведенный выше игровой
ритуал спартианской дружбы. Ниже для иллюстрации приводятся другие игры,
ориентированные на сотрудничество, юмор, творчество.
Несоревновательные игры, как правило, проводятся в промежутках
между различными соревнованиями и конкурсами, чтобы объединить, сблизить
участников, снять у них напряжение и т. д. К участию в этих играх
привлекаются также зрители, члены жюри, все присутствующие на Играх.
4-й элемент программы: «Церемония закрытия Игр».
Обязательные элементы этой церемонии:
выступление гостей и представителей организаторов;
объявление результатов выступления участников;
исполнение гимна «Спартианская страна» и спуск спартианского флага;
объявление закрытия Игр.
Помимо этих элементов в церемонию закрытия включаются следующие:
а) демонстрация на экране фрагментов наиболее интересных
выступлений участников Игр;
б) игровой ритуал возникновения единой спартианской семьи. После
объявления закрытия Игр все участники сходят со сцены в зал и по
собственному выбору образуют группы из 2–3 человек. Затем под музыку они
начинают двигаться, и если одна группа сталкивается с другой, совместно
образуют новую группу. Так продолжается до тех пор, пока не образуется одна
большая группа, включающая всех участников. К этому игровому ритуалу
могут подключаться также зрители и все другие лица, присутствующие на
59
Играх. Такой игровой ритуал призван продемонстрировать спартианскую
дружбу, объединить, сблизить участников, снять у них напряжение, создать
атмосферу сплоченности, доверия, устранить причины отрицательных эмоций,
как правило, сопутствующих соперничеству.
Адаптивный туризм, водные виды адаптивной рекреации, спортивные
игры, адаптивные танцы, СПАРТигры как инновационный способ организации
игрового соперничества
Адаптивный, оздоровительный туризм как наиболее «щадящий», простой
и доступный привлекает самое большое количество участников
(А. М. Ахметшин, 2000). Именно этот вид туризма в наибольшей степени
удовлетворяет всем требованиям к адаптивной рекреационной двигательной
деятельности по сравнению с другими средствами и методами двигательной
рекреации. Любой вид адаптивного туризма приближает жизненное
пространство инвалидов и пожилых людей к жизненному пространству
здоровых людей и способствует их психологической реабилитации
и социализации. В основе туризма лежит участие человека в коллективных
туристских мероприятиях, расширение круга общения, выход из четырех стен
жилища, выезд за пределы города, психологическая мобилизация, повышение
жизненной активности. Чтобы решиться выехать в полевой палаточный лагерь,
городскому жителю надо совершить волевое усилие и преодолеть нежелание
испытывать дискомфорт, связанный с проживанием в палатке. Нахождение
среди равных по правам и льготам людей лишает инвалида статуса
исключительности. Наблюдение за успехами других инвалидов, которое
убеждает в достаточно высоком уровне сохранных возможностей у людей
с ограниченными жизненными возможностями, является одной из форм
«косвенной психотерапии». В медицине подобное влияние группы называется
«психотерапия посредством группы».
Водные виды адаптивной физической культуры давно и с успехом
используются во всех ее видах, начиная с адаптивного физического воспитания,
60
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]