Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Вводный курс немецкого языка. Методическое пособие
.pdf
31
LEKTION DREI
От звука к букве
Звук
Буква
Примеры
[e:]
[ε:]
[ε]
e, ee,eh
ä, äh
e, ä
geben, Meer, sehen
Bär, nähen
es, wenn
I. ÜBUNGEN
1. Прочтите следующие слова. Следите за долготой гласного звука [e:]
и твердым приступом в начале слова:
schwer
Rede(f)
Regel (f)
Regen (m)
Krebs (m)
Erde (f)
wert
quer
Tee (m)
Klee (m)
Schnee(m)
Kaffee (m)
Beere (f)
leer
Schere (f)
Fehler (m)
Ehe(f)
sehr
Esel (m)
er
erst
wer
Cafe (n )
Нижняя челюсть
опущена сильнее,
чем при произнесении [i:], края языка
касаются нижних
корневых зубов.
Буква e читается
долго в односложных
словах перед: r, rt,
rd: er, wer, wert,
Erde (f) u.s.w.
2. Не удваивайте гласный, читайте только долгий звук [е:], сильно рас-
тягивая губы.
Fee(f)
Allee (f)
Armee (f)
фея
аллея
армия
Idee (f)
Kamee (f)
Spree (f)
идея
камея
Шпрея (река)
3. Прочтите пары слов с близкими по артикуляции гласными, сильно
растягивая губы. Не смягчайте согласные перед [i:] и [e:].
[i:]
[e:]
[i:]
[e:]
ihr →
wir
dir
mir
er
wer
der
mehr
sie →
lieben
liegen
Mieter (m)
See (m, f)
leben
legen
Meter (m)
32
4. Прочтите следующие слова. Следите за долготой гласного звука [ε:]
и твердым приступом в начале слова:
Bär (m)
Käse (m)
Lärm (m)
spät
Träne (f)
Gemälde (n)
Räder (pl)
März (m)
Ähre(f)
gähnen
nähen
quälen
5. Прочтите следующие слова. Следите за краткостью гласного [ε] и
твердым приступом в начале слова.
es
Berg (m)
nett
Werk (n)
Treppe (f)
elf
Feld (n)
schnell
Decke (f)
Schwester (f)
ernst
Fest (n)
sechs
Neffe (m)
Sessel (m)
Ecke(f)
fremd
Sekt (m)
Nelke (f)
Vetter (m)
Ende (n)
gelb
Senf(m)
Messe (f)
Wecker (m)
Ente (f)
Geld (n)
Bett (n)
Rente (f)
Wetter (n)
Erbse (f)
Mensch (m)
Wette (f)
Städte (pl)
6. Прочтите следующие слова. Следите за долготой и краткостью гласных звуков [e:] [ε:] [ε ]и твердым приступом в начале слова:
[e:] →
Weg (m)
Beet (n)
fehlen
stehlen
[ε]
weg
Bett (n)
fällen
stellen
[e:] →
Meer (n)
Ehre(f)
sehen
[ε:]
Mär (m)
Ähre (f)
sähen
[ε:] →
schälen stäh-
len
[ε]
schellen
stellen
7. Читайте заимствованные слова, значение которых понятно без сло-
варя. Поставьте ударение, сравнивая его с русским языком. Читайте
слитно с артиклем. Не смягчайте согласные перед i, e.
das Alphabet, der Akademiker, die Antenne, der Apparat, der Appetit, der Assistent, die Bar, der Bestseller, der Dekan, das Dekanat,der Delegat, der Dialekt, der
Elektriker, der Emigrant, die Etage, das Examen, das Exemplar, das Experiment,
der Express, der Fabrikant, die Firma, die Frikadelle, die Galerie, die Gitarre, die
Grammatik, das Interesse, das Kabinett, das Käppi, die Kassette, der Kavalier, die
33
Marmelade, der Mathematiker, das Paket, der Präsident, das Quadrat, die Rakete,
die Reklame, die Scharade, der Sekretär, das Semester, das Seminar, der Telegraf/
Telegraph, das Telegramm, die Vernisage.
8. Обратите внимание на различное ударение в некоторых заимство-
ванных словах в немецком и русском языках.
die Adresse, die Akademie, elektrisch, die Fabrik, das Festival, interessant, der
Kalender, der Kefir, die Mathematik, mathematisch, der Paragraph / Paragraf, das
Parlament, der Schimpanse, das Telefax.
9. Прочтите следующие скороговорки и пословицы сначала медленно,
затем быстро. Выучите их наизусть. Выпишите слова с долгим звуком
[e:] [ε:] и кратким звуком [ε]:
Man muss das Leben eben nehmen wie das Leben eben ist.
Esel essen Nesseln nicht, Nesseln essen Esel nicht.
Besser spät als nie.
Lesen lehrt leben.
Kurze Rede – gute Rede.
Lieber weniger, aber besser.
Лучше поздно, чем никогда.
Чтение – лучший учитель.
Кратость – сестра таланта.
Лучше меньше, но лучше.
10. Прочтите некоторые афоризмы и цитаты. Переведите их на русский
язык или вспомните их русские соответствия. Цитируйте сами, по возможности!
1. Selbst ist der Mann. (J.W. Goethe)
2. Leiden sind Lehrer. (Äsop)
3. Der Mensch ist, was er isst. (L. Feuerbach)
34
II. GRAMMATIK
Спряжение сильных глаголов в Präsens (настоящем времени)
e → i (ie)
geben
1. ich gebe
2. du gibst
er
3. sie gibt
es
1. wir geben
2. ihr gebt
3. sie geben
Lessen
1. ich lese
2. du liest
er
3. sie liest
es
1. wir lesen
2. ihr lest
3. sie lesen
a → ä
fahren
1. ich fahre
2. du fährst
er
3. sie fährt
es
1. wir fahren
2. ihr fahrt
3. sie fahren
Глаголы немецкого языка делятся
на слабые и сильные. Слабые глаголы при образовании трех основных форм (Infinitiv, Präteritum,
Partizip II) не меняют корневую
гласную. Сильные глаголы образуют три основные формы с изменением корневой гласной.
При образовании форм презенса
сильные глаголы с корневой гласной e, a во 2 л. и в 3 л. ед. ч. меняют
ее на i (ie), ä соответственно.
Исключения!
stehen (стоять)
gehen (идти)
heben (поднимать)
bewegen (двигать)
genesen (выздоравливать)
schaffen (творить)
Эти глаголы не изменяют корневую
гласную!
1. Читайте вслух и заучивайте спряжение следующих сильных глаголов, обращая внимание на правописание.
sprechen
ich sprech-e
du sprich-st
er/sie/es sprich-t
wir sprech-en
ihr sprech-t
sie sprech-en
essen
esse
isst
isst
essen
esst
essen
nehmen
nehme
nimmst
nimmt
nehmen
nehmt
nehmen
sehen
sehe
siehst
sieht
sehen
seht
sehen
treten
trete
tritt-st
tritt
treten
tretet
treten
tragen
ich trag-e
du träg-st
laden
lade
läd-st
halten
halte
hält-st
raten
rate
rät-st
braten
brate
brät-st
35
er/sie/es träg-t
wir trag-en
ihr trag-t
sie trag-en
läd-t
laden
ladet
laden
hält
halten
haltet
halten
rät
raten
ratet
raten
brät
braten
bratet
braten
Запомните формы 2-го и 3-го лица
ед.ч. глаголов halten, raten, braten!
2. Проспрягайте в Präsens сильные глаголы.
nehmen, geben, sehen, stehen, sprechen, lesen, essen, betreten, helfen, gehen, befehlen; tragen, fallen, halten, wachsen, erraten, waschen, raten, fangen, fahren
3. Ответьте на вопрос «Was tust du? – Was tut er?», используя отрицания
nein, nicht.
Muster: Fährst du? – Nein, ich fahre nicht. Er fährt.
Hilfst du? – Nein, ich helfe nicht, er hilft.
werfen, sprechen, brechen, schlafen, essen, messen, treffen, fangen, sehen,
waschen, nehmen, tragen, sterben, stehen, betreten, gehen, laden, fallen, erraten,
wachsen
36
LEKTION VIER
От звука к букве
Звук
Буква
Примеры
[j]
[ç] j ch, g
ja, jemand
ich, Milch (f), wichtig
täglich
I. ÜBUNGEN
1. Прочтите следующие слова.
ja
jagen
Jagd (f)
Jahr (n) Japan (n)
jeder
Jäger (m)
jemand
jetzt
jene
Jacke (f)
jammern
jassen
Jahrestag (m)
При произнесении звука [j]
кончик языка находится у передних нижних зубов. Мускулы органов речи сильно
напряжены. Произносится [j]
только перед гласным, в сочетании с ним.
2. Прочтите следующие слова. Добивайтесь устойчивого положения
языка. Произносите звук [ç] шумно и протяжно.
Буквосочетание ch читается как [ç]:
1. после e, i, ö, ü, ä, ei, l, n, r;
2. в суффиксе существительных –chen;
3. в начале иностранных слов.
Буква g читается как [ç]:
1. в суффиксе прилагательных –ig;
2. в глагольных формах с суффиксом –igen, когда –ig оказывается перед t, st.
ich
dicht
Licht (n)
nicht
nichts
Nichte (f)
Dichter (m)
Gedicht (n)
Richter (m)
Gericht (n)
Gesicht (n)
Milch (f)
weich
reich
Reich (n)
leicht
Eiche (f)
gleich
echt
Recht (n)
schlecht
rechts
Pech (n)
fechten
Essig(m)
ewig
fertig
ledig
wenig
billig
3. Прочтите следующие слова. Обратите внимание на написание суффиксов –ig, -lich:
wichtig
richtig
windig
saftig
täglich
endlich
empfindlich
abendlich
37
fertig
fleißig
niedrig
fettig
lebendig
baldig
schriftlich
niedlich
wesentlich
morgendlich
fraglich
4. Прочтите слова с согласными звуками [ç] [∫]. Добивайтесь их четкого
противопоставления.
[ç]
mich →
dich
sich
Fichte (f)
Stiche (pl)
Kirche (f)
[∫]
misch
Tisch (m)
Fisch (m)
Fische (pl)
Tische (pl)
Kirsche (f)
5. Прочтите следующие скороговорки и пословицы сначала медленно,
затем быстро. Выучите их наизусть.
Ich spreche den Ich-Laut nicht richtig aus.
Es ist für mich wichtig, den Ich-Laut richtig auszusprechen.
“Hechte”, “Nächte”, “stechen”, “brechen” – nun versuch es nachzusprechen.
Der Richter richtet richtig.
Der Dichter dichtete zwanzig Gedichte.
Kleinkindkleidchen kleidet Kleinkindchen.
Kleinkindchen kleidet Kleinkindkleidchen.
Besser Vorsicht als Nachsicht.
Leichtes Geld, leichte Ware.
Sicher ist sicher.
Je eher, je lieber.
Andere Städtchen, andere Mädchen.
Gleich und gleich gesellt sich gern.
Лучше предусмотреть, чем
недосмотреть.
Дорого, да мило, дешево, да гнило.
Береженного Бог бережет.
Чем раньше, тем лучше.
Другие города – другие нравы.
Два сапога – пара.
38
6. Прочтите некоторые афоризмы и цитаты. Переведите их на русский
язык или вспомните их русские соответствия. Цитируйте сами, по возможности!
Ich kam, ich sah, ich siegte. (Cäsar)
Es ist eine alte Geschichte. (H. Heine)
Ich bin ein Mensch, nichts Menschliches ist mir fremd. (Ferenz)
II. GRAMMATIK
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
DIE WORTBILDUNG
1. Образуйте соответствующие
имена существительные с суффиксами –chen, - lein. Следите за произношением [ç] в суффиксе –chen:
der Affe, der Ball, das Band, der Bär, das
Bett, das Bild, der Brief, die Fahne, das
Fenster, der Fisch, die Gasse, der Garten,
das Glas, die Jacke, die Kappe, das Kind,
das Kleid, das Lied, die Nase, das Paar,
das Rad, der Sack, die Schwester, die
Stadt, der Stein, der Stern, die Tasche, die
Tasse, der Teller, der Tisch, der Wald.
2. Образуйте ласкательные имена
собственные с суффиксом –chen:
Muster: Ev-a → Ev-chen, Lies-e →
Lies-chen
Annette, Dieter, Emil, Evelin, Grete,
Irene, Irma, Karin, Katharina, Käthe,
Klara, Lene, Max, Peter, Regina.
Суффиксы – chen, - lein – полные
синонимы, они придают слову
уменьшительно-ласкательное значение:
das Schiff – корабль, судно
das Schiffchen – кораблик, суде-
нышко.
Для удобства произношения может
быть отдано предпочтение одному
из них:
der Esel – das Eselchen;
der Elch – das Elchlein.
Корневая гласная а всегда получает
умлаут:
der Mann – das Männchen.
Das Männlein.
Суффиксы –e, -en отбрасываются:
die Kann-e – das Känn-chen
der Kasten – das Kästchen.
Все существительные, независимо
от грамматического рода исходного
слова, становятся существительными среднего рода. В отдельных
случаях суффикс –chen утратил
свое значение:
das Kaninchen – кролик
das Mädchen – девушка
das Radieschen – редиска
das Veilchen – фиалка
3. Образуйте от следующих имен существительных соответствующие
имена прилагательные. (Корневая гласная а получит умлаут).
а) с суффиксом –ig:
Muster: Ecke (f) → eck-ig; Maβ(n) → mäβ-ig
das Eis, die Eile, die Farbe, der Fleiβ, die Kraft, die List, die Tat, der Wind
39
б) с суффиксом –lich (помните, что звонкие согласные произносятся как глу-
хие перед суффиксом –lich):
Muster: Ende (n) → endlich; Tag(m) → täglich
der Dienst, die Ehre, die Feier, der Feind, das Fest, die Gefahr, das Jahr, der Mann,
der Mensch, der Name, die Schrift, der Vater
Образование числительных
0 null
1 eins
2 zwei
3 drei
4 vier
5 fünf
6 sechs
7 sieben
8 acht
9 neun
10 zehn
11 elf
12 zwölf
13 dreizehn
14 vierzehn
15 fünfzehn
16 sechzehn
17 siebzehn
18 achtzehn
19 neunzehn
20 zwanzig
21 einundzwanzig
22 zweiundzwanzig
23 dreiundzwanzig
24 vierundzwanzig
30 dreißig
40 vierzig
50 fünfzig
60 sechzig
70 siebzig
80 achtzig
90 neunzig
100 hundert
1000 tausend
Числительные от 13 до 19
образуются с помощью
суффикса -zehn:
13 — dreizehn,
15 — fünfzehn,
17 — siebzehn usw.
Десятки образуются с помощью суффикса -zig:
50—fünfzig, 80—achtzig,
90—neunzig usw.
Обратите внимание на то,
что в немецком языке единицы ставятся раньше десятков:
57—siebenundfünfzig;
68—achtundsechzig usw.
При записи числительных
со слуха рекомендуется сначала записать единицы, а
затем десятки. Если числительное обозначается буквами, то оно пишется
слитно: 957—
neunhundertsiebenundfünfzig.
Арифметические действия
9 + 4=13
9 plus/und 4 ist (gleich) 13
9 – 4 = 5
9 minus 4 ist (gleich) 5
9 x 2 = 18
9 mal 2 ist (gleich)
9 : 3 = 3
9 durch 3 ist (gleich) 3
2. Прочтите следующие числительные.
12
16
21
104
161
235
1118
1795
1805
12 : 2 =6
12 · 3 =36
13 +13=26
Rechnen Sie! (Посчитайте!)
505 : 5 =
78 + 30 =
40
39
47
68
809
942
335
1880
1924
2015
24 : 3 = 8
67 – 8 = 59
198 + 2 = 200
1543 – 45 =
15 · 5 =
1924 : 4 =
15, 75, 14, 16, 17, 19, 102, 210, 485, 666, 994, 1112, 3001, 5555, 8736, 397, 405,
35, 68, 85, 11, 4955, 210, 456, 120000, 8524222, im Jahre 1242, im Jahre 1895,
im Jahre 1770, im Jahre 1620, im Jahre 2000, im Jahre 2006.
ТЕКСТЫ. ДИАЛОГИ.
ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
Die Jahreszeiten und Monate
der Winter
der Dezember
der Januar
der Februar
der Frühling
der März
der April
der Mai
der Sommer
der Juni
der Juli
der August
der Herbst
der September
der Oktober
der November
im Winter – зимой
im April – в апреле
der Anfang
die Mitte
das Ende
начало
середина
конец
Anfang Dezember
Mitte August
Ende Oktober
в начале декабря
в середине августа
в конце октября
Wann sind Sie geboren?
– Ich bin im Winter, im Dezember, Anfang Dezember geboren.
Wochentage (Abkürzungen)
der Montag (Mo.) am Montag
der Dienstag (Di.), am Dienstag
der Mittwoch (Mi.)
der Donnerstag (Do.)
der Freitag (Fr.)
der Sonnabend (Sa.) (Sammstag)
der Sonntag (So.)
montags
donnerstags
Tag und Nacht
der Tag, am Tag
der Morgen, am Morgen, morgens
der Vormittag, am Vormittag
Дни недели (сокращения)
понедельник, в понедельник
вторник, во вторник
среда
четверг
пятница
суббота
воскресенье
по понедельникам (обычно)
по четвергам
Сутки
день, днем
утро, утром, по утрам
первая половина дня
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]