Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Вводный курс немецкого языка. Методическое пособие
.pdf
11
II. ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ
НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА
Правила чтения долгих и кратких гласных
I. Гласные немецкого языка а, е, i, о, u, у произносятся как краткие:
1. в односложных служебных словах (кроме оканчивающихся на r): in, mit,
an.
2. перед удвоенной согласной буквой, сочетаниями ch, sch, ng, ck, tz или
несколькими согласными в корне слова: Messer, Arm, Mutter.
II. Гласные произносятся как долгие в следующих случаях:
1. если гласная удвоена: Haar, Paar, leer.
2. в открытом слоге внутри слова: Leben, Ladung, Hose, Feder
3. перед непроизносимым согласным h: sehen, stehen, zehn;
4. в сочетании ie (для долгого i): Liebe, Brief; Spiegel.
III. Умляут (Umlaut), приобретаемый гласными а → ä (ε, ε: ), о → ö (oe, ø),
u → ü (у, у:) и сочетанием au → äu (oø) указывает на смягчение. Гласные с
Umlaut могут также произноситься как краткие и долгие: Gäste, Zähne, öff-
nen, schön, Mücke, spüren, läuft, Häuser.
IV. Дифтонги образуются из сочетания следующих гласных:
ai [ae] Mai, Baikal, Kaiser,
ei [ae] zwei, sein, Weise,
еu [oø] neun, Deutsch, heute,
äu[oø] Bäume,
au [ao] Frau, auch, laut.
Правила чтения согласных звуков
1. Звонкие согласные b, d, g в безударном положении произносятся соответ-
ственно как глухие согласные р, t, k (с придыханием).
2. Согласный r может произноситься как переднеязычный (сходный по про-
изношению с русским «р») и как увулярныи грассированно (посредством
вибрации маленького язычка). Второй тип произношения является для
немецкого языка более характерным: Rad, Raum, Ree.
3. s перед согласным или в конце слова читается как [s]: Atlas, Fest, fast,
das, es, ist.
перед гласным s читается как [z]: Salat, Soldat, Sekunde;
удвоенное ss (Doppel s) и буква ß («eszett») читается как [s]: Gruß, Fuß, Maß,
Straße.
Сочетания sp и st в начале корневой части слова читаются как [∫]: Spektrum,
Spirale, Spiritum, Strand, Studium, Stunde.
Сочетание sch читается как [∫]: Schrift, Schule, Schwan.
12
4. Согласный v в заимствованных словах читается как [v]: Vase, Valuta.
Согласный v в незаимствованных словах (в том числе с префиксами -ver и vor) читается как [f]: Vater, Vogel, Verband, Vorfilm.
5. Согласный с в заимствованных словах читается как [k]: Cafe, Computer.
Сочетание сk после кратких гласных в середине слова и в заимствованных
словах читается как [k]: Decke, Ecke, Picknick. Согласный х читается как [ks]:
Paradox, Mixtur, Xylophon.
6. Согласный h в начале слова, в начале корня и в суффиксах -heit и -haft
читается как [h] с небольшим выдохом: Holz, Hals, Krankheit, lebhaft.
Согласный h после гласных не читается, а только обозначает долготу гласного: Zahn, Lohn.
Сочетание ch после гласных а, о, u читается как [х]: ach, kochen, Buch. Сочетание ch после гласных е и i, и в суффиксах -chen, -lich и -ig читается как
смягченный звук [ç]: ich, Henchen, lustig.
Сочетание ch в начале заимствованных слов читается как [k]: Chor.
7. Сочетание ph в заимствованных словах читается как [f]: Phlegma.
8. Сочетание th в заимствованных словах читается как [t]: Theater.
9. Сочетание tsch читается как [t∫]: Deutsch, Tschechow.
10. Сочетание tz читается как [z]: Witz, trotz, kratzen;
11. Сочетание ng в конце слов и середине слов читается как носовой звук
[η]: Gang, lang, Ring, singen, Menge, bringen.
13
LEKTION EINS
От звука к букве
Звук
Буква
Примеры
[a:]
[a]
[b]
[p]
[d]
[t]
[g]
[k]
[v]
[f]
[z]
[s]
[m]
[n]
[∫]
a, aa, ah
a
b, bb
p, pp, b
d, dd
t, tt, d, dt, th
g, gg
k, ck, kk, g, c
w, v
f, ff, v, ph
s (перед гласными)
s, ss, ß
m, mm
n, nn
sch, ch, s (перед t, p
в начале слова
или слога)
da, Paar (n), nah
das, Tasse (f)
baden, Abbe (m)
Pass (m), Mappe (f), ab
Dame (f), addieren
Tat (f), Watte (f), Band (n), Stadt (f), Mathe (f)
Gast (m), Bagger (m)
Akt (m), backen, Bakken (m), Tag(m), Café(n)
was, Vase (f)
Fahne (f), Affe (m), Vater (m), Phase (f)
sagen, Nase (f)
was, Tasse (f), Maß (n)
Mann (m), Kamm (m)
an, Anna
schade, Chance (f), Staat (m), sparen
I. ÜBUNGEN
1. Прочтите следующие слова. Следите за долготой гласного звука [a:]
и твердым приступом в начале слова:
Ada
aber
Abend (m)
Tat (m)
war
Atem (m)
Tag (m)
gar
sparen
Name (m)
Nase (f)
sagen
Saal (m)
Saat (f)
Staat (m)
Paar (n)
Waage(f)
Haar (n)
Ahn (m)
ahnen
Bahn (f)
fahren
Wahl (f)
Zahlen
Kahn (m)
Fahne (f)
Wahn (m)
Рот приоткрыт, губы
в
нейтральном положении,
кончик
языка у передних
нижних зубов.
2. Прочтите следующие слова. Следите за краткостью гласного звука
[a] и твердым приступом в начале слова:
an
Anna
Ast (m)
alle
was
das
dann
Stadt (f)
Land (n)
stark
Mann (m)
Kamm (m)
halt
kalt
falsch
Pass (m)
kann
packen
14
3. Прочтите следующие слова. Следите за долготой и краткостью гласного звука [a:] [a] и твердым приступом в начале слова:
[a:]
[a]
[a:]
[a]
Ahn (m)
nah
Bahn (f)
kam
Tag (m)
→
an
nass
Bann (m)
Kamm (m)
Takt (m)
Paar (n) →
Staat (m)
Star (m)
Saat (f)
Vase (f)
Park (m)
Stadt (f)
starr
satt
Wasser (n)
4. Прочтите следующие слова. Следите за произношением звуков b, g,
d в начале и конце слова:
Tag (m)
Abend (m)
Abt (m)
Bad (n)
Rand (m)
Band (m)
Wand (f)
Sand (m)
fand
Rad (n)
gab
ab
5. Прочтите и запомните слова-исключения c долгим гласным звуком
[a:]:
nach
die Sprache
der Adler
der Wal
der Papst
der Harz
zart
die Art
der Bart
die Jagd
der Spaß
das Maß
6. Прочтите следующие существительные. Обратите внимание на произношение согласного s в сочетаниях sp, st, в начале корневой части
слова и в сочетании sch.
Spalt (m)
Spaß (m)
Stand (n)
Stamm (m)
Schade
Schnaps (m)
Schaft (f)
Spann (m)
Staat (m)
7. Прочтите следующие существительные, обращая внимание на произношение согласного s перед гласными.
Salat (m)
Saft (m)
Sand (m)
sagen
Same (m)
Sammeln
satt
samstags
Samt (m)
15
8. Прочтите следующие скороговорки и пословицы сначала медленно,
затем быстро. Выучите их наизусть. Выпишите слова с долгим звуком
[a:] и кратким звуком [a]:
In Baden-Baden baden Badenbadener gern.
Als Anna abends aß, aß Anna Ananas.
Herr von Hagen,
Darf ich`s wagen,
Sie zu fragen,
Welchen Kragen
Sie getragen,
Als Sie lagen
Krank am Magen
Im Spital zu Kopenhagen?
Alles hat sein Maβ.
Aller Anfang ist schwer.
Mit Rat und Tat.
Gesagt - getan.
Всему своя мера.
Лиха беда начало.
Словом и делом.
Сказано – сделано.
16
II. GRAMMATIK
Präsens – настоящее время глагола
основа глагола (bad-en, atm-en) + личное окончание
Singular
Plural
Буква е добавляется в окончание для удобства произношения, если основа глагола
оканчивается на: t, d, tm, dm, fn, gn, chn
(tasten, atmen, baden).
! К основе глагола оканчивающегося на s, β
(reisen, gieβen) во 2-м л. ед. ч. добавляется
только t. Таким образом, формы 2 и 3 л. ед.ч.
будут совпадать (du reist, er/sie/es reist)
1. – e
1. – en
2. – (e)st
2. – (e)t
3. – (e)t
3. – en
Личные местоимения
Singular
1. ich
2. du
er
3. sie
es
я
ты
он
она
оно
Plural
1. wir
2. ihr
3. sie
(Sie)
мы
вы
они
(Вы)
1. Прочтите и заучите как модель образцы спряжения:
sagen baden
1. ich sag-e
2. du sag-st
er
3. sie sag-t
es
1. wir sag-en
2. ihr sag-t
3. sie sag-en
1. ich bad-e
2. du bad-est
er
3. sie bad-et
Es
1. wir bad-en
2. ihr bad-et
3. sie bad-en
2. Проспрягайте в Präsens глаголы atmen, wagen, sparen, zahlen, reisen,
speisen. Следите за редукцией – е в окончаниях.
3. Прочтите предложения. Следите за словесным и фразовым ударением и интонацией.
а) в нераспространенном повествовательном предложении фразовое ударение падает на сказуемое, тон нисходящий (понижающийся):
\ \
\
\
'Max "badet.
\
\
Нисходящая мелодия
выражает законченность
сообщения в повествовательных, восклицательных и вопросительных
предложениях с вопросительным словом.
17
б) в вопросительном предложении с вопросительным словом восходящеенисходящий тон:
/ \ / \
/ \
/ \
/ \
/ \
в) в вопросительном предложении без вопросительного слова восходящий
(повышающийся) тон (сказуемое стоит в начале предложения):
/
/
Восходящая мелодия служит для выражения незаконченности сообщения в вопросительном предложении без
вопросительного слова:
/
'Arbeitet dein 'Vater im Werk?
г) в побудительном предложении нисходящий тон:
\ \ \
1. ''Fass! 2. ''Sag das! 3. ''Sag das, 'Anna!
Обращение произносится
на интонационном уровне
предыдущего ударного
слога.
д) в распространенном предложении фразовое ударение падает на второстепенный член предложения:
\ \
\
\
4. Прочтите предложения, обратите внимание на порядок слов. Следите
за мелодией и паузами.
a) Ada badet.
Ada badet am Abend.
Das schadet.
Adam kann Mathe.
Tante Magda schafft das
am Samstag.
Am Samstag badet Adam.
Adam badet da.
Das schafft Anna.
Da badet Magda.
Das sagt Anna.
Порядок слов в простом распространенном повествовательном предложении (Die Wortfolge)
1 2 3 1 2
3
Прямой
(direkt)
S S Р Р О А Мах
Мах
sagt badet
das.
am Tage.
Обратный
(Indirekt)
О А Р Р S S Das
Am Tage
sagt badet
Max.
Max.
Условные обозначения:
S — das Subjekt (подлежащее)
P — das Prädikat (сказуемое)
О — das Objekt (дополнение)
А — das Adverbiale (обстоятельство)
18
b) Sag das!
Fass, Max!
Fass das, Max!
Bade am Tage!
Badet am Abend!
c) Sagt das Max?
Badet Anna?
Badet Anna am Tage?
Schafft das Anna?
Sagt Tante Magda das
am Samstag?
Sagt das Anna am Abend?
d) Was sagt Anna?
Was schafft Anna?
Wann badet Ada?
Wann badet Max?
Was kann Adam?
Запомните!
Сказуемое стоит на втором месте:
Прямой порядок слов
Мах badet dа.
Max badet am Tage.
Мах schafft das.
Max schafft das am Abend.
Обратный порядок слов
Am Tage badet Max.
Da badet Max.
Das schafft Max.
Das schafft Max am Abend.
Am Abend schafft Max das.
Сказуемое стоит на первом месте:
1) в вопросительном предложении без вопросительного слова:
Sagt das Anna? Badet Adam am Tage?
2) в побудительном предложении (с глаголом в повелительном наклонении (Imperativ)):
а) 2 лицо ед. числа (при обращении к собеседнику на
«ты»):
Sag(e) das! Скажи это! Bade am Tage! Купайся днем!
б) 2 лицо мн. числа (при обращении к нескольким
собеседникам, когда с каждым из них говорят на
«ты»):
Sagt das! Скажите это!
Badet am Tage! Купайтесь днем!
19
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
KONTROLLAUFGABEN
1. Определите тип слога в словах. Выпишите и прочтите сначала
слова с кратким [a], а затем с долгим [a:].
Abend (m), Affe (m), ahnen, Amt (n), Axt (f), backen, Banane (f), Band (m, n),
da, Dame (f), Damm (m), dann, fassen, fast, Gatte (m), Kasten (m), knacken, man,
Mann (m), Maske (f), Masse (f), matt, nackt, nah, nass, Pappe (f), Quant (n), Saat
(f), Saft (m), Samt (m), Sand (m), schade, Schnaps (m), Spaten (m), Staat (m),
Stadt (f), statt, Takt (m), Tasse (f), Tat (f), Wagen (m), wann, was, waschen.
2. Поставьте ударение в словах иностранного происхождения, определите тип слога и прочтите эти слова с кратким, долгим или полудолгим гласным звуком. Проверьте свое решение по словарю.
Agave (f), Bagage (f), Bandage (f), Casca (f), Cantate (f), Fasan (m), Fantast /
Phantast (m), Fassade (f), Magnat (m), Mandat (n), Passage (m), Passant (m).
3. Проспрягайте глаголы в Präsens (письменно и устно).
ahnen, knacken, packen, skaten, spaßen.
4. Вставьте пропущенные окончания.
1. Anna sag_ das. 2. Magda schaff_ das am Samstag. 3. Bad_ Max am Tage?
4. Wann bad_ Anna, Ada, Tante Agathe? 5. Bad_ man am Abend? 6.
Bad_ am Tage! 7. Was sag__ Magda? 8. Wann spaß_ man? 9. Schad_ das? 10.
Sag__ das! 11. Was schaff__ Adam? 12. Man skat_ am Samstag.
5. Переделайте повествовательные предложения в вопросительные
без вопросительных слов и с вопросительными словами was и wann.
Прочтите эти предложения как побудительные.
Muster:
Мах badet am Abend. Badet Max? — Wann badet Max?
1. Ada sagt das am Abend. 2. Magda schafft das am Samstag. 3. Anna badet am
Tage. 4. Max Badde badet am Abend. 5. Am Samstag skatet man.
6. Составьте из следующих слов предложения с прямым и обратным порядком слов.
1. kann, Мах, Mathe. 2. Am Tage, badet, Magda, Tante. 3. Anna, das, sagt, am
Abend. 4. Packt, Adam, am Samstag, das. 5. Badet, man, da. 6. Tannen, da,
wachsen.
20
7. Переделайте составленные вами предложения в вопросительные
без вопросительных слов. Прочитайте их.
8. Прочтите предложения. Следите за мелодией. Соблюдайте долготу и краткость гласных и ассимиляцию звонких согласных в позиции
после глухих согласных.
1. Man "sagt das. 2. Das 'sagt "Magda. 3. 'Max "badet. 4. 'Max badet am "Tage.
5. 'Max 'badet 'da. 6. Am 'Abend 'baden 'Anna, 'Adam, 'Tante A'gathe. 7. 'Anna
'schafft das am "Samstag. 8. Das 'schafft 'Anna am "Samstag. 9. "Fass das, 'Max!
10. 'Sagt das, "Magda? 11. "Passt das 'Maß, 'Ada? 12. 'Samstags "skatet man.
9. Переведите предложения на немецкий язык.
1. Анна купается вечером. 2. Это говорит Магда. 3. Ада умеет это? 4. Макс
знает математику. 5. Магда говорит: «Добрый день, Макс!» 6. Анна скажет
это в субботу. 7. Анна купается? Когда Анна купается? Анна купается вечером? 8. Скажи это, Ада! 9. Когда Агата сделает это? 10. Искупайся днем!
Искупайтесь вечером! 11. Это можно? 12. Это говорят. 13. Что говорит
Макс? 14. Пойми это! 15. В субботу играют в скат. 16. Сказано – сделано.
17. Всему своя мера. 18. Словом и делом. 19. Лиха беда начало.
10. Читайте и заучивайте слова и выражения к упражнениям.
Abend m
am Abend
abends
ahnen
atmen
baden
da
das
fassen
kann
knacken
вечер
вечером
по вечерам, вечерами
предчувствовать
дышать
купаться
здесь
это
1. ловить; 2. понимать
умеет, знает (зд. 3 л. ед.ч.)
от können - уметь, знать
щелкать
man
Man sagt.
Mathe f
packen
passen
sagen
Samstag m
am Samstag
samstags
Tag m
am Tage
waschen
неопр.-личн. местоим.
Говорят.
математика разг.
упаковывать
подходить
сказать
суббота
в субботу
по субботам
день
днем
мыть, стирать
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]