Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Английский язык. Практика перевода (английский–русский). Часть 1. «Лексические приемы перевода». Учебное пособие
.pdf
Тема 1. Перестановки (Transposition)
Перестановка как вид переводческой трансформации – это изменение
расположения (порядка следования) языковых элементов в тексте
перевода. Перестановке могут подвергаться слова, словосочетания,
части сложного предложения (clauses) и самостоятельные предложения
строе текста.
1. Наиболее часто в процессе перевода изменяется порядок слов и
словосочетаний в структуре предложений:
1 2 3 4
A suburban train / was derailed / near London / last night.
4 3 2 1
Вчера вечером / вблизи Лондона / сошел с рельс / пригородный поезд.
В этом примере порядок следования компонентов русского
предложения, можно сказать, прямо противоположен порядку
следования частей английского предложения. Это объясняется тем, что
в английском предложении прядок следования его членов определяется
правилами синтаксиса, а в русском языке – правилом
«коммуникативного членения предложения». В соответствии с этим
правилом, в конце предложения ставится «новое», т.е. слова, несущие в
себе впервые сообщаемую информацию, а второстепенные же члены,
обозначающие время и место действия, располагаются обычно в начале
предложения (за исключением тех случаев, когда они сами оказываются
«новыми», т.е. когда на них приходится смысловой центр сообщения).
Часто перестановки сопровождаются трансформациями иного
характера, например заменами (см.ниже).
2. При переводе часто имеет место изменение порядка следования
частей сложного предложения (clauses) – главного и придаточного
предложения.
Например:
If he never gets married, his own wife’ll probably call him “Ackly”.
Наверное, и жена будет звать его «Экли», если только он когданибудь женится.
41
В английском тексте придаточное предложение предшествует
главному, а в русском переводе – наоборот.
3. Перестановке могут подвергаться и самостоятельные
предложения в строе текста. Например:
“You goin’ to court this morning? – asked Jem. We had strolled over.
– Мы подошли к ее забору. – Вы в суд пойдете? – Спросил Джим.
Необходимость перестановки вызвана тем, что форма Past Perfect во
втором предложении выражает значение предшествования данного
действия действию, обозначенному в первом предложении.
Перестановки как вид переводческой трансформации встречаются
очень часто, причем обычно в сочетании с лексическими и
грамматическими заменами (см.раздел «Замены).
Задания для самостоятельной работы
I. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на
то, что в предложениях, где новая информация представлена группой
подлежащего, показателем информационного ядра может служить
неопределенный артикль при подлежащем, выраженном существительным в единственном числе, и отсутствие артикля при существительном во множественном числе и абстрактном неисчисляемом
существительном. В подобных случаях трансформация перестановки
подлежащего и сказуемого в русском предложении активно служит
выполнению коммуникативного задания высказывания.
1. ... she was standing in the tea room wondering whether that chintz
would last another season when a Scotch terrier came in, followed
by her eldest daughter Elizabeth... (Gals.)
2. The room was dusted, the furniture uncovered, the curtains drawn
back, precisely as if his aunts still dwelt there patiently waiting. And
a thought came to him: When Timothy died – why not? Would it not
be almost a duty to preserve this house...? (Gals.)
3. Mrs Pearce (hesitating, evidently perplexed): A young woman asks to
see you, sir.(Shaw)
42
4. His clean-shaven face was full of health, his eyes full of light, his dark
hair had a fleck or two of premature grey in it. A breeze seemed to
come in with him. He spoke at once... (Gals.)
II. Переведите предложения на русский язык, помня о том, что при
переводе перестановка второстепенных членов предложения
исходного текста позволяет добиваться впечатления живости и
естественности речи.
1. Mrs Einsford Hill: ...Don’t you think so, Colonel Pickering? Pickering:
Don’t ask me. I’ve been away in India for several years; and manners
have changed so much... (Shaw)
2. Mrs Einsford Hill: ...But the boy is nice. Don’t you think so? Mrs
Higgins: Oh, quite nice. I shall always be delighted to see him. (Shaw)
3. Let me say in advance that in over ten thousand miles, in thirty- four
states, I was not recognized even once. (Stein.)
4. I took my old hunting hat out of my pocket while I walked, and put it
on. (Sal.)
Тема 2. Замены (Substitutions)
Наиболее распространенный и многообразный вид переводческой
трансформации. В процессе перевода замене могут подвергаться как
лексические, так и грамматические единицы. Замене могут
подвергаться не только отдельные единицы, но и целые конструкции
(так называемые комплексные лексико-грамматические замены).
2.1. Лексические замены
При лексических заменах происходит замена отдельных
лексических единиц (слов и устойчивых словосочетаний) ИЯ
лексическими единицами ПЯ, которые не являются их словарными
эквивалентами.
Особенности контекста могут вынудить переводчика отказаться в
процессе перевода от применения вариативного соответствия, не говоря
уже об эквивалентном соответствии. В таком случае необходимо
43
подыскать вариант перевода, подходящий для данного конкретного
случая. Такой вариант перевода называют контекстуальной заменой.
В практике перевода используется ряд переводческих приемов,
используемых для контекстуальных замен. К ним относятся:
1. конкретизация (concretization),
2. генерализация (generalization),
3. антонимический перевод (antonymic translation),
4. компенсация (loss-of-meaning compensation),
5. смысловое развитие (meaning extention of sense development),
6. целостное преобразование (integral transformation).
1. Конкретизация – замена слова ли словосочетания ИЯ с более
широким значением словом или словосочетанием ПЯ с более узким
значением. Конкретизация может быть языковой и контекстуальной
(речевой). При языковой конкретизации замена слова с широким
значением словом с более узким значением обусловлена расхождением
в строе двух языков, либо отсутствием в ПЯ лексической единицы,
имеющей столь же широкое значение, что и передаваемая единица ИЯ.
Ярким примером является английское существительное thing, которое
переводится путем конкретизации (см. Раздел I).
Конкретизируются при переводе на русский язык и многие глаголы
(примеры см. Раздел I), в частности глаголы движения come и go,
которые, в отличие от русских глаголов движения не включают в свою
семантику компонента, указывающего на способ передвижения.
Поэтому при переводе глагол come конкретизируется как: приходить,
прибывать, подходить, подъезжать, приплывать, прилетать и т.д., а
глагол go – как идти, ходить, ехать, отправляться, сходить,
проходить, плыть, лететь и т.д. Обычной является конкретизация
глаголов речи tell и say.
Трансформация русского именного сказуемого в английское
глагольное сказуемое требует конкретизации глагола to be.
Глагол to be отличается высокой частностью употребления в фун-
кции как вспомогательного, так и связочного глагола. В русском языке
функцию глагола-связки в составном именном сказуемом выполняют
различные глаголы с более конкретным значением, чем глагол «быть»,
44
и они используются при переводе связочного to be как: «представлять
(собой)», «состоять/заключаться (в чем-л.)», «значить», а также «быть»
и «являться» (последний более характерен для официально-делового
стиля речи). При переводе английских предложений с составным
именным сказуемым употребляется также местоимение «это», а в
вопросительном предложении местоимение «такой». В русском
предложении, относящемся к настоящему времени, глагол-связка
иногда опускается, прежде всего, в разговорной речи.
Например:
1. The polar regions of the world are the areas inside the Arctic and
Antarctic Circles. ‒ Полярные районы – это территории,
расположенные в пределах Северного и Южного полярного
круга.
2. Antarctica is a huge continent surrounding the South Pole.
Антарктида представляет собой громадный континент, рас-
положенный вокруг Южного полюса.
3. Greenland is now a self-governing province of Denmark.
Гренландия является самоуправляющейся провинцией Дании.
Глагол to be в бытийном предложении часто соответствует русским
глаголам «быть», «существовать»: there is a solution – решение
есть/решение существует. Выражение to be no more характеризуется
возвышенным стилем и соответствует в русском языке глаголам «скончаться», «умереть», «прекратить существование», например:
We would not talk of Manderley, I would not tell my dream. For
Manderley was ours no longer. Manderley was no more.
Мы не будем говорить о Мандерли, я не стану рассказывать свой
сон. Ведь Мандерли уже не наш. Мандерли больше не
существует.
При наличии в предложении локативного элемента глагол to be
конкретизируется в переводе с помощью глаголов «находиться»,
«присутствовать», «пребывать»: the papers and valuables are in the safe –
документы и драгоценности находятся в сейфе; they were at the
ceremony, weren’t they? – они ведь присутствовали на этой церемонии?
45
В зависимости от контекста глагол to be может означать перемещение в пространстве, особенно в случае его употребления в перфектной форме (русск. «бывать», «посещать» и т. п.): I have been to see
my parents – я съездил навестить родителей; they have never been to
London – они никогда не бывали в Лондоне; I’ll be downstairs in a
minute – я сейчас спущусь.
При наличии указания на цель существования, например, в сочетании с предлогом for, или пребывания в каком-либо месте с определенной целью at school, in hospital и т.д. – глагол конкретизируется в
соответствии с контекстом: I know they were at school together – я знаю,
что они вместе учились в школе. Например:
1. But Fleur! This fortune, so wisely invested, these treasures so
carefully chosen and amassed were all for her.
Но Флер! Это состояние, так умно застрахованное, эти
сокровища, так старательно выбранные и накопленные, – все это
предназначалось для нее.
2. Higgins: It was interesting enough at first, while we were at the
phonetics; but after that I got deadly sick of it!
Хиггинс: ...Первое время, пока мы занимались только фоне-
тикой, это было интересно, но потом мне до смерти надоело...
Контекстуальная конкретизация обусловлена не системно-
структурными расхождениями межу ИЯ и ПЯ, а факторами данного
конкретного контекста, а чаще всего, стилистическими соображениями:
необходимость завершенности фразы, стремление избежать
повторений, достичь большей образности. Например:
We had strolled over. – Мы подошли к ее забору.
You could hear him putting away his toilet articles.
Слышно было, как он убирает свои мыльницы и щетки.
2. Генерализацией называется явление, обратное конкретизации –
замена единицы ИЯ, имеющей более узкое значение, единицей ПЯ с
более широким значением. Например:
…He comes over and visits me practically every week-end.
… Он часто ко мне ездит, почти каждую неделю.
46
Then this girl gets killed, because she’s always speeding.
А потом девушка гибнет, потому что она вечно нарушает
правила.
3. Антонимический перевод. Под этим названием в переводческой
литературе известна широко распространенная комплексная лексико-
грамматическая замена, сущность которой заключается в
трансформации утвердительной конструкции в отрицательную или
наоборот, которая сопровождается заменой одного из слов
переводимого предложения ИЯ на его антоним в ПЯ. Например:
Stradlater didn’t say anything. – Стрэдлейтер промолчал.
I’m not kidding. – Я вам серьезно говорю.
I meant it too. – И я не притворялся.
В последнем примере утвердительная конструкция заменена
отрицательной, а глагол mean иметь в виду, говорить серьезно заменен
антонимом притворяться.
Довольно часто антонимический перевод применяется при передаче
на русский язык английской конструкции с not…, (un)till. Например:
They gave me the wrong book, and I didn’t notice it till I got back to my
room.
Я только дома заметил, что мне дали не ту книгу.
I didn’t think of it till we went half-way through the park.
Вспомнил я об этом только тогда, когда мы уже проехали весь
парк.
Антонимический перевод используется и при переводе служебных
частей речи, таких как предлоги и частицы. Например:
Keep the child out of the sun. Не держите ребенка на солнце.
Keep off the grass! По траве не ходить!
4. Компенсация. Это особая разновидность замены, один из
приемов достижения эквивалентности перевода. Этот прием
применяется в тех случаях, когда определенные элементы текста на ИЯ
по той или иной причине не имеют эквивалентов в ПЯ и не могут быть
переданы его средствами. В таких случаях, чтобы восполнить
(компенсировать) семантическую потерю, вызванную тем, что та или
47
иная единица ИЯ осталась непереведенной, переводчик передает ту же
самую информацию каким-либо другим средством, причем
необязательно в том же самом месте текста, что и в подлиннике.
Например:
He made a speech that lasted about ten hours. Он отгрохал речь
часов на десять.
If there is one thing I hate, it’s the movies. – Если я что ненавижу,
так это кино.
Данный перевод является вполне эквивалентным, т.к. в первом
случае нейтральное слово make переводится помощью маркированного
по стилю и регистру глагола отгрохать; а во втором случае слово
movies относится к непринужденному регистру, а в русском языке нет
слова, которое совпало бы с ним по референциальному и
прагматическому значению. Поэтому при переводе используется
нейтральное слово кино.
Компенсация используется особенно часто там, где необходимо
передать «внутрилингвистические» значения, характеризующие те или
иные языковые особенности текста подлинника – диалектную окраску,
неправильности или особенности речи, каламбуры, игру слов, а также
и при передаче прагматических значений, когда не всегда можно найти
прямое и непосредственное соответствие той или иной единице ИЯ в
системе ПЯ.
5. Смысловое развитие заключается в том, в переводе
используется слово или словосочетание, значение которого является
логическим развитием значения переводимой единицы. Другими
словами, данный прием используется в тех случаях, когда словарный
эквивалент слова не подходит по контексту, и переводчик вынужден
подбирать слово, логически связанное со словарным эквивалентом и
контекстом. При этом, если в словаре нет слова с подходящим
значением, переводчику необходимо построить логическую цепочку.
В качестве примера можно рассмотреть английское слово
background. В англо-русских словарях можно найти следующие
значения этого существительного:
1) задний план, фон;
48
2) обстановка, место действия;
3) предпосылка, подоплека;
4) подготовка, образование, квалификация;
5) условие, исходные данные; предпосылка
6) происхождение, биографические данные; анкетные данные.
В словаре синонимов находим:
1) context, environment, scenario, scenery, setting, surroundings;
2) distance, obscurity, shadow;
3) breeding, circumstances, culture, history, record, upbringing;
4) experience, qualification.
В толковом словаре A.S.Hornby находим:
а) that part of a view, scene that serves as a setting for the chief objects;
b) person’s past experiences, education, environment;
c) contemporary conditions (commercial) necessary to an understanding
of company business.
Рассмотрим следующие фразы со словом background:
1) background in electronics;
2) theoretical background
3) background material/information.
В первой фразе подразумевается электроника как наука, предмет
изучения. Из всех значений нужно выбрать одно, с которым лучше
начать построение логической цепочки. Преследуемая цель найти
наиболее подходящее по смыслу слово, которое сочеталось бы со
словом «электроника» как наука, дисциплина, предмет изучения. В
словаре A.S.Hornby есть близкое значение (см. пункт 3): современное
состояние. Это словосочетание используем как начало логической
цепочки: современное состояние – результат прошлого опыта
основные знания/сведения – (и с учетом контекста: наука, дисциплина)
основы, введение, начала.
Для второго словосочетания в качестве первого элемента
логической цепочки подходит слово «подоплека» или «предпосылка».
Логически развивая это значение, получаем: предпосылки утверждения
положения (теоретические). Продолжением смыслового развития для
49
этого словосочетания может служить вариант для первого
словосочетания: теоретические основы.
Третье словосочетание в результате логических рассуждений (фон,
история, предпосылка, исходный) может иметь следующие варианты
перевода: исходный материал/информация, общие сведения о чем-либо.
Таким образом, процесс смыслового развития можно представить в
виде следующих этапов:
- восприятие общего контекста,
- уточнение значений отдельных слов,
- проверка на соответствие контексту,
- построение логических цепочек,
- выбор приемлемого варианта,
- проверка выбранных слов в общем контексте.
Особую роль здесь играют логические рассуждения с учетом
содержания исходного текста.
6. Целостное преобразование применяется тогда, когда при
переводе необходимо понять смысл всего выражения в целом и
выразить его по-русски словами, иногда очень далекими от слов ИЯ.
Например:
Help yourself, please. – Угощайтесь. (но не «помогайте себе)
Good riddance! – Скатертью дорожка! (но не «счастливое избавление).
Задания для самостоятельной работы
I. Переведите следующие предложения, используя указанные приемы.
Конкретизация
1. It’s sweet for you to see my parents go wrong and yours recover.
2. The painting was called ‘Napoleon on his mount visiting the plague
stricken in the streets of Jaffa.
3. He is at school.
4. This software includes provisions for intersystem security.
Генерализация
1. When identity crises happen with them, they can make art out of it
50
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]