Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Английский язык. Практика перевода (английский–русский). Часть 1. «Лексические приемы перевода». Учебное пособие
.pdf
Слово есть наименьшая единица языка, которую коммуниканты
имеют возможность превратить в единицу речи, наделяя ее
коммуникативной функцией. Слово способно превращаться в единицу
речи, так как оно представляет собой производную комбинацию
значений. Слово может стать единицей речи, так как его
характеризует синтаксическая самостоятельность.
Слово отличается от других единиц языка двумя важнейшими
признаками. Во-первых, оно представляет собой изменяющуюся
комбинацию элементарных знаков (морфем), т.е. выступает как
некоторая непостоянная сумма значений (в городе - города - над
городом).
Во-вторых, слово представляет собой синтаксически самостоя-
тельную единицу, способную выполнять коммуникативные функции,
т.е. быть членом предложения или предложением.
Для перевода, кроме того, чрезвычайно важно то, что слово –
наименьшая единица речи, способная выполнять номинативные
функции. Ведь в переводе большинство операций связано с
расшифровкой или с поиском оптимальных способов номинации.
Конечно, нередко номинация осуществляется при помощи нескольких
слов (например, «министр иностранных дел», «социалистическая
революция»).
Итак, единицами перевода могут быть любые единицы речи,
требующие отдельного решения на перевод. Очевидно, что единицы
речи, требующие отдельного решения на перевод, совпадают далеко
не всегда. Их выделение зависит, во-первых, от профессиональных
качеств переводчика, от знания им иностранного языка, существа
вопроса, изложенного в тексте, от его памяти, опыта работы, быстроты
реакции и т.д.
Выделение таких единиц речи определяется, во-вторых, условиями
работы. Переводить можно письменно или устно, при зрительном
восприятии или на слух, быстро или медленно, большими или
маленькими отрезками текста. Совершенно очевидно, что единица
перевода в синхронном переводе отличается от такой единицы в
11
письменном переводе. Однако есть единицы текста, которые требуют
принятия решения независимо от вида перевода, независимо от
квалификации переводчика. Слабая подготовка переводчика может не
позволить найти решения на перевод, но и тогда, в поисках путей
перехода от одного языка к другому, он будет искать это решение
применительно к вполне определенной единице текста. На подобных
единицах следует остановиться особо.
Штампы. В разговорной речи, в публицистических и некоторых
других материалах встречаются часто повторяющиеся стереотипные
выражения: и дешево, и сердито; поднять вопрос на должную высоту; с
позиции силы; вахта труда. Часто повторяющиеся готовые речевые
формулы принято называть клише.
Широкое использование клише в речевой деятельности следует
признать вполне правомерным явлением. Они позволяют удобно и
оперативно обмениваться информацией всякий раз, когда на подготовку
или на прием текстов отводится мало времени. Именно поэтому больше
всего клише встречается в устной речи и в информационных и
пропагандистских материалах прессы.
Повторяемость – один из характерных признаков клише. Но
повторяемость может быть различной. Чрезмерная повторяемость имеет
свою отрицательную сторону. В. Г. Костомаров в связи с этим пишет:
«...чрезмерно частое повторение одного и того же слова или выражения
выхолащивает его смысл, превращая его в пустой звук». Слишком часто
повторяемые выражения начинают терять информативность, они
становятся дисфункциональными. Изо дня в день повторяющиеся
речевые формулы способны в лучшем случае сохранять
положительную или отрицательную окраску. Вот, например,
выражения, несущие положительную окраску: вахта труда; творческое
содружество; поднять вопрос на должную высоту; путевка в жизнь.
Выражения с отрицательной окраской: тщетные потуги; пустить на
самотек; пропагандистские выверты; с позиции силы.
Клише, потерявшие частично или полностью информативность,
приобретают новые качества как языковые средства, не имеющие
12
семасиологических связей (т.е. связей с денотатом) и не способные
вызывать у коммуникантов ассоциации на уровне информационного
запаса 3-й степени.(см.Глоссарий)
Термины. Термины обычно определяются как однозначные слова,
лишенные экспрессивности. Впрочем, такое определение часто
критикуется. Наиболее уязвимо в данном определении то, что термины
называют словами. Более верно рассматривать термины не как слово,
а как его особое качество, приобретаемое или теряемое в речи.
Термины всегда связаны с той или иной областью человеческой
деятельности и образуют профессионально замкнутую
терминологическую номенклатуру. Слово становится термином
всякий раз, когда начинает обозначать научные понятия о предметах,
явлениях, признаках, составляющих вместе с другими понятиями
данной отрасли науки или техники одну семантическую систему. Став
термином, слово наделяется однозначностью, получая фиксированную
связь с денотатом. А это значит, что одно и то же слово может быть
однозначным в качестве термина и многозначным в качестве
ординарного слова.
Термины образуются для того, чтобы освободить речь человека от
недомолвок, намеков, неоднозначного понимания явлений действительности. Профессиональное общение предполагает ясность, конкретность и краткость. Отсюда попытки найти однозначные
номинации, требующие точности в употреблении. Отсюда конкретные т
постоянные связи знака с денотатом (фиксированные
семасиологические связи).
Термин содержит ключевую информацию, а поэтому всегда
выделяется при переводе как единица текста. Поэтому в процессе
перевода термин принимается не просто как сигнал, его необходимо
идентифицировать, т.е. установить его связи с денотатом.
С другой стороны, важно установить связь «термин его
иноязычный эквивалент». Причина в том, что идентификация денотата
еще не обеспечивает его правильного обозначения на языке перевода.
Для этого необходимо знать принятый в данной иноязычной
номенклатуре языковой знак.
13
Таким образом, два фактора выделяют термин из текста как
единицу, требующую принятия решения:
- необходимость путем определения денотата удостовериться, что
речь идет о термине, а не об ординарном слове;
- необходимость найти в словарях или в долговременной памяти
(устный перевод) иноязычный эквивалент.
Правильное решение на перевод термина возможно только при
знании эквивалентов двух языков и умении выделить обозначаемый
ими денотат из окружающей действительности (информационный запас
3-й степени).
Образные выражения. Речения с выраженными семасиологи-
ческими связями, в которых слова употреблены в переносном значении,
принято называть образными выражениями. Слова и словосочетания в
переносном значении употребляются во всех сферах деятельности
человека: пожирать километры, прокол в работе, хлопанье пламени,
вечные странники, звонкий парень, леса обнажились. Некоторые из этих
выражений подхватываются средствами массовой информации,
повторяются в речи, превращаясь постепенно в клише. Так, в разряд
клише перешли, например, «дружественная атмосфера», «голубые
экспрессы», «делиться опытом», «матч, урожайный на голы». Другие
единицы речи сохраняют выраженные связи с денотатом, продолжают
будить воображение, действуя на эмоции их получателей. Кроме того,
появляются новые метафоры, сравнения, эпитеты, в которых слова
употребляются в переносном значении. В переводе к образным
выражениям относят единицы текста, имеющие временные связи с
денотатом (аспектом ситуации). Так, «проколом» обычно называют
образовавшееся отверстие в мяче, в камере автопокрышки, в детском
шаре и т.п. Назвать проколом упущение в работе можно лишь по
отдаленному сходству (результаты действия) с основным значением
этого слова, образовав временную связь между знаком и новым
денотатом. При этом обычно происходит столкновение между
противоположными категориальными признаками. В данном случае
наблюдается оппозиция: абстрактное (прокол в работе) – конкретное
(прокол в камере).
14
Переносное значение образных выражений порождает
дополнительные трудности в переводе:
- их нельзя дробить для перевода по частям;
- временные семасиологические связи выражения требуют усилий для
идентификации объекта, который оно обозначает («куст ледяных
ослепительных роз» у А.Ахматовой это обледеневший куст);
- образные выражения никогда не переводятся на формально-
знаковом уровне. Переводчику необходимо сначала понять, какой
денотат обозначает воспринимаемое им выражение, а потом уже
подыскать соответствующее обозначение на языке перевода.
Указанные трудности, которые возникают при переводе образных
выражений, заставляют выделять их в тексте как самостоятельные
единицы.
Как правило, в процессе перевода ИТ делится на отрезки. Отрезки
речевой цепи, неделимые при переводе и отличающиеся относительной
независимостью, требуют самостоятельного решения на перевод.
Такие единицы текста можно называть единицами перевода.
Задания для самостоятельной работы
1. Дайте определение понятия «единица перевода».
2. Почему переводчику приходится выделять в исходном тексте
чаще всего словосочетание или слово?
3. Какие трудности возникают при переводе терминов, штампов и
образных выражений?
15
Раздел 3. Виды лексических соответствий
Тема 1. Роль контекста при переводе
В процессе перевода слова выделяются два этапа:
- определение значения слова в контексте;
- передача этого значения средствами другого языка, т.е. перевод.
Большому количеству слов английского языка соответствуют в
русском языке слова, близкие им по смыслу, которые принято называть
лексическим или словарным соответствием. При сопоставлении
словарного состава двух языков выделяют два основных типа
смысловых отношений:
1. Значение английского слова полностью соответствует значению
русского слова. Такие соответствия называют эквивалентами (чаще
всего это термины, имена собственные, географические названия).
Слова, имеющие эквиваленты, являются опорами, которые помогают
определить значение других слов в тексте. При этом роль контекста не
имеет решающего значения.
2. Значению одного английского слова частично соответствуют
значения нескольких русских слов. Этот тип соответствий называют
вариативным соответствием. В этом случае решающее значение при
переводе имеет анализ контекста.
Различают узкий контекст (словосочетание или предложение) и
широкий контекст (абзац, отрывок, глава, а иногда и все произведение).
В большинстве случаев значение слова определяется из узкого
контекста. Уяснив значение конкретного слова, необходимо сопоставить
различные способы перевода и выбрать такой вариант, который
позволил бы полностью не только смысл, но и экспрессивностилистическую окраску текста оригинала. Рассмотрим несколько
примеров. *
1. Глагол say – многозначный и имеет ряд соответствий в русском
языке, в частности:
1) говорить, сказать: “Thank you,” he said − «Спасибо», – сказал он;
16
2) (обыкн. безл.) говорить, утверждать (что, якобы), сообщать: it
is said in the newspapers that the spaceship has landed safely − в газетах
сообщают, что космический корабль благополучно приземлился;
3) гласить, говориться: the letter says they are not coming, after all − в
письме говорится, что они все-таки не приедут;
4) иметь или высказывать мнение, считать, полагать: what I say is
− по-моему, по моему мнению, я считаю, мне кажется.
5) особый интерес представляет перевод глагола say в случае его
употребления с прямой речью, поскольку часто возникает необходимость его конкретизировать, при этом выбор русского глагола
определяется как содержанием высказывания в прямой речи, так и
ситуацией общения.
Среди контекстуальных соответствий глагола say в русских
переводах можно назвать глаголы: спрашивать, отвечать,
(про)молвить, добавлять, заявлять, возражать, велеть, подтверждать и т. п.
Проанализируйте перевод следующих предложений:
1. “We win, or what?” he said.
“Nobody won,” I said. Without looking up, though.
− Кто победил – мы или не мы? – спрашивает.
− Никто не победил, – говорю, а сам не поднимаю головы.
2. “He’s got this goddam superior attitude all the time,” Ackley said.
Задирает нос все время, − повторил Экли.
3. То her right the candlestick-maker uttered a hoarse: “Ear! ’ear!”
“Ush!” said the tall policeman.
− Справа от Динни «пекарь-пирожник» хрипло выкрикнул:
− Правильно!
− Тс-с! – одернул его высокий полицейский.
______________________________________________________________
* Здесь и далее приводятся примеры из произведений Д.Голсуорси, Б.Шоу,
Джером К.Джером, Д.Сэлинджера, А.Кристи, С.Моэма, Дж.Лондона, Мэрдока
и др., опубликованных на русском языке.
17
2. Глагол suggest означает:
1) предлагать, советовать; I shall do as you suggest – я поступлю
так, как вы советуете; I suggest following him/ I suggest that we should
follow him – я предлагаю следовать за ним; all sorts of plans were
suggested – предлагались всевозможные планы;
2) внушать (мысль и т. п.); вызывать (ассоциацию и т. п.);
подсказывать (мысль, идею и т. п.); намекать, наводить (на мысль);
говорить, означать; what suggested you this idea? − что навело вас на
эту мысль? experience suggested the right solution – опыт подсказал
правильное решение; his skill suggests long practice − его умение
(мастерство) говорит о длительной практике;
3) to suggest oneself − приходить (в голову), напрашиваться: the
question naturally suggests itself – естественно напрашивается вопрос;
two possibilities suggest themselves to me at the moment – в настоящий
момент мне представляется/я вижу две возможности.
Этот глагол имеет также более узкие, специальные значения.
Проанализируйте перевод следующих предложений:
1. “I know,” said the General, “it’s rotten; but the real chance would be
Saxenden, only I don’t know how to get at him.” “Dinny might suggest
something.”
− Знаю, прибавил генерал, − это противно. Саксенден − вот был
бы настоящий ход. Но как к нему пробиться?
− Может быть, Динни что-нибудь придумает?
2. Her expression suggested that she went through life trying not to see it
as a joke.
а) Выражение ее лица наводило на мысль о том, что она идет по
жизни, не пытаясь воспринимать ее как шутку.
б) Весь ее облик говорил о том, что ей трудно относиться к жизни
серьезно.
3. Глагол fail принадлежит к словам широкой семантики и часто
требует конкретизации при переводе на русский язык. Fail
употребляется как переходный и непереходный глагол и обладает
широкой сочетаемостью с существительными абстрактными и
18
конкретными, обозначающими одушевленные и неодушевленные
предметы, что создает условия для выбора разнообразных
контекстуальных соответствий при передаче даже основных значений:
1) терпеть неудачу, не сбываться, не удаваться: his scheme failed –
его план провалился; he failed for want of foresight – он потерпел
неудачу из-за своей недальновидности; all our plans failed – все наши
планы рухнули; if our hopes should fail it will be a bitter disappointment –
если наши надежды не оправдаются, мы будем глубоко разочарованы;
2) подводить, не оправдывать ожиданий: as usual, he failed me at the
last minute – как всегда, он подвел меня в последнюю минуту; his heart
failed him – у него не хватило духу; his heart did not fail him – у него
сердце не дрогнуло/он не испугался;
3) быть недостаточным, не хватать, испытывать недостаток:
words fail me – я не нахожу слов/мне не хватает слов; I fail words to
express my thanks – у меня нет слов, чтобы выразить благодарность;
4) слабеть, ослабевать, терять силу: the light failed – свет погас; his
health failed – его здоровье сильно пошатнулось; 5) переставать
действовать, выходить из строя: the engine failed unexpectedly –
двигатель неожиданно отказал; the patient’s heart failed – сердце
больного перестало биться.
5) в сочетании с последующим инфинитивом fail означает «не су-
меть», «не быть в состоянии», «оказаться неспособным» (сделать что-
то): he failed to convince me – он не сумел меня убедить; we failed to
arrive in time – нам не удалось приехать вовремя;
6) в некоторых контекстах имеет место десемантизация глагола fail и
значение неудачи передается лишь частицей «не»:
he failed to let us know – он не дал нам знать.
7)отрицательная форма глагола-сказуемого или наличие в
предложении отрицательного местоимения или наречия создает
ситуацию двойного отрицания, и в этом случае высказывание
содержит утвердительную мысль: he never fails to write me – он
никогда не забывает мне писать.
19
Проанализируйте перевод следующего предложения:
And turned toward it was a large chair with a mahogany reading- stand
attached, on which a yellowish and folded copy of The Times, dated July
6, 1914, the day Timothy first failed to come down, as if in preparation
for the War, seemed waiting for him still.
Против него, обращенное к свету, стояло глубокое кресло с
прилаженным к нему пюпитром красного дерева, на котором,
словно в ожидании хозяина, лежал пожелтевший сложенный номер
«Таймса» от шестого июля 1914 года – день, когда Тимоти впервые
не сошел вниз, как бы в предчувствии войны.
Существительное failure многозначное, и его значения соответствуют значениям глагола fail, от которого оно образовано. Наряду с
этим, существительное failure может обозначать лицо, «неудачник», а
также имеет ряд терминологических значений. Как и глагол,
существительное failure может десемантизироваться в определенных
контекстах: crop failure – неурожай; failure to pay a bill – неуплата по
счету; failure to report – (юр.) недонесение; alarm was felt at his failure
to answer questions made the police suspicious – подозрения полиции
были вызваны тем, что он не отвечал на вопросы.
Проанализируйте перевод следующих предложений:
1. And now that fellow Hallorsen has attacked him in his book;
practically the blame of failure in him.
А теперь этот тип, Халлорсен, разругал его в своей книге,
свалил всю вину за провал экспедиции на него.
2. Dinny wrinkled his brows. “I loathe letting that Yank put her
failure on to you…”
Динни нахмурила брови. «Я не желаю, чтобы этот янки
сваливал на тебя вину за свою неудачу».
4. Indeed − это частица, передающая эмоциональное, оценочное
отношение говорящего к какому-то элементу высказывания.
20
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]