Экономическая история зарубежных стран. Ответы на экзаменационные вопросы

Г. И. Ермашкевич

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ

ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН

Ответы на экзаменационные вопросы

Минск

«ТетраСистемс»

2008

1

ÓÄÊ 338(1-87)(091)(075.8) ÁÁÊ 65.9(0)ÿ73

Å78

А в т о р кандидат исторических наук, доцент, профессор кафедры

политологии и гуманитарных дисциплин Института парламентаризма и предпринимательства Г. И. Ермашкевич

Ð å ö å í ç å í ò û:

доктор исторических наук, профессор Э. М. Савицкий; кандидат исторических наук, профессор С. Е. Павлов

Ермашкевич, Г. И.

Е78 Экономическая история зарубежных стран : ответы на экзаменац. вопр. /Г. И. Ермашкевич. – Минск : ТетраСистемс, 2008. – 160 с.

ISBN 978-985-470-727-3.

Кратко изложены основные темы курса «Экономическая история зарубежных стран». В соответствии с требованиями ти повой учебной программы рассмотрены вопросы развития миро вого хозяйства с древнейших времен до наших дней. Первостеп енное внимание уделено особенностям становления и развити я экономики ведущих стран мира. Пособие содержит ответы на основные вопросы итоговой контрольной проверки по данному предмету.

Для студентов экономических и гуманитарных специальностей высших и средних специальных учебных заведений, а та кже всех, кто интересуется проблемами экономической истории и рыночной экономики.

ÓÄÊ 338(1-87)(091)(075.8) ÁÁÊ 65.9(0)ÿ73

ISBN 978-985-470-727-3 © Ермашкевич Г. И., 2008

© Оформление. НТООО «ТетраСистемс», 2008

2

ПРЕДИСЛОВИЕ

Íастоящее издание входит в серию книг, предназначенных для подготовки к экзаменам по экономическим дисциплинам.

Ïриведенные в книге ответы на экзаменационные вопросы, безусловно, не могут заменить собой учебники, учебные пособия, пособия по экономи- ческим наукам. Их цель иная – дать студентам возможность эффективно и быстро закрепить базовые курсы учебных лекций. Материал серии «Ответы на экзаменационные вопросы» дается в кратком, концентрированном виде, доступном изложении и отражает все основополагающие вопросы типовых программ по учебным курсам.

Êак дополнения к учебным пособиям книги серии «Ответы на экзаменационные вопросы» могут быть полезны и в самом учебном процессе, так как, по сути, содержат справочные сведения об основных понятиях учебной дисциплины, их признаках и особенностях.

Äанные книги студенты могут использовать для контроля степени усвоения фундаментальных знаний соответствующих учебных курсов, систематизации изученного материала, что необходимо как в процессе обучения, так и для успешного ответа на экзамене.

3

СЕРИЯ

«Ответы на экзаменационные вопросы»

Àнализ внешнеэкономической деятельности Àнализ хозяйственной деятельности Áанковский контроль (аудит) Áухгалтерская отчетность Áухгалтерский учет Áухгалтерский учет, анализ и контроль Áухгалтерский учет в банках Áухгалтерский учет и анализ

во внешнеэкономической деятельности Áухгалтерский учет малого предприятия Áухгалтерский учет в отраслях Âнешнеэкономическая деятельность Äенежное обращение и кредит Äеньги. Кредит. Банки Èнвестиционный менеджмент Èнновационный менеджмент Èстория экономических учений

Êалькуляция и себестоимость продукции Ìакроэкономика Ìаркетинг Ìаркетинг предприятия

Ìеждународный маркетинг Ìенеджмент Ìенеджмент риска и страхования

Ìеждународные экономические отношения Ìикроэкономика Ìировая экономика

4

Íалогообложение Îбщая теория статистики

Îрганизация деятельности коммерческих банков Îрганизация производства Îперативное управление производством Ïаблик рилейшнз Ðевизия и контроль Ñтатистика Ñтратегический маркетинг

Ñтратегический менеджмент Òеоретические основы менеджмента

Òеория анализа хозяйственной деятельности Òеория бухгалтерского учета Òеория экономического анализа Òоварная политика предприятия Óправление предприятием Óправление товаром

Óчет внешнеэкономической деятельности Ôинансы Ôондовый рынок

Ôинансовый менеджмент Ôинансовый и налоговый контроль Ôинансы предприятия Öеновая политика

Ýкология и экономика природопользования Ýкономическая история Беларуси

&Ýкономическая история зарубежных стран

Ýкономика предприятия Ýкономическая теория Ýкономика природопользования

5

ВВЕДЕНИЕ

Предмет, задачи и функции экономической истории

Экономическая история как самостоятельный предмет изучения возникла в Западной Европе во второй половине XIX в. и, наряду с основами экономической теории и истории экономических учений, заняла важное место в планах подготовки экономических кадров. Е¸ родоначальниками были историки-экономисты с мировым именем А. Тойнби, Дж.Н. Кейнс (Англия), К. Бюхер, М. Вебер (Германия), И.М. Кулишер, П.Б. Струве (Россия) и др.

Предметом экономической истории является процесс становления и развития экономической системы общества, включающей в себя состояние производительных сил, отраслевую структуру экономики и уровень развития отраслей хозяйства, формы производства и типы хозяйств. Кроме того, экономическая история изучает хозяйственный механизм, на основе которого функционирует конкретная экономическая система (связи между отраслями, формы обмена, товарно-денежные отношения), а также взаимосвязь и взаимодействие экономики и политики, влияние на развитие хозяйства всего комплекса географи- ческих, демографических, исторических, социальных, культурных и религиозных факторов.

Важнейшие задачи экономической истории:

–определить особенности экономического развития отдельных стран;

–выделить наиболее типичные модели экономического развития;

–выявить общие закономерности развития мирового хозяйства.

Экономическую историю как самостоятельную дисциплину начали преподавать в ряде университетов стран Запа-

6

да на рубеже ХIХ–ХХ вв. По мнению большинства специалистов, начало экономико-исторической науки восходит к рубежу 20–30-х гг. ХХ в., когда для изучения прошлого экономики стали применять количественные данные, характеризующие долгосрочные процессы хозяйственного развития: экономический рост, циклы конъюнктуры, эволюцию производственных структур и общественных институтов и т. д.

В СССР экономическая история обрела статус учебной дисциплины в 1927 г. с выходом в свет учебного пособия для вузов «История русского народного хозяйства» П.И. Лященко. В Беларуси преподавание истории народного хозяйства связано с открытием в 1921 г. Белорусского государственного университета, а в 1933 г. – Белорусского государственного института народного хозяйства (ныне БГЭУ).

С середины ХХ в. начинается период так называемой «новой экономической истории». Этот термин ввели в на- учный оборот лауреаты Нобелевской премии по экономике за 1993 г. Роберт Фогель и Дуглас Норт (США). Они и их последователи стали воспроизводить историю экономики, используя массивы разнообразной количественной информации (налоговые и таможенные отчеты, податные книги, регистрационные записи церковных приходов, монастырей и т. д.) и проводить межотраслевые сопоставления и количественные оценки различных стратегий экономи- ческого роста. В центре внимания «новой экономической истории» находится и понятие института, т.е. «правила игры в обществе» (согласование индивидуальных интересов в рамках общепринятых норм, наличие соответствующих властных структур, аппарата принуждения) и их эволюция. Главное достоинство трудов представителей этого направ - ления – комплексное освещение рассматриваемых проблем.

Важнейшими функциями экономической истории являются: познавательная, прагматическая, фундаментальная, аналитическая, культурная, мировоззренческая.

Познавательная функция предполагает формирование целостного представления о картине историко-экономи- ческого развития мирового хозяйства, отдельных регионов и стран; прагматическая – обобщение опыта хозяйст-

7

венного развития, выдачу практических рекомендаций; фундаментальная – анализ и обработку разнообразной экономической информации, формирование базы данных для научных прогнозов экономического развития; аналитическая – теоретическое осмысление имеющегося эмпирического материала и поиск закономерностей историкоэкономического развития; культурная – сохранение преемственности в хозяйственной практике, нравственную оценку средств, методов и результатов экономических преобразований и реформ; мировоззренческая – формирование логики и стиля экономического мышления.

Периодизация экономической истории

Периодизация – это форма систематизации историче- ских знаний, т. е. выделение специфических хронологиче- ских периодов в развитии человеческого общества с древнейших времен до наших дней. Общепринята следующая периодизация истории:

–древний период (100 тыс. лет до н. э. – V в. н. э.);

–средние века (V – ХV вв. н. э.);

–новое время (ХVI – начало ХХ вв.);

–новейшее время (с 1918 г.).

Существует множество вариантов периодизации истории экономики. Так, формационный подход, предложенный К. Марксом, предполагает изучение стадий развития общества в виде формаций. В зависимости от господствующего вида собственности на основные средства производства, он выделил пять общественно-политических формаций:

–общинный (или первобытно-общинный) строй –

ñ10-ãî тысячелетия по VI в. до н. э.;

–рабовладельческий строй – с V в. до н. э. по V в. н. э.;

–феодальный строй – VI–XVIII ââ.;

–капиталистический строй – ХIХ в.;

–коммунистический строй – наступает (по Марксу) с победой рабочих над буржуазией.

Заметим, что формационный подход в историческом познании преодолел многие недостатки идеалистической методологии, расширил идеи единства человечества и непрерывного общественного прогресса. Однако формаци-

8

онный подход в истории не выдержал проверки временем

èуступил место более научно обоснованному подходу – цивилизационному.

Âоснову цивилизационного подхода кладутся не производственные отношения (как при формационном), а человек в совокупности его потребностей, способностей, воли и знаний. Рост материальных и духовных потребностей как раз и служит толчком для общественного прогресса. Цивилизация, при комплексном и всестороннем ее рассмотрении, означает большие самодостаточные общества (сообщества людей), которые имеют общие ценности, ментальность, идеалы. Они выработали характерные

èустойчивые черты в социально-политической организации, экономике, культуре, которые в процессе своей эволюции проходят стадии возникновения, становления, расцвета, надлома и гибели.

Методы исследования в экономической истории

Для изучения экономической истории используются следующие группы методов:

–общенаучные (анализ, синтез, логический и т.д.);

–общеисторические (синхронный, хронологический, сравнительно-исторический, ретроспективный, системный анализ, исторического моделирования и эксперимента);

–смежных наук (математической статистики, социальной психологии);

–естественных наук (биологии, геохимии, геофизики, геологии и т. д.).

Следует подчеркнуть, что при изучении экономической истории, являющейся интегрированной наукой, необходимо комплексно использовать всю систему имеющихся методов. Это дает возможность всесторонне изучить экономическое явление, увидеть его особенности, теснее связать историко-экономические знания с прикладными экономическими науками, другими учебными дисциплинами.

Объективные процессы, которые происходят сегодня в хозяйственной жизни суверенной Беларуси, в психологии

9

ее народа, «реанимировали» такие экономические понятия, как рынок, частная собственность, предприимчи- вость, многоукладность экономики, смешанная экономика, наемный труд, безработица и т. д. За этими понятиями стоят соответствующие персонажи (кооператор, фермер, арендатор, банкир и др.) со своими экономическими интересами, формами и методами деятельности, образом жизни. Очевидно, что творческое изучение экономической истории зарубежных стран имеет как общеобразовательное, так и практическое значение.

10