ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Пособие предназначено для иностранных учащихся, изучающих русский язык на начальном и продвинутом этапах обучения.
Цель пособия – сформировать у обучаемых навыки просмотрового и аналитического чтения, составлению плана, компрессии текста для пересказа, навыки интерпретации научных, научно-популярных, публицистических и художественных текстов.
Включение в пособие рубрики «Давайте обсудим! Давайте поспорим!» направлено на развитие диалогической и монологической речи.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ
1.Буданцева, Д. Д. Владимир Иванович Вернадский / Д. Д. Буданцева. – М. : ИД «Комсомольская правда», 2017. – 96 с.
2.Губарев, В. С. Мстислав Всеволодович Келдыш / В. С. Губарев. – М. : ИД «Комсомольская правда, 2016. – 96 с.
3.Ильченко, Д. С. Павел Осипович Сухой / Д. С. Ильченко. – М.: ИД «Комсомольская правда», 2017. – 96 с.
4.Лазутова, Н. М. Цандер Фридрих Артурович / Н. М. Лазутова. – М. : ИД «Комсомольская правда», 2017. – 96 с.
5.Малов, В. И. Детская энциклопедия «Махаон». Русские учёные и изобретатели / В. И. Малов. – М. : «Махаон», 2015. – 128 с. с ил.
6.Минаева, О. Д. Михаил Васильевич Ломоносов / О. Д. Минаева. – М. : ИД «Комсомольская правда», 2016. – 96 с.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Аксенов Г. П. и др. Вернадский и Тамбовский край / Г. П. Аксенов
идр. – М. : Издательский дом «Ноосфера», 2002. – 192 с., илл.
97
2.Демидова, А. К. Пособие по русскому языку. Научный стиль речи. Оформление научной работы : учебное пособие / А. К. Демидова. – М. :
Рус. яз., 1991. – 201 с.
3.Малов, В. И. Детская энциклопедия «Махаон». Русские учёные и изобретатели / В. И. Малов. – М. : «Махаон», 2015. – 128 с. с ил.
4.Марина Улыбышева. От паровоза до Сапсана / Марина Улыбышева. – М. : Издательство «Фома», 2012.
5.Практический курс русского языка : учеб. для нац. групп неяз. вузов /
А. А. Азизов, А. Д. Азимова, |
Т. Н. Алиева и др.; под ред. и с предисл. |
Е. Н. Ершовой. – М. : Высшая |
школа, 1986. – 319 с. |
6.Практическое пособие по развитию навыков письменной речи / А. Н. Барыкина, В. П. Бурмистрова, В. В. Добровольская, А. Г. Цыганкина ; отв. ред. В. В. Добровольская. – Изд. 2, перераб. и доп. – М. : Русский язык, 1983. – 299 с.
7.Толстой, А. Н. Аэлита. Гиперболоид инженера Гарина : [романы] / Алексей Николаевич Толстой. – М. : Издательство АСТ, 2017. – 544 с. – (Эксклюзив: Русская классика).
8.Юдина, А. Д. Русский язык как иностранный: Наука без границ … : учебное пособие / А. Д. Юдина. – М. : Флинта: Наука, 2004. – 208 с.: ил.
ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКИ
1.URL : http://www.kremlin.ru/events/president/transcripts/50216
2.URL : http://www.fontanka.ru/2010/03/12/134/
98
ПРИЛОЖЕНИЯ
Средства организации связного текста
Смысловые отношения между частями информации
Присоединение к изложенной ранее информации и соединение частей информации
Сопоставление и противопоставление различных частей информации
Обобщение, вывод, итог
Порядок перечисления информации
Пояснение, иллюстрации, уточнение, выделение частного случая
Оценка степени достоверности информации
Средства организации связного текста
и, также, при этом, вместе с тем; кроме того, более того; кстати, между прочим
и всё-таки, же; с одной стороны, с другой стороны, наоборот,
в противоположность этому; напротив, но, однако, а; не только, но и; зато, иначе, по-иному; так, точно так, как;
таким образом, таким путем, аналогично, следующим образом, тогда как
таким образом, итак, короче говоря, вообще, словом, вообще говоря, словом, следовательно, из этого следует
во-первых, во-вторых, в-третьих, …, наконец
например; так, например; именно, только, даже, лишь, ведь, особенно, другими словами, иначе говоря, точнее говоря, в частности, причем
безусловно, видимо, в самом деле, действительно, конечно, очевидно, разумеется
99
Выражение уверенности, согласия, несогласия при передаче информативного содержания текста
Смысловые отношения |
Лексические средства |
|
|
Выражение |
автор отстаивает точку зрения; убежден в том, |
уверенности |
что; уверен в том, что; |
|
считать (что?), полагать, что; |
|
стоять на точке зрения, придерживаться точки |
|
зрения, подтверждать, что; |
|
автор убедительно доказывает, что; |
|
доказано, что; очевидно, что; нет сомнений в том, |
|
что; в этой связи ясно, что |
|
|
Выражение согласия |
соглашаться, разделять точку зрения, |
|
придерживаться подобного мнения, подтверждать |
|
правильность, признавать достоинства, одобрять, |
|
хвалить, восхищаться |
|
|
Выражение несогласия |
а) отмечать недостатки, вскрывать недостатки, |
(критики) |
упрекать в неточности, критиковать, возражать, |
|
оспаривать (что?), расходиться во взглядах |
|
(с кем?), опровергать (что?), пренебрегать (чем?), |
|
игнорировать (что?), упускать из виду (что?) |
|
б) автор не раскрывает содержания (чего?), |
|
противоречит (кому?), необоснованно утверждает, |
|
критически относится (к чему?), ставит |
|
невыполнимую задачу, не подтверждает вывода |
|
фактами, непонятно, что; сомнительно, что; |
|
отказаться от своих убеждений |
|
|
Выражения |
высказать предположение, предположить, что; |
предположения |
допустить, условиться, что; выдвинуть гипотезу |
|
(о чем?) |
|
|
100
Передача информативного содержания текста с опорой на его структуру
Структура текста |
|
|
Лексические средства |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Тема статьи |
Статья называется … |
|
|
|
||
(лекции) |
Статья посвящена теме, проблеме … |
|
|
|||
|
Тема статьи … |
|
|
|
||
|
Автор статьи рассказывает о … (о чём?) |
|
||||
|
Автор статьи знакомит нас с … (с чем?) |
|
||||
|
Статья представляет собой обобщение/ изложение/ |
|||||
|
обзор/анализ/ описание … (чего?) |
|
|
|||
|
В |
статье |
рассматривается (что?), |
говорится |
||
|
(о чем?), даётся оценка (чему?) / анализ (чего?), |
|||||
|
обобщается (что?) |
|
|
|
||
|
|
|
|
|||
Композиция статьи |
Статья начинается с … (с чего?) |
|
|
|||
|
Статья делится на … (на какие части?) |
|
||||
|
Статья состоит из … (из каких частей?) |
|
||||
|
Статья заканчивается … (чем?) |
|
|
|||
|
|
|
|
|
||
Проблема статьи |
В |
статье |
автор ставит, затрагивает, |
освещает |
||
|
(что?) |
|
|
|
|
|
|
следующие вопросы, проблемы … |
|
|
|||
|
В статье автор останавливается (на чем?) на |
|||||
|
следующих вопросах, проблемах … |
|
|
|||
|
В статье автор касается (чего?) следующих |
|||||
|
вопросов … |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
Иллюстрация |
Автор |
приводит |
примеры, |
иллюстрирует |
||
теоретических |
изложенное … (чем?) |
|
|
|
||
положений |
Автор приводит пример того, как … |
|
|
|||
|
Автор приводит данные, цифры, факты, |
|||||
|
иллюстрирующие … (что?) |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
101
Структура текста |
Лексические средства |
|
|
Заключение |
Автор (статьи, …) делает вывод … |
Выводы |
Автор (статьи, …) приходит к выводу, к |
|
заключению … |
|
В заключение можно сказать, что … |
|
Можно сделать вывод … |
|
Из этого следует, что … |
|
Обобщая сказанное, … |
|
На основе вышеизложенного можно сделать |
|
следующий вывод/следующие выводы … |
|
|
102