ПРАВИЛА ПОДГОТОВКИ К ПЕРЕСКАЗУ ТЕКСТА

1)читая текст, подчеркивайте незнакомые слова, постарайтесь понять их значения; в случае затруднения обращайтесь к словарю;

2)разделите текст на смысловые части;

3)в каждой части выделите главную и второстепенную информацию;

4)составьте план текста;

5)кратко перескажите содержание каждой части, пользуясь составленным Вами планом текста;

6)в случае необходимости упрощайте конструкции, заменяя их синонимичными.

УРОК 2

Задание 1. Переведите на родной язык и запомните слова и словосочетания. гигантский пушка снаряд моментальный

ускорение (моментальное ускорение) выстрел (ср. с глаг. выстрелить II)

раздавлен (ср. с прич. раздавленный и с глаг. раздавить II) провидец реактивный (реактивный аппарат)

безвоздушный (безвоздушное пространство) орбитальный (орбитальная станция) одиночка оранжерея (космическая оранжерея) замысел

опередить II ( причастие: опередивший) аббревиатура

расшифровывать I что? (4) (расшифровывать аббревиатуру) жалованье энтузиаст

запуск (от глагола запускать I) полет (полет в космос) оружие грозный (грозное оружие)

11

Задание 2. Из данных ниже существительных и прилагательных составьте словообразовательные пары и запишите их по образцу.

Образец: существительное – прилагательное.

Прилагательные: моментальный, фантастический, успешный, орбитальный. экспериментальный, растительный, математический, звездный, гигантский, космический.

Задание 3. Прочитайте текст, будьте готовы выполнить задания.

ТЕКСТ

Первая ракета

Глядя на звездное небо, люди издавна мечтали о путешествиях в далекие космические миры. Сначала в них отправлялись герои фантастических романов, например, знаменитой книги Жюля Верна, полетевшие на Луну внутри снаряда, выпущенного из гигантской пушки. Роман «С Земли на Луну» вышел в свет в 1865 году. Прошло не так уж много времени, и о полётах в космос стали задумываться всерьёз.

Описанный великим фантастом космический «транспорт» для путешествий в космосе, конечно, не подходил – моментальное ускорение после выстрела должно было увеличить вес героев в тысячи раз, и они были бы раздавлены этой тяжестью. А вот Константин Эдуардович Циолковский в конце XIX века увидел возможность реальных космических полетов в ракетах, известных ещё со времен Древнего Китая.

Циолковский был скромным учителем гимназии в Калуге, но оказался настоящим провидцем. Он разрабатывал теорию движения реактивных аппаратов в безвоздушном пространстве, предсказал создание околоземных орбитальных станций. Большая статья «Исследования мировых просторов реактивными приборами» была опубликована Циолковским в 1903 году. Тогда Циолковский ещё оставался одиночкой, далеко опередившим своё время, но его работы увлекли других людей, пошедших дальше. Одним из них был Фридрих Артурович Цандер, родившийся в 1887 году в Риге.

12

В1905 году, будучи учеником выпускного класса Рижского городского реального училища, Цандер познакомился с работами Циолковского и с тех пор сам стал горячим сторонником реактивных космических аппаратов. Учась в Рижском политехническом институте, он выполнил математические расчёты для полета ракеты, которая могла бы достичь Марса. Поскольку полет занял бы несколько лет, молодой инженер впервые предложил идею космических оранжерей – по его мысли, растительные продукты питания можно выращивать во время полета. К началу 1920-х годов у Цандера уже была детально разработанная конструкция космического корабля. Но этот замысел намного опережал технические возможности того времени.

Вначале 1930-х годов Цандер был преподавателем Московского авиационного института. И в это же время в СССР начались первые опыты по конструированию экспериментальных ракет. Была организована группа изучения реактивного движения – ГИРД, в которую вошли молодые инженеры и конструкторы. Сами гирдовцы в шутку расшифровывали аббревиатуру как «Группа Инженеров, Работающих Даром» (сотрудники лаборатории не получали жалованья). Они трудились в подвале одного из домов на Садово-Спасской улице в Москве. Цандер начинал каждый рабочий день одной и той же фразой: «Вперед, на Марс!» Молодые энтузиасты тогда всерьёз верили, что полет на Красную планету – дело нескольких ближайших лет. В 1932 году была разработана конструкция ракеты с двигателем на жидком топливе. Конечно, пока это был экспериментальный образец, весивший около двух десятков килограммов. В августе 1933 года в Подмосковье состоялся первый успешный запуск, но сам Цандер до этого не дожил – он умер в марте того же года.

После успешных запусков экспериментальных ракет на основе ГИРДа был создан специальный научно-исследовательский институт. До полетов в космос было ещё далеко, но именно в этом институте была разработана знаменитая реактивная установка «Катюша», ставшая грозным оружием во время Великой Отечественной войны.

Задание 4. Подберите синонимы к следующим словам и словосочетаниям и запишите синонимичные пары.

Увидеть возможность, провидец, горячий сторонник, поскольку, аббревиатура, жалованье.

13

Задание 5. Найдите в тексте сложное предложение со словом поскольку, перестройте его, используя различные синонимичные конструкции.

Задание 6. Объясните, что означает слово околоземный и как оно образовано.

! Задание 7. Составьте номинативный план текста, который поможет Вам достаточно полно передать содержание прочитанного текста. (Восклицательный знак (!) перед номером задания – сигнал того, что Вы можете проверить себя, заглянув в рубрику «Проверь себя!» данного учебного пособия).

Задание 8. Сравните составленный Вами номинативный план с вопросным планом, приведенным ниже. Скажите, в чём их сходство, а в чём заключается различие.

План

1.Когда появились первые мечты о полетах в космос?

2.На страницах какого художественного произведения нашли отражение эти мечты?

3.Кто первым увидел возможность реальных космических полетов?

4.Кто продолжил дело К. Э. Циолковского?

5.Над чем работала группа ГИРД?

6.Какая знаменитая в годы Великой Отечественной войны установка была разработана институтом, созданным на основе ГИРД?

Задание 9. Перескажите текст «Первая ракета», пользуясь планом.

УРОК 3

Задание 1. Переведите на родной язык и запомните слова и словосочетания.

прорыв

углерод углеродный (углеродная молекула)

проникнуть I куда? / во что? (4) крохотный (крохотное образование) сдвинуть I что? (4)

14

спираль (ж. р.) кольцо

рост (ср. с глаголом расти I) плотность (ж. р.)

непрерывный (непрерывное увеличение) уменьшение (противоп.: увеличение) цивилизация

Задание 2. Из данных ниже существительных и прилагательных составьте словообразовательные пары и запишите их по образцу.

Образец: существительное – прилагательное.

Существительное: наука, атом, миллиард, углерод, спираль, Америка, число.

Прилагательное: углеродный, спиральный, числовой, американский, научный, атомный, миллиардный.

Задание 3. Определите, от каких глаголов образованы данные ниже существительные, и запишите словообразовательную пару по образцу.

Образец: глагол – отглагольное существительное.

Проникновение, перемещение, открытие, развитие, увеличение, уменьшение, прорыв, значение, проникновение.

Задание 4. Прочитайте текст, будьте готовы выполнить задания.

ТЕКСТ

Наноэлектроника – прорыв в науке

Главным научным прорывом XXI века, по мнению журнала «Сайенс», стала наноэлектроника.

Нано в числовом смысле означает одну миллиардную долю метра, в смысле физическом – любые элементы, механизмы или устройства наноразмера. Напомним, что размер атома или простейших молекул – порядка 0,1 нанометра.

Впервые о проникновении в наномир заговорил великий американский физик Фейнман. Это было десятилетия назад.

Фейнман, в сущности, поставил перед коллегами казавшуюся тогда фантастической задачу. Идеи Фейнмана стал развивать американец Дрекслер.

15

Два открытия быстро приблизили фантастическое будущее. Одним из них было открытие сложно организованных углеродных молекул, а затем крохотных образований, получивших название «нанотрубок». Вторым было создание так называемого атомного микроскопа, который способен чувствовать даже отдельные атомы. Стрела этого микроскопа способна перемещать атомы по поверхности. И таким образом учёные фирмы IBM в свое время сдвинули пару десятков атомов с их места, чтобы создать первую

вмире «атомную надпись», конечно, «IBM».

Ктому времени уже стало известно, что нанотрубки обладают замечательными электрическими свойствами: в зависимости от того, располагаются в них атомы углерода спирально или кольцами, они ведут себя в отношении тока как проводники или полупроводники. Появилась надежда, что, манипулируя такими трубками с помощью атомного микроскопа, удастся «собрать» наноэлектрические схемы, вроде тех, о которых говорил Фейнман.

Дальнейший рост быстродействия и мощности компьютеров требует непрерывного увеличения плотности рабочих элементов – диодов, транзисторов, выключателей и т.д. – на единицу площади электронных схем. Сегодня эта плотность составляет 40 миллионов элементов на участке размером в почтовую марку. Наименьшие элементы на такой схеме имеют размеры порядка 130 нанометров. Каждый следующий шаг в уменьшении этих размеров даётся с огромным трудом. Размеры атомов и молекул в тысячу раз меньше. Вот почему нанотехники утверждают, что будущее

Задание 6. Подберите синонимы к следующим словам и словосочетаниям и запишите синонимичные пары.

Нано, десятилетие, поставить задачу, способен чувствовать, замечательный, манипулировать и запишите полученные синонимичные пары.

Задание 7. Найдите в тексте конструкции с причастными оборотами и замените их синонимичными конструкциями со словом который.

16