Теория и практика социальных коммуникаций. Практикум

этому ярко выраженная социальная ориентированность здесь соседствует с индивидуально-личностным общением. В равных степенях характер коммуникации в социальных сетях бывает организованным и спонтанным. При этом наличие обратной связи между участниками вариативно. В плане соблюдения принятых норм социальные сети скорее ближе к устному общению, чем к традиционным СМИ: телевидению, радио и прессе. Также можно отметить неоднозначность в распределении _______5. Так, коммуникатор может оставить за потребителями информации право на обратную связь, поэтому в коммуникации будет наблюдаться попеременная смена направленности информации и коммуникативных ролей. С другой стороны, коммуникатор этого права своих потребителей может лишить. Тогда мы видим однонаправленность информации и фиксирование коммуникативных ролей. ______6 может выступать как отдельный конкретный человек, группа пользователей, так и массовая стихийная, анонимная, разрозненная аудитория. Анонимность в социальных сетях, кстати, понятие тоже относительное – из массы людей всегда можно выделить конкретных пользователей. Массовость, публичность, социальная актуальность и периодичность сообщений в социальных сетях существуют наряду с единичностью, приватностью, универсальностью, индивидуальной актуальностью, необязательной периодичностью. Что касается _______7 характера общения, то суть его заключается в том, что окончательное мнение отдельных реципиентов по тем или иным вопросам, освещаемым в массовой коммуникации, формируется, как правило, лишь после обсуждения соответствующих сообщений с другими людьми, прежде всего со значимыми для них лицами, которых принято называть «лидерами мнений»… Социальные сети не могут считаться самостоятельным средством массовой коммуникации по той простой причине, что не имеют собственной технологической базы. Средство, позволившее их существование – Интернет, поэтому функционировать и развиваться они обязаны по его законам

51

и, соответственно, его возможностям. На этом причины, по которым социальные сети не могут называться СМК, заканчиваются. На практике социальные сети выполняют все функции, соответствующие средству массовой коммуникации, – информативную, регулирующую и культурологическую. ______8 заключается в предоставлении массовому читателю, слушателю и зрителю актуальной информации о самых различных сферах деятельности – деловой, научно-технической, политической, юридической, медицинской и т. п… Группа исследователей университета Миссури в 2009 году проводила исследования

______9 к новостной информации, найденной в сети Facebook. Исследователи обнаружили, что пользователи Facebook расценивали новости, опубликованные их друзьями, как заслуживающие большего доверия, чем новости, опубликованные на сайтах традиционных СМИ. Это было справедливо даже для студентов-журналистов, зарегистрированных на Facebook. Также, согласно совместному исследованию Cision и Университета им. Джорджа Вашингтона, около 60 процентов профессиональных журналистов ищут информацию именно в социальных сетях. ____10 имеет широкий диапазон воздействия на массовую аудиторию, начиная с установления контактов и заканчивая контролем над обществом. _______11 влияет на формирование общественного ___12 Л. А. Битков сознания группы и ______13, на формирование

____14 и создание социальных стереотипов. Здесь же кроются возможности манипулировать и управлять общественным сознанием, фактически осуществлять _____15... Во многом благодаря социальным сетям Vkontakte и Twitter, в условиях полнейшего ______16 со стороны традиционных СМИ политикам и общественникам удалось организовать массовые выступления несогласных с результатами выборов.

2. Отрывок из статьи Батайкиной И.Н. «Массовые коммуникации

как составляющая часть социальной политики». – Чита, ноябрь 2011 г.

Для современного человека____________1 являются одним из основных и наиболее референтных источников информа-

52

ции.__________2 общества – один из важнейших факторов его прогрессивного развития и его цивилизованности. __________3 коммуникации являются неотъемлемой составной частью социальной политики. Социальная политика в большей мере, чем другие виды общественной деятельности, нуждается в специальных средствах информационного обмена, в установлении и поддержании постоянных связей между ее _____________4. Будучи членом________5, человек не может избежать контакта с информационным пространством социума: он воспринимает, обрабатывает разнообразные информационные источники и функционирует, в соответствии с формированной у него под влиянием медиавоздействия картиной мира. Сегодня средства массовой информации выделяются как важнейшая структура в системе социально-политических _____________6.

Средства массовой информации обладают огромными возможностями активного воздействия на политическое сознание и поведение граждан, что свидетельствует о важнейшей ее ______7 роли «четвертой власти» в современном обществе, наряду с законодательной, исполнительной и судебной.

Средства массовой информации являются одним из значимых элементов в проведении политических выборов. __________8 свободных и справедливых выборах состоит не только в том, чтобы отдать свой голос в соответствующий момент. В их ходе необходимо обеспечить доступ населения к оперативной информации о партиях, проводимой кандидатом политике, не забыв о самом избирательном процессе для того, чтобы избиратели могли сделать свой выбор на основе достоверной информации. Без участия средств массовой информации «предвыборные гонки» немыслимы. Нельзя оценивать роль СМИ в политике односторонне. Они представляют собой сложный многогранный_________9, который состоит из элементов, которые осуществляют информационное обеспечение населения

_____________10. Итак, можно подвести итог, что развитие российского современного общества, успешное решение политических, эко-

53

номических и социальных задач все больше зависит от деятельности такого общественного института, как СМИ. Средства массовой информации – огромная сила воздействия на ____________11 людей, средство оперативного донесения актуальной информации в разные уголки мира, средство эффективного _________12 на эмоции человека.

Слова для справки: сущность, социальный институт, подсознание, СМИ, субъектами, влияние, массовые, общества, информированность, роли, коммуникации, информацией.

Список литературы для подготовки к занятию

1. Иванов, В.Ф. Массовая коммуникация / В.Ф. Иванов. – Киев: Академия Украинской прессы; Центр свободной прессы, 2013. – 902 с.

3.Кириллова, Н.Б. Медиакультура: от модерна к постмодерну / Н.Б. Кириллова. – М.: Академический Проект, 2006. – 448 с.

4.Корконосенко, С.Г. Свобода личности в массовой коммуникации / С.Г. Корконосенко, М.Е. Кудрявцева, П.А. Слуцкий. – СПб.:

СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2010. – 308 с.

5.Маклюэн, М. Понимание медиа: внешние расширения человека / М. Маклюэн. – М.: Гиперборея: Кучково поле, 2007. – 464 с.

6.Назаров, М.М. Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований / М.М. Назаров. – М.: Едиториал УРСС, 2002. – 323 с.

7.Романов, А.А. Массовые коммуникации: учеб. пособие / А.А. Романов. – М.: Вуз. учеб.: Инфра-М, 2011. – 235 с.

8.Руденко, А.М., Котлярова, В.В. Воздействие средств массовой

коммуникации на современное общество / А.М. Руденко, В.А. Котлярова // Медиаобразование. – 2017. – № 3.

9. Харитонов, М.В. Психология современной массовой коммуникации / М.В. Харитонов. – СПб.: Изд-во СПб АУЭ, 2010. – 352 с.

54

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 14 – 15

Тема 2.5. Межкультурная коммуникация

1.Межкультурная коммуникация в условиях массового общества. Глобализация и трансформация общественного сознания (концепция Р. Робертсона).

2.Понятие, формирование и носители «культурного кода». Культурный код западноевропейской, восточной и российской цивилизаций.

3.Межкультурная коммуникация и межкультурный конфликт.

Темы докладов

1.Основные подходы к понятию «культурный код».

2.Глобализация и межкультурный диалог.

3.Глобализация: опасность или благо?

4.Критерии и условия успеха межкультурной коммуникации в эпоху глобализации.

Контрольные вопросы

1.Когда и в связи с чем возникла необходимость в изучении межкультурной коммуникации как научной дисциплины?

2.Перечислите основные характеристики культурного кода. Почему следует изучать культурные коды различных стран?

3.Что такое культурные универсалии?

4.К каким последствиям может привести глобализация в культурной, социальной, экономической и политической жизни общества?

5.К чему может привести игнорирование межкультурных различий в коммуникации людей, принадлежащих разным культурам? Почему межкультурная компетентность особенно актуальна для нашей страны?

55

Задания

1. Вставьте пропущенные слова в приведенном ниже отрывке текста (слова для справки указаны ниже).

Отрывок из статьи Корнеевой А.В. Коммуникативное поведение и коммуникативное сознание как механизмы межкультурного взаи-

модействия / А.В. Корнеевой // Вестник НГУ. Сер. Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2017. – Т. 15. – № 4.

Слова для справки: мигрантов, личность, коммуникация, этнос, межкультурного, психологию, культур, взаимодействия, коммуникативные, общения, этнических, взаимопонимания, коммуникативного.

«Новое тысячелетие характеризуется массовой миграцией и передвижением представителей разных народов, что ведет к исчезновению границ между государствами. Люди разных _____1 групп взаимодействуют между собой для решения экономических и политических проблем, растет число _____2, получивших работу в иностранных компаниях и корпорациях или место учебы в университете за рубежом. Возросшая мобильность населения привела к частому использованию такого понятия как межкультурная _______3. Представители разных культур, вступая в процесс _______4 взаимодействия, действуют в соответствии со своими культурными нормами и традициями. Е.М. Верещагин и В.Г. Костомаров определяют межкультурную коммуникацию, как правильное восприятие и адекватное взаимопонимание участников, обладающих разными национальными менталитетами и культурой, в процессе коммуникативного взаимодействия.

Понятие межкультурная коммуникация базируется на слове

_________5. Исследование другой культуры, ее самобытности и уникальности, этапов исторического развития и современного уровня функционирования не только расширяет кругозор человека, но и меняет его отношение к нациям и миру, влияет на его ценностные ориентации, позволяет выработать определенные ________6 стратегии поведения в различных жизненных ситуациях. В словах другого язы-

56

ка отражается другой мир и другая культура. В культуре заложены и передаются от поколения к поколению характерные для всей нации и этноса моральные устои и ценностные установки, стереотипы коммуникативного сознания и коммуникативного поведения, нормы и правила общения, позволяющие организовать совместную жизнедеятельность людей. Культура, в которой человек воспитывался и рос, опосредует его восприятие и мышление через призму национального характера и социального идеала, свойственных этому обществу. В таком понимании культура общества – это единство его национальных, религиозных и этнических признаков. С позиции рассматриваемой темы такое понимание культуры является наиболее функциональным.

Происшедшие в современном сообществе социальные, экономические и политические изменения привели к созданию условий для наиболее полной реализации человеческих способностей и умений. На становление общества, открытого для восприятия других культур и наций, влияют многие факторы. Психологическая культура личности является одним из факторов, отражающих личностные характеристики и установки, которые способствуют принятию определенных решений в конкретных жизненных ситуациях. Психологическая культура проявляется в любой деятельности человека и определяет основные формы его поведения, виды когнитивной и креативной активности, уровень самоконтроля и саморегуляции чувств, эмоций и поступков. Понятие «психологическая культура» в межкультурной коммуникации, введенное исследователями Л.Д. Деминой, Н.А. Лужбиной, А.В. Корнеевой, характеризует комплекс форм _______7 поведения, проявляющихся в конструктивности _________8 в процессе интерактивного ________9, в результате приспособления и адаптации человека к изменившимся условиям жизни в другой культуре.

Вхождение личности в другое иноязычное пространство способствует развитию психологической культуры личности. Наиболее полно формирование интерактивного и креативного компонентов психологической культуры можно выявить, проанализировав комму-

57

никативное поведение и коммуникативное сознание. Процесс овладения иностранным языком стимулирует познание мира и окружающей действительности, духовных ценностей народов других культур, их историю и ________10, образ жизни. Иноязычное пространство организует процесс осознания и общения, формирует определенное коммуникативное поведение, так как специфика общекультурных норм этой нации и конкретные ситуации речевого общения, а также коммуникативные действия, соответствующие принятым нормам, обычаям и традициям данного _________11 опосредует усвоение национального коммуникативного поведения народа, язык которого изучается.

Понимание человеческой личности, по М.М. Бахтину, возможно только через диалог. Человек может понять самого себя через восприятие другого в процессе общения. Чужое сознание нельзя созерцать, анализировать, определять как объект, как вещь – с ним можно только диалогически общаться. _______12 может раскрыться только в диалогическом общении с другими. Впечатления, возникающие в процессе общения, выполняют регулятивную функцию; от того, насколько правильно собеседники воспринимают друг друга, зависит успешность коммуникации. Межкультурное общение рассматривается как «оппозитивный диалог сознаний», в ходе которого в конфликт вступают «свои» и «чужие» когнитивные, эмотивные, аксиологические установки. Благодаря речевому общению отражение мира в сознании постоянно обогащается. Определенные аспекты процесса взаимодействия воспроизводятся в коммуникативном сознании, которое оказывает влияние на осуществление коммуникативных действий, на выбор соответствующих языковых средств в зависимости от особенностей ситуации общения, знания и умения, что позволяет достигать

__________13 в процессе коммуникации.

58

2. Заполните таблицы.

Критерии сравнения

Восток

Китай Турция Корея Япония

Контекст

Обособленность

Дистанция власти

Избегание неопределенности

Исторический период сближе-

ния с русской культурой

Традиционные ценности

3. Дискуссия: «Межкультурная коммуникация в современном мире».

В рамках дискуссии студентам необходимо ответить на следующие вопросы:

∙Какие способы коммуникации могут использовать представители различных культур?

∙Что должно лежать в основе межкультурных коммуникаций: экономическое, политическое, духовное (религиозное) сотрудничество?

59

∙Может ли превосходство в вооружении влиять на качество межкультурных коммуникаций? Возможен ли «диалог культур под дулом пистолета»?

∙Существует ли «культурная экспансия» в современном мире? Каковы ее формы?

∙Каким был бы мир, если бы не было культурной экспансии в эпоху античности, период колонизации новых континентов и стран юго-восточной Азии?

∙Каковы особенности общения представителей разных культур? Приведите примеры (что обычно обсуждают за общим столом

или с друзьями, характер высказываний, уровень эмоциональности и т.д.).

Для проведения дискуссии студентам предлагается познакомиться с текстами работ таких авторов, как Г. Лассуэлл, Р. Мертон, Дж. Блумер, Н. Луман.

Студенческая группа заранее делится на несколько подгруппсубъектов коммуникативного процесса: «американцы», «французы», «немцы», «русские», «китайцы» (вариант – « буддисты», «христиане», «мусульмане», «агностики», «атеисты»). Подгруппы должны подготовить аргументы дискуссии согласно базовым культурным нормам избранной религии или культуры.

Список литературы для подготовки к занятию

1. Бабосов, Е. Культурный код нации: сущность и особенности / Е. Бабосов // Наука и инновации. – 2016. – № 3.

2.Багана, Ж., Основы теории межкультурной коммуникации: учеб. пособие / Ж. Багана. – М.: ФЛИНТА: Наука, 2017 – 307 с.

3.Букина, Н.В. Культурный код как язык культуры / Н.В. Букина

//Вестник ЗабГУ. – 2008. – № 2 (47).

4.Головлева, Е.Л. Основы формирования межкультурной ком-

60