Спорт высших достижений. Спортивная гимнастика. Учебное пособие

современной гимнастики, определяющих уровень и направленность технических достижений;

– улучшение и совершенствование всех видов обеспечения подготовки высококвалифицированных гимнастов (материально-технического, кадрового, финансового, научно-методического, медико-биологического, информационного, мотивационного, ресурсного и др.).

Выявленные тенденции служат стратегической основой, как для организации многолетней подготовки гимнастов, так и для совершенствования системы подготовки тренеров.

121

Глава 8. КОМПОНЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СООТНОШЕНИЕ СИЛ В МИРОВОЙ

СПОРТИВНОЙ ГИМНАСТИКЕ

Постоянный рост конкуренции в системе международных соревнований требует точного учета соотношения сил с целью предвидения возможного исхода спортивной борьбы. Особенно это важно в связи с подготовкой спортсменов по целевым программам (Наклонов Ю.И., Терехина Р.Н., Турищева Л.И., 1985).

Для прогноза выступлений гимнастов недостаточно оперировать достигнутыми в соревнованиях результатами, так как они, по сути дела, являются следствием системы подготовки, сложившейся в той или иной стране. По всей вероятности, более точный и обоснованный прогноз может быть сделан с учетом компонентов, представляющих собой составные части (элементов) системы подготовки гимнастов. Совместно с Ю.И.Наклоновым были проведены специальные исследования по выявлению таких компонентов. В результате выявлено тринадцать компонентов, которые, по всей вероятности, могут определять соотношение сил в мировой спортивной гимнастике. Рассмотрим подробнее эти компоненты и их составляющие (рис.15).

Первый компонент – место гимнастики в национальной системе физического воспитания. Популярность гимнастики как вида спорта будет во многом определяться тем, какое место она занимает в системе физического воспитания населения государства. В системе физического воспитания нашего народа гимнастика занимает одно из ведущих мест. В ряду составляющих этого фактора немаловажная роль принадлежит истории развития гимнастики в стране, традициям и национальной школе. Наша страна является традиционно гимнастической, имеющей свою национальную школу, которая с 1952 г. обеспечивала успех на мировом помосте. Широкие возможности для развития многих видов спорта, в том числе и спортивной гимнасти-

122

( ! !2 ! " # 6 ) ' ( !$

Рис.15. Компоненты, определяющие соотношение сил в мировой спортивной гимнастике

ки, открываются в странах, где физическая культура является составной частью социальной программы и узаконена в правовом отношении (Бахрах Б.Н., Чемакин И.М., 1985). Безусловно, важно и наличие в стране национальной федерации гимнастики. В России федерация спортивной гимнастики проводит большую работу с целью удержания передовых позиций на международной арене.

123

Второй компонент – отношение государства к представительству гимнастики в международных спортивных объединениях и участию в олимпийском движении. Одна из составляющих этого компонента – представительство национальной федерации в Международной федерации гимнастики (FIG). Без такого представительства вряд ли возможно достижение гимнастами страны соответствующего международного уровня. Более чем столетний период существования FIG показывает, что ее состав постоянно пополняется. Наша страна не только являлась ее членом, но и имела, и имеет представительство в Исполкоме, технических комитетах (мужском и женском), а Ю.Е.Титов на протяжении пяти олимпийских циклов возглавлял FIG. Определенное влияние на развитие спортивной гимнастики в стране может оказывать участие ее специалистов в других Международных гимнастических федерациях, например в Европейском гимнастическом союзе.

Третий компонент – финансирование и наличие ма- териально-техни-ческой базы для развития спортивной гимнастики. Составляющими его являются строительство и содержание новейших спортивных сооружений, приобретение и изготовление гимнастических снарядов, тренажеров и инвентаря, оплата тренеров, врачей и других специалистов, занятых в сфере подготовки гимнастов, оснащенность национальных сборных современной видеотехникой. Действенной формой материального обеспечения подготовки гимнастов в стране следует считать государственное финансирование. Вместе с тем, финансирование гимнастики может осуществляться частным сектором, за счет добровольных сборов и других поступлений.

Четвертый компонент – пропаганда гимнастики. Он включает передачу сведений о состоянии гимнастики в стране и за ее пределами такими средствами коммуникации как телевидение, интернет, радио, пресса и другие. При этом эффект пропагандистского воздействия будет пропорционален объему и качеству информации, наличию специальных изданий в стране. Очевидно, что только путем целенаправленного и систематического использо-

124

вания средств массовой информации можно вызвать интерес населения к занятиям гимнастикой, поднять уровень знаний об этом виде спорта. Успешное выступление российских гимнастов на соревнованиях различного ранга – самый лучший способ пропаганды этого замечательного вида спорта.

Пятый компонент – массовость развития гимнастики

встране. Как правило, основой гимнастики высших достижений является массовость. Этот фактор определяется количеством занимающихся спортивной гимнастикой

вдетских спортивных школах, вузах и других организациях. Массовое развитие гимнастики в СССР позволило советским спортсменам с Хельсинской Олимпиады 1952 г. прочно удерживать передовые позиции в мировой спортивной гимнастике в течение нескольких десятилетий. Между тем, повышение сложности упражнений и ряд других причин привели к некоторому снижению массовости в нашей стране. На международной арене стали появляться сильные гимнасты, представляющие страны, в которых гимнастика не считается массовым видом спорта. В этой связи возникает проблема исследования оптимального соотношения массовости и высшего спортивного мастерства.

Шестой компонент – наличие регламентирующих и управляющих документов. Здесь, прежде всего, имеются

ввиду классификационные программы, правила соревнований и специальные требования к ним. Эти документы разрабатываются с учетом действующих обязательных программ и тенденций развития мировой гимнастики.

Седьмой компонент – количество тренеров и их квалификация. Количественные и качественные характеристики тренерских кадров являются существенными показателями возможности страны для подготовки гимнастов международного класса. Наша страна гордится многими выдающимися тренерами, которые прославили отечественную гимнастику. Однако некоторые национальные федерации пользуются услугами приглашенных специалистов, что позволяет им поддерживать определенный престиж на международной арене. В этой связи можно привести многочисленные примеры помощи наших спе-

125

циалистов в подготовке высококвалифицированных гимнастов ряда стран. В результате чего секреты Советской школы гимнастики распространились по всему миру. Поэтому необходим новый скачок, чтобы определить собственную систему подготовки и выйти на качественно новый уровень.

Восьмой компонент – система подготовки и совершенствования тренерских кадров. Это, прежде всего подготовка и совершенствование национальных тренерских кадров в специальных учебных заведениях, постоянное повышение их квалификации внутри страны или в странах, известных своими гимнастическими традициями. Деятельность тренера сложна и многогранна. Поэтому подготовка его должна вестись с учетом тех трудностей

итребований, которые предъявляет к ним современная спортивная практика.

Девятый компонент – система подготовки спортивных резервов через детские специализированные школы. Составляющими этого компонента являются: наличие детских специализированных школ и центров олимпийской подготовки, вопросы спортивной ориентации, отбора

ипрогнозирования (Розин Е.Ю., 1979; Волков В.М., Филин В.П., 1983), проблемы возрастных критериев (Гавердовский Ю.К., 1983 и др.).

Десятый компонент – постановка учебно-тренировоч- ного процесса. Этим фактором определяется построение учебно-тренировочного процесса в национальных сборных командах с позиций современных требований. Сейчас необходимо применять качественно новые пути повышения мастерства посредством внедрения новых, так называемых нетрадиционных подходов в технической, физической, психологической подготовке спортсменов, использования комплекса восстановительных средств. Важно постоянно совершенствовать управление тренировочным процессом в вопросах перспективного и текущего планирования, величины нагрузок, оперативного контроля функционального состояния и технической подготовленности гимнастов (Смолевский В.М., Гавердовский Ю.К., 1980; Сучилин Н.Г., 1987; Аркаев Л.Я., 1994; Терехина Р.Н., Аркаев Л.Я., Сучилин Н.Г., 1995 и др.).

126

Одиннадцатый компонент – постановка научно-ис- следовательской работы. При решении проблем соотношения сил в мировой гимнастике представляется важным выяснение качества постановки научно-исследователь- ской работы в той или иной национальной сборной. Как отмечает В.С.Фомин с соавторами (1984), главное в исследованиях спортивной деятельности, ориентированной на высшие достижения, – это содержание и структура процесса подготовки спортсмена. В частности, в гимнастике это, прежде всего, исследование уровня технической, тактической и психической готовности членов национальных сборных команд к достижению высоких результатов в международных соревнованиях. Самые сильные ученые, которые разработали теорию и методику гимнастики, которые помогают практикам-тренерам добиваться высших результатов – специалисты нашей страны.

Двенадцатый компонент – сложность и оригинальность произвольных программ участников национальных сборных команд. Неуклонный рост сложности – это одна из самых стойких тенденций развития гимнастики (Турищева Л.И., 1983; Сучилин Н.Г., 1989; Аркаев Л.Я., 1994 и др.).

Тринадцатый компонент – система соревнований в годичном цикле подготовки гимнастов. К составляющим этого компонента относятся количественные и качественные показатели участия спортсменов в различных международных стартах, матчевых встречах и национальных первенствах, а также учет характера и особенностей системы проводимых в стране соревнований.

Эти компоненты по всей вероятности могут определять соотношение сил в мире не только в гимнастике, но и в других видах спорта.

127

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

128

129

130