Современные словари и их информационные возможности. Учебное пособие

ют без отбора слова определенной системы (отдельного диалекта, отдельной науки или отрасли производства). Атезаурусы основаны на определенной последовательной системе отбора.

Пятая классификационная схема имеет основным различительным признаком объект отображения. С этой точки зрения все словари делятся на общие и частные. К общим словарям относятся словари национального языка и словари литературного языка, однако в отечественной лексикографии четкого разграничения этих двух типов нет. Частные словари, подразделяясь, в свою очередь, на словари книжного языка и словари некнижного языка, представлены словарями языка газеты, словарями языка отдельных писателей и отдельных произведений, областными словарями.

Шестая классификационная схема основана на отражении в словаре исторических процессов. С этой точки зрения, все словари можно разделить на синхронные и диахронные. В синхронных словарях лексика рассматривается вне движения словарного состава. Диахронные словари отражают динамику лексики определенного временного среза. Среди них выделяют перспективные, отмечающие новые слова и значения, и ретроспективные, которые, в свою очередь, делятся на этимологические и исторические.

Седьмаяклассификационнаясхемастроитсяпопризнакамцели

иназначениясловаря.Основноепротивопоставлениездесь:учебные словари и словари-справочники. Учебные словари, одноязычные

идвуязычные, предназначены для лиц, изучающих язык. Словарьсправочник рассматривается как такой тип словаря, где читатель может найти справку о любых словах, значение или употребление которых для него неясно. Словари-справочники подразделяются на нормативные, определяющие образцовое употребление языковых средств, и описательные, по возможности полно описывающие существующее словоупотребление всего языка или его фрагмента.

Восьмая классификационная схема связана с тем, какие слова представлены в левой части словаря – имена собственные или нарицательные. Основное противоположение здесь: ономастиконы и апеллятивы. Ономастиконы делятся на антропонимические и неантропонимические (например, топонимические) словари.

31

Представленная классификация позволяет дать объемную характеристику всем словарям русского языка, сопоставить их по однотипным дифференциальным признакам.

В. В. Дубичинский предложил свою типологию словарей, по которой можно было бы анализировать и классифицировать лексикографические произведения в учебных и других практических целях. Многоплановость и многообразие словарей предполагают разветвленность и множество дифференцирующих оснований:

1. В зависимости от количества описываемых языков:

–одноязычные;

–двуязычные и многоязычные.

2.По охвату лексики:

–словари, включающие лексику без ограничений (энциклопедические, толковые);

–словари, описывающие только определенные лексические группы, отобранные:

а) по хронологическому принципу (этимологические, исторические, словари неологизмов);

б)согласностилистическимпластамлексики(словарилитературного,разговорного,просторечногоязыков,жаргонизмов,диалектизмов); в) по авторской лексике (словари языка писателей, поэтов, фи-

лософов); г) по территориальным особенностям лексики (словари диа-

лектизмов, регионализмов); д) по внутрилингвистической градации слов (словари синони-

мов, антонимов, паронимов, «ложных друзей переводчика»); е) по отношению к адресату (школьные, словари для иностран-

цев, бизнесменов); ж) по различным видам профессиональной деятельности (термино-

логическиесловари,отраслевыерубрикаторы,классификаторыит.п.); з) по объему (большие, краткие); и) по оформлению и детализации информации (иллюстратив-

ные, карманные).

3.В зависимости от функциональной направленности:

–функционально-отраслевые (терминологические, узкоспециальные, многоотраслевые, тематические);

32

–функционально-языковые (словари сочетаемости слов, глагольного управления);

–функционально-образные (фразеологические, крылатых выражений).

4.Согласно порядку подачи лексического материала:

–семасиологические, алфавитные (толковые, орфографические, переводные);

–ономасиологические (тезаурусы, идеографические, идеологические);

–обратные (словообразовательные, грамматические).

5.С культурологической точки зрения:

–ономастические (топонимов, имен и фамилий);

–словари по культуре речи и литературной норме (орфографические, орфоэпические, словари ударений);

–страноведческие (словари безэквивалентной лексики, экзотизмов).

Не всегда можно провести четкую границу между словарями различных типов, поэтому необходимо в данной классификации выделить также:

6.Смешанные или комплексные словари (толково-сочетаемост-

ные, толково-переводные, этимолого-фразеологические и т. п.). По мнению В. В. Дубичинского, у комплексных словарей боль-

шое будущее, так как потребители словарей в основном неоднородны, а одним из главных факторов создания лексикографических произведений, как известно, является фактор строгой ориентации на определенного читателя, интересы которого не всегда можно предвидеть с точки зрения его профессии, уровня знания и т. п.

Практические задания:

Задание 27. Ответьте на вопросы:

1. На какие два основные типа подразделяют лексикографы все словари?

2.Какую информацию содержат языковые словари?

3.Какую информацию содержат энциклопедические словари?

33

4.Как называли первые словари древнерусского языка? Какую информацию они содержали?

5.Что такое типология словарей?

6.Чем определяется тип словаря?

7.Что такое учебный словарь?

Задание28.Обратитеськтолковомусловарюрусскогоязыкаиэнциклопедии.Напримереодногословасравнитесловникисловаряи энциклопедии. В чем различие между лингвистической и энциклопедическойинформацией?Существуетли,навашвзгляд,строгаяграница между лингвистической и энциклопедической информацией?

Задание 29. Выпишите из любого толкового словаря русского языка 2–3 словарные статьи, в которых присутствует энциклопедическая информация.

Задание 30. Охарактеризуйте известные вам классификации словарей, обращая внимание на критерии, лежащие в их основе.

Задание 31. Познакомьтесь с типологией филологических словарей, разработанной в издательстве «Русский язык». Что положено

воснову этой типологии?

I. Словари, описывающие лексическую систему русского языка: 1. Толковые словари различного объема для различных категорий читателей. 2. Словари новых слов. 3. Словари иноязычных слов. 4. Словари, отражающие системность связей между словами (аспектные словари): словари синонимов, антонимов, омонимов, паронимов. 5. Словари по фразеологии и паремии. 6. Словари по ономастике и топонимике. П. Словари, описывающие грамматическую систему русского языка. III. Словари сочетаемости. IV. Словари по словообразованию. V. Словари по орфоэпии. VI. Словари по орфографии. VII. Словари трудностей. VIII. Словари по этимологии. IX. Исторические словари. X. Словари языка писателей. XI. Справочники по словарной литературе. XII. Словари терминов по языкознанию. XIII. Памятники русской лексикографии. XIV. Словари по лингвостатистике.

34

Задание 32. Почему В. В. Дубичинский считает, что «у комплексных словарей большое будущее»? Согласны ли вы с его мнением? Обоснуйте свою точку зрения.

Задание33. Сравните словарные статьи любого слова в Энциклопедическом словаре, в Толковом словаре С. И. Ожегова и в Толковом словаре живого великорусского языка В. И. Даля. Скажите, какую информацию можно получить в каждом из указанных словарей.

Задание 34. Покажите языковой и энциклопедический характер Толкового словаря живого великорусского словаря В. И. Даля на примере слов вожжи, сума, рукавица, лапоть, слово.

Задание 35. Приведите примеры словарных статей из энциклопедических и лингвистических словарей. Покажите на данных примерах специфику данных типов словарей. Есть ли общее в словарных статьях энциклопедий и толковых словарей?

Задание 36. Расскажите (с примерами) о разнице словарей:

–разговорного языка и жаргонизмов,

–диалектизмов и регионализмов,

–терминологических и отраслевых,

–сочетаемости слов и глагольного управления,

–фразеологизмов и крылатых слов,

–орфографических и орфоэпических,

–ономастических и топонимов,

–страноведческих и культурологических.

Задание 37. К какому типу словарей можно отнести Словарь современных цитат К.В. Душенко? Расскажите о структуре и содержании этого словаря (используйте любое издание).

35

Метаязык словаря

Метаязык словаря – это система понятий (и называющих их терминов), различных условных знаков, шрифтовых выделений и т. п., с помощью которых описывается словарь, его структура и содержание.

Влюбом объяснительном словаре, а также в некоторых демонстрирующих словарях различаются левая и правая части.

Левая часть словаря – то его словник. Правую часть составляют либо описание единиц словника (в том случае, если цель словаря – семантизация этих единиц, как, например, в толковом словаре), либо совокупность языковых единиц, являющихся переводными эквивалентами элементов словника (как, например, в иноязычнорусском словаре для иноязычных читателей).

Словником называется, во-первых, расположенный по определенной системе (прежде всего по алфавиту) перечень языковых единиц (слов, фразеологизмов, морфем и т. п.), подлежащих лексикографической интерпретации, во-вторых, совокупность всех заголовочных единиц словаря.

Вход в словарь (словарный вход) – это лексикографический инструмент (алфавитное расположение заголовочных слов, план понятийной классификации лексики, индекс и т. п.), обеспечивающий читателю доступ к необходимой ему информации.

Одним из центральных понятий лексикографии является понятие словарной статьи. Словарная статья – основная структурная единица объяснительных и некоторых типов демонстрирующих словарей, состоящая из заголовочной единицы и всего сопоставляемого с ней описания.

Вкачестве элементов идеализированной словарной статьи объяснительного словаря могут выступать: 1) заголовочная единица; 2) ее фонетическая характеристика; 3) ее грамматическая

36

характеристика­ ; 4) характеристика семантической структуры (многозначности) заголовочной единицы; 5) характеристика значения отдельного лексико-семантического варианта: а) характеристика абсолютной ценности с помощью определения и/или переводных эквивалентов, указания на элементы страноведческого фона, графического изображения; б) характеристика относительной ценности, т. е. указание на синонимы, антонимы, омонимы, паронимы, фразеологизмы, стилистическую и узуальную связанность, внутреннюю форму, статистическую ценность и т. п.; в) характеристика сочетательной ценности, т. е. указание на синтаксическую и лексическую сочетаемость; г) иллюстративные словосочетания, предложения и диалогические единства; 6) характеристика словообразовательных свойств; 7) отсылки; 8) примечания; 9) справки, в том числе библиографические.

Заголовочной единицей (заголовком словарной статьи) называется языковая единица (слово, фразеологизм, морфема и т. п.), возглавляющая словарную статью и, следовательно, выступающая в качестве объекта словарного описания. Заголовочная единица приводится в исходной (словарной) форме (для существительных – форма единственного числа именительного падежа; для прилагательных – форма мужского рода единственного числа именительного падежа; для глаголов – форма инфинитива). Затем может следовать полная или частичная фонетическая характеристика, т. е. указание на произношение слова, и грамматическая характеристика. Грамматическая характеристика – сообщение необходимой информации об основных морфологических свойствах заголовочного слова.

Семантизация заголовочной единицы есть, во-первых, устранение неопределенности относительно значения слова, во-вторых, результат этой процедуры, т. е. текст, устраняющий эту неопределенность. Ведущую роль в семантизации играет обнаружение главного компонента значения слова – его абсолютной ценности (смысла, обозначаемого словом). В качестве терминов, называющих эту операцию и ее результат, используются термины определение, толкование и дефиниция. Слова и синтаксические конструкции, употребленные в толкованиях, составляют метаязык толкований.

37

Существенную роль в описании заголовочных единиц играют лексикографические (словарные) пометы. Помета – это эксплицированное во вводной части словаря собственно лексикографическое средство (обычно в форме сокращенного слова или словосочетания), с помощью которого читателю сообщается, что соответствующая языковая единица (или языковое явление) относится к определенной совокупности однородных в каком-либо отношении единиц или явлений.

Среди используемых в лексикографии помет выделяются грам-

матические (несов., прош., перех., кратк. ф. и т. п.), лексические

(о человеке, о транспорте и т. п.), семантические (перен. и т. п.),

функционально-стилевые, в том числе и терминологические (га-

зетн., офиц., спец., хим. и т. п.), стилистические (разг., прост., вы-

сок. и т. п.), эмоционально-экспрессивные (ирон., шутл., неодобр.,

презр., почтит. и т. п.), хронологические (устар., истор., нов.

ит. п.), статистические (редко, реже, обычно, малоупотр. и т. п.),

запретительные (не употр. и т. п.), ограничительные (только не-

сов. и т. п.) и некоторые другие.

Специфическим элементом метаязыка словаря является отсылка, т. е. слово (словосочетание) в полной или сокращенной форме,

спомощью которого устанавливается определенная связь между элементами словаря (обычно между заголовочными единицами). Отсылки бывают внутренними и внешними, однонаправленными

иперекрестными.

Втеории и практике переводных словарей используются термины входной язык и выходной язык. Входным называют язык, единицы которого составляют словник переводного словаря. Выходным называется язык, единицы которого либо передают смысл элементов словника переводного словаря, либо используются для семантизации этих элементов.

Практические задания:

Задание 38. Дайте определения следующим понятиям: мета-

язык словаря, метаязык толкований, словник, вход в словарь, сло-

38

варная статья, заголовочная единица, помета, отсылка, входной язык, выходной язык.

Задание 39. Ответьте на вопросы:

1. Что входит в систему понятий, описывающих словарь, его структуру и содержание?

2.Какие части следует различать в словаре? Чем они отлича-

ются?

3.Какова роль словарных помет?

4.Чем отличаются запретительные пометы от ограничительных помет?

5.Как вы понимаете значение словосочетаний лексико-семан-

тический вариант, исходная форма, главный компонент значения слова?

Задание 40. «Расшифруйте» следующие словарные пометы:

перен., офиц., хим., шутл., малоупотр., обычно, нов., только сов., презр., неодобр., кратк. ф., бран., о животных, перех., не употр., несов., устар., газетн.

Наполните конкретными примерами все приведенные выше пометы.

Задание 41. Назовите элементы метаязыка, использованные в следующих словарных статьях.

ПОЗОРИТЬ, -рю, -ришь; несов., перех. (сов. опозорить). Навлекать позор, бесчестье на кого-л., что-л.

// Разг. срамить при свидетелях, бранить, поносить. ПОЗОРИЩЕ, -а, ср.

1) Устар. Зрелище, обычно позорное, постыдное.

2)Разг. Позорное явление, позор. ПОИСК, -а, м.

1)мн.ч. (поиски, -ов). Разыскивание, отыскивание кого-, чего-л.

2)Устремление к новому, попытки найти новые пути, решения (в науке, искусстве и т. п.); искания.

3)Воен. Разведывательная боевая операция.

4)Охот. Способ, манера обнаружения зверя, птицы (у собак).

39

Задание 42. В данной словарной статье укажите заголовочную единицу, охарактеризуйте пометы и отсылки.

АНЕКДОТ, -а, м.

1) Очень маленький рассказ с забавным, смешным содержанием и неожиданным острым концом. Рассказать а. Скабрезный а. Политический а.

2)перен. Смешное происшествие (разг.). А. случился с кем-н.

׀׀уменьш. анекдотец, -тца, м. (к 1 знач.). ׀׀ прил. анекдотический, -ая, -ое.

Задание43.Найдите в толковом словаре пометы к следующим словам. К какому разряду лексики эти слова относятся?

Стрелец, стряпчий, городовой, ратник, рекрут.

Задание 44. Выберите любое слово. Выпишите из соответствующих словарей иллюстрации, характеризующие сочетательную ценность данной лексической единицы, ее словообразовательные свойства, семантическую структуру, страноведческий фон.

Задание 45. Подберите из газет или художественных произведений иллюстративный материал к следующим словам.

Политик, лоббироват, выборы, коррупция, реформировать.

Задание 46. Составьте словарные статьи к словам.

Губернатор, маршрутка, лелеять, пельмени, тундра.

Задание47.Обратитесь к «Толковому словарю русского языка начала ХХI века. Актуальная лексика» (под ред. Г. Н. Скляревской, 2006 г.). На примере трех словарных статей покажите их структуру, выделив следующие элементы: 1) заголовочное слово; 2) варианты слова; 3) особенности правописания; 4) особенности произношения; 5) грамматическая характеристика слова; 6) дополнительная грамматическая характеристика; 7) этимология; 8) стилистические и семантические пометы; 9) толкование; 10) иллюстрации; 11) устойчивые словосочетания; 12) особенности употребления слова; 13) фразеология; 14) справочный отдел.

40