Синтаксис осложненного и сложного предложений. Учебно-методическое пособие

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА

СИНТАКСИС ОСЛОЖНЕННОГО И СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЙ

Рекомендовано методическим советом УрФУ в качестве учебно-методического пособия для студентов,

обучающихся по программе бакалавриата по направлению подготовки 032700 «Филология»

Екатеринбург Издательство Уральского университета

2012

1

ББК Ш141.12–22 С387

Составитель О. А. Михайлова

Рецензенты:

кафедра общего языкознания и русского языка Уральского государственного педагогического университета

(заведующий кафедрой доктор филологических наук профессор Т. А. Г р и д и н а);

И. Н. Б о р и с о в а, доктор филологических наук, профессор (Гуманитарный университет)

Синтаксис осложненного и сложного предложений : [учеб.-метод. пособие] / [сост. О. А. Михайлова]. – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2012. – 95 с.

ISBN 978-5-7996-0769-2

Представлены материалы к семинарским занятиям по наиболее сложным разделам дисциплины «Синтаксис современного русского языка»: краткое содержание курса, план и задания к семинарам, списки рекомендуемой литературы, словарь основных понятий. По тематике семинаров приводятся научные труды классиков.

ISBN 978-5-7996-0769-2 © Уральский федеральный университет, 2012 © Михайлова О. А., составление, 2012

2

Утверждено учебно-методической комиссией филологического факультета 13 октября 2010 г.

(протокол № 2)

Учебно-методическое пособие предназначено студентам 3 курса филологического факультета для подготовки к семинарским занятиям по синтаксису современного русского языка. Семинарские занятия обеспечивают углубленное изучение наиболее сложных разделов курса; главная задача семинарских занятий – определять специфику каждой синтаксической концепции, видеть ее сильные и слабые стороны. В ходе семинарских занятий закрепляются знания, полученные на лекциях и во время самостоятельного изучения рекомендованной литературы.

В ходе подготовки к семинару студенту необходимо ознакомиться с планом занятия; определить существо вопросов, вынесенных на обсуждение; изучить представленные в пособии научные труды, раскрывающие суть каждого вопроса; прочитать рекомендованную дополнительную литературу и тексты лекций; выполнить задания, предусмотренные в плане.

Краткое содержание курса

Осложненное предложение в русском языке. Его место в синтаксическом строе языка и соотношение с простым и сложным предложением.

Грамматическая сущность обособления. Причины, средства и условия обособления. Типология обособленных членов в концепциях Грамматики русского языка 1954 г. (далее – АГ-54) и Русской грамматики 1980 г. (далее – РГ-80).

Осложнение простого предложения однородными членами как расширение структурной схемы простого предложения.

3

Структура и семантика блока однородных членов. Спорные и трудные вопросы синтаксиса однородных членов (специфика однородных определений, статус предложений с однородными сказуемыми, неоднородные члены сочинительного ряда).

Грамматическая сущность парентезы: вводные и вставные конструкции как проявление внеструктурного осложнения предложения, сходство и различие между ними; семантическая типология вводных и вставных конструкций.

Обращение как модусное осложнение простого предложения. Отличие обращения от сходных явлений: вокативных предложений, именительного темы, номинативных предложений, неполных предложений с именным сказуемым.

Сравнительный оборот как средство осложнения простого предложения: структурные особенности и функционально-семан- тические разновидности сравнительных оборотов.

Сложное предложение как синтаксическая единица, как сочетание синтаксически связанных предикативных единиц. Вопрос о характере частей сложного предложения. Сложное предложение и словосочетание. Сложное и простое предложения (сходство и различие). Переходные случаи между простым и сложным предложениями. Краткая история учения о сложном предложении.

Три стороны устройства сложного предложения: формальная организация, смысловая организация, коммуникативная организация.

Формальная организация сложного предложения. Сложные предложения минимальной конструкции, образованные однократным применением одного вида синтаксической связи, и сложные предложения усложненной конструкции. Специфика синтаксических связей в сложных предложениях. Сложные предложения с недифференцированной (неохарактеризованной) связью и дифференцированной (охарактеризованной) связью – сочинением или подчинением. Предложения промежуточного типа. Виды сочинительной и подчинительной связи в сложном предложении. Вопрос о структурной схеме сложного предложения.

Смысловая организация сложного предложения. Полипропозитивность как типичное свойство сложного предложения. Явление асимметрии формальной и смысловой организации сложного предложения.

4

Коммуникативная организация сложного предложения. Вопрос об актуальном членении сложного предложения.

Принципы классификации сложных предложений в синтаксической традиции и современной науке: функциональный, формальный, семантический.

Общая характеристика сложносочиненных предложений. Описание сложносочиненных предложений в РГ-80. Сложносочиненные предложения в концепции В. А. Белошапковой. Предложения открытой и закрытой структуры, их виды. Смысловые отношения между предикативными частями в сложносочиненных предложениях.

Общая характеристика сложноподчиненных предложений. Опыты классификации сложноподчиненных предложений в русской лингвистической науке: логическая концепция Ф. И. Буслаева, формальная концепция А. М. Пешковского, структурносемантическая концепция А. А. Потебни. Описание сложноподчиненных предложений в РГ-80. Сложноподчиненные предложения в концепции В. А. Белошапковой.

Сложноподчиненные предложения расчлененной и нерасчлененной структуры, их структурно-семантическая характеристика.

Бессоюзные сложные предложения в синтаксической системе русского языка. Концепции А. М. Пешковского и Н. С. Поспелова. Вопрос о бессоюзных сложных предложениях в РГ-80; характеристика бессоюзных предложений однородного и неоднородного состава. Бессоюзные сложные предложения в концепции В. А. Белошапковой. Бессоюзные сложные предложения типизированной и нетипизированной структуры. Смысловые отношения между предикативными частями в бессоюзных сложных предложениях.

Многочленные сложные предложения. Сложные синтаксические конструкции, их грамматические признаки, структурная и семантическая характеристика. Период как особый вид сложных синтаксических конструкций, как синтаксическое и стилистическое явление.

Синтаксис текста. Текст как единица высшего уровня синтаксической системы и аспекты его изучения. Текст и дискурс.

Организация текста в конструктивном аспекте. Сложное синтаксическое целое как основная синтаксическая единица текста. Сложное синтаксическое целое и абзац.

5

Организация текста в коммуникативном аспекте. Семантический аспект организации текста. Функционально-

смысловые типы текста.

Способы передачи чужой речи в современном русском языке (прямая, косвенная, несобственно прямая речь).

Современная русская пунктуация. Краткая история становления системы пунктуации. Основные принципы русской пунктуации. Типы знаков препинания. Пунктуация и синтаксическая система русского языка. Пунктуация и интонация.

Тенденции развития синтаксического строя современного русского языка. Особенности синтаксиса русской разговорной речи.

6

Семинар 1

Обособленные члены как вид синтаксического осложнения

простого предложения

1.Пропозиция и способы ее выражения. Различные способы осложнения простого предложения.

2.Сущность обособления как грамматического явления: история вопроса.

3.Условия обособления членов предложения, общие и частные (по А. М. Пешковскому).

4.Типологии обособленных членов (по АГ-54, РГ-80).

Список рекомендуемой литературы

о с н о в н а я

Буслаев Ф. И. Историческая грамматика русского языка / Ф. И. Буслаев. – М., 1959. – С. 515, 535–539.

Грамматика русского языка / АН СССР. – М., 1954. – Т. 2, ч. 1. – С. 642–660.

Пешковский А. М. Русский синтаксис в научном освещении / А. М. Пешковский. – М., 1956. – Гл. XXII.

Потебня А. А. Из записок по русской грамматике / А. А. Потебня. – М., 1958. – Т. 1–2. – С. 109–110, 122–123.

Русская грамматика. – М., 1980. – Т. 2. – С. 180–190.

д о п о л н и т е л ь н а я Кручинина И. Н. Структура и функционирование сочинитель-

ной связи в русском языке / И. Н. Кручинина. – М., 1988. Прияткина А. Ф. Русский язык: Синтаксис осложненного

предложения / А. Ф. Прияткина. – М., 1990.

Распопов И. П. Спорные вопросы синтаксиса / И. П. Распопов. – Ростов н/Д., 1981.

7

Руднев А. Г. Синтаксис осложненного предложения / А. Г. Руднев. – М., 1967.

Задания к семинару

I. Определите способ осложнения предложения.

1. Кто-то из мужчин выстрелил и еще более встревожил пернатое царство (Ч.). 2. Давайте выпьем, господа, за нашу молодую осень и замечательную весть (И. Шк.). 3. Массовое общественнополитическое издание формирует набор ключевых понятий-идео- логем в соответствии с принятой концепцией. 4. В школе только

иговорили что о конкурсе. 5. Аксинья, не переводя духа, дошла до мелеховского огорода (Шол.). 6. В авторском повествовании начинали звучать разные голоса (В. В.). 7. Дом посещали, хотя

ине часто, какие-то невеселые люди. 8. Наступившие сумерки усилили ее тревогу.

II.Расставьте необходимые знаки препинания, объясните условия обособления (общие и частные).

1. По ясному небу едва-едва неслись высокие и редкие облака изжелта-белые как весенний запоздалый снег плоские и продолговатые как опустившиеся паруса (Т.). 2. Деревья слабо шумят облитые тенью (Т.). 3. Измученные мы долго молчали сидя друг против друга (М. Г.). 4. Кучер молодой краснощекий парень остриженный в скобку в ситцевом армяке и низкой бараньей шапке подпоясанный ремнем почтительно сидел с ним рядом (Т.). 5. Великий Баратынский говоря о своей музе охарактеризовал ее как обладающую «лица необщим выраженьем» (И. Бродский). 6. Густой торжественный медный звук поплыл с колокольни на город

иоглушенный опьяненный его силой Прахов улыбаясь и зажмурив от удовольствия глаза раскрыл рот и стоял (М. Г.). 7. Лишь на той стороне у берега оставалась чистая гладкая не застланная листьями полоса воды (Купр.). 8. Около полудня обыкновенно появляется множество круглых высоких облаков золотисто-серых с нежными белыми краями (Т.).

8

Ф. И. Буслаев

ИСТОРИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА

Сокращение предложения

вформе существительного имени

§260. Когда сказуемое, выраженное глаголом, переходит в существительное, тогда оказывается двоякое изменение в составе речи: во-первых, действие, наглядно выраженное глаголом, с означением времени и отношения между говорящими, переходит

в отвлеченное понятие, выраженное существительным; напр.,

я жалуюсь, я жаловался, ты жаловался = моя жалоба, твоя жалоба; и во-вторых, полное предложение сокращается в отдельный член его: тот, кто виноват = виновник; тот, кто сидит = сидень, сиделец; на тот случай, когда потребуется = на потребу.

Так как сказуемое может быть выражено и прилагательным с глаголом вспомогательным, то и прилагательное, как сказуемое, может сокращаться в существительное; напр., я неволен — моя неволя…

Неопределенное наклонение, причастие и деепричастие, переводя глаголы в имена и наречия, точно так же сокращают предложения (§§ 275 и 276) и частию отвлекают понятие от наглядного представления, выраженного глаголом, впрочем, менее, нежели имена; потому что причастиями и деепричастиями означается время.

Таким образом, существительные соответствуют или 1) неопределенному наклонению: жаловаться мне = жалоба моя, жалоба мне…; или 2) причастию: играющий = игрок; платящий долг, не платящая долга = плательщик, неплательщица; или 3) деепричастию: ходя говорить = на ходу говорить; «скакать

кним, голову сломя», Жук., VI, 77 (= скакать стремглав).

Впредложении эти существительные употребляются двояко: или 1) бывают с явным или подразумеваемым глаголом вспомогательным; напр., жалоба моя (т. е. есть) = я жалуюсь, и тогда составляют они целое предложение; или же 2) употребляясь без

9

вспомогательного глагола, оказываются частию предложения; напр., «идет на поклон».

Придаточное предложение сокращенное

§ 274. Полные предложения сокращаются в имена существительные, прилагательные и наречия, т. е. переходят в какой-либо отдельный член предложения: в подлежащее, в дополнительное слово, в определительное или обстоятельственное. Так как существо предложения состоит в сказуемом, т. е. в глаголе, то этой части речи дана возможность, при сокращении предложений, принимать форму или существительного – в неопределенном наклонении, или прилагательного – в причастии, или наречия – в деепричастии.

а) Причастие и деепричастие § 275. Словосочинение причастий в отношении к согласова-

нию в роде, числе и падеже ничем не отличается от прилагательных; а в отношении времен подчиняется общим законам с глаголами.

Причастия краткие, т. е. наши деепричастия, в церковно-сла- вянском изменялись по родам и числам и, следовательно, были такими же прилагательными, как и причастия полные; у нас же стали неизменяемыми наречиями.

Деепричастия употребляются в русском языке двояко: 1) в зависимости от главного предложения и 2) независимо от него.

Деепричастие, употребленное в зависимости от главного предложения, относится к его подлежащему; напр., «так тяжкий млат, / дробя стекло, кует булат» [Пушк., II, 269]: деепричастие дробя и глагол кует имеют одно и то же подлежащее млат. Подлежащее, в этом случае, обыкновенно поставляется в главном предложении вместе с глаголом; а если между подлежащим и сказуемым вставлено придаточное, то это последнее отделяется запятыми. Впрочем, как у писателей, так и особенно в народном языке, подлежащее ставится и в придаточном при деепричастии; напр., у Хемн. «npишедши мальчик в лес, / гнездо на дереве увидел и полез» [II, 17]; у Пушк. «приехав он прямым поэтом, / пошел бродить» [I, 244].

10