Режиссура аудиовизуального произведения. Учебно-методический комплекс по направлению подготовки 51.03.02 (071500.62) «Народная художественная культура
.pdf70.Рыбачьи суда. Джон Грирсон
71.Сергей Эйзенштейн. Автобиография. Олег Ковалов
72.Свято. Виктор Косаковский
73.Семь лет в Тибете. Генрих Харрер
74.Спорт, спорт, спорт. Элем Климов
75.Старше на десять минут. Герц Франк
76.Счастье. Сергей Дворцевой
77.Так жить нельзя. Станислав Говорухин
78.Тише! Виктор Косаковский
79.Триумф воли. Лени Рифеншталь
80.Тот, кто с песней. Владислав Тарик
81.Умереть от любви. Тофик Шахвердиев
82.Фаренгейт 9/11. Майкл Мур
83.Фламенко. Карлос Саура
84.Хлебный день. Сергей Дворцевой
85.Частные хроники. Виталий Манский
86.Человек из Арана. Роберт Флаэрти
87.Человек с киноаппаратом. Дзига Вертов
88.Шаговик. Борис Галантер
89.Шахта № 8. Марианна Каат
90.Яптик-Хэсе. Эдгар Бартенев
4.3.Описание образовательных технологий
Впроцессе изучения дисциплины используются следующие традиционные формы организации учебного процесса:
лекции;
практические занятия;
семинары;
индивидуальные занятия.
Реализация учебного курса также предполагает применение активных и интерактивных технологий обучения:
метод проектов;
практико-ориентированные технологии (творческие встречи с практикующими режиссерами, участие в видеоконкурсах и фестивалях кино, просмотры и обсуждения фильмов, мастер-классы);
71
презентационные технологии (мультимедийные презентации, подбор фильмов по темам учебных занятий);
проблемно-поисковые технологии (разработка, обсуждение и защита творческих заданий);
«Портфолио» (портфель творческих работ);
мультимедийные технологии;
консультативные практики;
работа в малых группах;
круглые столы;
сase-study (обучение на практических примерах).
Для диагностики компетенций применяются следующие формы контроля: отчеты о выполнении практических работ, просмотр и обсуждение фильмов, съемочных заданий; проверка самостоятельно снятых и смонтированных видеоработ, опрос на семинарских занятиях.
Промежуточными формами контроля являются: экзамены, зачеты, защита курсовой работы.
Учебно-методическое и информационное обеспечение предполагает использование учебно-методического и справочного материала, размещенного в электронной образовательной среде КемГУКИ (Moodle).
4.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Практический характер дисциплины «Режиссура аудиовизуального произведения» обусловливает следующее материально-техническое обеспечение:
учебные аудитории, оснащенные компьютерной техникой; просмотровый зал; съемочный павильон;
мультимедийное оборудование: видеокамеры, фотоаппараты, видеопроекторы, осветительные приборы, мощные персональные компьютеры (с программами для монтажа фильмов), интегрированные в Интернет.
5.КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
5.1. Вопросы к зачету
2-й семестр
1.Природа творчества и сущность кинематографа.
2.Становление и развитие режиссуры как профессии.
72
3.Основные функции режиссера.
4.Производственно-творческая работа режиссера.
5.Киноизображение.
6.Рамка кадра и пространство фильма.
7.Кадр и план.
8.Время в фильме.
9.Виды сюжетов.
10.Образный строй фильма.
11.Мизансцена.
12.Жанр и стиль фильма.
13.Монтажная структура фильма.
14.Принципы и виды монтажа.
15.Динамика фильма.
5-й семестр
1.Жанры информационных телевизионных программ.
2.Жанры аналитической публицистики.
3.Специфика работы режиссера-документалиста в кино и на ТВ.
4.Сюжет-портрет.
5.Речь героев на экране.
6.Творческие принципы отражения действительности в кинодокументалистике.
7.Поэтические особенности художественно-документальных филь-
мов.
8.Кинематографическое творчество А. Пелешяна и его теория дистанционного монтажа.
9.Эволюция портретного жанра в отечественном документальном
кино.
10.Историко-биографический фильм-портрет.
11.Портретирование современников: различные подходы к воплощению героев.
12.Документальная драма и документальная новелла.
7-й семестр
1. Первые кинохроникеры и киножурналисты: братья Патэ и Люмьер (Франция); Эдисон (США); Брайтонская школа (США).
73
2.Русская хроника А. А. Ханжонкова и А. О. Дранкова.
3.Первые русские кинооператоры.
4.Кинохроника в годы Первой мировой войны.
5.Тематический киножурнал «Киноправда».
6.Историческая публицистика Э. Шуб и рождение монтажного
фильма.
7.Монтажные эксперименты Д. Вертова.
8.Поэтическое наблюдение и публицистическая образность в творчестве Р. Флаэрти.
9.Фильмы И. Ивенса.
10.Характерные признаки отечественной хроники 30–40-х годов
ХХвека.
11.Английская школа документального кино.
12.Авторская миссия фронтовых кинооператоров.
13.Фильмы, запечатлевшие узловые события Великой Отечественной войны.
14.«Группа тридцати» (Франция) и ее значение для национального
кино.
15. Английское «свободное кино» и эстетика «рассерженных» (Л. Андерсон, К. Рейс, Т. Ричардсон).
16.«Новое американское кино».
5.2.Вопросы к экзамену
3-й семестр
1.Этапы развития и тематика отечественного научного кинематографа.
2.Научно-просветительские картины дореволюционного периода.
3.Агитпропфильмы и культурфильмы в 1920-е годы.
4.Военно-тактические и учебные фильмы в годы войны.
5.Жанрово-видовое разнообразие современных научно-популярных кинолент.
6.Четыре вида научного кино.
7.Функции научно-исследовательских фильмов и их кинематографическая форма.
8.Классификация учебных фильмов.
9.Учебный фильм как наглядное визуальное пособие.
74
10.Специфика создания вступительных, заключительных и инструктивных фильмов.
11.Основные требования к лекционному учебному материалу.
12.Определение научно-популярного фильма.
13.Трансформация традиционной кинолекции в 50-60-е годы ХХ века.
14.Научный кинорепортаж середины 1970-х годов.
15.Достижения современных режиссеров научно-популярного кино.
16.Элементы рекламы в информационно-обзорном фильме.
17.Сравнительный анализ творческих приемов в практике режиссуры при создании информационно-обзорного фильма.
18.Научно-исследовательское кино и его специфика.
19.Отличительные признаки и классификация учебных фильмов.
20.Особенности режиссуры учебных фильмов.
21.Функции научно-популярных фильмов.
22.Информационно-обзорный фильм как разновидность популяризации.
6-й семестр
1.Специфика, функции, задачи информационного новостного экрана.
2.Основные виды информационной периодики.
3.Видеосюжет – основной жанр новостей. Разновидности жанра.
4.Этапы работы при подготовке видеосюжета.
5.Репортаж как природное свойство телевидения и стержневой жанр тележурналистики.
6.Новые технологии в телерепортаже.
7.Публицистика как направление телевизионной журналистики, ее общественные функции, цель, жанровые признаки, разновидности.
8.Комментарий – оперативный аналитический материал. Жанровая специфика комментария.
9.Обозрение (обзор) – традиционный устойчивый жанр аналитической телепередачи.
10.Роль авторской концепции в отборе, освещении, анализе фактов и явлений жизни.
11.Специфика аналитического расследования.
12.Варианты развития сюжета.
13.Съемочный материал режиссера игрового и документального фильма.
14.Иллюстративность изобразительного ряда в информационном сюжете и ведущая роль слова в нем.
75
15.Сюжетное портретирование как форма знакомства со зрителями.
16.Человек на экране с точки зрения режиссуры.
17.Портрет-ситуация.
18.Темпо-ритм монтажной фразы сюжета-портрета.
19.Три формы звучащей речи в кинематографе.
20.Интервью. Характер вопросов.
8-й семестр
1.Основные функции режиссера.
2.Производственно-творческая работа режиссера.
3.Кадр и план.
4.Образный строй фильма.
5.Мизансцена.
6.Принципы и виды монтажа.
7.Специфика работы режиссера-документалиста в кино и на ТВ.
8.Творческие принципы отражения действительности в кинодокументалистике.
9.Поэтические особенности художественно-документальных фильмов.
10.Эволюция портретного жанра в отечественном документальном кино.
11.Историко-биографический фильм-портрет.
12.Документальная драма и документальная новелла.
13.Этапы развития и тематика отечественного научного кинематографа.
14.Функции научно-исследовательских фильмов и их кинематографическая форма.
15.Достижения современных режиссеров научно-популярного кино.
16.Отличительные признаки и классификация учебных фильмов.
17.Информационно-обзорный фильм как разновидность популяризации.
18.Основные виды информационной периодики.
19.Этапы работы при подготовке видеосюжета.
20.Роль авторской концепции в отборе, освещении, анализе фактов и явлений жизни.
21.Съемочный материал игрового и документального фильма.
22.Сюжетное портретирование.
23.Режиссерские методы работы выдающихся мультипликаторов.
24.Основные творческие школы в послевоенном документальном кино.
76
6. УЧЕБНО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
а) Основная литература
1.Митта, А. Н. Кино между адом и раем: кино по Эйзенштейну, Чехову, Шекспиру, Куросаве, Феллини, Хичкоку, Тарковскому [Текст] / А. Н. Митта. – Москва: Зебра Е, 2005. – 480 с.: ил.
2.Светлакова, Е. Ю. Режиссура аудиовизуального произведения [Текст]: учеб. пособие / Е. Ю. Светлакова. – Кемерово: КемГУКИ, 2011. – 150 с.: ил.
3.Светлакова, Е. Ю. Режиссура аудиовизуального произведения. [Текст]: хрестоматия / Е. Ю. Светлакова. – Кемерово: КемГУКИ, 2010. – 120 с.: ил.
4.Фрумкин, Г. М. Телевизионная режиссура. Введение в профессию. [Текст]: учеб. пособие / Г. М. Фрумкин. – Москва: Академический проект, 2009. – 144 с: ил.
б) Дополнительная литература
5.Абдуллаева, З. К. Кира Муратова. Искусство кино [Текст] / З. К. Абдуллаева. – Москва: Новое литературное обозрение, 2008. – 424 с: ил. – (Сер. «Кинотексты»).
6.Абдуллаева, З. К. Постдок. Игровое – неигровое [Текст] / З. К. Абдуллаева. – Москва: Новое литературное обозрение, 2011. – 480 с: ил. – (Сер. «Кинотексты»).
7.Алеников, В. М. Свой почерк в режиссуре [Текст] / В. М. Алеников. – Москва: Мир искусства, 2011. – 272 с: ил.
8.Арабов, Ю. Н. Мастер-класс. Кинодраматургия [Текст] / Ю. Н. Арабов. – Москва: Мир искусства, 2009. – 84 с.
9.Барнуэл, Дж. Фундаментальные основы кинопроизводства [Текст]: учеб. пособие / Дж. Барнуэл; пер. с англ. М. Еремеевой. – Москва: Тридэ Кукинг, 2012. – 208 с.
10.Берген, Р. Кино. Путеводитель по жанрам [Текст] / Р. Берген. – Москва: Кладезь-букс, 2011. – 160 с.: ил.
11.Булгакова, О. Советский сухоглаз. Кино и его органы чувств [Текст] / О. Булгакова. – Москва: Новое литературное обозрение, 2010. – 320 с: ил. – (Сер. «Кинотексты»).
77
12.Голядкин, Н. А. История отечественного и зарубежного телевидения [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов / Н. А. Голядкин. – Москва: Аспект Пресс, 2004. – 141 с. – (Сер. «Телевизионный мастеркласс»).
13.Долин, А. Герман. Интервью. Эссе. Сценарий [Текст] / А. Долин. – Москва: Новое литературное обозрение, 2011. – 360 с.: ил. – (Сер. «Кинотексты»).
14.Захава, Б. Е. Мастерство актера и режиссера [Текст]: учеб. пособие / Б. Е. Захава. – 5-е изд. – Москва: РАТИ–ГИТИС, 2008. – 432 с.
15.Звягинцев, А. Кинорежиссура [Текст]: мастер-класс 01 / А. Звягинцев. – Москва: Мир искусства, 2012. – 124 с.
16.Искусство режиссуры. XX век [Текст]: сборник / сост.: С. Никулин, Л. Пичхадзе. – Москва: Артист. Режиссер. Театр, 2008.
17.Кино России. Режиссерская энциклопедия [Текст]: в 2 т. / сост. – Л. Рошаль. – Москва: НИИ киноискусства, 2009. – 336 с.
18.Короткий, В. М. Операторы и режиссеры русского игрового кино 1897–1921 [Текст] / В. М. Короткий. – Москва: НИИ киноискусства, 2009. – 432 с.: ил.
19.Кулешов, Л. В. Собр. соч. [Текст] / Л. В. Кулешов. – Москва: Книга по Требованию, 2012.
20.Макки, Р. История на миллион долларов. Мастер-класс для сценаристов, писателей и не только [Текст] / Р. Макки. – Москва: Альпина нон-фикшн, 2012. – 456 с.: ил.
21.Масленников, И. Ф. Из личной кинопрактики [Текст] / И. Ф. Масленников. – Москва: Амфора, 2011. – 318 с.: ил.
22. Маслова Т. Я. Сценарное мастерство [Текст]: учеб. пособие / Т. Я. Маслова. – Кемерово: КемГУКИ, 2011. – Ч. 2: Жанры информационного экрана. – 340 с.
23.Медынский, С. Е. Мастерство оператора-документалиста [Текст] / С. Е. Медынский. – Москва: 625, 2004. – Ч. 1: Изобразительная емкость кадра. – 134 с.
24.Медынский, С. Е. Мастерство оператора-документалиста [Текст] / С. Е. Медынский. – Москва: 625, 2004. – Ч. 2: Прямая съемка действительности. – 144 с.: ил.
25.Медынский, С. Е. Оператор. Пространство. Кадр [Текст] / С. Е Медынский. – Москва: Аспект Пресс, 2004. – 111 с. – (Сер. «Телевизионный мастер-класс»).
78
26.Муратов С. А. Пристрастная камера [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов / С. А. Муратов. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Аспект Пресс, 2004. – 187 с. – (Сер. «Телевизионный мастер-класс»).
27.Плахов, А. С. Режиссеры будущего. Индивидуалисты и универсалы [Текст] / А. С. Плахов. – Москва: Амфора, 2009. – 320 с: ил. – (Сер. «Дом кино»).
28.Плахов, А. С. Режиссеры настоящего. Визионеры и мегаломаны [Текст] / А. С. Плахов. – Москва: Амфора, 2008. – 452 с: ил. – (Сер. «Дом кино»).
29.Плахов, А. С. Режиссеры настоящего. Радикалы и минималисты [Текст] / А. С. Плахов. – Москва: Амфора, 2008. – 320 с: ил. – (Сер. «Дом кино»).
30.Разлогов, К. Э. Мировое кино. История искусства экрана [Текст] / К. Э. Разлогов. – Москва: ЭКСМО, 2011. – 144 с.: ил.
31.Ромм, М. И. Беседы о кинорежиссуре [Текст] / М. И. Ромм. – Моск-
ва: Книга по Требованию, 2012. – 304 с.
32. Светлаков, Ю. Я. Автор-оператор [Текст]: учеб. пособие / Ю. Я. Светлаков. – Кемерово: АРФ, 2008. – 168 с.: ил.
33.Светлаков, Ю. Я. Свет мерцающих звезд [Текст]: очерки по курсу «Операторское мастерство» / Ю. Я. Светлаков. – Кемерово: Ректайм, 2010. – 200 с.: ил.
34.Светлаков Ю. Я. Штрихи к портрету [Текст]: очерки по курсу «Операторское мастерство» / Ю. Я. Светлаков. – Кемерово: Ректайм, 2012. – 126 с.: ил.
35.Соколов, А. Г. Монтаж: телевидение, кино, видео [Текст]: учебник /
А. Г. Соколов. – Москва: 625, 2003. – Ч. 3: Editing: television, cinema, video. – 205 с.
36.Станиславский, К. С. Работа актера над собой [Текст]: в 4 ч. / К. С. Станиславский. – Москва: Азбука, 2012. – Ч. 1: Работа над собой в творческом процессе переживания. Дневник ученика. – 520 с.
37.Татарский, Е. М. Записки кинорежиссера о многих и немного о себе [Текст] / Е. М. Татарский. – Санкт-Петербург: БХВ-Петербург, 2012. – 224 с.: ил.
38.Утилова, Н. И. Монтаж [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов / Н. И. Утилова. – Москва: Аспект Пресс, 2004. – 170 с. – (Сер. «Телевизионный мастер-класс»).
79
39.Франк, Г. Карта Птолемея [Текст]: записки кинодокументалиста / Г. Франк. – Москва: Студии Артемия Лебедева, 2009. – 392 с.
40.Фредерик, М., Ландау, Н. 101 урок, который я выучил в киношколе [Текст] / М. Фредерик, Н. Ландау. – Москва: Астрель, 2012. – 208 с.: ил.
41.Хотиненко, В. И. Мастер-класс. Кинообразование [Текст] / В. И. Хотиненко. – Москва: Мир искусства, 2011. – 84 с.
в) Электронные ресурсы
42.Арнхейм, Р. Искусство и визуальное восприятие [Электронный ресурс] / Р. Арнхейм. – Москва: Архитектура С, 2012. – 432 с. – Кемеровская областная научная библиотека им. В. Федорова: сайт. –
Режим доступа: http://www. kemrsl. ru/opac. html. – Загл. с экрана.
43.Альтшулер , Б. А. Образная система научного кино и ее средства выразительности [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Б. А. Альтшулер. – Москва: ВГИК, 1988. – 73 с. – Режим доступа: http://www. biblus. ru/Default. aspx?book=5b0a0a07l6. – Загл. с экрана.
44.Базанова, О. С. Специальный репортаж: от идеи до эфира [Электронный ресурс] / О. С. Базанова. – Москва: Лаборатория книги,
2012. – 119 с. – Кемеровская областная научная библиотека им. В. Д. Федорова: сайт. – Режим доступа: http://www. kemrsl. ru/opac.html. – Загл. с экрана.
45.Голдовская, М. В. Творчество и техника. Опыт экранной публицистики [Электронный ресурс] / М. В. Голдовская. – Москва: Искусство, 1986. – 189 с. – Кемеровский государственный университет куль-
туры и искусств: сайт. – Режим доступа: http://www. library. kemguki. ru/phpopac/elcat. phphttp. – Загл. с экрана.
46.Ермилов, А. В. Живой репортаж. Профессиональные советы журналисту [Электронный ресурс] / А. В. Ермилов. – Москва: Аспект Пресс, 2010. – 112 с. – Кемеровская областная научная библиотека им. В. Д. Федорова: сайт. – Режим доступа: http://www. kemrsl. ru/opac. html. – Загл. с экрана.
47.Ершов, П. М. Режиссура как практическая психология: взаимодействие людей в жизни и на сцене; Режиссура как построение зрелища [Текст] / под ред. О. Н. Ефремова, П. В. Симонова. – Москва: Мир
80