Пособие по русскому языку для поступающих в НГАСУ (Сибстрин). Учебное пособие

и, да (в значении и), разделительными союзами или, либо (Кое-

где при дороге попадаются угрюмая ракита или молодая берёзка с мелкими клейкими листьями.).

Знаки препинания при обобщающих словах при однородных членах

Если однородным членам предложения предшествует обобщающее слово, то после него ставится двоеточие: На пер-

вом курсе студенты изучают общеобразовательные дисциплины: математику, историю, русский язык и культуру речи, иностранный язык.

Если после обобщающего слова стоят слова как-то,

аименно, то есть, например, то перед ними ставится запятая,

апосле них двоеточие: Хорь понимал действительность, то есть: обстроился, накопил деньжонку, ладил с барином и прочими властями (Тургенев).

Если обобщающее слово следует за однородными членами, то перед ними ставится тире: Ни столба, ни стога, ни забора –

ничего не видно (Лермонтов).

При наличии после однородных членов перед обобщающим

словом вводного слова или словосочетания словом, одним словом, короче говоря перед последним ставится тире, а после не-

го – запятая: Среди птиц, насекомых, в сухой траве – словом, всюду, даже в воздухе, чувствовалось приближение осени (Ар-

сеньев).

Если однородные члены, стоящие после обобщающего слова, не заканчивают собой предложения, то перед ними ставится двоеточие, а после них – тире: А снаружи всё: и оконницы, и

коньки, и ворота – оторочено кружевом грубоватой деревянной резьбы (Полевой).

Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях и приложениях

Между однородными определениями, не связанными союзами, ставится запятая.

51

Определения являются однородными, если являются ло-

гически и семантически одноплановыми (синонимы, антонимы, слова, называющие видовые признаки родового понятия, и т.д.):

В класс вошли девушки в синих, красных, белых платьях.

Запятая не ставится между неоднородными определениями.

Неоднородные определения характеризуют предмет с разных сторон, т.е. выражают признаки, относящиеся к различным родовым понятиям: Для туристской базы отведён большой каменный дом.

1.3.Знаки препинания в предложениях с обособленными членами

Обособление согласованных определений

Обособляются

1.Согласованные распространённые определения или несколько однородных согласованных одиночных определений, если они стоят после определяемого слова: Группа приближа-

лась к снеговому хребту, отделявшему их от заветной цели.

2.Определения, относящиеся к личному местоимению или собственному имени, независимо от степени распространённости и местоположения определения: Уставшие и измученные,

мы достигли, наконец, берега.

3.Согласованные определения, стоящие перед определяемым существительным, если они имеют обстоятельственное значение – причинное, временное, условное или уступительное:

Одарённый необычным голосом (причина), певец исполнял партию легко и красиво.

4.Если определение оторвано от определяемого слова дру-

гими членами предложения: Прогретые солнцем, тронулись в

лагунах медлительные черепахи.

Не выделяются запятыми согласованные распространённые определения, если стоят перед определяемым словом: За-

пряжённая шестёркой лошадей коляска въехала во двор.

52

Знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами

Обособляются обстоятельства, выраженные одиночным деепричастием и деепричастным оборотом, независимо от места, занимаемого ими по отношению к глаголу-сказуемому: Пас-

сажиры, умолкнув, любовались панорамой города.

Деепричастный оборот, стоящий после сочинительного или подчинительного союза либо союзного слова, отделяется от него запятой; такой деепричастный оборот можно оторвать от союза и переставить в другое место предложения: Становилось

слышно, как, отсчитывая секунды, капает из крана вода.

Деепричастия одиночные или с зависимыми словами не обособляются, если они входят в состав сказуемого, утратили

глагольное значение и перешли в наречие: Они шли молча. Она

сидела прислонясь к стене.

Не обособляется деепричастие, если входит в состав фра-

зеологизма: Он работал не покладая рук.

Обособление сравнительных оборотов

Обстоятельства, выраженные сравнительными оборотами,

начинающимися союзами как (и), словно, будто, как будто, что, чем, нежели и др., выделяются запятыми, если они обо-

значают уподобление: На улице было множество людей, как

в праздник.

Не обособляется член предложения с союзом как, имею-

щий значение «в качестве»: Ты любил меня как собственность,

как источник радостей, тревог и печалей (Лермонтов).

Не обособляются также сравнительные обороты, ставшие устойчивыми сочетаниями: дождь льёт как из ведра, бледен как смерть, покраснел как рак и т.п.

Знаки препинания при словах, грамматически не связан-

ных с членами предложения

Запятыми выделяются вводные слова и словосочета-

ния: Мой друг, к сожалению, не сможет вам позвонить.

Одни и те же слова могут употребляться как в качестве вводных, следовательно, не членов предложения, так и в качест-

53

ве членов предложения. В последнем случае они запятыми не выделяются. Например: Старший лейтенант, казалось, совсем забыл о транспорте (здесь «казалось» вводное слово, его мож-

но опустить). Порой мне казалось, что я погружаюсь в сон

(здесь «казалось» – сказуемое).

Примечание. Слово однако является вводным, если стоит в середине или в конце предложения. Например: Он, однако, заблуждается. В начале предложения или как средство связи однородных членов слово однако имеет значение противительного союза и не является вводным. Например: Однако все решили,

что нужно пойти домой. Он ушёл, однако вскоре вернулся.

Вводные предложения (вставные конструкции) выделяются тире, если они дополняют или поясняют основное предложение:

Мой приход – я это мог заметить – сначала несколько смутил гостей.

Вводные предложения (вставные конструкции) выделяются скобками, если они содержат добавочные замечания: Через год

(время – лучший лекарь) всё забылось.

Знаки препинания при обращении, междометиях

Обращения вместе со всеми относящимися к ним словами выделяются запятыми: Дорогие гости, милости просим за стол.

Если обращение, стоящее в начале предложения, произносится с восклицательной интонацией, то после него ставится восклицательный знак: Старик! О прежнем позабудь... (Лер-

монтов).

Междометия выделяются запятыми, если произносятся

без восклицательной интонации (Эй, смотри на дорогу!), или восклицательным знаком, если междометие произносится

с восклицательной интонацией (как в начале, так и в середине предложения): Ага! Попался!

2.ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ И ПРИ ДИАЛОГЕ

Знаки препинания при прямой речи

1. Перед прямой речью, следующей за словами автора, ставится двоеточие, причём первое слово прямой речи пишется

54

с прописной буквы. Вопросительный и восклицательный знаки,

атакже многоточие ставятся перед закрывающими кавычками,

аточка после них: Наконец, я ей сказал: «Хочешь, пойдём прогуляться на вал?» (Лермонтов) Лёжа на тюке и плача, он дёргал руками и ногами и шептал: «Мама! Мама!» (Чехов)

2.Если прямая речь стоит перед словами автора, то после неё ставятся запятая (вопросительный или восклицательный знак, многоточие) и тире; слова автора начинаются со строчной буквы: «Дедушку знаешь, мамаша?» – матери сын говорит (Некрасов). «Мы всё прекрасно понимаем, Николай Васильевич», – съязвил про себя Солодовников, присаживаясь на белую табуретку (Шукшин).

3.Если слова автора стоят внутри прямой речи, выделяемой кавычками, то последние ставятся только в её начале и в конце. Между прямой речью и словами автора они не ставятся:

«Я могу читать, – первый опять заговорил Петрусь, – и скоро выучусь писать пером» (Короленко).

4.Чужая речь, вставленная в текст в качестве членов предложения, выделяется кавычками, но перед ней двоеточие не ста-

вится: Это «не хочу» поразило Антона Прокофьевича (Гоголь).

Знаки препинания при диалоге

Реплики диалога отделяются друг от друга с помощью абзаца и тире:

–Значит, немец спокоен?

–Тишина.

–Ракеты!

–Да, но не очень часто (Казакевич).

Если реплики следуют в строку без указания, кому они принадлежат, то каждая из них заключается в кавычки и отделяется от соседней посредством тире: «Так ты женат? Не знал я ране!

Давно ли?» – « Около двух лет». – « На ком?» – « На Лариной». – «Татьяне?» – « Ты ей знаком?» – « Я им сосед» (Пушкин).

55

3.ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ

3.1.Знаки препинания в сложносочинённых предложениях

Части сложносочинённого предложения разделяются за-

пятыми: Все лица нахмурились, и в тишине слышалось серди-

тое кряхтенье и покашливание Кутузова (Толстой).

Запятая перед одиночными союзами и, да (в значении «и»), или, либо не ставится, если части сложносочинённого предло-

жения:

1.Имеют общий второстепенный член: Справа и слева ле-

жали вывернутые с корнем ели и сосны и одиноко стояли обгорелые снизу осины (Соколов-Микитов).

2.Имеют общее придаточное предложение: Когда Аню провожали домой, то уже светало и кухарки шли на рынок (Че-

хов).

3.Выражены двумя безличными предложениями, имеющими синонимы в составе сказуемых: Необходимо срочно рас-

смотреть авторские заявки и надо дать по ним заключение.

Если части сложносочинённого предложения имеют внутри

себя запятые, то между такими частями в художественной речи обычно ставится точка с запятой: Он держал её за талию, го-

ворил так ласково, скромно, так был счастлив, расхаживал по этой своей квартире; а она видела во всём только одну пошлость, глупую, наивную, невыносимую пошлость... (Чехов)

Если во второй части сложносочинённого предложения содержится неожиданное присоединение или резкое противопос-

тавление по отношению к первой части, то между ними вместо запятой перед союзом ставится тире: Ещё год, два – и ста-

рость... (Эренбург)

3.2.Знаки препинания в сложноподчинённых предложениях

Придаточная часть отделяется от главной запятой или выделяется запятыми с двух сторон, если находится внутри глав-

56

ной: Мне казалось, что отец смотрит на меня насмешливо и недоверчиво, что я для него ещё ребёнок (Горький).

Между однородными придаточными частями, соединённы-

ми неповторяющимся соединительным или разделительным союзом, запятая не ставится: Получили известие, что Волга

стала и что через неё потянулись обозы (Аксаков).

3.3.Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях

Между частями бессоюзного сложного предложения ставится запятая, если эти части тесно связаны временными или

соединительными отношениями: Поезд ушёл быстро, его огни скоро исчезли, через минуту уже не было слышно шума (Чехов).

Если части бессоюзного сложного предложения более отдалены друг от друга по смыслу или значительно распространены и имеют внутри себя запятые, то между частями предложения ставится точка с запятой: Изумрудные лягушата прыгают под ногами; между корней, подняв золотую головку, лежит уж и стережёт их (Горький). Грачи улетели, лес обнажился, поля опустели; только не сжата полоска одна (Некрасов).

Двоеточие между частями, входящими в состав бессоюзного сложного предложения, ставится:

1.Если вторая часть указывает на причину того, о чём го-

ворится в первой части: Он покраснел: ему было стыдно убить человека безоружного... (Лермонтов)

2.Если вторая часть поясняет первую в целом, раскрывает её содержание (можно вставить слова а именно, то есть): Сде-

лай план квартиры: как расположены комнаты, где двери, где окна, где что стоит.

3. Если вторая часть дополняет первую (между ними можно вставить союз что или сочетание слов и увидел, что;

и услышал, что и т.д.): Я тебе определённо скажу: у тебя есть талант.

57

Тире между частями, входящими в состав бессоюзного сложного предложения, ставится:

1.Если во второй части содержится неожиданное присоединение, указание на быструю смену событий: Иван Иванович подошёл к воротам, загремел щеколдой – изнутри поднялся собачий лай (Гоголь).

2.Если между частями можно вставить союз но или а:

Прошла неделя, месяц – он к себе домой не возвращался (Пуш-

кин).

3.Если вторая часть заключает в себе следствие, вывод из

того, о чём говорится в первой части (между частями можно вставить слово поэтому): Не было никакой возможности уйти

незаметно – он вышел открыто, будто идёт на двор, и шмыгнул в огород (Фадеев).

4.Если в первой части указывается время совершения дей-

ствия, о котором говорится во второй части (в начале первой части можно добавить союз когда): Зазвенел будильник – я вско-

чил с кровати.

5.Если первая часть обозначает условие совершения дей-

ствия, о котором говорится во второй части (в начале первой части можно добавить союзы если, когда в значении «если»):

Любишь кататься – люби и саночки возить.

6. Если во второй части содержится сравнение с тем,

о чём говорится в первой части (перед второй частью можно добавить союзы словно, будто): Молвит слово – соловей поёт

(Лермонтов).

4.ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Задание 1. Укажите предложения, в которых необходимо поставить одну запятую.

1)В выходившее в сторону шахты окно видно было движение воинских частей.

2)За рекой взбиралась по взгорью и уходила далеко за горизонт тайга серая и торжественная.

3)Привлечённые светом бабочки прилетели и кружились около фонарей.

58

4)На солнце ярко сверкнули занесённые солнцем избушки.

5)Шёпот ветвей раздавался отчётливо и близко ничем не отдалённый и не прикрытый.

Задание 2. Выберите условие постановки двоеточия в предложении:

Берестяные грамоты Новгорода – бесценное открытие в археологии: в них запечатлелась оригинальная история русской книги.

1)вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит следствие, вывод из того, о чём говорится в первой части

2)обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения

3)обобщающее слово стоит после однородных членов предложения

4)вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет первую, раскрывает её содержание

Задание 3. Запишите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Шаги на той стороне реки стихли (1) но (2) когда мы подошли к броду (3) на тёмной стороне послышалось шлёпанье (4) появились какие-то силуэты.

59

Раздел IV. РЕЧЕВЕДЕНИЕ. СТИЛИСТИКА

1. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ РЕЧИ

Язык – это система знаков и символов, речь – это процесс использования языка. Речеведение изучает речь, формы и спо-

собы выражения речи во всех сферах жизни. Оно помогает соз-

давать и анализировать тексты. Варианты литературного языка называют функциональными стилями. Стиль – разновид-

ность языка, закреплённая в данном обществе традицией за одной из сфер социальной жизни и частично отличающаяся от других разновидностей того же языка фонетикой, лексикой, грамматикой и синтаксисом. В зависимости от сферы и цели общения в литературном языке выделяют пять функциональных стилей: научный, официально-деловой, публицистический, разговорный и художественный.

Научный стиль используется в сфере науки и образования.

Характеризуется логичностью, точностью, объективностью из-

ложения. Отличительные черты научного стиля: наличие терминов и абстрактных слов (интеграл, парадигма, визуальный ряд, концепция); отсутствие слов с эмоциональной окраской; использование безличных предложений; преобладание сложноподчинённых предложений. Например: «Рассмотрение струк-

туры денежной массы показывает, что главную роль в функционировании развитой рыночной системы играют не наличные, а безналичные деньги, которые не могут существовать и циркулировать без банков».

Официально-деловой стиль используется в сфере законодательства, делопроизводства, в административно-правовой

деятельности. Характеризуется строгостью, однозначностью, стандартизованностью, точностью изложения. Отличительные черты официально-делового стиля: использование слов с

официально-деловой окраской (предоставить, разрешить, заявление); наличие архаизмов (сей, таковой); отсутствие эмоцио-

нальности. Например: «С благодарностью подтверждаем полу-

60