Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Методическая разработка к практическим занятиям для студентов. Дисциплина «Латинский язык». Учебно-методическое пособие

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
12.08.2026
Размер:
1 Мб
Скачать

Тема № 4: Имя существительное. Грамматические категории имени существительного. Система склонения. Существительные первого склонения.

Место проведения: учебная аудитория (комната). Тип занятия: изучение нового материала.

Цель:

обеспечить усвоение студентами основных понятий по теме;

способствовать развитию познавательного интереса по предложенной теме;

сформировать потребность в самообразовании и способность к нему;

сформировать способность к самостоятельной работе, обеспечить усвоение междисциплинарного характера изучаемого предмета.

Оснащение занятия: учебник, методические разработки для практических занятий, опорный конспект.

Новые понятия: masculinum, femininum, neutrum, singularis, pluralis, nominativus, genitivus, dativus, accusativus, ablativus, numerus, casus.

Истоки: европейские языки, биология, химия, физика, анатомия.

Выход: европейские языки, биология, химия, анатомия, фармакология, клинические дисциплины, практическая деятельность врача.

Задание на дом

 

Вопросы для самоподготовки

Литература

 

 

 

1.

Сколько склонений в латин-

а) Основная литература:

 

ском языке?

Чернявский М.Н. «Латинский язык и ос-

2.

Какие падежи чаще использу-

новы фармацевтической терминологии»

 

ются в номенклатуре?

− М: «Медицина», 1984.

3.

По окончанию какого падежа

б) Дополнительная литература:

 

определяется склонение суще-

«Фармацевтическая терминология»: Ме-

 

ствительного?

тодические разработки по латинскому

4.

Каковы признаки существи-

языку для студентов фармацевтического

 

тельных первого склонения?

факультета» − Самара, 2002.

5.

Каковы окончания genitivus

Александровский Б.П., Соколовский В.Г.

 

singularis существительных

Краткий учебный словарь клинических

 

греческого происхождения,

терминов с их переводным и толковым

 

оканчивающихся на –e?

значением. – Киев: Государственное ме-

6.

Выполнить задание I, II учеб-

дицинское издательство, 1963.

 

ника Чернявский М.Н. «Латин-

Арнаудов Г.Д. Медицинская терминоло-

 

ский язык и основы фармацев-

гия на пяти языках. − София, 1981.

 

тической терминологии» (стр.

Бахрушина Л.А. Частотный латинско-

 

50)

русский словарь анатомических терми-

 

 

нов. – М.: ММСИ, 1991.

 

 

Бахрушина Л.А. Латинско-русский сло-

 

 

варь словообразовательных гнезд

 

 

11

в анатомической терминологии. – М.: ММСИ, 1999.

Большая Российская энциклопедия лекарственных средств. – Т. I, II. – Москва,

2001.

Казаченок Т.Г. Анатомический словарь. − Минск: Вышэйшая школа, 1976; 1990. Международная анатомическая номенклатура. − М.: Медицина, 1980. Международная гистологическая номенклатура. − Киев: Виша школа, 1980. Словарь греко-латинских терминоэлементов (этимологический справочник) − М.: Советская энциклопедия. – Т. 3. –

1980-1982. – С. 426-439.

Чернявский М.Н. Профессиональный язык врача и фармацевта. − В кн: Введение в специальность. − М.: Медицина,

1980. − С.224-240.

План самостоятельной работы студента

1.Выучить лексический минимум «Методических разработок по латинскому языку для студентов фармацевтического факультета» (стр.7,11).

2.Переписать слова лексического минимума в словарь по частям речи и склонениям.

3.Выполнить упражнения I, II учебника Чернявский М.Н. «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии» (стр. 50).

4.Ответить на вопросы для самоподготовки.

Название

Описание

Цель

п/п

 

 

 

1

Самостоятельное

Выучить лексический

Знание лексики по

освоение лексики

минимум.

теме

 

 

 

 

 

 

 

Выполнить задания

 

 

 

«Методических разра-

 

2

Практическое за-

боток по латинскому

Умение применить

крепление материала

языку для студентов

знания по теме

 

 

 

фармацевтического фа-

 

 

 

культета»

 

 

Самостоятельная ра-

Переводить предло-

Приобретение

 

женные в учебнике ре-

 

бота со структурой и

навыков выписки

3

цепты с русского языка

содержанием рецеп-

рецептов, знание,

 

на латинский и с латин-

 

тов

умение

 

ского на русский

 

 

 

 

 

12

 

 

 

Запомнить наиболее

 

 

Самостоятельная

употребительные ла-

 

 

теоретическая под-

тинские выражения,

Знание профессио-

4

готовка: освоение

терминоэлементы гре-

нальной термино-

 

профессиональной

ческого происхожде-

логии

 

терминологии

ния, фармацевтические

 

 

 

выражения.

 

 

Самостоятельная

 

 

5

подготовка к проме-

Ответить на вопросы

Готовность к кон-

жуточной (тематиче-

для самоконтроля.

трольному занятию

 

 

ской) аттестации

 

 

Тема № 5: Имя существительное. Грамматические категории имени существительного. Существительные второго, четвертого и пятого склонений.

Место проведения: учебная аудитория (комната). Тип занятия: изучение нового материала.

Цель:

обеспечить усвоение студентами основных понятий по теме;

способствовать развитию познавательного интереса по предложенной теме;

сформировать потребность в самообразовании и способность к нему;

сформировать способность к самостоятельной работе, обеспечить усвоение междисциплинарного характера изучаемого предмета.

Оснащение занятия: учебник, методические разработки для практических занятий, опорный конспект.

Новые понятия: masculinum, femininum, neutrum, singularis, pluralis, nominativus, genitivus, dativus, accusativus, ablativus, numerus, casus.

Истоки: европейские языки, биология, химия, физика, анатомия.

Выход: европейские языки, биология, химия, анатомия, фармакология, клинические дисциплины, практическая деятельность врача.

Задание на дом

 

Вопросы для самоподготовки

Литература

 

 

 

1.

Какие окончания имеют суще-

а) Основная литература:

 

ствительные второго склонения

Чернявский М.Н. «Латинский язык и ос-

 

в именительном и родительном

новы фармацевтической терминологии»

 

падежах единственного числа?

− М: «Медицина», 1984.

2.

Какие окончания имеют суще-

б) Дополнительная литература:

 

ствительные четвёртого скло-

«Фармацевтическая терминология»:

 

 

13

нения в именительном и роди-

Методические разработки по латинско-

тельном падежах единственно-

му языку для студентов фармацевтиче-

го числа?

ского факультета» − Самара, 2002.

3.Что общего и в чём различие Александровский Б.П., Соколовский В.Г.

между существительными втоКраткий учебный словарь клинических

рого и четвёртого склонений?

терминов с их переводным и толковым

4. Какие существительные отно-

значением. – Киев: Государственное ме-

сятся к пятому склонению?

дицинское издательство, 1963.

5. Какие окончания имеют суще-

Арнаудов Г.Д. Медицинская терминоло-

ствительные пятого склонения

гия на пяти языках. − София, 1981.

в именительном и родительном

Бахрушина Л.А. Частотный латинско-

падежах единственного числа?

русский словарь анатомических терми-

6. Выполнить задание №1, 2, 3

нов. – М.: ММСИ, 1991.

учебника Чернявский М.Н.

Бахрушина Л.А. Латинско-русский сло-

«Латинский язык и основы

варь словообразовательных гнезд в ана-

фармацевтической терминоло-

томической терминологии. – М.: ММСИ,

гии» (стр. 75).

1999.

 

Большая Российская энциклопедия ле-

 

карственных средств. – Т. I, II. – Москва,

 

2001.

 

Казаченок Т.Г. Анатомический словарь.

 

− Минск: Вышэйшая школа, 1976; 1990.

 

Международная анатомическая номен-

 

клатура. − М.: Медицина, 1980.

 

Международная гистологическая номен-

 

клатура. − Киев: Виша школа, 1980.

 

Словарь греко-латинских терминоэле-

 

ментов (этимологический справочник) –

 

– М.: Советская энциклопедия. – Т. 3. –

 

1980-1982. – С. 426-439.

 

Чернявский М.Н. Профессиональный

 

язык врача и фармацевта. − В кн: Введе-

 

ние в специальность. − М.: Медицина,

 

1980. - С.224-240.

План самостоятельной работы студента

1.Выучить лексический минимум «Методических разработок по латинскому языку для студентов фармацевтического факультета» (стр. 14-15, стр. 44-45, стр. 46-47).

2.Переписать слова лексического минимума в словарь по частям речи и склонениям.

3.Выполнить упражнения №1, 2, 3 учебника Чернявский М.Н. «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии» (стр. 75).

4.Ответить на вопросы для самоподготовки.

14

Название

Описание

Цель

п/п

 

 

 

1

Самостоятельное

Выучить лексический

Знание лексики по

освоение лексики

минимум.

теме

 

 

 

 

 

 

 

Выполнить задания

 

 

Практическое за-

учебника Чернявский

Умение применить

2

М.Н. «Латинский язык

крепление материала

знания по теме

 

и основы фармацевти-

 

 

 

 

 

ческой терминологии»

 

 

Самостоятельная ра-

Переводить предло-

Приобретение

 

женные в учебнике ре-

 

бота со структурой и

навыков выписки

3

цепты с русского языка

содержанием рецеп-

рецептов, знание,

 

на латинский и с ла-

 

тов

умение

 

тинского на русский

 

 

 

 

 

Запомнить наиболее

 

 

Самостоятельная

употребительные ла-

 

 

теоретическая подго-

тинские выражения,

Знание профессио-

4

товка: освоение про-

терминоэлементы гре-

нальной терминоло-

 

фессиональной тер-

ческого происхожде-

гии

 

минологии

ния, фармацевтические

 

 

 

выражения.

 

 

Самостоятельная

 

 

5

подготовка к проме-

Ответить на вопросы

Готовность к кон-

жуточной (тематиче-

для самоконтроля.

трольному занятию

 

 

ской) аттестации

 

 

Тема № 6: Имя существительное. Грамматические категории имени существительного. Существительные третьего склонения.

Место проведения: учебная аудитория (комната). Тип занятия: изучение нового материала.

Цель:

обеспечить усвоение студентами основных понятий по теме;

способствовать развитию познавательного интереса по предложенной теме;

сформировать потребность в самообразовании и способность к нему;

сформировать способность к самостоятельной работе, обеспечить усвоение междисциплинарного характера изучаемого предмета.

Оснащение занятия: учебник, методические разработки для практических занятий, опорный конспект.

15

Новые понятия: masculinum, femininum, neutrum, singularis, pluralis, nominativus, genitivus, dativus, accusativus, ablativus, numerus, casus.

Истоки: европейские языки, биология, химия, физика, анатомия.

Выход: европейские языки, биология, химия, анатомия, фармакология, клинические дисциплины, практическая деятельность врача.

Задание на дом

 

Вопросы для самоподготовки

Литература

 

 

 

1.

Существительные каких родов

а) Основная литература:

 

относятся к третьему склоне-

Чернявский М.Н. «Латинский язык и ос-

 

нию?

новы фармацевтической терминологии»

2.

Какое окончание имеют суще-

− М: «Медицина», 1984.

 

ствительные третьего склоне-

б) Дополнительная литература:

 

ния в родительном падеже

«Фармацевтическая терминология»: Ме-

 

единственного числа?

тодические разработки по латинскому

3.

Какие существительные назы-

языку для студентов фармацевтического

 

вают неравносложными?

факультета» − Самара, 2002.

4.

Какие существительные явля-

Александровский Б.П., Соколовский В.Г.

 

ются равносложными?

Краткий учебный словарь клинических

5.

Какова особенность словарной

терминов с их переводным и толковым

 

формы существительных треть-

значением. – Киев: Государственное ме-

 

его склонения?

дицинское издательство, 1963.

6.

Какие существительные отно-

Арнаудов Г.Д. Медицинская терминоло-

 

сятся к гласному типу 3-го

гия на пяти языках. − София, 1981.

 

склонения?

Бахрушина Л.А. Частотный латинско-

7.

Какие существительные отно-

русский словарь анатомических терми-

 

сятся к смешанному типу 3-го

нов. – М.: ММСИ, 1991.

 

склонения?

Бахрушина Л.А. Латинско-русский сло-

8.

Выполнить задание №1,3,4

варь словообразовательных гнезд в ана-

 

п.118 учебника Чернявский

томической терминологии. – М.: ММСИ,

 

М.Н. «Латинский язык и осно-

1999.

 

вы фармацевтической термино-

Большая Российская энциклопедия ле-

 

логии» (стр. 179).

карственных средств. – Т. I, II. – Москва,

 

 

2001.

 

 

Казаченок Т.Г. Анатомический словарь.

 

 

− Минск: Вышэйшая школа, 1976; 1990.

 

 

Международная анатомическая номен-

 

 

клатура. − М.: Медицина, 1980.

 

 

Международная гистологическая номен-

 

 

клатура. − Киев: Виша школа, 1980.

 

 

Словарь греко-латинских терминоэле-

 

 

ментов (этимологический справочник) –

 

 

 

 

 

16

М.: Советская энциклопедия. – Т. 3. –

1980-1982. – С. 426-439.

Чернявский М.Н. Профессиональный язык врача и фармацевта. − В кн: Введение в специальность. − М.: Медицина,

1980. − С.224-240.

План самостоятельной работы студента

1.Выучить лексический минимум «Методических разработок по латинскому языку для студентов фармацевтического факультета» (стр. 27, 30, 33).

2.Переписать слова лексического минимума в словарь по частям речи и склонениям.

3.Выполнить упражнения №1,3,4 п.118 учебника Чернявский М.Н. «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии» (стр. 179).

4.Ответить на вопросы для самоподготовки.

Название

Описание

Цель

п/п

 

 

 

1

Самостоятельное

Выучить лексический

Знание лексики по

освоение лексики

минимум.

теме

 

 

 

 

 

 

 

Выполнить задания

 

 

Практическое за-

учебника Чернявский

Умение применить

2

М.Н. «Латинский язык

крепление материала

знания по теме

 

и основы фармацевти-

 

 

 

 

 

ческой терминологии»

 

 

Самостоятельная ра-

Переводить предло-

Приобретение

 

женные в учебнике ре-

 

бота со структурой и

навыков выписки

3

цепты с русского языка

содержанием рецеп-

рецептов, знание,

 

на латинский и с ла-

 

тов

умение

 

тинского на русский

 

 

 

 

 

Запомнить наиболее

 

 

Самостоятельная

употребительные ла-

 

 

теоретическая подго-

тинские выражения,

Знание профессио-

4

товка: освоение про-

терминоэлементы гре-

нальной терминоло-

 

фессиональной тер-

ческого происхожде-

гии

 

минологии

ния, фармацевтические

 

 

 

выражения.

 

 

Самостоятельная

 

 

5

подготовка к проме-

Ответить на вопросы

Готовность к кон-

жуточной (тематиче-

для самоконтроля.

трольному занятию

 

 

ской) аттестации

 

 

17

Тема № 7: Несогласованное определение. Предлоги. Союзы.

Место проведения: учебная аудитория (комната). Тип занятия: изучение нового материала.

Цель:

обеспечить усвоение студентами основных понятий по теме;

способствовать развитию познавательного интереса по предложенной теме;

сформировать потребность в самообразовании и способность к нему;

сформировать способность к самостоятельной работе, обеспечить усвоение междисциплинарного характера изучаемого предмета.

Оснащение занятия: учебник, методические разработки для практических занятий, опорный конспект.

Новые понятия: определение, согласование, согласованное, несогласованное. Истоки: европейские языки, биология, химия, физика, анатомия.

Выход: европейские языки, биология, химия, анатомия, фармакология, клинические дисциплины, практическая деятельность врача.

Задание на дом

 

Вопросы для самоподготовки

Литература

 

 

 

1.

Какими частями речи может

а) Основная литература:

 

быть выражено определение в

Чернявский М.Н. «Латинский язык и ос-

 

латинском языке?

новы фармацевтической терминологии»

2.

Какое определение называется

− М: «Медицина», 1984.

 

несогласованным?

б) Дополнительная литература:

3.

Какие существуют способы пе-

«Фармацевтическая терминология»: Ме-

 

ревода несогласованного опре-

тодические разработки по латинскому

 

деления на русский язык?

языку для студентов фармацевтического

4.

Какие предлоги употребляются

факультета» − Самара, 2002.

 

с Accusativus?

Александровский Б.П., Соколовский В.Г.

5.

Какие предлоги употребляются

Краткий учебный словарь клинических

 

с Ablativus?

терминов с их переводным и толковым

6.

Какие предлоги употребляются

значением. – Киев: Государственное ме-

 

с Accusativus и Ablativus?

дицинское издательство, 1963.

7.

Назовите соединительные, раз-

Арнаудов Г.Д. Медицинская терминоло-

 

делительные, отрицательные

гия на пяти языках. − София, 1981.

 

союзы.

Бахрушина Л.А. Частотный латинско-

8.

Выполнить задание III, IV учеб-

русский словарь анатомических терми-

 

ника Чернявский М.Н. «Латин-

нов. – М.: ММСИ, 1991.

 

ский язык и основы фармацев-

Бахрушина Л.А. Латинско-русский сло-

 

тической терминологии»

варь словообразовательных гнезд в ана-

 

(стр. 56); №1 «Методических

томической терминологии. – М.: ММСИ,

 

разработок по латинскому язы-

1999.

 

 

18

ку для студентов фармацевтичеБольшая Российская энциклопедия леского факультета» (стр. 22). карственных средств. – Т. I, II. – Москва,

2001.

Казаченок Т.Г. Анатомический словарь. − Минск: Вышэйшая школа, 1976; 1990. Международная анатомическая номенклатура. − М.: Медицина, 1980. Международная гистологическая номенклатура. − Киев: Виша школа, 1980. Словарь греко-латинских терминоэлементов (этимологический справочник) − М.: Советская энциклопедия. – Т. 3. –

1980-1982. – С. 426-439.

Чернявский М.Н. Профессиональный язык врача и фармацевта. − В кн: Введение в специальность. − М.: Медицина,

1980. − С.224-240.

План самостоятельной работы студента

1.Выучить лексический минимум «Методических разработок по латинскому языку для студентов фармацевтического факультета» (стр. 19,20).

2.Переписать слова лексического минимума в словарь по частям речи и склонениям.

3.Выполнить упражнения III, IV учебника Чернявский М.Н. «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии» (стр. 56); №1 «Методических разработок по латинскому языку для студентов фармацевтического факультета» (стр. 22).

4.Ответить на вопросы для самоподготовки.

Название

Описание

Цель

п/п

 

 

 

1

Самостоятельное

Выучить лексический

Знание лексики по

освоение лексики

минимум.

теме

 

 

 

 

 

 

 

Выполнить задания

 

 

Практическое за-

учебника Чернявский

Умение применить

2

М.Н. «Латинский язык

крепление материала

знания по теме

 

и основы фармацевти-

 

 

 

 

 

ческой терминологии»

 

 

Самостоятельная ра-

Переводить предло-

Приобретение

 

женные в учебнике ре-

 

бота со структурой и

навыков выписки

3

цепты с русского языка

содержанием рецеп-

рецептов, знание,

 

на латинский и с ла-

 

тов

умение

 

тинского на русский

 

 

 

 

 

19

 

 

 

Запомнить наиболее

 

 

Самостоятельная

употребительные ла-

 

 

теоретическая подго-

тинские выражения,

Знание профессио-

4

товка: освоение про-

терминоэлементы гре-

нальной терминоло-

 

фессиональной тер-

ческого происхожде-

гии

 

минологии

ния, фармацевтические

 

 

 

выражения.

 

 

Самостоятельная

 

 

5

подготовка к проме-

Ответить на вопросы

Готовность к кон-

жуточной (тематиче-

для самоконтроля.

трольному занятию

 

 

ской) аттестации

 

 

Тема № 8: Глагол. Спряжение глаголов в действительном и страдательном залогах сослагательного наклонения.

Место проведения: учебная аудитория (комната). Тип занятия: изучение нового материала.

Цель:

обеспечить усвоение студентами основных понятий по теме;

способствовать развитию познавательного интереса по предложенной теме;

сформировать потребность в самообразовании и способность к нему;

сформировать способность к самостоятельной работе, обеспечить усвоение междисциплинарного характера изучаемого предмета.

Оснащение занятия: учебник, методические разработки для практических занятий, опорный конспект.

Новые понятия: Conjunctivus, модель залогов, praesens.

Истоки: европейские языки, биология, химия, физика, анатомия.

Выход: европейские языки, биология, химия, анатомия, фармакология, клинические дисциплины, практическая деятельность врача.

Задание на дом

 

Вопросы для самоподготовки

Литература

 

 

 

1.

Каковы личные окончания

а) Основная литература:

 

глаголов в третьем лице един-

Чернявский М.Н. «Латинский язык и ос-

 

ственного и множественного

новы фармацевтической терминологии» −

 

числа действительного залога?

М: «Медицина», 1984.

2.

Каковы личные окончания

б) Дополнительная литература:

 

глаголов в третьем лице един-

«Фармацевтическая терминология»: Ме-

 

ственного и множественного

тодические разработки по латинскому

 

 

20

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]