Международный тестовый формат контроля. Учебно-методическое пособие

EXERCICE 2 – 15 points

Respect de la consigne(1)

0

0.5

1

1.5

2

Peut mettre en adéquation sa production avec la situation

proposée. Peut respecter la consigne de longueur minimale

indiquée.

Correction sociolinguistique

0

0.5

1

1.5

2

Peut utiliser les formes les plus élémentaires de l'accueil et

de la prise de congé.

Peut choisir un registre de langue adapté au destinataire

(tu/vous).

Capacité а informer et/ou а décrire

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

Peut écrire des phrases et des expressions simples sur soi-

mкme et ses activités.

Lexique/orthographe lexicale

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

Peut utiliser un répertoire élémentaire de mots et

d'expressions relatifs а sa situation personnelle.

Peut orthographier quelques mots du répertoire élémentaire.

Morphosyntaxe/orthographe grammaticale

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

Peut utiliser avec un contrфle limité des structures, des

formes grammaticales simples appartenant а un répertoire

mémorisé.

Cohérence et cohésion

0

0.5

1

Peut relier les mots avec des connecteurs très élémentaires

tels que « et », « alors ».

Lexique (étendue) / correction lexicale

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

Peut utiliser un répertoire élémentaire de mots et

d'expressions isolés relatifs а des situations concrètes.

Morphosyntaxe / correction grammaticale

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

Peut utiliser de façon limitée des structures très simples.

Maîtrise du système phonologique

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

Peut prononcer de manière compréhensible un répertoire

limité d'expressions mémorisées.

Respect de la consigne

0

0.5

1

Peut mettre en adéquation sa production avec la situation

proposée. Peut respecter la consigne de longueur

minimale indiquée.

Capacité а raconter et à décrire

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

Peut décrire de manière simple des aspects quotidiens de

son environnement (gens, choses, lieux) et des

événements, des activités passées, des expériences

personnelles.

Capacité а donner ses impressions

0

0.5

1

1.5

2

Peut communiquer sommairement ses impressions,

expliquer pourquoi une chose plaоt ou déplaît.

Lexique/orthographe lexicale

0

0.5

1

1.5

2

Peut utiliser un répertoire élémentaire de mots et

d'expressions relatifs а la situation proposée.

Peut écrire avec une relative exactitude phonétique mais

pas forcément orthographique.

Morphosyntaxe/orthographe grammaticale

0

0.5

1

1.5

2

2.5

Peut utiliser des structures et des formes grammaticales

simples relatives а la situation donnée mais commet

encore systématiquement des erreurs élémentaires.

Cohérence et cohésion

0

0.5

1

1.5

Peut produire un texte simple et cohérent.

Peut relier des énoncés avec les articulations les plus

fréquentes.

Respect de la consigne

0

0.5

1

Peut mettre en adéquation sa production avec la situation

proposée. Peut respecter la consigne de longueur

Correction sociolinguistique

0

0.5

1

Peut utiliser les registres de langue en adéquation avec le

destinataire et le contexte.

Peut utiliser les formes courantes de l'accueil et de la

prise de congé.

Capacité а interagir

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

Peut écrire une lettre personnelle simple pour exprimer

remerciements, excuses, propositions, etc.

Lexique/orthographe lexicale

0

0.5

1

1.5

2

Peut utiliser un répertoire élémentaire de mots et

d'expressions relatifs а la situation proposée.

Peut écrire avec une relative exactitude phonétique mais

pas forcément orthographique.

Morphosyntaxe/orthographe grammaticale

0

0.5

1

1.5

2

2.5

Peut utiliser des structures et des formes grammaticales

simples relatives а la situation donnée mais commet

encore systématiquement des erreurs élémentaires.

Cohérence et cohésion

0

0.5

1

1.5

Peut produire un texte simple et cohérent.

Peut relier des énoncés avec les articulations les plus

fréquentes.

Peut établir un contact social, se présenter et décrire son

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

environnement familier.

Peut répondre et réagir а des questions simples. Peut gérer une

0

0.5

1

interaction simple.

Peut présenter de manière simple un événement, une activité,

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

un projet, un lieu etc. liés а un contexte familier.

Peut relier entre elles les informations apportées de manière

0

0.5

1

1.5

2

simple et claire.

Peut demander et donner des informations dans des

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

transactions simples de la vie quotidienne.

Peut entrer dans des relations sociales simplement mais

0

0.5

1

1.5

2

efficacement, en utilisant les expressions courantes et en

suivant les usages de base.

POUR L'ENSEMBLE DES 3 PARTIES DE L'ÉPREUVE

Lexique (étendue et maîtrise)

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

Peut utiliser un répertoire limité mais adéquat pour gérer

des situations courantes de la vie quotidienne.

Morphosyntaxe

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

Peut utiliser des structures et des formes grammaticales

simples. Le sens général reste clair malgré la présence

systématique d'erreurs élémentaires.

Maîtrise du système phonologique

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

Peut s'exprimer de faзon suffisamment claire.

L'interlocuteur devra parfois faire répéter.

ESSAI

Respect de la consigne

0

0.5

1

1.5

2

Peut mettre en adéquation sa production avec le sujet

proposé. Respecte la consigne de longueur minimale

indiquée.

Capacité а présenter des faits

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

Peut décrire des faits, des événements ou des

expériences.

Capacité а exprimer sa pensée

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

Peut présenter ses idées, ses sentiments et/ou ses

réactions et donner son opinion.

Cohérence et cohésion

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

Peut relier une série d'éléments courts, simples et

distincts en un discours qui s'enchaîne.

COMPETENCE LEXICALE / ORTHOGRAPHE LEXICALE

Étendue du vocabulaire

0

0.5

1

1.5

2

Possède un vocabulaire suffisant pour s'exprimer sur des sujets

courants, si nécessaire à l'aide de périphrases.

Maîtrise du vocabulaire

0

0.5

1

1.5

2

Montre une bonne maîtrise du vocabulaire élémentaire mais des

erreurs sérieuses se produisent encore quand il s'agit d'exprimer une

pensée plus complexe.

Maîtrise de l'orthographe lexicale

0

0.5

1

1.5

2

L'orthographe lexicale, la ponctuation et la mise en page sont assez

justes pour être suivies facilement le plus souvent.

COMPETENCE GRAMMATICALE / ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE

Degré d'élaboration des phrases

0

0.5

1

1.5

2

Maîtrise bien la structure de la phrase simple et les phrases

Choix des temps et des modes

0

0.5

1

1.5

2

Fait preuve d'un bon contrôle malgré de nettes influences de la

langue maternelle.

Morphosyntaxe - orthographe grammaticale

0

0.5

1

1.5

2

Accord en genre et en nombre, pronoms, marques verbales, etc.

56

Peut parler de soi avec une certaine assurance en donnant

0

0.5

1

1.5

2

informations, raisons et explications relatives à ses centres

d'intérêt, projets et actions.

Peut aborder sans préparation un échange sur un sujet familier

0

0.5

1

avec une certaine assurance.

EXERCICE EN INTERACTION (3 а 4 minutes)

Peut présenter d'une manière simple et directe le sujet а

0

0.5

1

développer.

Peut présenter et expliquer avec assez de précision les points

0

0.5

1

1.5

2

2.5

principaux d'une réflexion personnelle.

Peut relier une série d'éléments en un discours assez clair pour

0

0.5

1

1.5

être suivi sans difficulté la plupart du temps.

POUR L'ENSEMBLE DES 3 PARTIES DE L'ÉPREUVE

Lexique (étendue et maîtrise)

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

Possède un vocabulaire suffisant pour s'exprimer

sur des sujets courants, si nécessaire а l'aide de

périphrases ; des erreurs sérieuses se produisent

encore quand il s'agit d'exprimer une pensée plus

complexe.

Morphosyntaxe

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

Maîtrise du système phonologique

0 0.5 1 1.5 2 2.5 3

Respect de la consigne

0

0.5

1

1.5

2

Respecte la situation et le type de production demandée.

Respecte la consigne de longueur indiquée.

Correction sociolinguistique

0

0.5

1

1.5

2

Peut adapter sa production а la situation, au destinataire et

adopter le niveau d'expression formelle convenant aux

circonstances.

Capacité а présenter des faits

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

Peut évoquer avec clarté et précision des faits, des

événements ou des situations.

Capacité а argumenter une prise de position

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

Peut développer une argumentation en soulignant de manière

appropriée points importants et détails pertinents.

Cohérence et cohésion

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

Peut relier clairement les idées exprimées sous forme d'un

texte fluide et cohérent.

Respecte les règles d'usage de la mise en page. La ponctuation

est relativement exacte mais peut subir l'influence de la

langue maternelle.

COMPÉTENCE LEXICALE

Étendue du vocabulaire

0

0.5

1

1.5

2

Peut utiliser une gamme assez étendue de vocabulaire en dépit de

lacunes lexicales ponctuelles entraînant l'usage de périphrases.

Maîtrise du vocabulaire

0

0.5

1

1.5

2

Peut utiliser un vocabulaire généralement approprié bien que des

confusions et le choix de mots incorrect se produisent sans gêner la

communication.

Maîtrise de l'orthographe

0

0.5

1

58

Choix des formes

0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4

Degré d'élaboration des phrases

0 0.5 1 1.5 2

MONOLOGUE SUIVI : DÉFENSE D'UN POINT DE VUE ARGUMENTÉ

Peut dégager le thème de réflexion et introduire le débat.

0

0.5

1

1.5

Peut présenter un point de vue en mettant en évidence des

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

éléments significatifs et / ou des exemples pertinents.

Peut marquer clairement les relations entre les idées.

0

0.5

1

1.5

2

2.5

EXERCICE EN INTERACTION : DÉBAT

Peut confirmer et nuancer ses idées et ses opinions,

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

apporter des précisions.

Peut réagir aux arguments et déclarations d'autrui pour

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

défendre sa position.

POUR L'ENSEMBLE DE L'ÉPREUVE

Lexique (étendue et maîtrise)

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

Possède une bonne variété de vocabulaire pour

varier sa formulation et éviter des répétitions ; le

vocabulaire est précis mais des lacunes et des

confusions subsistent.

Morphosyntaxe

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

A un bon contrôle grammatical, malgré de petites

Maîtrise du système phonologique

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

A des acquis d’une prononciation et une

intonation claires et naturelles.