Курс по социальной психологии

7Экспериментальный период развития социальной психологии

Вся экспериментальная практика складывалась в рамках традиционной социальной психологии, развивавшейся вне марксистской традиции. Она охватывает период начала XX в. и особенно время, наступившее после Первой мировой войны. Именно этот период считается началом превращения социальной психологии в экспериментальную науку.

Главным объектом исследования становится малаягруппа.Иэтонеслучайно,таккаксамоувлечение экспериментальными методиками предполагает исследование этих процессов, протекающих прежде всего в малых группах.

Но такое увлечение быстро привело к одностороннему развитию социальной психологии. Она утратила всякий интерес к теории, чем была скомп­ рометированасамаидеятеоретическойсоциальной психологии. Все это грозило противопоставлением исследования как оптимальной формы организации научного процесса как спекуляции, так и простому рассуждению по поводу предмета.

Бихевиоризм использует в социальной теории те же теории общепсихологического течения, которые связаны с необихевиоризмом. В частности, в нем выделяются два направления, связанных с именами К. Халла, развившего идеи введения промежуточных переменных, и Б. Скиннера (сохранения наиболее ортодоксальных форм классического бихевиоризма). Касаемо необихевиористических идей нужно отметить идеи так называемого социального обмена Д. Хоманса. Во всех теориях присутствует идея подкрепления, которая является центральной. В рамках это-

го течения меньше всего улавливается «социальный контекст», и именно в нем социальная технология меньше всего сохраняет свой социаль­ ный вид.

Психоанализ не имеет столь широкого применения, как бихевиоризм, но тем не менее здесь просчитывается ряд построений социально-пси- хологических теорий. Очень часто называется неофрейдизм­ и, в частности работы Э. Фромма и Дж. Салливана.

Все теории групповых процессов связаны с именами В. Байона, В. Бенниса, Г. Шепарда и  В.  Шутца. Здесь предпринимается политика уйти от только динамического взаимодействия двух индивидов и рассмотреть ряд процессов

вболее многочисленной группе. Именно в рамках этого течения происходит зарождение практики создания Т-групп (групп тренинга), где исполь­ зуются социально-психологические механизмы воздействия людей друг на друга.

Интеракционизм — это единственная социологическая теоретическая ориентация, имеющая

всвоем источнике теорию символического интеракционизма. Это и развитие идей Г. Мида, Г. Блумера и М. Куна, а также теория ролей и теория референтных групп (Г. Хаймен и Р. Мертон). Здесь имеются попытки в отличие от других теоретических ориентаций установить именно со­ циальные детерминанты человеческого поведения. Вводится в качестве ключевого понятия понятие «взаимодействие» (откуда и название ориентации), в ходе которого и осуществляется формирование личности.

8Развитие отечественной социальной психологии

Впервые годы Советской власти возникли практические потребности, которые и дали толчок к развитию социально-психологических исследований. Те грандиозные преобразования, которые произошли в то время, ощутимо отразились на психологии людей и вызвали в ней невиданные до сих пор сдвиги и изменения. Социаль-

но-психологическиеисследования шли по пути освоения позитивного знания, накопленного пред­ шественниками, включая попытки эклектического соединения марксизма с некоторыми буржуазными социально-психологическими теориями. Надан­ ном этапе этот момент предопределил собой как значительную дифференциацию позиций и точек зрения на предмет и методы марксистской со­ циальной психологии, так и остроту борьбы между представителями различных школ, направлений и даже поколений ученых.

Попытки объединить различные социальнопсихологические теории с марксизмом предприняли в 1920-х гг. Г. И. Челпанов, Л. Н. Войтоновский, М. А. Рейснер, А. Б. Залкинд,Ю.В.Франкфурт. Методысоциально-психологическогоисследования оказались неадекватными обширным задачам, сформулированным в духе псевдореволюционной фразеологии.Вместестем работа над социальнопсихологической проблематикой стимулировала овладение наследием классиков марксизма-ле- нинизма в этой области, а также побуждала к анализу психологических аспектов революционной деятельности.

Еще одним важнейшим условием плодотворного развития социальной психологии в тот пери-

од являлось преодоление то и дело возникавших тенденций подмены социально-психологически- ми закономерностями законов исторического материализма при анализе общественных явлений. Конечно же эти тенденции не были имманентны социальной психологии как науке. Они как бы являлись следствием конкретных исторических причин. Многие проблемы в психологии того времени правильно формулируются именно как про-

блемысоциальнойпсихологии(проблемы пси-

хологическихотношенийвнутриколлективаи форм коллективногоповедения,психологическаяхарак­ теристика классовой солидарности, вражды, ненависти, героизма и т.д.).

Проблема качества

9социально-психологической информации

Социальная психология — одна из наук о че-

ловеке, могут быть выделены два вида параметровкачестваинформации:объективныеисубъек­ тивные. Источником информации является конечно же человек. Поэтому не считаться с этим фактом нельзя и следует обеспечить лишь максимально возможный уровень надежности и тех параметров, которые квалифицируются как «субъективные». Максимально полно и надежно получив ответы на вопросы в интервью, составляющие «объективную информацию», можно упустить важныемоменты,проистекающиеизэтой«субъек­ тивности».

Под обоснованностью (валидностью) инст­ румента подразумевается его способность измерять именно те характеристики объекта, которые и нужно измерить. Исследователь — социальный психолог, строя какую-либо шкалу, должен быть уверен, что эта шкала измерит именно те свой­ ства, например установки индивида, которые он намеревался измерить. Применяя способы проверки обоснованности с помощью инструмента, можно прибегнуть к помощи экспертов — круга лиц, компетентность которых в изучаемом вопросе признана. Распределив характеристики исследуемого свойства, полученные при помощи шкалы, можно делать сравнение с теми распределениями, которые дадут эксперты, действуя без шкалы. В обоснованности использованной шкалы убеждает опять-таки совпадение полученных результатов. Существует другой способ, основанный на сравнении. Это проведение дополнительного интервью, вопросы которого должны быть сформу-

лированы так, чтобы ответы на них давали также косвенную характеристику распределения изучае­ мого свойства. И в этом случае совпадение рассматривается как некоторое свидетельство обоснованности шкалы.

Устойчивость информации должна быть однозначной,идентичнойвразныхситуациях.Сущест­ вуют следующие способы проверки информации на устойчивость:

1)повторное измерение;

2)измерение одного и того же свойства разными наблюдателями;

3)так называемое, «расщепление шкалы» — проверка шкалы по частям.

Всоциальной психологии существует одна закономерность: те требования, которые для другихнауксчитаютсяэлементарными,длянееобра­ стают рядом трудностей в силу прежде всего специфического источника информации. Допустим, чтобы понять вопрос, человеку, ставшему источником информации, необходимо обладать ею. Выборка испытуемых, как правило, не строится с точки зрения подбора тех, кто информацией обладает, и отвержения тех, кто ею не обладает. Существенное обстоятельство, которое касается памяти человека: если человек понял вопрос, обладает информацией, он еще должен вспомнить то, что необходимо для полноты информации, при этом нет никаких гарантий, что в выборке испытуемых произошел подбор по принципу более одинаковой памяти. Есть еще очень важный ­момент: человек должен дать согласие выдать информацию.

Фактом включения людей в различные со­ циальные группы, с которым сталкивается социальная психология, является факт общения и взаимодействия людей. Как никогда прежде, перед социальной психологией встает задача раскрыть механизм «вплетения» индивидуального в ткань социальной реальности. При этом важно, чтобы результат складывался поэтапно. Сама личность с одной стороны является «продуктом» социальных связей, а с другой стороны — их созидателем, активным творцом. Само взаимодействие личности и системы социальных связей (как макроструктуры — общества в целом, так и микроструктуры — непосредственного окружения) нельзя­ рассматривать как взаимодействие двух изолированных самостоятельных сущностей. Исследование личности есть всегда другая сторона исследования общества.

Изначально необходимо рассмотреть личность в общей системе общественных отношений, каковую и представляет собой общество, иначе говоря, в некотором «социальном контексте». Он представлен системой реальных отношений личности с внешним миром.

Сама структура общественных отношений исследуется социологией. В марксистской со­ циальной теории раскрыта определенная субординацияразличныхвидовобщественныхотношений. В основании лежат производительные, мате­ риальныеотношения,надниминадстраиваетсяеще целый ряд: социальные, в узком смысле этого слова (необходимо иметь в виду, что в социологии различают два смысла данного понятия: ши-

рокий, как синоним общественных отношений,

иузкий, как отношения между социальными группами), политические, идеологические. Это и есть система общественных отношений, в которых встречаются индивиды как представители определенных общественных групп (классов, профессий), групп, сложившихся в сфере разделения труда, а также групп, сложившихся в сфере политической жизни, например политических партий

ит.д.

Немного подробнее о ролях. Так называемая социальная роль, если ее интерпретировать, — это своего рода фиксация определенного положения, которое занимает тот или иной индивид в системе общественных отношений. Роль в конкретном случае — это функция, нормативно одобренный образец поведения, ожидаемый от каждого, занимающего данную позицию.

Существенным здесь является не столько фиксация прав и обязанностей, что выражается термином «ожидание», сколько связь социальной роли с определенными видами социальной дея­ тельности личности. Это и есть «общественно необходимыйвидсоциальнойдеятельности,способ поведения личности».

Многочисленными исследованиями подтверждено, что природу межличностных отношений нельзя­ ставить рядом с общественными отноше­ ниями. То, что обнаруживается в «сечении» экономических, социальных, политических и иных разновидностей общественных отношений, и есть межличностныеотношения.Вконечномсчетемежличностные отношения обусловлены объективными общественными отношениями, но именно в конечном счете.

Безличные отношения в деятельности конк-

ретных личностей реализуются как бы в актах их общения и взаимодействия. Причем в ходе этой «реализации» отношения между людьми, в том числе общественные, вновь воспроизводятся. Это еще раз подтверждает, что в объективной ткани общественных отношений присутствуют моменты, исходящие «из сознательной воли и особых целей индивидов», где сталкивается непосредственно социальное и психологическое. Для социальной психологии постановка этой проблемы имеет первостепенное значение. В системе межличностных отношений, а значит, и общественных отношений, люди обмениваются мыслями, осознают эти отношения. Это осознание часто не идет дальше знания того, что люди вступили в межличностные отношения.

Межличностные отношения — это действи-

тельнаяреальностьобщественныхотношений,вне ихнет«чистых»общественныхотношений.Именно личное, индивидуальное отношение индивидов друг к другу, по словам К. Маркса, их взаимное отношение в качестве индивидов повсеместно со-

здает существующие отношения. Поэтому практически во всех групповых действиях участники их выступают как бы в двух качествах: как исполнители безличной социальной роли и как неповторимые человеческие личности.

Природа межличностных отношений существенно отличается от природы общественных отношений: их важнейшая специфическая черта — эмоциональнаяоснова.Факторомпсихологического «климата» группы, например, можно рассматриватьименномежличностныеотношения.Считает­ ся, что именно эмоциональная основа межличностных отношений означает, что они возникают и складываются на основе определенных чувств, рождающихся у людей по отношению друг к другу. Так или иначе в современной психологии встречается три вида или уровня эмоциональных проявлений личности: аффекты, эмоции и чувства. Эмоциональная основа межличностных отношений включает все виды эмоциональных проявлений. В социальной психологии обычно характеризуется именно третий компонент этой схемы — чув­ ства (термин употребляется в самом строгом смысле). «Набор» этих чувств бесконечен. Кроме того, его можно свести в две большие группы. К первой относятся конъюнктивные чувства. Это разного рода чувства, сближающие и объединяющие людей.